上册 基于课程标准的课程纲要

部编版小学二年级语文上册课程纲要统编教材小学语文（二年级上册）课程纲要课程名称：小学语文课程类型：必修课教学来源：XXX课程教材研究所适合年级：小学二年级课时：101课时设计者：一、课程背景部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。

在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。

二、学情分析二年级现有学生123人，已经具备一定的识字量和识字方法，本册内容在识字、写字数量上都有所增加，因此教学的重点是引导学生自主识字，感受汉字的形体美，养成主动识字的惯。

本册教材所选内容丰富、贴近学生生活、可读性强，教学中应注意引导学生自主研究，培养语感。

此外，本册增加了写话练，应注意强调格式和标点符号的使用。

三、课程目标1.培养良好的写字惯，养成独立识字的能力。

通过韵语识字、字理识字、事物归类识字、生活识字、查字典识字等方法，喜欢研究汉字，认识常用汉字至少450个，会写至少250个。

注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

2.了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

研究用普通话正确、流利地朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

养成爱护图书的惯。

3.通过阅读图画，对人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，感受语言的优美。

在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵优秀诗文，课外阅读总量不少于1万字。

4.在听与说的双向互动中能认真听别人讲话，与别人交谈态度自然大方、有礼貌，有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

通过选择与自己生活相关的话题，我喜欢写作，并且在生活中留意周围事物，写下我想说的话以及想象中的事物。

小学五年级第六单元《语文（上册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012版适用年级：小学五年级教学课时：13课时设计者：袁学义新密市米村镇茶庵小学背景本组教材以“父母之爱”为主题编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、略读课文《慈母情深》、《学会看病》。

《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘终于救出儿子的传奇故事。

《慈母情深》讲述了贫穷勤劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买《青年近卫军》满足了我读书的强烈愿望。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母对一个七八岁孩子写的一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。

《学会看病》中的母亲为了培养孩子将来独立面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。

这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，令人感动，引人思考。

语文园地中的“口语交际”和“习作”，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。

目标(一)、学生能运用识字规律认识25个个生字，会写28个生字，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

能用钢笔熟练的书写正楷字，写字姿势正确，有良好的书写习惯。

(二)、学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，抓住人物的外貌、语言动作和心理描写，品读文章，再现情境并联系生活实际体验课文，体会父母之爱，初步领悟文章基本的表达方法，在交流与讨论中，敢于提出自己的看法，作出个人的判断。

(三)、通过联系生活实际，围绕本组专题“我爱阅读”展开口语交际，表达清楚具体，认真倾听别人的意见。

(四)、能结合口语交际，正确认识父母之爱，能写出最想对父母说的话，表达真实情感。

并练习修改自己的习作。

(五)、懂的父母之爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震惊，让人感动。

（一）课程资源1.导学案：根据校情、学情编制导学案。

2023—2024学年度第一学期课程纲要二年级道德与法治一、背景分析（一）课标分析本册教材涉及《小学品德与社会课程标准（2022年版）》“我们的节假日”、“我们的班级”、“我们在公共场所”、“我们生活的地方”四个主题内容：主题一“我们的节假日”依据课标是：“愉快积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”和第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”等要求。

主题二“我们的班级”依据课标是：“愉快积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”，以及“负责任、有爱心生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”等要求。

主题三“我们在公共场所”依据课标是：“健康安全的生活”板块中“初步养成良好的生活和劳动习惯”的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”，“负责任、有爱心的生活”板块中“遵守社会道德规范”的第5条“爱护公物，行为文明”等要求。

主题四“我们生活的地方”：课标中将“了解家乡的风景名胜”作为培养学生“爱家乡”情感的重要内容之一。

侧重引导学生从自己生活地方的地理环境去发现家乡的美丽与可爱。

（二）教材分析人教版《道德与法治》二年级下册教科书共分为四个单元。

第一单元共四课,旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。

前两课分别以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何合理安排节假日，积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活。

后两课按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他名族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界。

