新媒体广告设计课程标准(1)

《新媒体运营》课程标准一、课程性质《新媒体运营》是中等职业学校新媒体专业的一门专业基础课程。

主要进行基础理论讲授和基础技能训练。

重点突出新媒体产品运营、内容运营、用户运营、活动运营、数据运营等各种运营工作方向的实战技能训练。

本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的理论知识点与技能进行整合，整个教学过程要求使用内外部网络教学设施，部分操作项目要求使用智能手机等工具开展实训。

本课程是新媒体专业的必修课程，也可以作为其他专业新媒体相关课程的通识性基础课。

为后续课程新媒体运营、网络营销、电子商务、新媒体视觉营销、新媒体美工设计等做基础铺垫。

建议课时数72课时，其中实训课时数不少于30课时，课程共计4学分。

二、课程目标(一) 知识目标1．了解新媒体运营的概念，熟悉新媒体平台和新媒体运营岗位；2．了解选品原则和方法，掌握测试产品和提炼产品卖点的方法；3．掌握新媒体文案的写作，图片的设计，图文排版方法，以及短视频的创作；4．理解用户画像的原理，掌握各平台用户拉新的方法；5．熟悉制定和执行活动方案的流程；6．掌握网店、抖音、微信公众号等平台的数据分析方法。

(二) 能力目标1．能明确新媒体运营的岗位职责；2．能独立进行网店选品并测试产品，有效提炼产品卖点；3．能独立撰写新媒体文案、制作图片并完成图文排版；能和同事协作制作短视频；4．能根据数据提炼用户画像并通过各种平台引流实现用户拉新；5．能制定并按流程执行活动方案，并在活动后进行切实的复盘；6．能独立使用生意参谋分析网店数据，同时能分析抖音和为向公众号的相关数据。

（三）素养目标1．坚持社会主义核心价值观，树立正确的人生观，职业理想信念坚定；2．具有良好的职业道德，自觉遵守行业法律法规；3．具有良好的信息素养，较强的网络安全意识；4．具有良好的学习习惯、执行能力和协作能力；5．具有良好的语言表达和沟通能力。

三、课程内容与要求四、课程评价本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程的多元化，定量与定性评价相结合，数据化呈现学习效果，关注对学生的增值性评价。

《广告设计》课程标准一、课程名称广告设计二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务广告设计是一门实用性较强的专业核心课。

通过课程的学习，理解广告设计与制作的基本知识，熟知广告设计流程，使学生把握不同广告媒体的特点，正确理解平面广告设计的基本规律和艺术法则，掌握集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合职业技能。

通过课程提高学生平面广告的艺术表现能力和审美能力，为后续在广告设计岗位中奠定良好的专业基础。

四、课程设计（一）设计思路本课程以“任务驱动”以主线，多个具体教学任务为线索，以真实项目为载体，结合工作流程对项目知识内容进行重构，突出设计内容。

课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成广告设计作品的同时，广告创意作品需既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习了解平面广告的形成和发展规律，掌握商业平面广告设计的一般原理及设计技巧，懂得广告设计的原则与基本构成要素，以及点、线、面构成的运用法则，从而掌握商业平面广告设计中图形、文字和色彩的创作处理和编排技巧。

另一侧重点可放在学习版式设计、标志广告、海报设计、单张设计，并且能够独立完成一般商业广告设计的制作。

（二）参考学时与学分参考学时：108学分：6五、课程目标（一）专业知识目标通过对本课程的学习，培养学生对广告设计的认知能力、软件实操能力，和广告设计的表达能力。

1.了解广告设计的基础知识；2.了解广告发展史；3.熟知广告公司的基本工作流程；4.熟知广告制作工艺。

（二）专业技能目标通过本课程学习，让学生掌握广告制作的基本方法，启发学生广告思维的能力，对各类图形制作软件应用能力，广告技术综合运用的能力。

1.具备识读和表现能力；2.具备绘制设计能力；3.能区分和说明广告的设计制作要点，进行广告创作；4.能树立正确的设计理念、设计方法。

（三）职业素养目标通过对本课程的学习，培养学生良好的职业素质、积极的工作态度，培养团队协作能力。

《媒体广告设计》教学大纲一、课程性质媒体广告设计是视觉传达艺术设计专业职业能力核心课程之一，是培养艺术设计专业平面广告设计人才和广告设计师必须的职业能力核心课程。

