蛟河六中尚美之星活动方案

统计实习实验报告一、实习背景及目的随着我国经济社会的快速发展，数据统计与分析在各个领域发挥着越来越重要的作用。

为了提高自己在实际工作中运用统计学知识解决问题的能力，我参加了为期两周的统计实习。

本次实习主要通过操作统计软件，对给定的数据进行整理、分析及预测，从而掌握统计学的基本原理和方法，培养自己的数据挖掘和分析能力。

二、实习内容与过程1. 数据整理首先，我们需要对实习所给的数据进行整理。

数据来源于某公司的销售数据，包括产品名称、销售数量、销售价格、销售时间等字段。

通过Excel等软件，我们将数据进行清洗、去重、排序等操作，使得数据更加规范和便于分析。

2. 描述性统计分析接下来，我们对数据进行描述性统计分析。

通过计算各字段的均值、标准差、最大值、最小值等统计量，了解数据的分布特征和基本概况。

此外，我们还利用图表（如直方图、饼图等）对数据进行可视化展示，以便更直观地了解数据。

3. 关联分析为了找出数据中各字段之间的关联关系，我们采用Pearson相关系数对销售数量、销售价格等字段进行相关性分析。

通过计算得到的相关系数，我们可以判断各字段之间的线性关系强弱。

此外，我们还利用卡方检验对数据进行独立性检验，以判断销售数量和销售时间等字段是否独立。

4. 预测分析基于上述统计分析结果，我们进一步对销售数量进行预测。

采用时间序列分析方法，以销售时间为自变量，销售数量为因变量，建立线性回归模型。

通过模型拟合和参数优化，我们得到了较为满意的预测结果，从而为企业提供了有力的决策依据。

5. 实习总结与反思在本次实习过程中，我们不仅复习了统计学的基本理论知识，还学会了如何运用统计软件（如Excel、SPSS等）进行数据处理和分析。

通过实习，我们深刻认识到了统计学在实际工作中的重要意义，同时也培养了自己的数据挖掘和分析能力。

在今后的学习和工作中，我们将继续努力提高自己的统计学素养，为解决实际问题提供有力的支持。

三、实习成果1. 完成了数据整理和清洗工作，得到了规范的数据表格。

“尚美教育”活动实施方案为进一步贯彻落实学校“以素质教育为重点”、以“尚美教育”为主题的工作思路，“通过尚美教育培养学生发现美、欣赏美、追求美、创造美的能力，成为德美、体美、心美、言美、行美的尚美青少年。

”从而真正实现以美益德、以美启智、以美怡情的教育目标，特制定本方案。

一、指导思想：实施“尚美育人”，把美育融入德、智、体中，形成“尚美育人”的办学特色；“以德立校，以美建校，依法治校”的办学思路；“以美引善，寓美于德”的德育理念；“以美导真，寓美于智”的教学理念和“以美育美，寓美于景”的学校建设理念，大力实施“尚美教育”。

二、领导小组组长：副组长：三、主要内容（一）以美育为抓手，“以美育人、以美优教”。

把美育渗透到德、智、体各个环节之中。

以“尚美育人”为抓手，从“学校环境、班级建设、课程设置、高效课堂、质量评价”等方面去探究对学生的发展有促进作用的有效途径。

把“发现美、感受美”；“选择美、践行美”；“欣赏美、创造美”渗透到学校工作的各个环节中，用“熏陶、渗透、结合、展示”的方法与手段，去开发学生右脑，使学生左右脑平衡发展，最终能推行素质教育，让学生得到全面发展。

四、广泛宣传，营造“尚美”氛围1、从净化校园、绿化校园、美化环境、美化教室入手实施“尚美教育”。

2、创设各种文化设施，开辟宣传橱窗、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地。

3、悬挂展示板，再现学校办学理念和办学特色。

4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。

5、展示学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报。

6、积极开展健康有意的课外活动。

7、坚持“以美引善，寓美于德”的德育理念，在德育工作中全面实施“尚美教育”。

从学生的仪表美、语言美、行为美着眼，以主题班、团会和学校系列教育活动为突破口，积极探索把美的因素运用于育人工作之中，通过营造美的环境、提供美的内容、探索美的形式，去塑造学生美的心灵，去培养学生健全的人格。

