青年教师基本功大赛培训方案

小学“青年教师基本功大比武”活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在桌面上，笔尖在纸上轻轻划过，我沉浸在方案的构思中。

这是一场关于小学青年教师基本功的大比武，一场检验青年教师教学能力与综合素质的盛会。

一、活动背景与目的作为小学青年教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，提升自身教育教学能力至关重要。

本次大比武旨在激发青年教师的工作热情，提高教育教学水平，推动教育教学改革。

二、活动时间与地点时间：2023年10月15日至10月20日地点：学校多媒体教室三、活动对象全校所有青年教师四、活动内容1.教学设计比赛要求：每位参赛教师需提交一份教学设计，内容涵盖所教学科的一个单元。

教学设计要求创新、实用，体现教育教学理念。

2.课堂教学比赛要求：每位参赛教师需在规定时间内完成一节课堂教学，课堂内容自选，要求教学目标明确，教学方法灵活，课堂氛围活跃。

3.教育教学论文比赛要求：每位参赛教师需提交一篇教育教学论文，内容可涉及教育教学理论、教学实践、教育改革等方面。

4.综合素质测试要求：每位参赛教师需参加综合素质测试，测试内容包括教育教学知识、心理学知识、教育法规等。

五、活动流程1.教学设计比赛：10月15日至10月16日参赛教师提交教学设计，评委进行评选。

2.课堂教学比赛：10月17日至10月18日参赛教师进行课堂教学，评委现场评分。

3.教育教学论文比赛：10月19日至10月20日参赛教师提交论文，评委进行评选。

4.综合素质测试：10月20日参赛教师参加综合素质测试。

六、评委组成评委由学校领导、资深教师、外聘专家组成，保证比赛的公平、公正、公开。

七、奖项设置1.教学设计比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2.课堂教学比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3.教育教学论文比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

4.综合素质测试：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

1.活动前期，通过校内海报、公众号等方式进行宣传，提高教师参与活动的积极性。

心理健康教育学科青年教师教学基本功大赛方案根据关于组织青年教师教学和班主任基本功大赛的通知精神，按照《省基础教育青年教师教学和班主任基本功大赛规程》要求，结合初中心理健康教育学科特点，制定本方案。

一、基本模块心理健康教育学科青年教师教学基本功大赛设3+1个模块，其中包括3个固定模块，另外的1个可变模块根据每次基本功比赛年度的心理健康教育热点、难点、痛点问题灵活进行增加设置。

本年度的基本功大赛的基本模块包括：个案辅导、模拟课堂、能力测试、危机干预。

二、组织方法（一）个案辅导选手提前10分钟抽取题目，个案辅导展示时间6分钟，比赛时根据设定的题目和咨询内容，以情景再现的方式开展心理个案辅导。

（二）模拟课堂1.教学设计和课件制作(1)按指定的教学课题进行教学设计。

选手在进入备课室后获取课题。

(2)全体选手同时进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材、教参资料及电子素材包独立进行教学设计(备课)。

(3)完成1课时(45分钟)教学设计，制作好课件，做好课堂教学的准备。

留下所有备课材料，只身离开备课室。

由工作秘书负责打印一份教学设计课前发教师上课用，拷贝传输等工作由工作秘书完成。

(4)教学设计的时间为3.5小时。

2.模拟课堂教学(1)选手分两组同时上课。

在预备会上每市的两名选手抽签分出一、二两组，各组的上课顺序在上课前抽取。

未上课的选手在候赛室安静休息，不得讨论交谈和随意外出；上完课的选手应离开赛区，不得返回候赛室。

(2)上课采用模拟课堂现场教学形式进行。

选手面对评委上课，但不与评委互动；在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。

选手课堂教学的课题需与教学设计、课件制作的课题一致。

(3)模拟课教学时间为每节课15分钟。

选手在模拟课教学时应突出教学重点，有详有略。

(三)能力测试1.测试采取闭卷、笔试方式进行。

题型有客观题和主观题。

2.测试内容包括：(1)心理健康教育目标的理解与践行。

(2)根据提供的素材撰写个案辅导、团体辅导活动方案或对方案进行分析完善。

青龙山学区中心校首届“春华杯”青年教师教学基本功竞赛活动方案为深入贯彻落实《奈曼旗首届“春华杯”中小学青年教师教学基本功竞赛活动方案》，进一步提升我校青年教师的教学能力和业务水平，促进教师专业化成长，打造一支教学基本功扎实，综合素养高的师资队伍，根据旗教科体局工作安排，特制定青龙山学区“春华杯”青年教师教学基本功竞赛活动方案。