该课程是在基础图案、基础色彩、构成设计、电脑设计的基础上开设的一门综合课程，是对基础课程知识的综合应用，是专业基础知识呈现的载体，为后续专业技能课程的学习做好一个理论和技能的铺垫。

本课程围绕着广告艺术设计专业职业岗位知识、能力与素质目标，以各媒体广告设计项目为载体，按内容分块方式设计教学情境，并按项目工作过程设计教学主题单元在课程设计中，融“教、学、做”为一体，通过5个模块的教学，为学生将来从事各种媒体广告设计制作等职业岗位打下坚实的基础。

课程采用“专题+项目”的教学方式，教学分专题综述与项目实践两个环节，逐项开展，完成教学。

专题综述主要是专业理论知识讲授及基础训练，而通过项目实践教学，培养学生从广告设计相应岗位的综合能力，并在企业真实环境中，养成良好的职业素质。

二、课程目标与基本要求1、课程目标训练提高学生的专业设计水平，训练提高专业技能、艺术修养与审美认知，丰富知识视野，了解市场社会，提高学生的社会沟通能力，培养合作精神，提高综合素质。

通过课程学习使学生具备三个方面的职业能力：广告策划能力、广告设计能力和广告制作能力。

通过本课程的学习，使学生了解各种媒体广告设计的概念、创意策略、视觉传达、媒介形式与制作实务等，掌握广告设计的开发、定位、流程、文案技巧、创意表现，很好地训练了学生创作的技能和创作思维，并成为初步掌握广告基础知识和基本技能的应用型人才。

2、基本要求该门课程作为视觉传达设计专业的主干课程，要求系统性强，延展性广，课程设计新颖。

根据本地区设计行业企业的发展需求，在对设计职业岗位调研的基础上，针对艺术设计专业广告设计方向的职业岗位对知识、能力和素质的要求，综合运用前导课程，培养从事设计、制作工作的综合能力。

教学内容针对不同媒体专业特点、社会市场需求、学生实际状况、课程教学目标组织安排，紧扣时代发展特点，内容丰富鲜活，适用面广，适应性强。

《新媒体文案写作》课程标准一、课程定位本课程是新媒体营销专业的一门专业核心课，通过案例学习+仿写+创意写作的教学理念，采用项目实战的教学方法，以培养学生的新媒体文案策划与写作技能。

随着电子商务、新媒体等行业的飞速发展与逐渐成熟，内容建设与营销成为很多企业、机构媒体的重要工作，文案写作是新媒体内容建设的核心工作。

社会对文案类岗位人才的需求量越来越大，新媒体营销人才必须提高自己的文案写作水平，以适应当前广告文案、产品文案、促销文案、头条文案、微信公众号文案、短视频文案等多样化的创意与创作需求。

本课程详细介绍了新媒体文案的概念、特点、结构，围绕文案标题和内容写作，给出了创意策划及写作方法；介绍了产品文案、传播文案、品牌文案、活动文案等常见类别文案的创意提炼方法和写作技巧，以适应电商运营、媒体机构、各类企业在新媒体运营中的不同需求；围绕着微信公众号、抖音短视频站点等热门平台，分析了微信公众号文案策划和短视频内容策划的技巧与策略，以支撑这些主流新媒体平台的运作工作。

