小夜灯毕业设计任务书

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解小夜灯的基本结构和工作原理，掌握制作小夜灯所需的材料和工具，并能够独立完成小夜灯的制作。

2. 过程与方法：通过小组合作、动手实践等方式，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的环保意识。

二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学地点教室或手工制作室五、教学材料1. 材料：透明塑料瓶、彩纸、彩笔、LED灯、电池、电线、剪刀、胶水、胶带等。

2. 工具：螺丝刀、电烙铁、剪刀、尺子等。

六、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示小夜灯的图片或实物，激发学生的学习兴趣。

- 提问：你们知道小夜灯是如何工作的吗？它的结构是怎样的？2. 讲解制作原理- 介绍小夜灯的基本结构：电池、LED灯、电线、透明塑料瓶等。

- 解释LED灯的工作原理，以及如何将电池和LED灯连接起来。

3. 分组讨论- 将学生分成小组，讨论制作小夜灯的步骤和注意事项。

4. 动手实践- 每个小组领取材料，按照讨论的步骤开始制作小夜灯。

第二课时1. 展示与评价- 各小组展示自己制作的小夜灯，分享制作过程中的心得体会。

- 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。

2. 拓展活动- 引导学生思考如何利用小夜灯进行环保，例如使用可回收材料制作小夜灯。

- 组织学生进行环保知识竞赛，加深对环保理念的理解。

3. 总结与反思- 教师总结本节课的学习内容，强调科学探究的重要性。

- 学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进意见。

七、教学评价1. 作品评价：根据小夜灯的完成度、创新性、美观性等方面进行评价。

2. 过程评价：观察学生在制作过程中的参与度、合作精神、解决问题的能力等。

3. 反馈评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，了解学生的学习效果。

八、教学反思1. 教师在教学过程中应注重培养学生的动手能力和创新精神。

小夜灯的设计摘要：针对目前社会上很多地方使用长明灯照明，不能实现灯光的照明智能化造成电能的巨大浪费。

为响应科学减排和节能科学发展的号召而设计了声光控小夜灯控制系统。

本系统采用咪头、光敏电阻构成光照信号和声音采集信号电路。

通过运放LM324对信号放大并同时运用74LS08输入与门构成逻辑电路，进行逻辑控制，给出是否亮灯的信号，由RC充放及开关电路执行，通过控制继电开关控制小夜灯。

此系统能很好的控制灯的亮灭，即在有声音和无光情况下灯亮，其他情况下灯灭，从而达到节能的效果。

关键字：LM324；74LS08 ；RC充放电电路；继电开关Design Night LightChaohu College Department of Physics and Electronic Science, Chaohu, Anhui 238000 Abstract: Currently, there are many places for the use of long lamp lighting, intelligent lighting, light can not be realized causing a huge waste of energy. Scientific reduction and energyconservation in response to the call of scientific development and design of sound and light control night light control system.This system uses the microphone, photoresistor light signals and sound collection constitutes the signal circuit. LM324 op amp through the signal amplification and use both of the input AND gate 74LS08 form logic circuits, logic control, whether the light signal is given by the RC charge and discharge and the switching circuit implementation, by controlling the relay switch to control night light.Good control of this system can eliminate the bright lights, that is no light in the case of sound and lights, the other case the lamp, so as to achieve energy-saving effect. Keywords: LM324; 74LS08; RC charge and discharge circuit; Relay switch目录前言....................................................... 错误!未定义书签。

感光小夜灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光的基本性质，掌握光与影的关系，并了解感光元件的工作原理。

2. 学生能运用所学知识，设计并制作出一个简易的感光小夜灯。

3. 学生了解感光小夜灯在实际生活中的应用，理解其工作原理与功能。

技能目标：1. 学生通过动手实践，提高解决问题的能力和创新设计能力。

2. 学生能运用所学电子知识，进行电路连接和调试，培养实际操作能力。

3. 学生学会合作与交流，提高团队协作能力和表达能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对科学产生浓厚的兴趣，激发探索精神和创新意识。

2. 学生在学习过程中，培养耐心、细心和责任心，形成良好的学习习惯。

3. 学生关注生活中的科学现象，学会将所学知识运用到实际生活，提高生活品质。

本课程针对五年级学生设计，结合电子学科特点，充分考虑学生的认知水平和动手能力。

课程以实践为主，注重培养学生的创新意识和实际操作能力。

通过感光小夜灯的制作，让学生在动手实践中掌握知识，提高技能，培养良好的情感态度价值观。

课程目标的设定旨在使学生在学习过程中获得成就感，激发学习兴趣，为今后的学习奠定基础。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本第五章“光与影”及第七章“简单电路”的内容，组织以下教学大纲：1. 光的基本性质：光的传播、反射、折射现象。

