九年级第1至5课三课的复习提纲

九年级政治1-6课复习提纲第一课责任与角色同在1.自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。

2.责任的含义：责任是一个人应当做的或不应该做的事情。

3.基本观点：社会身份不同，责任不同。

（角色不同，责任不同）责任产生社会关系之中的相互承诺。

4.责任的来源：对他人的承诺，分配的任务，上级的任命，职业的要求，法律规定，传统习俗，公民身份，道德原则等。

5．人人尽责的意义：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才7.自己对自己负责的表现：用合理合法方式及时纠正自己的过失、约定守时，信守诚实、自尊自信、自立自强，做好自己的事情。

8.承担责任的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生；有助于我们实现远大的理想；有利于共同建设和谐美好的社会。

9．奉献精神是社会责任感的集中（或最高）表现。

第二课在承担责任中成长1.集体力量取决的因素：①成员数量的多少②成员之间的组织和配合。

（主要因素）“人心齐，泰山移”，告诉我们的道理就是：团结的集体才有凝聚力和战斗力。

2.参加公益的意义：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担的社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

有利于形成良好的社会风气，有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。

3.如何承担关爱社会的责任？：①共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；②维护国家的尊严，荣誉和利益；③主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关（国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。

）；④我们青少年应肩负起铸造民族辉煌的重任——实现中华民族的伟大复兴；⑤热心公益、服务社会。

4.青少年如何做到亲近社会，奉献社会？（或青少年怎样养成亲社会行为？）答：了解国内外大事，感受社会生活，增强社会责任感；关心祖国的建设；在日常的学习和生活中做好自己分内的事；从身边的小事做起，为他人、为社会贡献自己的力量，如帮助他人、爱护环境、节约用水用电等；多参加社会公益活动、服务社会。

第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在1．责任的含义是什么? P52．责任产生于哪里? P63．不同的角色承担不同的责任（责任与角色的关系是怎样的?）P7--84．为什么要自觉承担责任，对自己负责? P9（负责任的表现和意义）P9-105．为什么我们每个人都应该具有责任感? P10--116．怎样才能对自己负责?(1)在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身守信诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。

(2)用合理、合法的方法及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现7．承担责任的代价与回报是什么? P148．承担责任有什么意义? P149．对承担责任做出合理选择. P1410．如何理解“我承担我无悔”?（主动承担不可推卸的责任） P1511．面对责任不言代价与回报 P16第二课在承担责任中成长1．集体与个人的关系P192．集体利益与个人利益的关系是怎样的? P203．为什么关爱集体人人有责? P214．我们应该如何关爱集体? P215．共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围 P226. 维护国家（公民如何承担对国家和社会的责任?） P237．参与社会公益活动有什么意义? P24--258．怎样才能做一个负责任的公民? P27-29(1)慎重许诺、坚决履行诺言。

(2)勇担过错……。

(3)自觉承担责任。

并学会反思自己的责任。

8．自觉承担责任? P28-29第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情1.中国的国际地位P322.发展的紧迫性（仍然面临的压力）P333.我国的基本国情P33-34（1）新中国成立特别是…..（2）我国社会主义初级阶段特点（3）初级阶段的含义4.主要矛盾和根本任务P35（1）改革开放以来……（2）初级阶段的主要矛盾（3）现阶段我国的根本任务5.坚持中国特色社会主义P35-36（1）根本原因（2）中国特色社会主义……理论体系。