第二单元共四课,引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。

第5课引导学生初步树立班级的集体生活理念，萌发集体归属感和集体荣誉感。

第6课核心是引导学生树立集体生活中的规则意识。

三年级上册语文课程纲要一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。

主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。

目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。

比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。

八年级上语文课程纲要一、课程背景八年级是初中阶段承上启下的重要时期，语文学习在这个阶段面临着更高的要求和更多的挑战。

为了帮助同学们更好地掌握语文知识，提高语文素养，特制定本课程纲要。

二、课程目标1、知识与技能积累并掌握一定量的生字词、成语、俗语、名句等，提高语言文字的运用能力。

掌握常见的修辞手法、表达方式、表现手法等文学知识，并能在阅读和写作中灵活运用。

提高阅读理解能力，能准确理解并分析各类文本，包括记叙文、说明文、议论文等。

提高写作能力，能写出内容充实、结构清晰、语言流畅、有一定文采的记叙文、说明文和议论文。

2、过程与方法通过课堂学习、课外阅读、写作练习等多种途径，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学会运用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。

学会观察生活、思考生活，从生活中获取写作素材，培养创新思维和实践能力。

3、情感态度与价值观感受语文的魅力，培养对语文学习的兴趣和热爱。

体会作品中蕴含的思想感情，培养积极向上的人生态度和价值观。

增强民族自豪感和文化自信心，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、课程内容1、教材内容第一单元：以新闻为主题，学习新闻的基本知识和写作方法，培养学生关注社会、关注生活的意识。

第二单元：以人物传记为主题，学习人物描写的方法，感受人物的精神品质，培养学生的高尚情操。

第三单元：以古代诗文为主题，学习古代诗词和文言文，积累文言词汇和语法知识，感受古代文化的魅力。

第四单元：以散文为主题，学习散文的写作特点和表现手法，培养学生的审美情趣。

第五单元：以说明文为主题，学习说明文的说明方法和语言特点，培养学生的科学思维和逻辑能力。

第六单元：以古诗词为主题，进一步感受古代诗词的艺术魅力，提高学生的诗词鉴赏能力。

2、拓展内容推荐阅读经典名著，如《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等，并组织读书交流活动。

开展语文综合实践活动，如“寻找最美的汉字”“走进家乡的传统文化”等。

观看优秀的语文影视作品，如《朗读者》《中国诗词大会》等，并进行交流和讨论。

2020--2021学年度三年级（上册）课程纲要课程名称: 道德与法治课程类型: 国家课程教学材料: 人教版三年级上册《道德与法治》设计教师: 三年级道德与法治教研组适用年级: 三年级授课时间: 32课时学校名称: 明德小学【课程背景】2.本册教材中编排的内容本册教材根据“快乐学习”“我们的学校“安全护我成长”“家是最温暖的地方”四个学习主题, 设计了四个单元。

第一单元“快乐学习”包括“学习伴我成长”“我学习我快乐”和“做学习的主人”三个主题；第二单元“我们的学校”涉及的主要内容是“说说我们的学校”“走进我们的老师”“让我们的学校更美好”；第三单元“安全护我成长”主要内容有“生命最宝贵”“安全记心上”“心中的110”；第四单元“家是最温暖的地方”共有“父母多爱我”“爸爸妈妈在我心中”“家庭的记忆”三个主题。

3. 本册内容与前后内容的联系教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问题, 同时承接低年级段关于家庭、学校两个生活领域的内容, 一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信, 学习不得法的情况, 另一方面也从学习观的角度, 帮助学生树立全面、正确的学习观, 为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。

学生的安全问题在三年级仍较突出, 需要加强学生的防范意识、自我保护意识, 增强学生的自我保护能力。

学生的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。

在低年级的学习中, 学生对家庭生活已有了初步的认识和情感体会, 但还需要增进学生对家庭情感的理解, 帮助学生理解父母的爱, 同时也增进学生对父母的爱, 并在行动上进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。

这一注重家庭关系的主题, 构成了中年级家庭教育的完整内容, 也为四年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。