一、竞赛宗旨以加强我校青年教师教学基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，大力弘扬工匠精神,进一步激发我校广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，提高育人实践能力和课堂变革能力，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，不断推进基础教育实现现代化。

二、竞赛原则坚持公平、公正、公开;坚持注重教学基本功和实践能力;坚持程序严谨、规范。

三、参赛对象1.职业道德良好，坚持教书育人，并得到家长和师生的认可。

2.努力钻研教育教学理论和学科知识，积极投身教学改革。

3.治学严谨，业务精良，教学效果显著。

4.年龄在40周岁以下(1979年8月31日后出生)，现在教学一线的青年教师。

5.参赛教师申报学科以所任学科为准，禁止跨学科申报四、竞赛组织实施（一）青年教师准备竞赛时间（简称“备赛”，下同）：2019年5月30日—9月10日（二）初赛1.初赛时间：2019年9月10—2019年9月30日。

2.初赛形式：学区中心校组织实施。

（三）备赛、初赛要求1. 学校成立领导小组，并制定竞赛活动方案，召开全体青年教师会议，同时做好宣传动员工作，让符合年龄条件的青年教师全员备赛、全员参训，形成人人苦练基本功、人人争优秀的良好氛围，达到以竞赛促进青年教师能力素质提升的目的。

2.给青年教师备赛创设条件，提出备赛目标，严格要求、严格训练、严格把关，以争优秀、练本领、创一流的精神指导备赛、竞赛活动。

3.初赛结束后，学区中心校组织评选出一、二、三等奖和单项技能奖予以表彰。

青年教师基本功竞赛方案瓦房中学特岗教师教学基本功大赛活动方案一、活动目的为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师磨练教学内功，提高业务水平，胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展。

三、活动对象2009年以来参加工作的特岗教师。

四、领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX。

五、组织部门学校教务处。

六、比赛时间10月中旬至11月中旬。

七、比赛项目普通话、钢笔字、粉笔字、课件制作和演示、说课、上课。

八、奖励办法本次比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

九、比赛规程一）钢笔字比赛比赛时间：待定比赛地点：多媒体教室比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔或黑色中性笔写同一首楷书或行书，不要草书。

2.学校统一分发书写纸，规格大小一致。

3.字体工整清晰、美观，书写格式自行设计。

4.当场书写、当场上交作品。

二）普通话比赛比赛时间：待定比赛地点：多媒体教室比赛要求：1.当场抽签决定比赛顺序和朗读内容。

2.着装朴素端庄大方、举止自然得体。

3.参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。

三）粉笔字比赛比赛时间：待定比赛地点：多媒体教室比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗，以楷书为主，可以行书，不要草书。

2.当场抽签决定比赛顺序，字体工整清晰、美观，书写格式按照古诗自行设计。

四）说课比赛比赛时间：6月13日下午两节课后开始比赛地点：微机室比赛要求：1.使用新的课程标准。

2.说课的内容可以是一个单元或一课时。

3.要有程序，可操作性，突出个性特点。

4.时间控制在8分钟内。

十、评分办法1.钢笔字和粉笔字邀请专家评分，演讲和说课项目现场评分，评委由学校领导和级部主任组成。

2022年徐州市青年教师基本功大赛方案徐州市中小学教育局青年教师基本功能大赛方案一、目的1、提升青年教师的教育理论和教学水平；2、引导和激励青年教师积极发展，促进中小学教育改革和发展；3、弘扬传统文化，传承民族文化精髓。