2. 光与影的关系：光源、物体、屏幕三者之间的关系，影的形成原理。

3. 感光元件：介绍感光元件的种类、原理及应用，重点讲解光敏电阻的工作原理。

4. 简单电路：电路的组成、电路图的识别，电路连接与调试方法。

5. 感光小夜灯制作：设计原理、材料选择、制作步骤、功能测试。

教学内容安排如下：第一课时：光的性质与光与影关系的学习。

第二课时：感光元件的原理介绍及简单电路知识回顾。

第三课时：感光小夜灯的设计与制作，分组讨论，确定设计方案。

第四课时：分组制作感光小夜灯，进行电路连接、调试与优化。

第五课时：展示与评价，各组展示作品，分享制作过程与经验。

小夜灯设计方案小夜灯设计方案设计目标：1. 提供柔和的光线，能够在夜间为儿童提供一定程度的照明。

2. 设计简约且具有趣味性，符合儿童的审美观念。

3. 使用环保材料，确保产品的安全性。

设计思路：1. 外观设计：选择可爱的动物造型，例如熊猫、兔子、小猪等，以增加产品的趣味性。

同时，保持外观简约，避免过于繁杂的设计。

2. 光源选择：使用LED灯作为光源，具有低能耗、长寿命的特点。

LED灯可以发出柔和而温暖的光线，适合作为夜间照明。

3. 亮度调节：考虑到不同孩子对亮度的需求不同，设计一个亮度调节功能。

可以通过旋钮或按钮来调节亮度，从而满足不同场景下的需求。

4. 停电自动亮：如遇到停电等情况，设计一个备用电池装置，保证夜灯能够在停电后继续发光，提供基本照明，同时保证孩子的安全。

5. 使用环保材料：选择可回收再利用的环保材料制作产品的外壳，以减少对环境的负担。

同时，确保产品的安全性，杜绝有害物质的使用。

6. 自动感应：添加自动感应功能，当环境光线较暗时自动开启夜灯，当环境光线亮度适中时自动关闭。

这样可以节省能源，也方便儿童的使用。

7. 超时自动关闭：设计一个定时器装置，夜灯在设定时间内工作，超过设定时间后自动关闭，以防止长时间开启照明对眼睛造成的伤害。

8. USB充电：使用USB接口充电，方便快捷，并且可以通过电脑、充电宝等途径进行充电。

9. 防滑底座：设计底座时考虑到儿童使用时可能不小心推倒的情况，使用防滑材料制作底座，增加夜灯的稳定性。

通过以上设计方案，可以制作出一款功能齐全、外观精美的小夜灯，满足儿童的照明需求，同时增加对环境的责任意识，提高夜灯的安全性和实用性。

第1篇一、项目背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，对家居环境的要求也越来越高。

小夜灯作为家居生活中不可或缺的照明工具，其设计不仅关乎照明功能，更体现在人性化、美观性和实用性上。

本报告旨在总结小夜灯设计的要点，分析其发展趋势，并提出改进建议。

二、设计目标1. 照明功能：保证小夜灯的照明效果，满足用户在不同场景下的照明需求。

2. 人性化设计：充分考虑用户的使用习惯，提供便捷的操作方式。

3. 美观性：小夜灯的设计应与家居环境相协调，具有一定的审美价值。

4. 实用性：小夜灯应具备多功能性，满足用户多样化的需求。

三、设计要点1. 光源选择：- 采用LED光源，具有节能、环保、寿命长等优点。

- 根据照明需求，选择合适的色温，如暖白光、中性光等。

2. 电路设计：- 采用低压电源，确保使用安全。

- 设计恒流电路，保证LED的亮度稳定。

- 采用节能电路，降低能耗。

3. 结构设计：- 采用轻便、易携带的材料，如塑料、金属等。

- 设计合理的形状，便于放置和携带。

- 考虑小夜灯的稳定性，防止跌落损坏。

4. 功能设计：- 多种灯光模式：如夜光、柔光、舒适光等，满足不同场景的照明需求。

- 定时开关功能：根据用户需求，设定定时开关时间，方便节能。

- 遥控功能：通过遥控器控制灯光的开关和亮度，方便操作。

5. 外观设计：- 采用简约、时尚的设计风格，与家居环境相协调。

- 设计独特的造型，具有一定的审美价值。

- 考虑小夜灯的装饰性，提升家居氛围。

四、发展趋势1. 智能化：小夜灯将逐渐融入智能家居系统，实现远程控制、语音控制等功能。

2. 个性化：用户可根据自己的喜好定制小夜灯的颜色、图案等。

3. 多功能化：小夜灯将具备更多功能，如无线充电、蓝牙音箱等。

五、改进建议1. 优化电路设计：提高电路的稳定性和可靠性，降低故障率。

2. 创新外观设计：结合现代设计理念，推出更多具有创意的外观。

3. 拓展功能：增加小夜灯的功能，如睡眠监测、环境监测等。

LED小夜灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握LED的基本原理及其在电路中的应用；2. 学生能了解并描述小夜灯的工作原理和电路组成；3. 学生能运用所学的电学知识，分析并计算简单电路中的电流、电压关系。