4. 学习能力(1)搜集整理资料的能力: 学生能根据“学习主题”的提示, 课前进行信息搜集, 并对搜集的资料进行归纳、整理。

多数学生能主动参与, 但有少数学生积极性不高。

部编三年级上册全册课程纲要三年级上册语文课程纲要一、教学指导思想义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身研究、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求：1.识认字250个，写字250个。

2.掌握字的间架结构和书写规则。

3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。

4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、单元及课文内容分析第一单元本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。

主要由《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文组成。

目的是引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱研究生活，积极向上。

阅读时，学生要关注有新鲜感的词语和句子。

三篇课文中语句表达非常精妙，学生要抓住关键词句理解课文。

例如，《大青树下的小学》中提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。

部编办五年级上册语文课程纲要【完整版】教育部已经审定了最新的小学五年级语文上册课程纲要，其中包括了以下目标：1.认识200个生字，能够书写220个生字，掌握使用字典等工具书的能力，具备一定的独立识字能力。

2.能够用钢笔书写整齐的楷书，也能用毛笔体会汉字的优美。

3.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读速度较快，能够抓住文章的大意。

5.能够联系上下文和自己的积累，理解课文中含义深刻的句子。

6.在阅读中能够揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

同时，了解文章的基本说明方法。

7.研究浏览方法，能够根据需要搜集有价值的信息。

8.养成读书看报的惯，课外阅读总量不少于25万字。

9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，研究辩论、演讲的基本方法。

10.能够写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

同时，能够修改自己的作，书写规范、整洁。

11.研究写简单的读书笔记和内容梗概。

12.在研究活动中，能够初步了解查找资料和运用资料的方法。

同时，能够策划简单的社会活动，学写活动计划。

课程内容方面，教材按照主题单元进行编排，共有八个单元，分别是“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“研究说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。

全册共安排课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。

每个单元包括单元导语、课例、口语交际、作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，同时也有发展。

在字词教学方面，要求学生掌握200个生字，能够正确书写220个生字，能够写出端正、匀称的字体，还要练写钢笔字。

同时，通过比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复所学生字新词。

口语交际方面的要求包括能够认真听别人讲话并转述基本内容，讲述课文所写的故事，用普通话说几句意思完整、连贯的话，回答问题并做到语句完整、意思连贯，以及主动发言并说清楚自己的意思。

上海实验初级中学七年级生物上学期课程纲要备课组：七年级生物组课程名称：七年级生物上册课程类型：基础课程教学材料：人民教育出版社2012 年第 1 版《生物学》授课时数：45课时授课教师：吴雨真授课对象：上海实验初级中学七年级1------10班使用时间：2012—2013学年度上学期一、课程目标七年级上册生物教材编排上安排了生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物等内容。

以全面提高科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力是本册教材的重点。

而小学里学过的科学知识只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

基于课程标准，本册课程目标如下：1、在学习生物学中初步获得生物学基础知识，具有实验操作的基本技能、科学探究、实践能力，并能在实际中应用。

2、通过第一单元对生物和生物圈的学习认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响、相互依存的，了解生态系统的组成及类型，理解生物圈是生物共同的家园，体验科学探究的一般过程养成探究的思维习惯。

3、通过第二单元对生物和细胞的学习认识到除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞的基本结构，细胞的物质、能量、遗传信息、细胞的生长分裂，能规范使用显微镜。

4、通过第三单元对生物圈中绿色植物的学习认识生物圈中绿色植物的基本类群，知道被子植物的一生，从绿色植物的水循环，制造有机物、为生命活动提供物质和能量，维持生物圈中碳——氧平衡的重要作用。

5、培养学生主动探究，正确表达自己的见解和交流信息的能力。

6、注重科学方法教育，学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

7、从生活经验出发，能说出人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

8、引导学生的知识迁移和发散思维，初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、课程内容：八年级上册教材在编排上是各单元以专题组元，构建突出人与生物圈的知识体系。