二、总体安排1、举办单位：徐州市中小学教育局。

2、赛事组织机构：大赛由徐州市中小学教育局牵头，负责组织和指导全市各市县中小学教育系统青年教师基本功能大赛的各项工作。

3、指导单位：徐州市教育学会、徐州市中小学学会、徐州市分析测试学会、教师31号网。

4、主办单位：徐州市教育研究所、徐州市中小学青年教师联合会、徐州市学校管理干部协会，报送行政机关：徐州市教育局。

三、比赛内容1.教学理论类：主题为“中小学课堂教学理论及研究方法”，旨在提升青年教师的理论水平，增强教学能力。

2. 操行体育类：主题为“中小学操行体育研究与探究”，旨在弘扬传统文化，激发学生的热爱体育、热爱生活的精神，营造良好的学习气氛。

3. 文艺活动类：主题为“中小学文艺节”，旨在活跃中小学课堂教学氛围，和谐师生关系，提高青少年的文化修养，培养多元的技能。

4. 技能竞赛类：主题为“青年教师专业技能竞赛”，旨在促进青年教师成长，提高专业能力。

四、评审办法1、评审团：大赛由评委会牵头，按各项活动组织评审，最终审定优胜者。

2、评审标准：专家组根据参赛者的学历、经验、实际道德行为等方面的能力进行评定，并做出最终评定结果。

五、奖励设置1、竞赛优胜者将获得相应荣誉证书和奖金；2、获得优胜奖的参赛者，经徐州市教育局审核后，将获得考研或考试证书等资格；3、入围者和鼓励奖获得者将获得荣誉证书和一定的礼品；4、全体参赛者将获得参赛证书。

2024年秋小学语文学科青年教师教学基本功比赛方案为夯实我校中青年教师的教学技能，提升中青年教师的教学能力和业务水平，促进教师的专业发展，择优选取我校优秀教师参加区青年教师教学基本功比赛，在科研处的指导下，语文学科教研组将组织本次赛事。

现将有关事项通知如下：一、参赛对象资格( 一 ) 拥护中国共产党的领导，贯彻执行党的教育方针，严格遵守新时代教师职业行为准则。

( 二 ) 年龄 35 周岁以下 ( 1989 年 8 月 31 日以后出生 ) ，且在 2024 年 8 月 31 日前教龄满 1 年。

( 三 ) 具备相应教师资格的在职在岗专任教师。

采取科组推荐+备课组推荐+自愿报名的方式。

二、比赛时间2024年9月9日（周一）下午三、比赛地点学校教研活动室。

四、评委构成教学处主任、备课组长、科组优秀教师。

五、赛前培训9月4日下午，由去年比赛的一等奖获得者**老师对本次报名参赛的选手进行集中培训。

六、奖项设置(一）根据参赛教师总人数约40%、60%的比例评选出本次比赛的一、二等奖。

(二）由科研处对比赛情况进行总结，对获奖名单予以公示，公示无异议后，公布获奖名单并颁发获奖证书。

七、具体要求赛程分为两个环节，具体包括教学设计、模拟讲课。

环节一：教学设计（50%）。

参赛选手按要求在封闭条件下，根据题目要求，在两小时内独立完成一份完整的单元教学设计。

环节二：模拟讲课（50%）。

参赛选手根据自己撰写的教学设计，选择自己觉得最精彩的教学片段进行10分钟的模拟讲课展示。

要求要有课件和板书，可用教具。

**小学语文学科教研组2024年9月2日。

最新青年教师培养计划及实施方案(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、竞赛目的本次竞赛的目的是为了提高青年教师的教学能力和教育教学水平，促进他们全面发展，提高教育质量和教学效果。