8、坚持“全面育人、全员育人、全程育人”的思想。

学校之星策划活动方案一、活动背景与意义学校之星活动是为了在校园内展现学生的才艺、提升学生的综合能力、增强班级凝聚力、营造良好的校园氛围而开展的校园活动。

通过这一活动，学校将为广大学生提供展现自己才艺的舞台、增进与同学交流的机会，提升校园的艺术文化氛围，丰富学生的校园生活，培养学生的自信心与团队合作精神。

二、活动目标1. 展示学生的才艺：通过学校之星活动，提供一个展现学生个人才艺的舞台，鼓励学生们积极展示自己所擅长的表演、唱歌、舞蹈等才艺，展示个体的个性和才能。

2. 提升学生的综合能力：学校之星活动将通过选拔、培训和表演等环节，提升学生的艺术素养、表演技能、舞台表演能力等，同时也培养学生的自信心、团队协作能力、沟通能力等综合素质。

3. 增强班级凝聚力：学校之星活动将以班级为单位进行，通过集体排练、团队表演等活动，增强班级之间的凝聚力，促进班级之间的交流与合作。

4. 营造良好的校园氛围：学校之星活动将为学校营造一个积极向上、充满艺术文化氛围的校园环境，提升学校的文化氛围和美誉度。

三、活动方案1.选拔环节：在每年的开学季或新学期开始时，学校将面向全校学生开展选拔活动。

学生可以自愿报名参加，也可以由班级推荐。

选拔内容包括才艺表演、口才演讲、主持等项目。

通过选拔，筛选出各班级的学校之星代表。

2.培训环节：选拔出的学校之星代表将进入培训环节。

学校将邀请专业老师进行培训，包括舞蹈、表演、唱歌等技能的培训。

同时还将开设团队合作培训，培养学生的团队合作精神和表演配合能力。

3.排练环节：在培训结束后，学校将组织学校之星代表进行集体排练。

排练时间为每周一次，每次2小时。

排练中，学校将提供专业的舞台、音响设备，并配备专业的导师和指导老师。

4.赛事展示环节：学校之星活动的赛事展示将分为初赛、复赛和决赛三个环节。

初赛阶段，学校将在班级内进行，由每班推选出一位代表参与；复赛阶段，学校将组织各班级的代表进行激烈角逐；决赛阶段，将在学校的大礼堂进行，各班级的代表将进行精彩的表演。

蛟河六中开展“学校是我家爱护靠大家”宣传教育活动为了增强学生“爱校如家”的集体主义思想，抵制损坏公物、浪费现象的时而发生，蛟河六中团委在开学初根据学生行为习惯养成的要求，组织各班团支部学习行为习惯的内容，并组织丰富地实践活动。

活动期间，各班支部严格要求本班级的学生，爱校如家的行为习惯以蔚然成风：每周一次志愿者活动、班级的卫生主动打扫、保护桌椅、爱惜花草、随手关灯、关闭水龙头、主动弯腰捡拾垃圾等等，这一切的文明现象，都成为六中校园尚美教育一道亮丽的风景线。

经过两个多月活动的开展，学生的文明现象大有改善，通过评比，选出三个红旗示范团支部，以此激励各班支部继续努力工作，传递正能量。

现在“爱校如家”这种文明现象在六中校园中不仅是一种习惯，更是一种精神、一种态度。

红旗示范团支部表彰。

校园之星评选活动方案一、活动背景校园之星评选活动是为了激发学生的积极性和参与度，充分展示学生的特长和个性，丰富学生的校园生活，促进良好校园文化的形成等方面开展的一项活动。