6.党的基本路线及其核心内容P37（1）制定党的基本路线的依据和出发点（2）党的基本路线（3）基本路线的核心内容7.以经济建设为中心（1）含义（2）重要性（为什么以经济建设为中心？）8.坚持四项基本原则和改革开放P38（1）四项基本原则（2）改革开放9.坚持基本路线不动摇P39-40（1）建设中国特色社会主义的经验（2）如何坚持基本路线不动摇<1>P40第1段<2>改革、发展、稳定三者的关系<3>P40第3段10.统一的多民族国家P4111.民族区域自治制度P4212.新型民族关系和处理民族关系原则P42(1) 新型民族关系(2) 处理民族关系原则(3)各族人民真正成了国家的主人13.自觉履行维护民族团结的义务P43(1)维护民族团结,既是国家的事,也是我们应尽的责任和义务(2)要求(三个尊重)14.“一个国家，两种制度” P44（1）爱国统一战线（2）“一国两制”的含义（3）“一国两制”的实践15.为什么说台湾回归是大势所趋，人心所向？ P44-4516.台湾问题P45第四课了解基本国策与发展战略1、科技的发展境进了各国人民的交往（开放世界）P472、闭关自守只能导致落后 P473、中国的发展离不开世界 P48（1）要发展，就要吸收借鉴先进东西（2）坚持“引进来”“走出去”（3）我国为什么要实行对外开放？4、全方位对外开放 P49（1）开放的范围（2）开放的作用5、坚持对外开放的基本国策 P49（1）正确处理对外开放与独立自主的关系（2）坚持对外开放基本国策6、对处开放的要求 P497、世界性的人口问题 P508、我国人中现状与特点 P50（1）国情（2）基本特点（3）其它特点9、人口问题造成的影响（人口过多带来的问题） P5110、实行计划生育的基本国策 P51-52（1）必要性（2）目的（3）具体要求（4）意义11、我国面临严峻的环境形势 P52-53（1）我国环境问题的主要表现（2）目前的环境形势12、坚持保持环境的基本国策 P53（1）我们应当……(2)正确处理发展与保持环境的关系13、我国的资源现状 P5414、认识和尊重自然规律（与大自然和谐相处） P5515、人口、资源、环境问题 P55-5616、实施可持续发展战略 P56（1）含义（2）要求（3）必须走可持续发展之路17、科技在人类历史进步的作用 P58（1）科学技术源于生产实践（2）科学是生产中最活跃因素18、中国的发展离不开科学技术的进步 P59-60（1）中国的发展离不开科学技术的进步（2）我国科技发展现状（3）必然要求19、教育的重要地位和作用 P6020、坚持教育优先发展地位 P61（1）怎样实现社会主义现代化的宏伟目标（2）教育是人们生存发展的第一需要和终身受益的财产（3）为什么要把科教摆在优先发展的地位？21、科教兴国和人才强国战略 P62（含义见《教》P61）22、重视科技创新和教育创新第五课中华文化与民族精神1、中华文明的创造者 P642、中化文明的力量（悠久的历史创造了灿烂的文化） P653、中华文化的内容及特点 P65-66（1）内容（2）特点（中华文化对推动世界发展产生了重大作用）4、中华文化影响5、代代传承的传统美德 P676、与时俱进的传统美德 P677、民族精神的重大作用（为什么要弘扬和培育民族精神） P688、中华民族精神的核心（基本内容） P699、民族精神的作用 P6910、民族精神的不断丰富和发展 P7011、弘扬和培育民族精神 P71（1）是我们应尽的责任和义务（2）改革开放以来…..时代风貌（3）培育民族精神最重要的是什么？（4）在新的时代条件下….生命力的内容12、弘扬民族精神从我做起 P71。

九年级思想品德(人教版)全一册讲学稿九年级第1、2、5课三课的复习提纲第一单元承担责任服务社会1、什么是责任？责任是一个人应当做的或不应该的做某些事。

2、责任的产生和来源是什么？产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。

来源：责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、如何才能在生活中扮演好自己的角色？①树立角色意识和责任意识。

②认清自己在生活中所扮演的角色及其应承担的责任。

③积极主动地承担自己在生活中所扮演角色的责任。

4、列举在社会生活中我们所扮演的角色及其相应的责任①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；④对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；⑤作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；⑥作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境。

5、自己对自己负责任的表现？①小到为自己一次约定守时，大到终身信守承诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。

②用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。

6、自己对自己不负责任的后果？①谁对自己不负责任谁就要对这种不负责任所造成的后果负责②如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。

7、为什么我们每个人都应该具有责任感？①我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。

②社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

③我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。

因此，我们每个人都应该具有责任感。

8、不承担责任可能造成的后果是什么？不承担责任总会造成一定的后果：①对个人来说，不承担责任必然给自己带来各种不利影响，如失去人们的信任，受到舆论的谴责，甚至受到法律惩罚，更重要的是背离了做人的基本要求。