技能目标：1. 学生能独立完成LED小夜灯的组装和测试；2. 学生能运用问题解决策略，对小夜灯进行故障排查和改进；3. 学生能通过实际操作，培养动手能力、团队协作能力和创新能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过参与LED小夜灯的制作，培养对科学技术的兴趣和好奇心；2. 学生在实验过程中，体验科学探究的乐趣，增强自信心和成就感；3. 学生认识到科技创新对生活的影响，培养环保意识和节能意识。

本课程针对学生年级的电学知识水平，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标。

通过具体的学习成果分解，使学生在掌握知识的同时，提高实践技能和情感态度价值观，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 理论知识：- 电路基础知识：电流、电压、电阻的概念及其关系；- LED原理：LED的结构、发光原理及其分类；- 小夜灯工作原理：电路组成、功能及工作过程。

2. 实践操作：- LED小夜灯组装：根据电路图，正确连接电路元件；- 故障排查与改进：分析并解决小夜灯在组装和测试过程中可能出现的故障；- 创新设计：在掌握基本原理的基础上，鼓励学生对小夜灯进行改进和创新。

3. 教学大纲：- 第一课时：电路基础知识回顾，LED原理介绍；- 第二课时：小夜灯工作原理学习，电路图分析；- 第三课时：LED小夜灯组装与测试；- 第四课时：故障排查与改进，创新设计分享。

教学内容根据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。

通过理论与实践相结合的方式，引导学生掌握LED小夜灯相关知识，培养实践操作能力，激发创新思维。

同时，制定详细的教学大纲，明确教学内容和进度，为教学实施提供依据。

三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对于LED原理、小夜灯工作原理等理论知识，通过生动的语言和实例，为学生讲解基本概念和原理；- 结合多媒体课件，展示电路图、实物图片和动画，帮助学生形象地理解教学内容。

小夜灯教学教案（5篇模版）第一篇：小夜灯教学教案《小夜灯安装》的教学教案【项目要求】根据提供的图纸，通过所学知识来制作电子产品。

整个制作过程分为以下七个子项目：（1）元器件的识别。

（2）元器件的检测、记录。

（3）元器件的成型、安装。

（4）元器件的焊接、剪切引脚。

（5）检查电路安装的正确性。

（6）进行正确的调试。

（7）进行记录结果。

【教学目标】知识技能：学生在实际工作的情境中，综合使用元器件的知识，掌握元件的检测、记录、焊接技巧。

过程与方法：通过教师、同学间的帮助，感受实际工作中元件的识别、监测、焊接等一般工作流程，学会表达解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观：培养学生实际动手操作能力，以及与同伴合作交流意识和能力。

【项目分析】（展示优秀作品）本项目是让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。

通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题，从而能够与行业零距离接轨。

难点：灵活运用各种知识。

突破重点、难点：①学生在老师的引导下完成项目。

②教师帮助个别学生提高水平。

【教学策略分析】1．学习者分析学生学习该项目之前已经掌握了元器件的基本知识，能够熟练应用。

2．教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

实训教学，要紧密联系学生的生活实际。

采用项目教学法学习，教师可以利用实际操作的优势，成为知识传播者、问题情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者。

学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。

教学评价方式多样化，包括师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。

在课堂上利用明确无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。

采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，应用于实际的行业工作中。

课程设计说明书摘要关键字：555时基、延时、单稳态电路本次课题是设计一简单的即拍延时小夜灯,它实际上是一个“声控延时小灯”。

设计采用压电陶瓷片、晶体三极管构成声音采集信号电路，通过555电路对信号放大并同时由RC充放电路进行延时，最后再由晶体三极管对电流进行放大，采用5.0V的直流供电，使小电珠发光，以达到实验目的。