Unit Four I have a pen pal 《课程纲要》◆课程类型：必修课◆教材：人民教育出版社◆课时安排：六课时◆授课教师：◆授课对象：小学六年级词汇课课程标准的描述能借助录音、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能正确地使用大写小字母和常用的标点符号；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句；学习目标Learn 1:1.我会在图片和录音的帮助下，结合音、形、义和字母组合发音，会读、会记住5个四会单词和词组 dancing,singing,reading stories,playing football,doing 做到kungfu语音清楚,语调自然。

（重点）2.我会借助熟悉的交通方式进行简单的对话,做到语音清楚，语句达意。

（难点）Learn 2:1.我会在图片和录音的帮助下，结合音、形、义和字母组合发音，会读、会记住四会词组cooks Chinese food,studies Chinese,does word puzzles,goes hiking句子：Does Oliver do word puzzles every day? Yes .he does .做到语音清楚,语调自然。

（重点）2.我会在表达爱好方面进行简单的对话,做到语音清楚，语句达意。

（难点）评价任务：1.口语激励性评价。

Good, Great, Good job, Well done, Excellent,You're smart.2.过程评价:(1).倾听、英语角、复习、合作、展示、检测(2).男女PK.( 爬楼梯)学习活动：目标1：①用图片引出单词，借助拼读规则会读新词。

②Make a chant.目标2：Write the sentences according to the pictures .结果纸笔测试：1.Listen and choose.2. Write the sentences according to the pictures.评价细则：1.过程表现:那一组爬的最高就是优胜组。

小学四年级《语文（上册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版适用年级：小学四年级教学课时：共144课时设计者：背景人教版四年级《语文（上册）》，既要注意落实必须以一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。

教材中精读课文数量减少，略读课文的数量则有所增加，在教学上起着承上启下的作用。

随着年级升高，学生自学能力也相应提高。

学生对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望。

教学中要加强自主学习，培养学生自读自悟的阅读能力。

目标1．认识并能正确书写至少200个生字，养成主动识字的习惯。

会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

体会课文中关键词句表达情意的作用。

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

3．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

4．留心周围事物，勤于书面表达。

习作时能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

内容分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。

教学主题教学内容课时教学主题教学内容课时第1组自然奇观1 《观潮》 2第5组我国的世界遗产17 《长城》 2 2*《雅鲁藏布大峡谷》 1 18 《颐和园》 3 3 《鸟的天堂》 3 19*《秦兵马俑》 1 4*《火烧云》 1 语文园地五 6 语文园地一 6 复习检测 3 复习检测 3 20 《古诗两首》 2第2组观察与发现5 《古诗两首》 2第6组人间真情21 《搭石》 26 《爬山虎的脚》 2 22 《跨越海峡的生命桥》 27 《蟋蟀的住宅》 2 23*《卡罗纳》 1 8*《世界地图引出的发现》 1 24*《给予是快乐的》 1 语文园地二 6 语文园地六 6 复习检测 3 复习检测 3第3组中外童话9 《巨人的花园》 2第7组成长的故事25 《为中华之崛起而读书》 2 10*《幸福是什么》 1 26 《那片绿绿的爬山虎》 2 11 《去年的树》 2 27*《乌塔》 2 12*《小木偶的故事》 1 28*《尺有所短寸有所长》 1语文园地三 6 语文园地七 6 复习检测 3 复习检测 3第4组作家笔下的动物13 《白鹅》 2第8组科技成就29 《呼风唤雨的世纪》 214 *《白公鹅》 1 30*《电脑住宅》 115 《猫》 2 31 《飞向蓝天的恐龙》 2 16*《母鸡》 1 32*《飞船上的特殊乘客》 1 语文园地四 6 语文园地八 6 复习检测 3 复习检测 3 期中复习与评估 5 期末复习评估14备注精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读课文所学知识，引导自学；口语交际1课时；习作讲写评3课时；词语盘点、我的发现、日积月累、展示台1课时。

小学语文一年级上册《课程纲要》小学语文课程纲要（一年级上册）设计日期：2015年8月课程类型：基础型课程适用年级：小学一年级教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册课时安排：汉语拼音 34课时识字 16课时课文 50课时语文园地 18课时机动时间 10课时总计 128课时一、课程目标1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读317个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。