二、竞赛形式1.形式多样：本次竞赛包括理论和实践两个部分，理论部分为笔试，实践部分为教学演示。

2.可选择：参赛教师可选择参加全部项目，也可选择其中一个或几个项目参赛。

三、竞赛内容1.理论部分竞赛内容主要包括以下几个方面：教育学、心理学、教学原理、教学方法、教育管理和评价等。

每个方面都有相应的考点和参考书目，参赛教师需根据这些内容进行复习备考。

2.实践部分实践部分主要是教学演示，参赛教师需选择自己擅长的一个或几个学科进行教学演示。

演示内容应包括知识点的讲解、教学方法的应用、教学资源的使用以及学生的参与情况等。

四、竞赛流程1.报名阶段参赛教师需提前填写报名表格，并提交相关证明材料。

报名截止后，组织方将对报名教师进行初步筛选，并公布参赛名单。

2.理论考试阶段理论考试将在指定时间和地点进行，参赛教师需按时参加考试。

考试结果将在一周内公布，并按照成绩进行排名，以确定晋级选手名单。

3.教学演示阶段晋级选手将参加教学演示，组织方将提供相应的场地和学生。

教学演示将在监考教师的监督下进行，时间一般为40分钟。

教学演示结束后，评委会将进行现场评分，评分依据包括：教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等。

4.颁奖典礼评委会将根据参赛教师在理论考试和教学演示中的表现综合评定并确定获奖名单。

并在一周内举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。

五、评分标准1.理论考试成绩的占比为50%，教学演示成绩的占比为50%。

2.理论考试成绩将根据参赛教师的答题情况和分数进行排名。

3.教学演示成绩将根据教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等方面进行评分，并按照得分高低进行排名。

六、奖励机制1.根据综合评分和名次，评委会将评选出特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。

特等奖为1名，一等奖为2名，二等奖为3名，三等奖为5名。

2.对于获奖教师，组织方将颁发奖金和荣誉证书，并在相关媒体上进行表彰和报道。

学校
青年教师基本功比赛活动方案
（原创模板）
一、指导思想
依托高新区青年教师培训计划文精神，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍，以提高教学质量为主线，全面提升我校教师的教学技能和理论素养，为学校的发展储备人才。

二、活动主题
夯实基础，提升能力，相互鉴赏，自我超越
三、比赛对象(名单或者参与对象的条件)
四、比赛内容及时间（共四项，可根据情况进行修改）
1.两字一画比赛（月日）：钢笔字、粉笔字、简笔画三个方面进行现场比赛。

（每项10分，共30分），
2.普通话比赛（月日）：以参加青年教师培训以来自己的经历与体会为主题进行演讲比赛活动，演讲内容积极健康，乐观向上。

（20分）
3.业务能力（月日）：教材分析、教学设计、说课、教学
反思比赛，基于课程标准的教学、体现新课程理念、关注学生学习、全面实现课程目标、体现德育教育等。

（30分）
4.教育技术能力（月日）：多媒体使用（媒体使用为教学服务、课件制作精良能体现教师个人思路、必须是独创性课件，要体现微课的使用）。

（20分）
五、活动要求
1.所有参与青年教师要高度重视，充分准备，不得无故缺赛。

2.青年教师按照“教师基本功比赛”活动安排，认真、及时地完成布置的各项任务，并保留每项活动的材料，能够按要求及时上交。

3.依据活动得分由高到低按照80%的份额推荐参加教育办公室青年教师基本功比赛活动。

六、组织机构
组长：
工作小组：（组长）（副组长）
工作团队：
年月日。

青年教师培训方案青年教师培训方案范文（通用19篇）为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的青年教师培训方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

青年教师培训方案篇1教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。

实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。

为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方案。

一、培养的宗旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。

以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。

同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。

二、培养目标对青年教师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或教学带头人。

三、培养对象新毕业分配到我课程组，教龄在5年（含5年）以下的教师；职称为初级或没有职称的教师。

四、具体要求青年教师应具备高等学校教师必须的素质。

一是专业素质：（1）教师的专业知识素质。

教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。

（2）教师的专业技能。

中学青年教师培养方案一、指导思想青年教师是我校教师队伍的战略后备队。

目前青年教师在我校是教师队伍主体。

青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。

随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求。

学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应现代教育的教学工作开展实实在在的工作，决定对___岁(含___岁)以下青年教师进行培训。