历史复习提纲第一课·人类的形成一、人类的出现1、现代人类可能是从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。

2、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

人类在距今约三四百万年前形成3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。

4、“完全形成的人”阶段的代表：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、（印度爪哇人）；③早期智人：中国丁村人、（德国尼安德特人）；④晚期智人：中国山顶洞人、（法国克罗马农人）。

5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。

6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段：母系氏族和父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。

父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。

2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。

第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）金字塔是埃及国王权力的象征。

二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。

2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。

三、古代印度1、公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。

后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

九年级历史上册复习提纲（1-5课）九年级历史上册复习提纲第1课：人类的形成人类形成的过程：攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。

人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

人类在距今约三四百万年前形成。

自从有了人类，也就有了人类社会的历史。

人类历史上最早出现的社会是原始社会。

原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

第2课：大河流域——人类闻名的摇篮世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。

这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。

约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。

公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。

古代埃及权利的象征是金字塔。

它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。

在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。

公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代部比较完备的成文法典。

约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。

古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度”。

第3课：西方文明之西方文明之源——希腊、罗马公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。

公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。

在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

公元前509年，罗马建立了共和国。

公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。

后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。

西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束。

第4课：亚洲封建国家的建立5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。

7世纪日本仿照隋唐制度，进行大化改新。

九年级历史上册复习提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1、古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。

2、太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

3、古埃及人使用的文字是象形文字。

4、金字塔是古埃及法老的陵墓。

现存最大的金字塔：胡夫金字塔。

5、古埃及的国王称为法老，集军、政、财、神等权力于一身，被认为是“神之子”，具有无上权威。

古埃及文明没能延续。

第2课古代两河流域1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。

2、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。

3、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。

4、《汉谟拉比法典》评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

实质：维护奴隶主阶级统治的工具。

意义：表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度1、古印度文明最早出现在印度河流域。

古印度文明遗址：哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。

2、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。

3、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。

种姓制度把人分为四个等级：婆罗门（管祭祀）、刹帝利（管军事和行政权力）、吠舍、首陀罗。

除此之外还有最卑贱的“不可接触这”——贱民。

4、乔达摩·悉达多创立佛教，后世称他为释迦牟尼。

佛教提倡“众生平等”，反对婆罗门的特权。

宣扬“忍耐顺从”。

西汉时传入中国。

5、阿拉伯数字起源于印度。

第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、古代希腊城邦1、古代希腊的地理特点：多山、耕地有限、港湾众多。

2、希腊最早的文明是爱琴文明。

爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。

希腊城邦的居民分为公民和非公民（又分为外邦人和奴隶）。

二、雅典的民主政治1、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。

2、内容;公民大会是雅典最高权力机构；通过抽签产生公职人员；为了保证贫穷公民参加，发放津贴。

3、评价雅典的民主政治：弊：（1）只是少数人的民主。

人教版九年级上册政治复习提纲1-5课第一课责任与角色同在1、责任的含义包含两层含义：责任是一个人应当做的事情；责任是不应该做某些事情。

2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。

表现在生活的方方面面：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、人因不同的社会身份而负有不同的责任。

子女；学生；朋友；陌生人；普通公民；社会成员。

每个人都有多重角色；而每种角色往往都意味着一种责任；我们每个人都应尽到自己的责任。

4、自己对自己负责自己对自己负责的表现：守时；守信；诚实；自尊自信；自立自强；用合理合法的方法；及时纠正自己的过失；也是一种负责任的表现。

自己对自己负责的意义：“只有对自己负责的人；才能享有真正的自尊；也才有资格、有自信、有能力承担起对他人、对社会的责任”；5、为什么每个人都应该有责任感？我们生活的社会是一个整体；我对他人负责；他人也对我负责；我对自己负责；同时也就是对他人负责；对社会负责。