此设计能很好地控制灯的亮灭,即在有声音或震荡的情况下灯亮，其他情况下灯灭,从而达到节能的效果。

本次课题设计的目的是：设计一简单的即拍延时小夜灯，它可以利用压电陶瓷片将声音信号转化为电信号。

压电陶瓷片与晶体三极管、电阻等组成了声控脉冲触发电路，555时基集成电路与电阻、电容等组成典型的单稳态延时电路。

晶体三极管和电阻等组成了小灯泡功率驱动放大电路。

采用3.0V的直流供电，RC 充放电执行。

此设计能够很好的控制等的亮与灭，即在有声音或者震动的情况下，小灯泡会亮，否则就不会亮。

摘要 (1)目录 (2)前言 (3)第一章任务要求及方案论证 (3)1.1基本要求 (3)1.2设计方案一 (4)第二章设计原理 (5)2.1 总体设计思路 (5)2.2 电路各模块设计简介 (6)第三章器件的选择及其原理分析 (7)3.1 综合控制模块的设计思路 (7)3.2延时控制模块原理 (7)3.3 555集成电路的框图及工作原理 (7)3.4设计方法与参数的确定 (8)第四章电路的焊接与调试 (9)4.1 电路的安装与焊接 (9)4.2 分模块的调试 (9)第五章实验结论及体会 (9)参考文献 (10)附录 (10)附录1：元器件清单 (10)附录2：电路原理总图 (11)自1879 年爱迪生点燃了第一盏真正有广泛实用价值的电灯后,电灯就被人类广泛的应用，然而我们经常使用的灯泡都是人为机械地控制它的，这对于当今社会各种智能化的建筑来说是非常不实用的。

随着人类社会的进步和电子科技的发展，人们想到并做到了用声音来控制灯泡的点亮，使得人来灯亮，人走灯熄。

节能小夜灯策划书模板范文3篇篇一节能小夜灯策划书模板范文一、活动主题绿色节能，关爱地球二、活动背景随着全球能源危机的加剧和环保意识的不断提高，节能已经成为了当今社会的一个重要议题。

为了推广节能理念，提高人们的节能意识，我们计划举办一场以“绿色节能，关爱地球”为主题的节能小夜灯制作活动。

三、活动目的1. 推广节能理念，提高人们的节能意识。

2. 增强参与者的动手能力和创造力。

3. 增进参与者之间的交流与合作。

四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[详细地址]五、活动对象全体市民六、活动内容1. 宣传推广：通过海报、宣传单、社交媒体等多种渠道，对活动进行宣传推广，吸引更多的人参与。

2. 培训讲座：邀请专业人士进行节能知识讲座，向参与者介绍节能的重要性和节能小夜灯的制作方法。

3. 材料发放：向参与者发放制作节能小夜灯的材料包，包括节能灯、电池、电路板等。

4. 制作过程：在专业人员的指导下，参与者自行制作节能小夜灯。

七、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单印刷费[X]元，共计[X]元。

2. 培训费用：聘请专业人士进行讲座的费用[X]元。

3. 材料费用：节能灯、电池、电路板等材料费用[X]元。

4. 奖品费用：购买奖品的费用[X]元。

5. 其他费用：活动现场布置费用[X]元，共计[X]元。

八、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意安全。

2. 参与者在制作过程中要注意用电安全，避免发生意外。

3. 活动结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。

[主办方][策划日期]篇二节能小夜灯策划书模板范文一、活动主题绿色生活，节能先行二、活动背景随着全球能源危机的加剧和环保意识的不断提高，节能已经成为了当今社会的一个重要议题。

在这个背景下，我们推出了这款节能小夜灯，旨在为用户提供一种更加环保、节能的照明方式。

三、活动目的1. 推广节能小夜灯，提高用户对节能环保的意识。

2. 增加节能小夜灯的销量，提高市场占有率。

毕业灯展活动策划书3篇篇一毕业灯展活动策划书一、活动主题“点亮梦想，照亮未来”二、活动目的三、活动时间[具体时间]四、活动地点校园内空旷场地五、参与人员全体毕业生六、活动内容1. 灯展设计以毕业为主题，设计各种形状和颜色的灯组，如学士帽、书本、鸽子等，寓意着毕业和未来。