本课程主要面向电子商务类、新闻传播类、数字媒体类、传播与策划类、工商管理类相关专业学生，以及新媒体从业人员、电商从业者等社会学员，以实现技能培养和知识更新。

本课程纵向与《photoshop图片处理》、《新媒体营销》、《网络信息编辑》、《新媒体运营》相衔接，横向与《新媒体视觉设计》、《短视频拍摄与剪辑》有机结合。

其中，《新媒体文案写作》主要强化新媒体账号所用的文章、文稿、广告语、新闻稿、短视频脚本字幕等文字内容的策划与写作；《网络信息编辑》主要强调信息采编与处理，文字内容与图片、音频、动画、短视频等内容的整合、编辑、页面排版与信息处理等。

二、课程设计思路本课程是一门实践性较强的专业课程，要重视实训教学环节安排和企业工作标准的导入。

本课程根据文案策划、文案写作等岗位需要，主要采用“案例教学+实例训练”等教学方法，提供较多的优质文案，引导学生阅读、体会、仿写、提升文案创意能力和写作水平。

《新媒体概论》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与定位传媒策划与管理专业和编导专业均面向大众传媒组织，培养能够适应大众传媒的需求与变革，从事大众传媒的信息建构与传播以及媒介经营与管理等等业务的媒体从业者。

面对瞬息万变的外部环境，具有创造性策略和构思的专业的职业化的媒体新人。

为达到这一培养目标熟悉新兴媒体的特点及其运作规律是必须的，因此我们开设了《新媒体概论》这一课程。

这一课程的教学建立在对传统媒体已有基本认识的基础上,作为传媒策划与管理专业、编导专业的专业基础课，是一门具有综合性、交叉性、实践性等特色的课程。

三、课程目标1。

知识目标：了解新媒体，熟悉新媒体,学会使用新媒体。

2。

能力目标：结合传媒策划与管理专业、培养学生新媒体使用能力。

3.素质目标：培养学生运用基本理论，结合现实资料，进行逻辑推理，科学预测的能力。

四、主要内容和要求第一章新媒体概说【目的要求】介绍新媒体的概念，新媒体的技术依托,剖析新媒体的传播特性，探讨新媒体的社会影响.以这几个点为核心对新媒体进行宏观的、总体的介绍，为后续学习打下基础。

【教学设计建议】本章内容主要是了解新媒体概论的基本内容。

【讲授内容】1。

新媒体的概念2.新媒体的技术依托3.新媒体的传播特性4.新媒体的社会影响【自学内容】查阅相关资料，了解新媒体的宏观发展状况。

第二章门户网站和搜索引擎【目的要求】介绍门户网站的发展历史及现状、探讨门户网站的特征及其影响;介绍搜索引擎的发展历程及现状，比较研究Google和百度，分析搜索引擎的发展趋势。

【教学设计建议】本章内容主要是了解门户网站的基本内容。

【讲授内容】1.门户网站概述2。

门户网站的特征及影响3.搜索引擎发展概述4.搜索引擎详析5.两大中文搜索引擎的比较6.搜索引擎的未来之路【自学内容】查阅相关资料，了解新媒体的宏观发展状况。

第三章虚拟社区【目的要求】介绍虚拟社区的概念由来,讲解发展历程，探讨虚拟社区的特点和社会影响，重点剖析商务类和教育类虚拟社区。

《新媒体广告设计》教学大纲一、课程信息课程名称：新媒体广告设计课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：28计划学分：3先修课程：无选用教材：《新媒体广告设计》，柳冰蕊夏镇杰韩江月主编，2020年12月；人民邮电出版社出版教材适用专业：本书可作为高等院校广告设计、新媒体等相关专业的教材，也适合在各大新媒体平台从事设计、推广、营销工作的新媒体广告设计人员、新媒体运营人员等阅读学习。

课程负责人：二、课程简介本书通过理论讲解与案例分析相辅相成的编写模式，详细介绍了新媒体广告设计的理念与方法，内容包括认识新媒体广告、新媒体广告文案撰写、新媒体广告色彩设计、新媒体广告字体设计、新媒体广告图形设计、新媒体广告版面编排以及新媒体广告设计实战等。