这种活动主要是通过校内投票的形式，评选出在学生群体中具备较高人气和良好表现的学生或学生团队，并加以表彰和奖励。

二、目的和意义校园之星评选活动的开展，旨在：1.提高学生的参与度和归属感，增强学生的自信心和自尊心。

2.激发学生的奋斗进取和创造性，培养学生在团队中的协作精神，同时弘扬良好的校园文化和校风。

3.促进学生之间的交流和了解，促进校内群体的融合。

4.引导学生关注校园社会和社区，从而增强他们的社会责任感和公民意识。

三、活动流程1. 招募候选人和解释规则1.在规定时间内，学校向全体学生公开征集候选人，并公布投票规则和奖项设置等细节。

2.候选人可以自荐或被推荐，自荐需要填写一份个人信息表格，被推荐的候选人需要在同意后填写信息表格。

被推荐人能否成为候选人，需要学校审核后决定。

2. 宣传和投票1.在投票前，学校需要对候选人进行宣传和推广，让全体学生了解候选人的优点和特长。

2.投票方式：学校可以采用纸质投票、电子投票或者两者相结合的方式。

学校可以结合具体情况，确定投票的开始和结束时间。

3.投票的基本规则：每名学生只能投一次票，得票数最高者当选。

3. 颁奖励1.根据投票结果，学校将评出学生之星和团队之星，对他们进行表彰和奖励。

2.奖励设置可以根据实际情况进行调整。

例如，可以设置一、二、三等奖，每个奖项都有相应的奖金或物品奖励等。

四、活动注意事项1.活动要遵循公平、公正、公开的原则，公开规则并让全体学生了解规则。

2.活动期间所有参与方必须遵循校园规则和校园道德底线。

3.活动前需要对学生参与的安全和责任进行充分的说明，避免一些危险行为和不良情况的发生。

4.在奖项设置时，学校需要注意奖励的公正性和实际性。

奖励的形式可以有多种，但不应过于豪华或太过单薄，以免引发不必要的矛盾和分歧。

一、活动背景为全面展示我校学生的综合素质，挖掘学生潜能，激发学生学习热情，提升学校整体形象，特举办“学校之星”评选活动。

本次活动旨在营造积极向上的校园文化氛围，表彰优秀学生，树立榜样，推动学校教育教学工作再上新台阶。

二、活动目标1. 提高学生对自身价值的认识，激发学生积极进取的精神；2. 展示我校学生的风采，树立优秀学生的典型；3. 增强校园凝聚力，营造良好的学习氛围；4. 推动学校教育教学改革，提升学校整体水平。

三、活动时间活动分为两个阶段：初赛阶段（1个月）、决赛阶段（1个月）。

四、活动对象全校在校师生五、活动流程1. 初赛阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传“学校之星”评选活动，提高师生参与度。

（2）报名方式：各班级推荐优秀学生参加，学生也可自荐。

（3）评选标准：根据学生的综合素质、学习成绩、道德品质、创新能力、社会实践等方面进行评选。

（4）评选方式：各班级推荐学生名单交至活动组委会，由组委会组织评审小组进行评选。

2. 决赛阶段（1）决赛名单公布：根据初赛评选结果，确定决赛选手名单。

（2）决赛形式：选手通过演讲、才艺展示、现场问答等形式进行比赛。

（3）评选标准：评委根据选手的综合表现进行评分，最终评选出“学校之星”奖项。

六、奖项设置1. 优秀个人奖：设一等奖、二等奖、三等奖各若干名；2. 优秀组织奖：对积极参与活动的班级、部门进行表彰；3. 优秀指导教师奖：对在活动中表现突出的指导教师进行表彰。