在灯组上设置 LED 灯或灯泡，使其在夜晚能够发出明亮的光芒。

安排灯光音乐表演，配合灯展的展示，营造出浪漫、欢快的氛围。

2. 互动体验设立互动拍照区，提供各种毕业主题的道具和背景，让毕业生和观众可以拍照留念。

组织灯光涂鸦活动，邀请毕业生和观众在指定区域用荧光笔绘制自己的创意图案。

设置灯光迷宫，让参与者在其中感受探索的乐趣。

3. 线上活动利用社交媒体平台发起毕业灯展话题，鼓励毕业生和观众分享自己的毕业心情和照片。

举办线上投票活动，让观众选出最喜欢的灯组设计。

4. 周边活动在活动现场设置小吃摊位和饮品贩卖机，提供方便食品和饮料。

设立创意手工艺品摊位，销售与毕业相关的纪念品和小礼品。

七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在校园内张贴和发放。

2. 利用校园官方网站、公众号、微博等平台发布活动信息和预告。

3. 邀请学校电视台、广播台进行报道和宣传。

4. 组织班级宣传，鼓励同学们积极参与。

八、活动预算1. 灯组制作费用：[X]元2. 灯光设备租赁费用：[X]元3. 装饰材料费用：[X]元4. 宣传物料费用：[X]元5. 小吃和饮品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场设置安保人员，确保活动的安全进行。

2. 安排专人负责灯光设备的调试和维护，确保灯光效果的稳定。

3. 活动期间，保持场地的清洁和卫生，活动结束后进行清理。

4. 提前关注天气预报，如遇恶劣天气，及时调整活动时间或地点。

5. 活动现场设置医疗急救点，配备必要的医疗设备和人员。

十、活动效果评估1. 通过参与人数、投票结果等数据评估活动的受欢迎程度。

小夜灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握小夜灯的基本电路原理，了解电流、电压和电阻的关系。

2. 学生能描述小夜灯电路中各个元件的作用，并解释其工作原理。

3. 学生了解并掌握基本的电路图绘制方法。

技能目标：1. 学生能够独立完成小夜灯的制作，包括电路连接、元件安装等。

2. 学生能够运用所学知识解决小夜灯制作过程中遇到的问题。

3. 学生能够通过实际操作，培养动手能力、观察力和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学的兴趣和好奇心，增强学习动力。

2. 学生通过团队合作，培养沟通协调能力和团队精神。

3. 学生认识到科技与生活的紧密联系，提高环保意识和创新意识。

课程性质：本课程为实践性课程，结合物理学科知识，注重培养学生的动手能力和实际操作能力。

学生特点：针对小学高年级学生，好奇心强，动手能力逐步提高，对科学有一定的兴趣。

教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师引导，鼓励学生积极参与，培养创新思维和解决问题的能力。

通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到本课程的目标。

二、教学内容1. 电路基础知识：- 电流、电压、电阻的概念及关系- 欧姆定律及其应用2. 小夜灯电路元件：- 电池、导线、电阻、LED灯的识别与作用- 元件连接方法及电路图绘制3. 小夜灯制作：- 电路连接与调试- 元件安装与固定- 制作过程中的注意事项4. 故障排查与解决：- 分析常见故障原因- 学习解决问题的方法与技巧5. 创新设计：- 鼓励学生发挥想象，对小夜灯进行创意设计- 讨论并优化设计方案教学内容安排与进度：第一课时：电路基础知识学习，介绍电流、电压、电阻等概念，讲解欧姆定律第二课时：认识小夜灯电路元件，学习元件连接方法及电路图绘制第三课时：小夜灯制作，学生动手实践，教师指导第四课时：故障排查与解决，学生实际操作，培养解决问题的能力第五课时：创新设计，学生进行创意设计，展示与分享教材章节：本教学内容与教材中“简单电路”章节相关联，涵盖电路基础知识、元件识别与连接、实际操作等内容。

课程设计说明书课程设计名称：模拟电路课程设计课程设计题目：即拍亮延时小夜灯学院名称：信息工程学专业：通信工程班级：学号：姓名：评分：教师：20 12 年03 月01 日模拟电路课程设计任务书20 11－20 12 学年第2学期第 1 周－ 2 周题目即拍亮延时小夜灯内容及要求①声控；②延时点亮小夜灯进度安排第1周：周一至周三查资料，完成原理图设计及仿真；第1周周四—第2周周四完成系统的制作、调试；第2周周五：设计结果检查。

学生姓名：指导时间周一、周三、周四下午指导地点： F 楼 211室任务下达2012 年 2 月 12 日任务完成20 12 年 2 月 25日考核方式 1.评阅□ 2.答辩□ 3.实际操作□ 4.其它□指导教师张小林系（部）主任付崇芳注：1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；任课教师授课时自带一份备查。