（4）正确地复述渴望，语句连贯。

（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。

二、课程内容三、课程实施1、关于“培养良好的学习习惯”共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。

第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识及要求。

在教学时要指导学生看动图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。

2、关于“汉语拼音”共15课，分五个单元。

第一单元，教学6个单韵母。

小学数学三年级上册课程纲要学校名称：课程名称：小学数学三年级上册课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册授课时间：课文 72课时授课对象：三年级学生组别：三年级数学组适用年级：三年级上学期一、课程简介：这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

背景分析：本册的部分知识只是以前所学知识的拓展延伸，如万以内的加减法，方法与二年级学习的两位数加减两位数相同，因此对于这样的内容我们可以给学生提供充足的时间和空间，注重培养他们的迁移类推能力。

对于一些学生初次接触的知识，如分数的初步认识，可能性等，对于这些操作性较强的知识，他们的好奇心会非常强，求知欲望很浓厚，因此应充分利用好这一特点，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

二、课程目标：数与代数：1、能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数（分母小于10）加减运算。

2、在自主探索，与他人交流的过程中，会口算一位数乘整十、整百数；会笔算三位数的加、减法，会笔算一位数乘二、三位数，会进行相应的验算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

3、在具体生活情境中，认识秒，了解时分秒的关系，并能进行简单的时间计算；感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。

4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

六年级道德与法治。

上册。

课程纲要2019-2020学年度第一学期课程纲要：六年级道德与法治（上）学校名称：XXX设计教师：XXX课程名称：小学道德与法治课程类型：学科课程教材来源：部编版教材适用年级：六年级教学课时：33课时日期：2019年9月课程背景】教材分析：统编《道德与法治》六年级上册教材于2019年秋季正式实行，共四个单元：第一单元《我们的守护者》、第二单元《我们是公民》、第三单元《我们的国家机构》、第四单元《法律保护我们的健康成长》。

教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。

课文通过插图和典型事例，让学生在研究过程中体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

学生基本情况分析：本班共有51名学生，来自本校附近的几个自然村。

大多数学生已初步养成了良好的生活和研究惯，能够遵守课堂研究规定，积极研究，安全健康地生活。

但是也有少数学生表现顽皮，自我控制能力差，需要在教学中加以约束和激励。

课程目标】本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。

1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，让学生感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法、守法生活才会和谐美好。

2、通过第二单元《我们是公民》的教学，重点讲解宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。

本单元的教学重难点是让学生了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，让学生了解国家机构的含义、组织体系、设置。

重点讲解宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。

（全面版）五年级语文上册部编版课程纲要一、课程概述1.1 课程定位本课程是针对我国五年级学生设计的语文课程，以部编版教材为依据，全面培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语文素养，丰富学生的语言积累，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