为了更好地最好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划。

二、培训目标1.加强校本培训工作，规范学校培训的___管理，建立教师培训的长效机制。

2.以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式。

促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。

3.促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。

提高教师应用和驾驭现代化教学手段的能力，加强相应信息技术的培训。

为教师自觉应用现代化教学手段奠定基矗三、具体措施1.学校重视对青年教师的培训工作，落实___，加强领导。

调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。

2.加强学习，注重转变观念。

学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。

培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高。

培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，着重失效。

3.通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。

首先抓好大练教学基本功的工作。

因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。

宁夏银川一中青年教师教学基本功大赛实施方案一、活动目的：青年教师是学校的新生力量，是学校未来发展的重要基础。

有计划地培养指导青年教师，是学校校本培训的主要内容。

为了尽快提高青年教师的课堂教学水平，促进教学基本功的熟练掌握，尽快完成教师社会化过程，做到能胜任常规教学工作，达到一名合格高中教师的要求，建立起教师同伴互助、新老帮带、骨干教师专业引领的学习型教科研氛围，以更好地促进青年教师成长。

二、大赛组织：组长：戴冰青副组长：余建强罗向虹马精凭张剑云成员：薛海林韩继宏叶勇军亢燕陈全良柯良才蔡永敦及各教研组长三、参赛教师凡年龄35周岁以下（含35周岁）的青年教师都要报名参赛。

（名单略）四、比赛内容1．“我的教育理想”5分钟演讲；2．粉笔字板书；3．多媒体课件制作、课堂教学设计及教学；五、比赛时间及评委：1．报名时间：第四周周一（9月13日上午8:00—12:00）2．第四周：9月14日下午第7—8节，粉笔字板书比赛评委：马精凭、张剑云、叶勇军、亢燕、韩继宏、安玉荣、侯志锡、杨志学、唐殿杰、蔡永敦3．第五周：9月21日下午第7—8节，教育理想演讲比赛评委：戴冰青、罗向虹、张剑云、叶勇军、亢燕、韩继宏、蔡永敦、安玉荣4．第七周:10月8日—10月22日,多媒体课件制作及课堂教学评委：理科组：戴冰青、张剑云、薛海林、数、理、化教研组长文科组：马精凭、韩继宏、亢燕、语、政史地、音体美教研组长外语组：罗向虹、叶勇军、朱俊英、徐进、朱庆林、李丽霞庄爱霞六、评分办法1．单项评分，100分制，评委打分，去掉一个最高分，一个最低分，取均分排序；2．综合评分方法：演讲占20%，板书15%，课件15%，教学50%。

课堂教学评分以自治区教研室二期质量工程评价标准为评分标准。

七、奖励：1．设单项奖与综合奖（按校级优质课待遇）2．综合奖：一等奖3名，二等奖6名3、单项奖：取前3名发奖。

宁夏银川一中二OO四年九月八日。

中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动名称：中学青年教师教学基本功大赛活动目的：1. 提升中学青年教师的教学基本功，增强其教学能力和专业素养。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，提高教学质量。