6、正确对待承担责任的回报与代价回报承担责任；伴随着获得回报的权利；同时也是履行自己应尽的义务。

回报：更重要的是无形的财富；如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。

代价：当我们承担责任时；会感受到责任沉甸甸的分量；意味着付出时间、精力和金钱；意味着可能因做得不好而受到责备；甚至受到处罚。

有时因坚持原则而遭到埋怨；甚至成绩下降。

对于人的成长来说；承担责任；是自尊自信的具体表现；是自立自强的必然选择；是走向成熟的重要标志。

我们要勇于承担责任。

7、如何理解“我承担；我无悔”？有些该做的事情；并不是我们自愿选择的；但我们仍然要为它们承担责任；如果采取抱怨、懈怠等消极态度；同样是缺乏责任心的表现。

只要我们把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头；全身心地投入；同样能够把事情做得出色。

第二课复习1、集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体；才能有无穷的力量2、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。

2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。

每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。

因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一5.经历的时代：古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。

6.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

7.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。

8.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。

太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

二．金字塔1.用途：国王法老的陵墓2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

三．法老的统治1.金字塔的修建，反映了什么问题？体现了古埃及国王的无限权力。

2.法老的权力：（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。

国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。

3.王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。

胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.地理范围：“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

认清基本国情1、我国实行对外开放的原因：现代信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往，联系日益紧密，世界变得更加开放。

在开放的世界中，闭关自守只能导致落后。

我们的国家要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。

适应经济全球化趋势的发展和加入世贸组织的新形势。

中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

2、我们怎样看待我国的对外开放：我国的对外开放是全方位的开放，是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面的开放。

3、怎样处理独立自主和对外开放的关系：我们社会主义大国，搞建设必须始终把独立自主、自力更生，作为自己发展的根本基点。

必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。

4、我们怎样坚实对外开放的基本国策：我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。

与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己发展的步伐。

正确处理独立自主和对外开放的关系。

我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

计划生育与保护环境的基本国策1、我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

2、我国人口现状的其他特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。

3、我国人口问题的影响：影响我国经济的发展和人民生活水平提高人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

4、我国人口问题的本质：从本质上讲，人口问题就是发展问题5、我国人口问题的控制：严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济社会发展相适应。

6、计划生育实施的原因：从本质上讲，人口问题就是发展问题。

我国在经济社会发展中遇到的许多问题，都与人口基数大、增长快有直接的关系。

《道德与法治》九年级上册复习提纲（期中考试范围）第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第一框坚持改革开放2．（难点）改革开放以来，我国确立的经济制度的内容有哪些？（改革开放充分显示的中国力量）(P4-5)（2）形成了那四个尊重的共识？3．（重点）改革开放取得的成就（改革开放带来的中国腾飞的表现）(P6-7)4．（重点）中国的腾飞证明了什么？(P8)5.中国共产党人的初心和使命是什么？（P8)第二框走向共同富裕1.（重点）我国社会主要矛盾是什么？（P9)2.（难点）为什么改革只有进行时？(P9-10)（1）（2）经济发展的需要：①②3.（重点）党和政府坚持以的发展思想（P11)4.党的奋斗目标(P12):5.发展的根本目的(P13):第二课创新驱动发展第一框创新改变生活1.对创新的认识(P15-16)2.（重点、难点）为什么说创新是引擎？(P17-18)（1）（2）（3）（4）3. 实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

第二框创新永无止境1.（重点）科技创新的重要性(P20)2.（重点）我国的科技发展水平(P20)（优势）（劣势）3.（难点）如何建设创新型国家？(P21-24)（1）（2）（3）4.如何落实科教兴国人才强国战略？5.（重点）教育的重要性(P22)6.如何实现万众创新？(P25-27)（1）（2）（3）7.创新精神的表现(P26)（1）（2）（3）（4）8.创新的目的(P28):增进人类福祉，让生活更美好。

第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家1.民主的价值及其实现（P30)民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。

2.一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

(P30)3.社会主义民主的真正确立(P32）新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。

九年级下册历史复习提纲（1-5课）九年级下册历史复习提纲课、俄国十月革命二月革命推翻了沙皇政府二月革命后，俄国出现了两个政权并存的局面革命的爆发与胜利：1917年11月6日，彼得格勒武装起义，11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。

世界上个无产阶级政权的建立与巩固：彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了工人士兵苏维埃政权--人民委员会，列宁当选为主席。

1917年至1920年，苏俄经过三年艰苦的国内战争，粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命爆发，取得了国内战争的胜利，巩固了政权。