三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1 工程知识广告文案撰写，广告色彩学，广告文字、图形设计，广告版面编排，新媒体广告设计H2 问题分析新媒体广告重点是在各种新媒体平台进行有效的产品和服务的营销，因此新媒体广告的设计离不开产品或服务的营销性H3 设计/开发解决方案通过理论讲解与案例分析相结合，重点讲解设计理念与方法，强化应用，注重技能培养，使读者不仅能够完成创意广告设计，还能使广告作品的创意设计与各种新媒体平台相互融合、完美适配H4 研究5 使用现代工具微信公众号、微博、H5、短视频等M6 工程与社会作为新媒体时代的广告设计人员，不能只会机械地设计图片，而应不断创新广告的呈现形式，使设计出来的作品能够给用户带来具有冲击力的视觉效果，为用户提供有选择价值的信息。

在充斥着碎片信息、用户注意力稀缺的新媒体时代，通过广告创意设计吸引用户关注是新媒体广告从H业人员必备的能力与素质7 环境和可持续发展8 职业规范新媒体广告设计人员必须规范新媒体广告语言，准确把握广告内涵，遵循相关的的法律规范H9 个人和团队10 沟通新媒体广告的传播主要通过提供可选择的、有价值的信息来吸引用户，所以新媒体广告设计人员要与用户有良好的沟通，这样才能拉近新媒体广告与用户的距离M11 项目管理12 终身学习H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。

新媒体广告设计课程标准-V1
新媒体广告是当今数字化时代的重要推广工具，其设计要求符合广告传播的规律，同时也要具备先进的设计理念和技术。

因此，本文将重新整理“新媒体广告设计课程标准”，以帮助内容创作者更好地了解和掌握新媒体广告设计知识。

一、基础概念
1. 新媒体广告的定义及特点
2. 广告传播的基本规律
3. 广告设计的基本要素
二、设计原则
1. 目标导向原则
2. 用户体验原则
3. 品牌形象一致性原则
三、设计流程
1. 受众分析与策略定位
2. 创意构思与方案设计
3. 设计实现与效果评估
四、设计技巧
1. 色彩运用技巧
2. 图像处理技巧
3. 版面布局技巧
五、常见广告形式
1. 横幅广告
2. 弹窗广告
3. 视频广告
4. 社交媒体广告
6. 搜索广告
六、案例分析
1. 成功的广告案例剖析
2. 失败的广告案例原因分析
通过重新整理“新媒体广告设计课程标准”，内容创作者可以更好地掌握新媒体广告设计知识，从而在广告创作中更加得心应手。

逐步提高自身的创意水平和设计能力，进而打造更有影响力的广告作品。

《新媒体策划与创意》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《新媒体策划与创意》课程教学目标要求而制定。

用于指导其课程教学与课程建设。

（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。

本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握新媒体环境的项目策划与项目创意技术，实现解决完整项目的策划与创意能力，毕业后可从事媒体策划制作、产品包装策划、栏目策划设计、企事业单位的宣传部门从事策划师等多个工作岗位等工作。

（三）课程设计思路新媒体策划与创意是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。

能有效地运用AE、PR、PS等软件并结合到目标方案的策划与设计的技能，为此而设置这门课程。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着多媒体技术的发展，新媒体的种类及定义都在发生重大变化，而针对新媒体行业的策划与创意已经成为当前社会发展的趋势与主流。

在项目策划中新媒体是初传统媒体外被较为广泛接受和使用传播方式。

大量的产品、作品、任务都通过新媒体媒介来进行传播推广普及达成其目的的。

为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型项目方案策划与设计实例，让学生从内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

项目设计以由针对新媒体媒介为线索来进行。

教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。

广告设计与制作课程标准广告设计与制作课程标准是指教育机构或培训机构规定的教学内容、教学目标、教学流程和课程评估标准的体系，目的是让学生掌握广告设计与制作所需要的知识与技能，具备从事相关职业需要的素质和能力。