3. 激发中学青年教师的创新意识和探索精神，鼓励他们在教学中尝试新方法和新技术。

活动时间：活动分为预赛、复赛和决赛三个阶段，预计持续两个月。

活动地点：校内教师教学资源中心和示范课堂。

活动流程：预赛阶段：1. 报名阶段：宣传活动，邀请中学青年教师积极参与报名，并提交教学案例。

2. 审核评选：由组委会对报名教师的教学案例进行评审，选取优秀案例进入复赛。

复赛阶段：1. 教学展示：选中教师进行教学展示，每位教师有30分钟的课堂时间。

2. 评委评分：由评委对教师的课堂教学进行评分，评分包括教材使用、教学策略、师生互动、课堂管理等方面。

3. 复赛排名：根据评分情况，选出优胜者进入决赛。

决赛阶段：1. 创新教学展示：选手通过设计创新的教学模块展示自己在教学中的独特观点和实践方法，每位选手有40分钟的时间。

2. 评委评分：由评委对选手的创新教学进行评分，评分包括教学目标的设定、教学内容的设计、教学方法的选择、教学效果的展示等方面。

3. 决赛排名：根据评分情况，评选出大赛的优胜者。

奖项设置：1. 预赛：根据评审结果，评选出一等奖、二等奖和三等奖。

2. 复赛：评选出前三名，分别获得一、二、三等奖。

3. 决赛：评选出冠军、亚军和季军，并颁发奖杯和证书。

4. 活动结束后，在学校的教师风采展上，对所有参赛教师进行表彰。

活动支持：1. 组委会将为参赛教师提供相关教学资源和指导，并提供教学改进建议。

2. 在活动的过程中，鼓励教师之间相互交流、观摩和学习，促进其共同进步。

活动宣传：1. 利用校园公告栏、班级微信群等多渠道宣传活动的举办，引导中学青年教师积极参与。

2. 利用校园网络平台、社交媒体等扩大宣传范围，提高活动的影响力。

2023年小学青年教师教学基本功大赛方案一、赛事背景近年来，我国小学教育改革不断深入，教师队伍建设日益重要。

为了培养和发现优秀的小学青年教师，提高他们的教学基本功，激励他们不断进步，我们决定举办2023年小学青年教师教学基本功大赛。

二、赛事目标1.提高小学青年教师的教学水平和综合素质。

2.推动小学教育改革，倡导教育教学创新。

3.为各级教育行政部门选派优秀的小学青年教师。

三、赛事内容本次大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，涵盖小学各个年级和不同学科的教学。

初赛：1.面试环节：每位参赛教师需要准备一份教学案例，并参与面试，展示自己的教学思路，教学方法和教学效果。

2.教学课堂观摩：每位参赛教师需要实际上课授课，让评委和观众观摩他们的教学过程。

复赛：1.集体备课与演示：参赛教师分组进行集体备课，设计一节综合学科课程，并进行现场演示。

评委根据备课和演示情况评分。

2.科目教学观摩展示：参赛教师需要选择一门学科进行教学观摩，展示自己的教学特色和创新之处。

决赛：1.个人教学展示：每位参赛教师需要准备一节自己最擅长的学科课程，并进行现场教学展示。

2.论文撰写：参赛教师需要完成一篇与教学相关的论文，包括教学设计、教学理念等方面。

论文将由专家评审。

四、赛事评分标准1.初赛评分标准：面试环节：教学思路清晰，教学方法多样化，教学效果明显。

教学课堂观摩：教学目标明确，教学内容丰富，教学过程生动有趣。

2.复赛评分标准：集体备课与演示：备课思路合理，教学设计详细具体，演示过程规范流畅。

科目教学观摩展示：教学过程规范，教学特色明显，创新点突出。

3.决赛评分标准：个人教学展示：教学内容新颖，教学方法灵活，教学效果显著。

论文撰写：论文结构完整，论述清晰有逻辑，创新点独特。

五、参赛资格和报名方式1.参赛资格：参赛教师需为小学教师，年龄在35岁以下，具备正常的教龄。

2.报名方式：各市县教育行政部门组织报名，参赛教师填写报名表，提交相关材料。

青年教师基本功大赛方案摘要本文档旨在设计一个青年教师基本功大赛方案，以促进青年教师的专业能力提升和交流合作。

本方案包含比赛的组织架构、比赛流程、评分标准等内容，并提供了具体的时间安排和奖励设置，以期激励青年教师参与到比赛中。

1. 引言青年教师是学校教育事业的中坚力量，他们的专业能力和教学水平的提高对于学生的发展至关重要。

为了加强青年教师的培养和发展，提高其教学水平，本方案旨在组织青年教师基本功大赛，以提供一个交流、学习和成长的平台。

2. 组织架构2.1 比赛委员会由学校教务处组建比赛委员会负责统筹和组织比赛的相关工作。

