第18课 美国的独立
【学习目标】
1、知识目标：
通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
2、能力目标：
通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
3、情感目标：
通过本课学习，使学生认识到北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。
【学习重点、难点】
重点： 美国独立战争的起因 美国诞生的过程
难点： 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质
【教学方法】
导学法，研究性学习，讨论法，问题意识法
【教学用具】
多媒体课件
【教学时间】
1课时
【教学过程】：
复习提问：新航路开辟过程中，发现了美洲大陆的航海家是哪位？他以为到达了东方印度，所以称当地居民为什么人？
导入新课：自从哥伦布发现美洲大陆后，这块平静的土地就再也不平静了。西方殖民者的魔爪纷纷伸向这里，直至将它瓜分殆尽。你很难想象，如今的经济强国美国，200多年前，也是一块任人宰割的殖民地，那么它是如何摆脱束缚，走上强国之路的呢？这就是本节课我们要学习的内容——“美国的诞生”。 新授：出示导学提纲，让学生对照相关内容，进行自学。
一、美国独立战争爆发的原因
1 第7课 美国独立战争
新中高级中学 龚苓
[教学目标]
1.知道北美独立战争的主要进程和独立战争后的制度建设；理解独立战争爆发的原因、影响以及美国由邦联制发展为联邦制的原因。
2.通过阅读《独立宣言》文本的内容，引导学生了解启蒙思想在美国的影响，培养学生从文本中提取历史信息的方法。
3.从北美人民追求民族独立的具体进程、美国人按照启蒙思想的蓝图建设国家的进程中，体会和领悟工业文明的精神成果——民主和自由。
[重点与难点]
重点：独立战争爆发的原因和美国大陆民众追求民族独立和自由的进程。
难点：美国独立战争胜利后怎样通过联邦体制和《1787年宪法》保证独立和自由精神的实现。
说明：
1.殖民地本身的“自由”属性决定了其革命的基本情况，这是和英国资产阶级革命不同的地方，同时，革命的进程特别是《独立宣言》的颁布是革命中重要的内容，故为重点。
2.独立战争后美国怎样从制度上保证自由和民主的实现，这是历史上首次实践，也是学生较难理解的部分。故为难点。
[教学设计]
1、导入新课：从具有美国标志性特征的“自由女神像”导入，为什么它是美国的象征？它代表着美国的什么精神？
展示自由女神像图片，描述所看到的图片，引发学生思考。
提问：自由女神像的内涵是什么？为什么会成为美国的象征？
图片上女神手捧《独立宣言》，高举火炬，象征着美国人永远追求自由独立的精神，更昭示了美国立志“自由照耀世界”的雄心。
本环节设置图片情景，结合问题，导入新课，为激发学生学习的兴趣。
2、分析独立战争前北美大陆的情况。 2 结合“五月花”号的图片和北美大西洋沿岸的地图讲述“带着痛苦和希望”来到美国寻求发展的各地人群。
提问：在地图上找出英国在北美大西洋沿岸建立的13块殖民地。殖民地具有哪些不同于英国本土的特点？（引导学生从政治、经济、文化心理等各方面进行分析）
殖民地是怎样管理的？
1607-1732年，英国相继在北美大西洋沿岸建立了13块殖民地。殖民地不存在封建特权和等级制度，实行地方自治，民主意识浓厚；并且发展了不同程度的资本主义经济；文化心理上则极度向往自由。通过设立总督和议会统治。
第12课 美国的诞生(教案)
合山市实验初级中学 李群星
[教学目标]
知识与能力目标：
通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
情感态度与价值观目标：
通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
[重点和难点]
教学重点为：美国独立战争的起因、美国诞生的过程。
本课的难点: 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
[教学手段]多媒体课件
[教学过程]
导入新课：
教师可以利用教材“导入框”中的内容及提出的问题导入新课。也可先把美国国旗的图片挂在黑板上（或用多媒体、投影仪打在屏幕上）请同学们仔细观察美国的国旗有何特点？学生回答后，由教师解释：13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州。当今美国是世界上惟一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？
讲授新课：
一、“英属北美殖民地的发展”：
教师先让学生阅读教材，以培养学生自主学习的能力，然后讲述：美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来，特别是北部资本主义工商业比较发达。南部种植园经济，进行的是商品生产，种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。
教师再提出问题：“北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？”学生讨论回答后，教师小结：从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语成为统一的语言，这样由来自欧洲移民融合成的新民族──美利坚民族就形成了。
教学设计一
【教学设计说明】
本课介绍世界历史中一个重要的事件——美国独立战争，教师要以独立战争和1787年美国宪法的制定为主线，按照北美独立战争爆发的背景——经过——1787年宪法制定——联邦政府成立这几个方面逐一展开叙述，线索清晰，条理性较强。同时教学时要充分发挥现代教学手段多媒体的优势，采用图片资料，将教学内容生动化，具体化，吸引学生的注意力，也要改变学生被动学习的地位，发挥其学习主体的作用。
【课标精解】
本课要求简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。 讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教材分析】
本课内容分三目：第一目：英属北美殖民地的发展，介绍独立战争的背景；第二目：来克星顿枪声，讲述独立战争开始的标志；第三目：《独立宣言》的发表和战争的胜利，主要讲述战争的过程、1787年宪法和战争的意义。
美国独立战争是英属北美殖民地人民反对英国殖民统治、争取民族独立的战争。从来克星顿的战斗，到1776年《独立宣言》的发表﹔从萨拉托加大捷，到约克镇英军投降，直至最终英国承认美国的独立，北美人民经过艰苦卓绝的斗争，终于取得胜利。战后美国制定1787年宪法，成立联邦政府。独立战争对美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。
【学情分析】
学生对教材内容的基本掌握是没什么问题的，但是这都是被动学习的结果，激发不了学生多大的学习兴趣。在教学中适当采用音像、图片等材料，帮助学生感知历史，以激发学生学习历史的兴趣；再适当地选取图片、文字资料，使学生自主地阅读、对比、分析，在理解历史的基础上，把握重点内容
【教学目标】
1、知识与能力通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。认识美国建立的历史背景、原因和历史必然