一、课程概述广告设计与制作课程涵盖了广告行业的基础知识和技术操作，学生将学习并掌握广告的基本概念、广告市场的现状、广告策划与创意、广告设计与制作的流程和技术工具、广告宣传与推广等方面的内容。

二、课程目标1.掌握广告行业的基础知识，了解行业发展趋势和市场现状；2.掌握广告策略与创意的构思方法和技巧，能够进行广告策划与创意方案的设计；3.掌握广告设计和制作的基本知识和技能，包括平面广告、宣传册、广告海报、广告标语等多种广告形式的制作方法；4.了解广告宣传与推广的各种方式和实践方法，包括网络广告、传统媒体广告、营销活动、公关活动等；5.具备独立思考和解决问题的能力，能够独立完成广告设计与制作的任务；6.具备良好的沟通和团队合作能力，能够与他人协作，共同完成广告项目。

三、课程内容与教学流程1.第一阶段：广告基础知识与市场现状教学本阶段主要介绍广告行业的基础知识、市场现状和发展趋势，包括广告的历史演变、广告行业的现状和趋势、广告市场分析、广告费用的计算和管理等内容。

2.第二阶段：广告策划与创意教学本阶段主要介绍广告策划与创意的构思方法和技巧，包括目标市场的分析、广告主题的设计、广告语言和视觉元素的运用、广告创意的评估和完善等内容。

3.第三阶段：广告设计与制作教学本阶段主要介绍广告设计和制作的基本知识和技能，包括平面广告设计制作、宣传册的设计和制作、广告海报和广告标语的设计和制作等内容，同时，还会介绍广告制作中常用的软件工具和设计技巧。

4.第四阶段：广告宣传与推广教学本阶段主要介绍广告宣传与推广的各种方式和实践方法，包括网络广告、传统媒体广告、营销活动、公关活动等内容，同时也会介绍一些广告案例，让学生了解实际应用情况。

《新媒体广告设计》课程标准包头职业技术学院人文与艺术设计系广告教研室课程标准是学院依据专业人才培养方案课程设置，对课程培养目标、定位、课程教学内容、学时安排等作出规定的教育指导性文件。

它是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是管理和评价课程的基础。

课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。

一、课程基本信息二、课程定位本课程是广告设计与制作专业的一门专业课程，围绕广告设计专业特点，强调理论结合实践，注重创造性思维的培养，强调表现手段和表达方式的有机融合，激发学生的潜在能力，提高学生的创意能力和专业设计水平以及团队合作能力。

本课程教学的实践意义和社会影响主要在于教学指导中理论联系实际。

使学生能够顺利地进入专业学习、社会实践和就业市场。

课程在引进国内外先进的设计观念和设计手段的同时，注重了对国外现代设计的教学方法、教学经验的吸收和借鉴，并结合本地区的实际情况和市场选择人才的衡量指标不断地进行课程的教学改革，总结教学经验，逐步探索现代设计教育模式，使教学大纲，课程设置，教学内容、考评制度，教学过程逐步规范化和系统化，该课程从教学计划、教学大纲、教案、参考书目以及教学内容和学时数都进一步进行规划、调整和改进，使其更加合理。

本课程自建立专业以来便开始设立，在教学过程中不断自我完善。

考虑到学生创意表达的现状，增加了广告创意表现的内容；在课程中坚持理论指引，实践提高；做好课程之间的衔接；现代媒体手段的运用等使该课程的特色更趋鲜明，并取得良好教学效果。

前期课程：设计概论、造型能力（素描、速写）、设计色彩、构成设计、商业插画、photoshop、市场营销和消费心理、字体与版式设计、图形创意设计与制作等广告文案创作人员必修的专业基础和专业课程。

1后续课程：设计大赛专题项目设计、毕业设计。

三、课程教学设计思路1．《新媒体广告设计》是广告设计专业教学中非常有特色的课程，在教学中注重对整个教学过程的研究，重视教学过程的科学性、合理性和实践性，让整个教学过程成为学生一次设计实践过程的体验。