十月革命胜利的历史意义：①十月革命是人类历史上次获得胜利的社会主义革命。

②世界上个社会主义国家由此诞生。

③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

第二课、苏联社会主义的探索1921年列宁实施新经济政策。

允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。

1922年，成立苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。

概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的弊端。

成就：1928——1937年，两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国；36年苏联制定新宪法，标志着苏联高度集中的经济政治体制——斯大林模式形成。

弊端：片面地发展重工业，使国民经济比例失调，难以持续健康地发展。

第三课凡尔赛—华盛顿体系巴黎和会①目的：战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界作出安排。

③和会的性质：是战胜的帝国主义列强瓜分世界的一次分赃会议，从《凡尔赛和约》关于殖民地问题的规定最能体现出来。

④对中国的影响：《凡尔赛和约》规定德国在中国山东的全部权益由日本继承。

这激起了中国人民的极大愤慨，引发了反帝国的五四运动。

凡尔赛体系的确立：1919年～1920年，战胜的协约国集团同德国、奥地利、土耳其、保加利亚等战败国分别签订了一系列和约，这些和约构成了凡尔赛体系。

凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

第一二课知识点：1、责任是一个人__________事情，或者不应该做的某些事情。

2、我们社会生活中，扮演者不同的角色，每一种角色往往意味着一种__________。

3、谁对我负责？回答首先是：_________对自己负责．4、我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。

我们每个人都要应该具有_______。

5、承担责任是_______的具体表现，是________的必然选择，是走向成熟的重要标志。

________是社会责任感的集中体现。

6、集体离不开个体而存在。

同时，个体也只有紧紧地依靠________，才有无穷的力量。

第三课知识点：1、我国是世界最大的___发展中_____国家。

仍然面临着发达国家在_经济科技_______等方面占优势的压力。

2、我国社会主义仍处于并将长期处于________________.3、我国社会的主要矛盾是_____________这个主要矛盾贯穿于社会主义初级阶段的始终。

4、面对主要矛盾，建设中国特色社会社会主义的总任务是实现_______________5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了__________，形成了中国特色的社会主义理论体系，确立了_____________。

6、中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。

7、面对前所未有的机遇和挑战，我们要实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。

就要__高举中国特色社会主义伟大旗帜__，坚定不移地走中国特色社会主义道路。

8、根据我国正处于并将长期处于社会主义_初级阶段__这一基本国情，党从_全国各族人民的根本利益__出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。

9、党的基本路线的核心内容“以经济建设为中心，坚持四项基本原则_和_改革开放_,“即“一个中心，两个基本点”。

10、以经济建设为中心，就是在___________社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于____________，就是要把集中力量发展社会________________摆在首要地位。

九年级政治知识点归类复习一、“主体”、“主要”类1、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾2、我国的（最）基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

二、“基本”类1、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。

2、最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是“和平统一，一国两制”。

3、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。

4、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。

5、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。

6、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（重要保障）。

三、“基础”类1、发展两岸关系实现和平统一的基础：坚持一个中国原则。

四、“根本”类1、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

2、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

3、一个民族最根本的事业是教育。

4、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。

5、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

一项基本政治制度是民族区域自治制度。

6、解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。

五、“本质”类人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。

六、“最”类1、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。

2、生产力中最活跃的因素：科学技术。

3、在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

七、“集中”、“集中体现”类：建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线。

社会责任感的集中体现是无私奉献八、“决定”类1、决定一个国家民族未来的事业是：教育。

决定人们一生命运的事业是：教育。

2、实现现代化最具有决定性意义的一条就是：把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

第一课踏上强国之路1.1 坚持改革开放一、改革开放历史原因？（为什么）强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

中国共产党团结奠定中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解决和发展社会生产力，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

二、改革开放是如何促进经济发展的？（作用）：1、我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

2、我国逐步建立、完善了社会主义经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动经济社会持续健康发展。

极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。

3、改革开放使人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性、主动性空前高涨。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

三、改革开放40年的成就1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。

坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化：1、40年来，改革开放极大解放发展了社会生产力，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。