七、活动保障1. 组织保障：成立“学校之星”评选活动组委会，负责活动的组织、协调和监督工作。

2. 资金保障：活动经费由学校统筹安排，确保活动顺利进行。

3. 宣传保障：利用校园广播、海报、网络等渠道，广泛宣传“学校之星”评选活动。

4. 安全保障：加强活动现场的安全管理，确保活动顺利进行。

八、活动总结活动结束后，对活动进行总结，分析活动中的优点和不足，为今后类似活动提供借鉴。

某高中部校园之星评选活动方案一、活动主题校园之星评选活动旨在发现和表彰优秀的学生，激发他们的个人潜能，促进学生全面发展，为校园文化建设增添活力。

二、活动时间本次评选活动将于每年的下学期进行，为期一个月。

三、活动形式1.个人报名阶段：活动开始前一周进行报名，鼓励全年级学生参与，参选者可以自荐或由老师、同学推荐。

2.初步筛选阶段：由活动组织者根据参选者提供的个人简历和推荐信进行初步筛选，确定正式参选者范围。

3.正式评选阶段：（1）主题演讲：正式参选者进行主题演讲，时间控制在3-5分钟，内容可以是自己的学习、社会实践、兴趣爱好等方面。

（2）才艺展示：正式参选者进行才艺展示，可以是歌舞、书法、乐器演奏等，时间不超过5分钟。

（3）面试：对正式参选者进行面试，由活动组织者和相关学校领导、老师组成评委会，了解参选者品德、责任心、团队合作能力等。

4.投票阶段：（1）以班级为单位进行投票，每班选择1-2名候选人；（2）学生会成员和各年级班长进行评委投票，选出最终候选人。

5.颁奖典礼：（1）在学校的一次集会或校园文化活动中进行，颁发证书、奖品；四、评选标准1.学业表现优异：在学校各项评比中有较为突出的成绩，积极参与社团活动或赛事。

2.品德服务出色：言行举止端正，遵纪守法，积极关心他人，乐于助人。

3.组织协调能力强：具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够协调解决问题，担当重任。

4.社会责任感强：具备社会公民意识，关注社会问题，乐于参与社会实践活动。

五、活动宣传1.制作海报、横幅：将活动信息发布在学校各公告栏、走廊，增加活动曝光度。

2.班级宣传：每个班级选派宣传委员，负责向班级同学介绍活动内容，鼓励报名参与。

4.口头宣传：在每堂班会或晨会中口头宣传活动，并邀请去年的校园之星获奖者分享自己的经验和收获，激发同学们的参与热情。

六、活动资源准备1.活动经费：申请学校提供活动经费，用于奖品购买、证书制作等。

2.评选场地：学校礼堂或多功能室。

学校尚美教育实施方案一、背景介绍。

学校尚美教育实施方案是为了提高学校教育教学质量，促进学生全面发展而制定的具体实施方案。

尚美教育作为一种新型教育理念，强调个性化教学、素质教育和创新教育，旨在培养学生成为具有创新能力和综合素质的未来人才。

二、实施目标。

1. 提高教师教学水平，推动教育教学改革；2. 建立多元化的教育评价体系，促进学生全面发展；3. 加强学生综合素质培养，培养学生的创新意识和实践能力；4. 落实个性化教育，关注学生个体差异，促进每个学生的发展。

三、实施措施。

1. 加强教师培训，提高教师教学水平。

学校将组织各类教师培训活动，包括教学方法、心理健康教育、创新教育等方面的培训，帮助教师提高专业素养和教学能力。

2. 建立多元化的教育评价体系。

除了传统的考试评价外，学校将引入学科竞赛、社会实践、综合素质评价等多种评价方式，全面评价学生的学习情况和发展水平。

3. 推进课程改革，注重学生实践能力培养。

学校将调整课程设置，增加实践课程和创新课程，引导学生主动参与实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。