《新媒体文案策划》课程标准1、合同主体11 甲方（委托方）：＿___________________________12 甲方身份证号：＿___________________________13 乙方（受托方）：＿___________________________14 乙方身份证号：＿___________________________2、合同标的21 本合同的标的为“新媒体文案策划”课程的标准制定与相关服务。

22 课程应涵盖新媒体文案策划的基本理论、方法与技巧，包括但不限于文案创意、撰写、排版、推广等方面。

23 课程内容需符合当前新媒体行业的发展趋势和市场需求，具有实用性和前瞻性。

3、双方权利义务31 甲方权利义务311 甲方有权对课程标准的制定提出建议和要求。

312 甲方应按照合同约定支付相关费用。

313 甲方需积极配合乙方的工作，提供必要的协助和资料。

32 乙方权利义务321 乙方有权根据专业知识和经验，独立制定课程标准。

322 乙方应保证课程标准的质量和可行性，确保符合合同约定的要求。

323 乙方需按照约定的时间完成课程标准的制定工作，并向甲方交付成果。

324 乙方有义务对甲方提出的疑问和修改意见进行及时响应和处理。

4、违约责任41 若甲方未按照合同约定支付费用，每逾期一天，应按照未支付金额的X%向乙方支付违约金。

逾期超过具体天数天的，乙方有权解除合同，并要求甲方支付已完成工作的费用及相应的违约金。

42 若乙方未按照约定时间交付课程标准成果，每逾期一天，应按照合同总金额的X%向甲方支付违约金。

逾期超过具体天数天的，甲方有权解除合同，并要求乙方返还已支付的费用及支付相应的违约金。

43 若乙方交付的课程标准成果不符合合同约定的要求，乙方应负责免费修改和完善，直至达到要求。

若经多次修改仍无法达到要求，甲方有权解除合同，并要求乙方返还已支付的费用及支付相应的违约金。

5、争议解决方式51 本合同在履行过程中发生的争议，由双方协商解决。

解析2023版小学新媒体技术课程标准1. 引言本文档旨在深入解析2023版小学新媒体技术课程标准，为广大教育工作者和学生提供详细、准确的课程指导。

我们将从课程目标、课程内容、教学建议等方面进行详细解读，以帮助大家更好地理解和应用这一新标准。

2. 课程目标2023版小学新媒体技术课程标准提出了以下三个方面的课程目标：2.1 知识与技能学生需要掌握新媒体技术的基本概念、特点和应用领域，学会使用新媒体工具进行信息获取、处理、展示和交流，提高信息素养。