（对国家）2、中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

（对人民）3、改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。

中国已成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已成为影响世界的重要力量。

（对世界）四、改革开放的地位与评价：改革开放是决定中国命运的关键选择。

改革开放是强国之路。

改革开放是当代中国最鲜明的特色。

改革只有进行时，没有完成时。

课前自测：1、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的，极大解放和发展，极大增强社会发展活力。

2、我国逐步确立了为主体、共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济、的新格局。

九年级历史上册复习提纲重点笔记（背多分）第1课向人性扼杀者宣战世界近代史起点：文艺复兴和新航路的开辟（14—17世纪）终点：第一次世界大战（1917年）一、文艺复兴运动1、背景：（1）罗马教皇和天主教会的专制统治，禁锢了人们的思想、阻碍了社会的进步和科学的发展（2）14－17世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性。

（3）、造纸术、印刷术造纸术的推动。

2、时间：14—17世纪（持续了近300年）。

3、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家。

4、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来）5、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。

（是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动）6、代表人物：（1）但丁（意大利）——文艺复兴的先驱——《神曲》（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯）（《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）（2）达•芬奇（意大利）——多才多艺的文化巨人——《最后的晚餐》：取材于基督教《圣经》中的故事，被称为欧洲艺术的拱顶之作；《蒙娜丽莎》：摆脱了宗教题材的束缚，体现了人性美。

（3）莎士比亚（英国）——莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就，《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。

7、意义：①打破中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想束缚，把人和人性从宗教束缚中解放出来。

○2文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因：资本主义萌芽最早出现在意大利。

第2课探险者的梦想1、时间：15—17世纪234、条件：○1欧洲造船和航海技术的进步，对地球的了解；（主观条件）○2中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播（客观条件）。

初三政治1-5课复习提纲第一单元亲近社会第1课成长在社会（社会、社会公德、奉献）1、改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得巨大成就的原因？P4、5（1）坚持中国共产党的领导；（2）开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论；（3）坚持改革开放；（4）积极实施科教兴国战略；（5）全国人民的艰苦创业等。

2、现阶段我国面临哪些新问题、新挑战？其影响是什么？p5人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等，以及由此引发的各种社会问题，严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。

3、人类社会的含义：p6人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。

4、个人与社会的关系？p6、7（1）个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。

人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。

（2）社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。

5、关心社会、了解社会的途径：P7从关心时事政治做起，有上网、听广播、看电视、看报纸等途径。

6、关心社会发展、关心时事的意义：P7（1）有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；（2）有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；（3）有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。

7、青少年学生为什么要关心社会发展？p8青少年学生既是家庭中的一员，也是社会中的一员。

虽然年龄小，但同样生活在社会中，我们的学习、生活和成长，都与社会环境、社会变化发展密切相关。

关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们健康成长的迫切要求。

8、青少年如何关心社会发展？p8了解社会的变化发展，明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽的职责和义务，以健康心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。

思想品德9年级复习提纲第1单元五星红旗我为你骄傲第1课腾飞的东方巨龙1．改革开放三十年来,共和国巨变的表现。

答：(1)百姓生活大变迁。

我国人民的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。

(2)综合国力显著增强。

改革开放以来，①我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，已跻身于世界经济大国的行列。

②科学技术突飞猛进，在高科技领域在世界上已占有一席之地。

③国防和军队建设取得了重大成就。

④国际地位日益提高，成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。

2．改革开放30多年巨变的根本原因是什么？答：开辟了中国特色社会主义道路、形成了中国特色社会主义理论体系、确立了中国特色社会主义制度。

3．中国共产党在我国社会主义事业前进历程中起到什么作用？答：（1）坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。

没有共产党就没有中国特色社会主义。

（2）中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。

①中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

②中国共产党把谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福作为自己的奋斗目标。

③中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

④中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。

4.科学发展观的内涵。

答：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

5.中国特色社会主义理论体系包括什么？答：中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

第2课全民共同致富1．我国现阶段的经济成分主要有哪些？答：（1）公有制经济：国有经济、集体经济和混合所有制经济中国有成分和集体成分。

（2）非公有制经济：个体经济、私营经济、外资经济。

2．公有制经济和非公有制经济在我国国民经济中的地位如何？答：(1)公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现人民利益和共同富裕的根本保证。