1.2 课程目标通过本学期的学习，使学生能够：- 熟练掌握本册教材中的生字词，并能正确书写。

- 理解和运用所学知识，具备较强的阅读理解能力。

- 学会合理安排作文结构，表达真情实感。

- 增强语文学习的兴趣，提高自主学习能力。

二、教学内容2.1 教材分析本册教材内容丰富，包括童话、寓言、故事、古诗、现代诗、散文等多种体裁。

通过本册教材的学习，学生可以感受到不同文体的魅力，培养良好的阅读习惯。

2.2 教学要点- 生字词的学习与巩固。

- 文本内容的深入理解与分析。

- 作文的技巧与实践。

- 语文综合实践活动的开展。

三、教学方法3.1 授课方法采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

3.2 学习方法引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等方法，提高学习效果。

四、课程安排4.1 教学时长本课程共计20周，每周2课时。

4.2 课程进度安排每周按照教材内容进行授课，确保每个知识点得到充分讲解和实践。

五、课程评价5.1 评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。

5.2 评价内容- 生字词的掌握程度。

- 阅读理解能力。

- 作文水平。

- 语文综合实践活动成果。

六、教学资源- 部编版五年级语文教材。

- 教学课件。

- 生字词卡片。

- 作文范文。

- 语文综合实践活动资料。

七、教学建议- 注重课堂互动，提高学生的参与度。

- 关注学生的个体差异，因材施教。

- 加强课外阅读的指导，扩大学生的知识面。

- 定期进行语文素养的训练，提高学生的综合能力。

八、课程总结本课程旨在通过系统、全面的教学，使学生掌握五年级语文上册的知识点，提高学生的语文素养，培养学生的语文学习兴趣。

小学一年级第一堂课的教学纲要（上学期）一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解和掌握小学一年级的基本学习内容和要求。

2. 学生能够运用所学知识进行基本的阅读、写作和计算。

过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养良好的学习习惯和学习方法。

2. 学生能够运用思维导图、流程图等工具，进行有效的学习和思考。

情感态度与价值观1. 学生能够积极参与学习，对学习充满热情和信心。

2. 学生能够理解和尊重他人，培养良好的团队合作和沟通能力。

二、教学内容语文1. 汉语拼音的学习：学生能够掌握基本的汉语拼音知识，包括声母、韵母、声调和标点符号。

2. 汉字的学习：学生能够认识和书写基本的汉字，包括常用的一百个汉字。

3. 语言表达能力的培养：学生能够用普通话进行基本的交流和表达。

数学1. 数数的练习：学生能够进行基本的数数练习，包括从1数到100。

2. 数字的认识：学生能够认识和书写基本的数字，包括0到9。

3. 简单的加减法运算：学生能够进行简单的加减法运算，包括10以内的加减法。

英语1. 英语字母的学习：学生能够掌握基本的英语字母知识，包括26个字母的读音和书写。

2. 简单的英语单词的学习：学生能够认识和记忆一些基本的英语单词，如颜色、数字、动物等。

3. 简单的英语句型的练习：学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 情境教学法：通过设定具体的学习情境，帮助学生理解和运用所学知识。

3. 分组合作学习：通过分组合作学习和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的参与度、学习态度和合作能力进行评价。

2. 作业完成情况评价：对学生的作业完成情况进行评价，包括正确性和书写规范性。

3. 单元测试评价：定期进行单元测试，对学生的学习成果进行评价和反馈。

以上是小学一年级第一堂课的教学纲要（上学期），希望能够帮助学生顺利过渡到小学学习生活，并取得良好的学习成果。

三年级语文(上)课程纲要XXX2020—2021学年度第一学期课程纲要适用年级：小学三年级设计教师：课时：120课时制定时间：2020年9月一、课程背景L课程标准的相关要求范畴课程标准的相关要求核心素养1.对研究汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的惯。

2.累计认识常用汉字250个左右，其中250个左右会写。

识字与写字3.有初步的独立识字能力。

会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

5.写字姿势正确，有良好的书写惯。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

初步学会默读，做到不出声、不指读。

研究略读，粗知文XXX。

语言理解思维能力初步审美能力能联系上下文理解词句的意思。

能借助字典、词典和生活能力积累，理解词语的意义。

能初步把握文章的主要内容。

能对课文中不理解的地方提初步审美出疑问。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和阅读优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感触感染。

6.诵读优秀诗文，注意在诵读进程当中体验情感，展开想象。

相识诗文大意。

7.在理解语句的过程中，体会句子与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

背诵优秀诗文9篇+文言文1篇。

9.养成读书看报的惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。

课外阅能力读总量很多于10万字。

1.乐于书面表达，加强作的自傲心。

愿意与他人分享作作的快乐。

语言运用2.观察周围世界，能不拘方式地写下自己的见闻、感触感染和想能力象，注意把自己觉得新奇风趣或印象最深、最受感动的内容写分明。

3.尝试在作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

4.研究修改作中有明显错误的词句。

根据表达的需要，正确利用句号、逗号等标点符号。

5.课内作本学期8次左右。

1.能用普通话交谈。

学会认真倾听，能就不理解的地方向人语言运用白话交际请教，就分歧的意见与人商讨。