2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。

摘要随着低碳理念的不断深入，低能减排越来越被重视。

针对目前社会上很多地方使用长明灯照明，不能实现灯光的照明智能化造成电能的巨大浪费。

为响应科学减排和节能科学发展的号召而设计了声控小夜灯灯控制系统。

本系统采用压电陶瓷片、晶体三极管构成声音采集信号电路。

通过555电路对信号放大并同时由RC充放电路进行延时。

最后再由晶体三极管对电流进行放大使得发光二极管发光，以达到实验目的。

当我们靠近该系统时，只要拍一下掌或者咳嗽一声，小灯泡都能正常发光。

并且在一定时间内自动熄灭，达到了即拍亮并且能延时同时又达到节能减排的作用。

此系统能很好的控制室内小灯的亮灭，即在有声音的情况下发光，是居家的首选。

关键字：压电陶瓷片晶体三极管 NE555芯片 RC充放电电路目录第一章设计任务及要求···················· 1.1 设计任务························· 1.2 设计要求·························第二章系统组成及工作原理. ················· 2.1 系统的组成························ 2.2 工作原理························· 2.2.1 555电路简介······················ 2.2.2 压电陶瓷片······················· 2.2.3 系统工作原理······················第三章电路设计和参数计算···················3.1模块电路设计························ 3.2 参数的设计·························第四章系统的调试.·······················4.1 电路的安装与焊接······················ 4.2 电路的调试·························第五章结论···························参考文献································附录一电路总图·························附录二电路仿真图························附录三元件清单·························第一章设计任务及要求1.1 设计任务在不透光的仓库和储藏室，这些地方由于不是经常工作的场所，室内光线较暗在刚进入时很难找到开关。

声光双控小夜灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声光双控小夜灯的工作原理，掌握相关物理知识，如声波传播、光的反射和折射等。

2. 学生能了解电路基础知识，包括电路图的识别、电路连接和电路元件的功能。

3. 学生能阐述节能环保的重要性，理解声光双控小夜灯在节能和环保方面的优势。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个简单的声光双控小夜灯。

2. 学生能够通过实际操作，培养动手能力、解决问题能力和团队合作能力。

3. 学生能够运用科学探究方法，对声光双控小夜灯的性能进行测试和优化。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，激发学习物理和工程技术的热情。

2. 学生能够认识到科技与生活的紧密联系，增强创新意识和实践能力。

3. 学生能够提高节能环保意识，养成节约能源、保护环境的良好习惯。

本课程针对中学生设计，结合物理、工程和技术学科，注重实践与理论相结合。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们通过自主学习、合作探究和动手实践，达到课程目标。

课程目标的分解和实现，将为后续教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 物理知识：- 声波传播原理- 光的反射与折射- 声光转换技术- 节能环保知识2. 电路知识：- 电路图的识别与绘制- 电路元件的功能与应用- 基本电路连接方式- 电路故障排查方法3. 制作与设计：- 声光双控小夜灯原理介绍- 声光传感器选型与应用- 制作声光双控小夜灯的步骤- 设计优化与性能测试4. 教学大纲：- 第一阶段：理论学习（2课时）- 声光传播原理与节能环保知识- 电路基础知识与元件功能- 第二阶段：实践操作（4课时）- 设计并绘制电路图- 连接电路，制作声光双控小夜灯- 性能测试与优化- 第三阶段：总结与展示（2课时）- 学生展示作品，分享制作经验- 教师点评，总结课程要点教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