比赛委员会成员包括教务处处长、教研室主任、优秀青年教师代表等。

2.2 比赛组织团队由比赛委员会指定一支比赛组织团队，负责具体的比赛筹备、赛程安排、评委招聘等工作。

2.3 评委团队由教学经验丰富、教学成绩突出的老师组成的评委团队，负责对参赛教师进行评分和评议。

3. 比赛流程本次青年教师基本功大赛分为初赛、决赛两个阶段。

3.1 初赛初赛为在线笔试形式，内容包括教育心理学、教学设计、教育法律法规等方面的考察。

根据笔试成绩，选拔出进入决赛的教师。

3.2 决赛决赛为现场教学展示形式，参赛教师需准备一个主题课程，展示其教学设计和教学实施能力。

评委团队对参赛教师进行评分和评议。

4. 评分标准4.1 初赛评分标准初赛采用百分制评分，主要考察教育理论知识和教学能力。

评分标准包括内容的准确性、逻辑性、深度和广度等。

4.2 决赛评分标准决赛评分主要考察教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力。

评分标准包括教学目标的设定与达成、教学内容的设计与呈现、教学方法的选择与灵活运用、教学效果的评估等。

5. 时间安排任务时间报名开始2022年1月1日初赛笔试2022年2月1日决赛报名2022年2月15日决赛展示2022年3月1日最终结果公布2022年3月15日6. 奖励设置6.1 决赛奖项•决赛一等奖：奖金10000元、荣誉证书、晋升青年教师指导组成员。

小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
活动方案如下：
一、活动主题及目的
本次活动主题为“砥砺前行，携手同行”，旨在促进小学青年教师的业务能力提升，增强团队凝聚力，推动教师专业发展，提高教学质量。

二、活动安排
1. 组织形式：本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为线上答题，决赛为线下实操演示。

2. 活动内容：竞赛涵盖教学设计、课堂教学、班级管理等多个方面，以解决实际教学问题为导向。

3. 活动时间安排：初赛时间为XX月XX日-XX月XX日，决赛时间为XX月XX日。

4. 活动地点：初赛线上进行，决赛地点为XX小学。

5. 奖励设置：设立优胜奖、创新奖、团队奖等多个奖项，鼓励教师积极参与。

三、活动流程
1. 报名阶段：教师个人或团队报名参赛，提交个人简介和教学经验。

2. 初赛阶段：参赛教师在线答题，评选出决赛选手。

3. 决赛准备：决赛选手准备教学设计和实操演示材料。

4. 决赛表现：决赛选手进行现场教学设计演示和教学实操操作。

5. 评选奖项：评选出各个奖项的获奖教师，并颁发奖励证书和奖金。

活动结束后，将对本次竞赛的成效进行总结和反馈，为今后的教师专业发展提供借鉴和指导。

青年教师基本功大赛活动方案青年教师基本功大赛活动方案一、活动目的本次活动旨在全面帮助、促进师快速成长，提高我校青年教师的教学和教研水平，培养“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的新时代教师队伍。

同时，为青年教师搭建一个锻炼提升、展示自我的舞台，营造一种勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促研究、促提高业务能力，实现青年教师的专业成长。

因此，学校决定举行师教学基本功展示。

二、比赛内容本次比赛分为三个项目：粉笔字展示、教育教学能力测试和个人才艺展示。

三、参赛教师所有2014年9月以后参加工作的教师均可参加本次比赛。

四、活动地点比赛将在学校北二楼录播室举行。

五、活动时间比赛时间为3月21日下午1:00-3:10.六、活动流程比赛流程如下：1.粉笔字展示（约5分钟）2.教育教学能力测试（约20分钟）3.个人才艺展示（约100分钟）4.现场颁奖（约5分钟）七、总结表彰本次比赛将按照粉笔字、教育教学能力测试和个人才艺展示三项成绩计分，评出三个单项一等奖各1个，共3个；单项二等奖各2个，共6个；总成绩一等奖2个，二等奖4个，并由学校颁发购书卡（一等奖100元，二等奖50元）。

八、比赛要求1.所有参赛选手必须参加全部三个单项比赛，并按要求提前抽出才艺展示顺序号进行现场展示。

2.粉笔字、教育教学能力测试由学校统一命题、统一时间、统一地点进行。

其中，粉笔字必须书写正楷规范字。

九、人员安排本次比赛的人员安排如下：评委：主持：合分：多媒体操作：颁奖人员：照相：录像：笔试阅卷：。