2.2 过程与方法通过实践操作，培养学生在新媒体环境下的问题解决能力、创新能力和团队协作能力。

2.3 情感、态度与价值观培养学生对新媒介环境的适应意识，引导他们正确使用新媒体，自觉抵制不良信息，树立健康的网络价值观。

3. 课程内容2023版小学新媒体技术课程标准涵盖了以下五个方面的内容：3.1 新媒体概念与特点介绍新媒体的定义、特点和常见类型，如电子邮件、博客、社交媒体等。

3.2 新媒体工具的使用教授学生如何使用新媒体工具，如搜索引擎、在线地图、音频和视频编辑软件等。

3.3 信息处理与展示培养学生在新媒体环境下进行信息获取、处理、展示和交流的能力。

3.4 新媒体创作指导学生进行新媒体作品创作，如微电影、动画、电子杂志等。

3.5 新媒体伦理与法律教育学生遵守新媒体伦理与法律规范，尊重知识产权，抵制不良信息。

4. 教学建议为了更好地实施2023版小学新媒体技术课程，我们提出以下教学建议：4.1 结合学生实际根据学生的年龄特点和实际需求，有针对性地进行教学设计和调整。

4.2 实践教学注重实践操作，让学生在动手实践中掌握新媒体技能。

4.3 跨学科整合将新媒体技术与语文、数学、英语等其他学科相结合，提高学生的综合运用能力。

4.4 家校合作加强家校沟通，引导家长正确对待和监督孩子的新媒体使用，共同培养孩子的新媒体素养。

5. 总结2023版小学新媒体技术课程标准为我国新媒体教育指明了方向，通过全面、详细的教学内容和目标，有助于培养小学生在新媒体环境下的综合素质。

《新媒体广告设计》课程标准包头职业技术学院人文与艺术设计系广告教研室课程标准是学院依据专业人才培养方案课程设置，对课程培养目标、定位、课程教学内容、学时安排等作出规定的教育指导性文件。

它是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是管理和评价课程的基础。

课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。

一、课程基本信息课程名称新媒体广告设计课程代码044623课程类型 B 课程性质必修总学时48 学分 3实践学时20 实践学时比例41.67%适用专业广告设计与制作专业备注信息二、课程定位本课程是广告设计与制作专业的一门专业课程，围绕广告设计专业特点，强调理论结合实践，注重创造性思维的培养，强调表现手段和表达方式的有机融合，激发学生的潜在能力，提高学生的创意能力和专业设计水平以及团队合作能力。

本课程教学的实践意义和社会影响主要在于教学指导中理论联系实际。

使学生能够顺利地进入专业学习、社会实践和就业市场。

课程在引进国内外先进的设计观念和设计手段的同时，注重了对国外现代设计的教学方法、教学经验的吸收和借鉴，并结合本地区的实际情况和市场选择人才的衡量指标不断地进行课程的教学改革，总结教学经验，逐步探索现代设计教育模式，使教学大纲，课程设置，教学内容、考评制度，教学过程逐步规范化和系统化，该课程从教学计划、教学大纲、教案、参考书目以及教学内容和学时数都进一步进行规划、调整和改进，使其更加合理。

本课程自建立专业以来便开始设立，在教学过程中不断自我完善。

考虑到学生创意表达的现状，增加了广告创意表现的内容；在课程中坚持理论指引，实践提高；做好课程之间的衔接；现代媒体手段的运用等使该课程的特色更趋鲜明，并取得良好教学效果。

前期课程：设计概论、造型能力（素描、速写）、设计色彩、构成设计、商业插画、photoshop、市场营销和消费心理、字体与版式设计、图形创意设计与制作等广告文案创作人员必修的专业基础和专业课程。

广告设计课程标准（广告设计）课程标准一、课程性质与定位广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像方向的一门专业课程，综合应用（平面设计艺术）、（Photoshop）、（Illustrator）、（Page-Maker）和（CorelDraw）等图形图像软件，实现任务式教学。

二、课程目的总体目的：通过本课程的学习，学生应该能够独立把握图形编辑软件，通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等知识点的学习，目的是让同学们能综合所学知识及手段，独立完成平面广告设计。

1、专业能力目的〔1〕具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

〔2〕培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。

〔3〕培养正确的设计理念、设计方法。

〔4〕在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。

〔5〕能够熟练把握至少一种图形编辑软件。

〔6〕把握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。

〔7〕把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。

提高学生职业岗位适应能力。

2、方法能力目的〔1〕制定广告设计流程能力。

〔2〕培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。

〔3〕设计定位、设计创意、设计能力的培养〔4〕培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

〔5〕通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。

3、社会能力目的⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。

⑵公正坦诚、理解别人，尊重别人，乐于助人，学会与人相处。

⑶把握和控制工作进度，合理安排时间。

⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自自信心、求知欲和进取心。

⑸有较强的环境意识。

三、设计思路利用在长期的教学中总结出来的经历，平面广告设计项目中实践积累的经历与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业人士的建设，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自己完善，进而获得良好的教学效果。

四、内容标准与考核施行1、教学情境及学时分配⑴学习领域：平面设计⑵学习情境设计学习情境1报纸广告设计学习情境2POP广告设计。