在教学过程中，教师需按照教学大纲安排和进度，结合教材相关章节，有针对性地开展教学活动。

设计毕业设计任务书设计毕业设计任务书一、项目背景及目标设计是一门创造性的艺术，通过设计可以将想法和概念转化为实际的产品或解决方案。

设计毕业设计任务书旨在帮助学生将所学的设计理论和技能应用于实际项目中，提升他们的设计能力和解决问题的能力。

本任务书旨在为学生提供一个明确的项目目标和指导，使他们能够在规定的时间内完成一项有挑战性的设计项目。

二、项目描述本设计毕业设计任务书的项目是设计一款创新的家居灯具产品。

家居灯具是人们日常生活中不可或缺的一部分，除了提供照明功能外，还可以起到装饰和营造氛围的作用。

然而，目前市场上的家居灯具产品种类繁多，设计师需要通过创新和差异化来吸引消费者的注意力。

三、项目要求1. 创新性：设计师需要提出一种创新的家居灯具产品概念，该产品应具有独特的外观和功能，能够吸引消费者的注意力。

2. 实用性：设计师需要确保设计的家居灯具产品具有实用性，能够满足人们在日常生活中的照明需求。

3. 可行性：设计师需要考虑设计的家居灯具产品的生产和销售可行性，包括材料成本、生产工艺和市场需求等因素。

4. 可持续性：设计师需要关注设计的家居灯具产品的可持续性，包括材料的环保性、能源的节约和产品的可回收性等方面。

5. 用户体验：设计师需要考虑用户的感受和需求，设计出一款能够提供良好用户体验的家居灯具产品。

四、项目计划1. 研究和分析：设计师需要进行市场调研，了解家居灯具市场的现状和趋势，分析竞争对手的产品特点和优势。

2. 概念设计：设计师需要提出多个创新的家居灯具产品概念，并进行初步的设计和草图。

3. 评估和改进：设计师需要对每个概念进行评估，选择最具潜力的概念进行改进和完善。

4. 详细设计：设计师需要对选定的概念进行详细设计，包括外观设计、材料选择、结构设计等。

5. 制作原型：设计师需要制作出一个或多个家居灯具产品的原型，以验证设计的可行性和实用性。

6. 测试和优化：设计师需要对原型进行测试和评估，发现问题并进行改进，以提高产品的性能和用户体验。

LED小夜灯课程设计一、教学目标通过本课程的学习，学生将掌握LED小夜灯的工作原理、电路设计与搭建方法，培养动手实践能力和创新思维。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解LED的基本特性及应用领域；（2）掌握电路图的阅读和分析方法；（3）学习电路搭建的基本技巧；（4）了解电子元件的识别与选用原则。

2.技能目标：（1）能够独立阅读并分析电路图；（2）能够根据需求设计简单的电路；（3）能够熟练使用实验仪器和工具；（4）具备团队协作能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对科学探究的兴趣和热情；（2）培养学生勇于尝试、敢于创新的精神；（3）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

二、教学内容本课程以LED小夜灯的设计与制作为主线，整合了电路基础、电子元件识别与选用、电路图阅读与分析、动手实践等教学内容。

教学大纲如下：1.LED的基本特性及应用领域2.电路图的阅读与分析方法3.电路搭建的基本技巧4.电子元件的识别与选用原则5.电路设计与仿真6.动手实践：LED小夜灯的制作三、教学方法为提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合，包括：1.讲授法：讲解LED基本特性、电路图阅读与分析方法等理论知识；2.讨论法：分组讨论电路设计、元件选用等问题，培养学生的批判性思维；3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解LED小夜灯在生活中的应用；4.实验法：动手实践LED小夜灯的制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

四、教学资源为实现教学目标，我们将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论支持；2.参考书：提供丰富的课外阅读资料，拓展学生知识面；3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观展示电路图及实验过程；4.实验设备：为学生提供充足的实验器材，确保动手实践环节的顺利进行。

五、教学评估为全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多元化评估方式，包括：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占比20%；2.作业：评估学生完成作业的质量和效率，占比30%；3.考试：设置期中考试和期末考试，评估学生的理论知识和动手能力，占比50%。

四下劳技《LED小夜灯的制作》教学设计天台县实验小学陈亚红教学目标：1、能根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。

