《雪花》教案
- 格式：doc
- 大小：31.00 KB
- 文档页数：3
雪 花
教学内容：歌曲《雪花》
教学目标：
1、指导学生用欢快的声音演唱歌曲，并进行歌舞表演。
2、通过听唱歌曲《雪花》感受欢快的音乐情绪，并能用自己喜欢的方式表达对雪花的喜爱之情。
教学重点：
1、用自然的声音、按照节奏和曲调与有表情的歌唱。
2、能引导学生正确表达歌曲情绪、完整、准确地演唱歌曲。
教学难点：
唱准歌曲节奏，在音乐实践活动中培养生的综合表现力。
教学准备：
变雪花道具、电子琴、电脑、课件 、雪花模型、标题卡片、奖励的小卡片
教材分析：
《雪花》是选自上教版音乐教科书二年级上册第六单元的一首歌，这是一首欢快活泼的儿童歌曲，歌词描写了儿童对晶莹的雪花感到好奇，数“花瓣”的情景，音乐形象生动，表现了儿童对大自然奥秘的初步探究。
教学过程：
一、 课前三分钟
师播放《铃儿响叮当》生有序进教室坐好
复习演唱优美歌曲《小叶子》
二、 组织教学，发声练习
《雪花飘飘》
4/4 3 4 5 5 5-︳ 3 4 5 5 5-︳5 6 5 4 3 45︳3 4 3 2
1—‖
三、歌曲导入
1、师：现在啊正是冬季，陈老师想问大家你们喜欢下雪吗？（喜欢）可是今年的冬天我们还没看到雪呢，是不是，今天啊陈老师给你们带来了一个惊喜，请同学们先期待一下……
（师表演水变雪花，雪花落在生身上）
看看，出现了什么，同学们可以用手摸一摸感受一下，哦，是雪，
后面有的同学没摸到没关系，陈老师下课的时候把雪花送给你们，小雪花呀今天来到了我们的课堂上，你们开心吗？
2、师：看着这么美丽的雪花我都情不自禁的想念一首诗给你们听请同学们闭上小眼睛来聆听（师有感情的朗诵《雪花》同时播放背景音乐）
你仿佛看到了什么？（生答）恩，这就是轻盈可爱又美丽的雪花……（播放雪花伴奏，师演唱雪花）好听吗？那也给我一点掌声好吗，谢谢大家……
3、这首好听的歌呀就是我们今天要来学习的歌曲名字叫做《雪花》，黑板贴出雪花标题。
四、学唱歌曲
1、这么好听的歌让我们再来聆听一遍吧（伸出小手来打打拍子）
2、你们看，小雪花现在变出了歌词，我们来读一读吧。
我们配合的可真好，为我们的默契鼓鼓掌吧……
3、下面让我们跟着音乐的节奏再来读一遍吧。记住小雪花是轻盈可爱的，那我们的声音也要再轻巧一点，读的太重，小雪花就不可爱了。
4、熟悉了歌词，接下来我们来唱一唱歌曲的简谱旋律。（找小老师带唱）
我知道我们6班同学识简谱的能力可是很强的，那我今天想直接找一名小老师来教唱，谁敢来挑战。
师：小老师可真厉害
5、完整唱一遍简谱旋律（请小老师指谱子）唱的可真好听，也谢谢我们的小老师
6、那接下来能直接吧简谱转换成歌词吗？好我们6班的同学很有自信啊，说没有问题，那我们就来唱一唱（跟琴唱歌词）
7、那接下来陈老师要来考考大家了，看看大家能不能反映快看懂陈老师的手势，我们来接龙唱
8、平常呢都是陈老师来指挥说轮到谁唱，那有的同学可能就想我就不能当一回小小指挥家吗？好今天陈老师就给这个机会，我要找一名同学让他来指挥大家和陈老师
9、恩看来呀，我们的小指挥家也难不倒我们，让我们把掌声也送给我们的小小指挥家，最后让我们伴随着美妙的音乐把歌曲完整的演唱一遍吧。
10、小雪花最喜欢交朋友了，现在陈老师走到谁的面前就表明小雪花想跟谁做朋友，并且你要能接唱出陈老师后面的一句歌词。
五、歌曲拓展
师：小雪花是纯洁可爱的，人们用各种的方式来赞美它，你想用什么方式来赞美它?
好，你说，请生回答……
陈老师有这样的一个建议，我们全班啊分成3大组左边的这一大组请你们当朗诵组，中间的一大组请你们当歌唱组，最后这边一组你们是舞蹈组。具体的规则呢请同学们看大屏幕……那待会三个大组分别用不同的形式来表现《雪花》这首歌。同学们开始分组练习。
师：三个大组已经准备完毕，现在到了我们汇报表演的时间了。音乐响起，表演开始。
六、小结
师：同学们，小雪花虽然融化了，其实它仍然在我们身边，它变成了蒸气变成了雨水又落向了大地，它无影无踪的却给我们留下了幸福和甜蜜。最后让我们在歌声中和小雪花说再见吧……（播放录音《雪花》）
