五年级课堂笔记23课鸟的天堂

23 鸟的天堂

一、注意读音

规律 主干gàn 榕树 不可计数shǔ

缝隙 颤动chàn 鸟巢 应接不暇xiá

二、多音字

干gān 干净 gàn干活 主干 枝干

应yīng 应该 ying答应 应和 应接不暇

禁 jin 情不自禁 jin禁止 禁闭

数 shu不可计数 shu数目 不计其数

颤 chan颤动 颤抖 zhan 寒颤

三、形近字组词

暇（应接不暇） 梢（树梢） 桨（船桨）

瑕（纯洁无瑕） 稍（稍微） 浆（豆浆）

遐（遐想） 捎（捎带） 搭（搭石）

霞（晚霞） 艄（船艄） 塔（宝塔）

四、近反义词

纠正——更正 逼近——靠近 展示——展现 照耀——照射

茂盛——茂密 光明——光亮 热闹——喧闹 兴奋——高兴

留恋——依恋 陆续——连续 继续——持续 大概——也许

缝隙——空隙 似乎——仿佛 不可计数一数不胜数 应接不暇一目不暇接

五、反义词

天堂——地狱 光明——黑暗 灿烂——暗淡 留恋——厌弃

静寂——喧闹 热闹——冷清 清楚——模糊 茂盛——衰败

应接不暇——应付自如 不可计数一屈指可数

六、按课文内容填空：

1、巴金，四川成都人，原名李尧棠，我国现代文学巨匠。小说作品有：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）

等，散文作品有《旅途随笔》等。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号

2、课文记叙了巴金和朋友两次经过“鸟的天堂”时的所见到的不同情景。第一次是傍晚，作者看到了生命力旺盛的大榕树，抓住了榕树的枝、根、叶，按照由远到近的顺序来写的，侧重于静态描写；第二次是在早晨，作者看到了群鸟活动的情景，从鸟声、鸟影、鸟形、鸟姿等方面采用点面结合的方法，写出了鸟的多而欢，侧重于动态描写。

1 23 鸟的天堂

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）有较强的独立识字能力。

（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

2、教材分析

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

3、学情分析

《鸟的天堂》选自人教版五年级上册23课，五年级学生对于语文学习已有一定的基础，而且学生在四年级时已经学过这篇课文，所以对这篇文章会相对来说比较轻松，但是由于教学目标以及单元主题、所要训练的语文能力也不一样。所以教学时，在学生充分朗读的情况下，引导学生质疑问难，提出不懂的问题进一步交流。引导学生对大家提出的疑难问题进行自由讨论，并相机引导学生关注课文的题目，思考并交流：“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？为什么课文中有的“鸟的天堂”加了引号，有的没有加引号？最后再引导学生初步感受静态描写和动态描写。

学习目标

1.认识“浆、桩”等三个生字，会写“桨、榕”等十个字，会写“陆续、白茫茫”等个词语。

2.朗读课文，懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂？

3.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。

重点

理解课文内容，感受课文中描写“鸟的天堂”里人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的

意识。

难点

通过阅读，理解课文内容，领悟作者的描写方法。

评价任务

1.通过提前布置预习任务，课上开火车读、齐读完成目标一。

2.通过讨论交流、“赞”天堂环节完成目标二。 2 3.通过“看”天堂、“赞”天堂等环节完成目标三。

人教版五年级上册语文

第23课 鸟的天堂 同步练习

一、积累运用

1.看拼音，写词语

liú lǎn bī jìn liú liàn chàn dǒu róng shù

________ _______ ________ ________ ________

shù shāo fèng xì yìng jiē bù xiá chì bǎng

________ ________ ________ ________

2.给下列划线的字选择正确的注释。

不可计数(

)

A. 数目。 B. 列举。 C. 查点数目。

3.选择填空。

继续 陆续

（1）我们________拍掌，树上就变得热闹了。 （2） 我们________跳上一只船。

（3）阳光透过窗户________进来 。 （4）那翠绿的颜色，明亮地________着我们的眼睛。

4.根据词语的意思写出适当的词语。

________：舍不得离开。

________：形容来人或事情很多，接待应付不过来。本课指鸟太多，看不过来。

________：没有办法来计算，形容数量很多。

5.下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（ ）

A. 男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。 B.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。

C. 又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6.结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。

“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”意思是（ ）

A. 大榕树叶子的颜色绿得发亮，翠色欲滴。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。

B. 大榕树的叶子绿得发亮，每片绿叶上都有个小生命在微微颤动。

教学资料

. 部编版五年级语文上册第23课（鸟的天堂）知识点、同步练习

知识点

一、我会写组词

桨：jiǎng (划桨、飞桨、桨板)

榕：róng (榕树、榕城、榕径)

纠：jiū纠 (纠结、改正、纠纷)

桩：zhuāng (木桩、树桩、打桩)

涨：zhǎng (涨价、涨钱、涨潮)

塔：tǎ (宝塔、佛塔、灯塔〕

梢：shāo (树梢、梢头、辫梢〕

暇：xiá (闲暇、无暇、目不暇接〕

眉：méi (眉毛、眉目、皱眉〕

抛：pāo (抛弃、抛舍、抛售〕

二、多音字

数：shǔ〔数落〕shù〔数字〕shuò〔数见不鲜〕

禁：jīn〔情不自禁〕jìn 〔禁止〕

应：yìng 〔容许〕yīng〔应该〕

划：huá 〔划船〕huà 〔方案〕 教学资料

. 三、近义词

改正——更正 逼近——靠近 展示——展现

照耀——照耀 茂盛——茂盛 光明——光亮

热闹——喧闹 高兴——愉快 留恋——依恋

陆续——连续 不可计数一数不胜数

继续——延续 应接不暇一目不暇接

四、反义词

天堂——地狱 缓慢——急促 明媚——暗淡

静寂——喧闹 热闹——冷清 清楚——模糊

不可计数一屈指可数

五、理解词语

簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。

明媚：光荣鲜亮耀眼

陆续：表示前后相继，时断时续。

规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有肯定的节奏、节拍。

改正：改正〔缺点、错误)。

逼近：靠近；接近。

应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付教学资料

. 不过来。

不可计数：没有方法统计〔数目〕计算，形容数量非常多。

白茫茫：形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。文中指河水宽广,一片白色。

不可计数：没有方法清点,无法计算,多得数不过来。文中指榕树的枝干多,数不过来。

颤抖：短促而一再地振动。

应接不暇：原指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多,接待应付不过来。

留恋：不忍舍弃或离开。