2、通过动手，享受电子制作的过程与结果，进一步喜爱电子技术，能用所学电子技术解决生活问题。

教学重难点：根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。

材料：红、绿、黄等发光二极管若干，导线若干，电池盒，5号电池，黑胶带，废旧物品（塑料瓶、食品壳、玩具壳、纸张等）。

工具：剪刀、小刀等。

教学课时：1课时。

教学过程：课前：1、打开开关点亮发光二极管，如果没点亮的话，我们可以检查线路连接处。

点亮后关上开关。

2、我们根据这个电路，还设计了各种款式的LED小夜灯呢!请把设计草图放在桌子的旁边，人坐端正。

一、导入学习，明确制作的内容1、上两节课，我们点亮了LED即发光二极管，发挥我们的聪明才智设计了各种款式的LED小夜灯。

这节课，我们就用灵巧的双手化腐朽为神奇动手做出LED小夜灯。

2、板书课题：LED小夜灯的制作。

3、不过要把纸上的设计方案变成实实在在的东西，这中间有一些技术难点需要克服，我们待会儿可要认真看仔细，听明白，记清楚。

都说啊，一个人的实践经验是一笔宝贵的财富，借鉴别人的实践经验是走向成功的最佳捷径。

今天，我们就来走这条捷径，我们来看看别人是如何把设计方案制作成作品的。

二、观看视频，学习制作的过程1、欣赏设计图与作品图，激发制作的兴趣。

（1）出示五幅设计图与作品。

很有意思吧。

（2）出示小明的LED小夜灯的设计方案。

再来看看我们同龄人小明的LED小夜灯的设计方案。

出示小明的LED小夜灯的作品。

这是小明根据自己的设计方案制作出来的LED小夜灯成品。

2、观看小明制作过程的视频，学习制作的过程。

同龄人小明又是如何一步步把设计方案变成实实在在的LED小夜灯呢？我们先来看看视频吧。

我们认真看，从中一定能受到点启发。

3、小结制作的方法。

有人说：没有总结的学习是永远不会进步的，没法提高的，现在我们来总结一下小明的制作方法吧。

江西理工大学南昌校区毕业设计（论文）任务书题目：校园路灯智能控制系统设计原始依据(包括设计（论文）的工作基础、研究条件、应用环境、工作目的等)：设计的工作基础：通过感应外界环境的光照变化和声音大小来控制路灯的开关与强弱的调节，这两种控制同时作用，路灯的光亮分为两个调档。

首先由光敏元件感应外界的光亮，当亮度没能达到某一个值时开启电灯开关。

然后是进一步控制，当光亮低于某一定值或者声敏元件感应到的声音达到某一强度时，工作进入二档模式；当光亮和声音两条件同时满足感应器的调档时也可以进入二档。

研究条件：在外界亮度过低或是声音达到某一分贝时，智能路灯自行开始工作。

让校园路灯达到智能化。

应用环境：室外，校园里面各条道路。

环境适应性要好，路灯监控终端及路灯节能设备因其身处室外环境中，要求投标设备具备防尘、防潮、防腐、耐高温的功能。

智能路灯系统抗干扰性要强，由于路灯配电箱内交流接触器的动作、路灯负荷的变化对路灯远动终端的软件运行及数据采集带来了不利的影响。

终端必须具有较高的EMC电磁兼容性，终端软硬软件因具有高可靠安全运行和抗死机能力。

工作目的：节约电力资源和保护路灯，智能化管理及时反应和工作降低故障的发生率。

主要内容和要求：（包括设计（研究）内容、主要指标与技术参数，并根据课题性质对学生提出具体要求）：主要设计内容要做到“随需而控”，天黑时只有路上有人或车辆通过时路灯才点亮，且可根据行人和车辆通过的声音、速度智能地打开前方一定数量的路灯，同时熄灭经过路段的路灯，在提高路灯利用率、节约电资源的同时满足照明的需要、确保交通安全。

要达到路灯适时开关并节能的目的，整个电路系统要有很灵敏的响应速度，因为是用电公共设施这就要求安全级别要很高，以防止意外及电路工作的不稳定性等情况出现。

系统集稳定性、实用性、开放性、可操作性和经济性于一体，从而构成完善可靠的自动化系统。

主要指标与技术参数：1.数据量的采集包括现场用电设备电压、电流、及用电量，测量精度：>98%，0.2级；2.电源电源输入为单相输入：180V~260V交流，或三相输入：Ua、Ub、Uc、Un3.工作环境运行温度：-40℃——~80℃4.扫描周期扫描周期<1ms5.端口标准配置1路RS-232，用于维护；通信速率9600bps~115200bps1路RS-232/RS-485（复用），用于抄表；通信速率300bps~56000bps6.维护方案可通过远方、当地进行软件升级及参数设置，系统升级过程中不间断运行。

课程设计小夜灯一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体来说，知识目标包括：了解XX学科的基本概念和原理，掌握XX学科的基本方法，了解XX学科的发展趋势。

技能目标包括：能够运用XX学科的基本方法分析问题和解决问题，能够运用XX学科的知识进行创新和应用。

情感态度价值观目标包括：培养对XX学科的兴趣和热情，树立科学的世界观和方法论，培养团队合作和自主学习的能力。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。

具体来说，教学大纲如下：第1周：XX学科的基本概念和原理第2周：XX学科的基本方法第3周：XX学科的应用案例第4周：XX学科的发展趋势三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体来说，我们将通过讲授法向学生传授基本概念和原理，通过讨论法引导学生深入思考和探讨问题，通过案例分析法让学生了解XX学科的应用，通过实验法培养学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。

教材方面，我们将使用《XX学科导论》作为主教材，辅以《XX学科案例分析》等参考书籍。

多媒体资料方面，我们将收集和整理相关视频、音频和图片等资料，以丰富学生的学习体验。

实验设备方面，我们将准备相关的实验设备和材料，以支持实验教学法的实施。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等。

平时表现评估将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行。

作业评估将根据学生完成的作业的质量、准确性和创新性进行。

考试评估将根据学生的考试成绩进行。

这些评估方式将客观、公正地全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排将紧凑而合理，确保在有限的时间内完成教学任务。

教学进度将按照教学大纲进行，教学时间将根据学生的作息时间和兴趣爱好进行调整。