4. 实施个性化教育，关注学生个体差异。

学校将建立学生档案，全面了解学生的学习情况、兴趣爱好和特长特点，制定个性化学习方案，帮助每个学生实现自我发展。

四、实施保障。

1. 加强领导班子建设，形成合力。

学校将加强领导班子建设，形成教育教学改革的合力，推动尚美教育实施方案的顺利进行。

2. 积极营造良好的教育教学氛围。

学校将积极营造积极向上的教育教学氛围，营造尊重学生个体差异的教育环境，为尚美教育的实施提供良好的保障。

3. 加强家校合作，形成良好的教育共同体。

学校将加强家校合作，积极与家长沟通，形成家校合力，共同推动学生全面发展。

五、总结。

学校尚美教育实施方案的制定和实施，是学校教育教学改革的重要举措，旨在推动学校教育教学质量的提升，促进学生全面发展。

学校将全力以赴，落实好尚美教育实施方案，为学生的未来发展提供坚实的保障。

开展优秀之星活动方案背景公司的每个部门都有一些优秀的员工，这些员工在工作中表现突出，为公司发展做出了重要的贡献。

为了激励员工，提高员工的工作积极性和工作热情，公司决定开展优秀之星活动。

目的通过开展优秀之星活动，达到以下目的：1.激励员工：通过评选优秀之星，激励员工以更高的标准要求自己，在工作中不断进取和提升。

2.突出业绩：通过评选优秀之星，突出那些工作出色，业绩突出的员工，为其他员工树立榜样。

3.加强团队凝聚力：通过开展评选活动，在比赛中增强员工之间的相互了解和合作，加强团队凝聚力。

方案第一阶段预选在第一阶段，各个部门可以自行申报优秀员工。

每个部门可以提交不超过5名员工的信息，包括员工姓名、职务、工龄，以及近一年的绩效表现等。

公司人力资源部门将对这些申报信息进行审核和筛选。

筛选出符合要求的员工进入第二阶段的评选。

第二阶段筛选在第二阶段，评选委员会将根据员工的工作表现、工作质量、工作态度、团队协作等因素来评估员工的综合素质。

评选委员会是由跨部门的代表组成的，包括人力资源、市场营销、财务等多个部门的代表。

他们将综合考虑员工的整体情况，评选出优秀之星。

第三阶段颁奖在第三阶段，公司将给中选的员工颁发奖状和奖金，并在公司内部宣传，让更多的员工了解到这些优秀员工的工作业绩，互相学习和交流。

注意事项1.评选过程要公正、公开、公平。

评选委员会成员应遵守评选规则，不得有不正当的行为。

2.员工的个人信息应保护好，不得随意泄露。

3.在评选过程中，需要教育员工要遵守公司规章制度，不得以不正当手段去争取评选资格。

结束语开展优秀之星活动，不仅能够提高员工的工作积极性和工作热情，还能够为公司树立榜样、推动企业文化建设。

希望公司的每一个员工都能够尽心尽力、全力以赴，为公司的发展贡献自己的力量，共创美好未来！。

争当校园之星活动方案一、活动背景和目的校园之星活动是为了表彰和鼓励学校中优秀的学生，激发他们的学习热情、发挥潜能，提高他们的综合素质和社会责任感。

通过举办这样的活动，可以帮助学生树立积极向上的人生态度，建立明确的人生目标，并增强同学们之间的交流和合作精神。

二、活动内容1.校园之星评选本次活动将评选出校园之星，并分为学术之星、体育之星、艺术之星、公益之星四个领域进行评选。

学术之星分为自然科学类和社会科学类；体育之星包括球类、田径类和太极类；艺术之星涵盖音乐、舞蹈、绘画、书法等多个方面；公益之星评选出在校内开展公益活动多、影响力大的学生。

2.选拔流程（1）初步筛选：通过学生自愿报名和各班级推荐学生的方式进行初步筛选，确定参与校园之星评选的学生人选。

（2）初赛：根据不同领域的评选标准，举行初赛。

学术之星初赛可以进行学术竞赛，体育之星初赛可以进行运动会，艺术之星初赛可以进行才艺展示，公益之星初赛可以进行志愿者服务活动。

（3）决赛：初赛通过之后，进行决赛。

决赛的形式可以是学术报告、体育比赛、艺术表演或公益项目展示等，由专业人士组成评委团进行评分。

3.颁奖典礼校园之星评选结束后，举行隆重的颁奖典礼，表彰获奖的学生，并请相关领域的专家做讲座、演出等，以激励同学们进一步努力。

三、活动意义1.激发学生的学习兴趣通过评选校园之星，可以为学生提供展示自己才艺和能力的平台，激发他们对学习的兴趣，进一步提高他们的学术成绩和专业素养。

2.增强学生的自信心参与校园之星评选的学生在比赛中能够展示自己的才能，在获得奖项和荣誉之后，会获得一种成就感和自豪感，进而增强他们的自信心。

3.培养学生的协作能力校园之星活动需要学生在团队中合作，通过学科竞赛、团队合作等形式，促进学生之间的交流和合作，培养他们的协作能力和团队精神。

4.弘扬校园文化通过举办校园之星活动，可以展示学生的才华和能力，提升学校的声誉，同时也为学校营造一个积极、向上的校园文化氛围。

尚美教育实施方案尚美教育一直致力于为学生提供高质量的教育服务，为了更好地实施教育方案，我们制定了以下方案：一、教学目标。

我们的教学目标是培养学生全面发展，包括智力、品德、体魄等方面的提升。

通过优质的教学内容和方法，帮助学生建立正确的学习态度和价值观，提高学习成绩和综合素质。

二、教学内容。

我们将根据学生的年龄、学习能力和兴趣爱好，设计丰富多彩的教学内容。

包括但不限于语文、数学、英语等学科的基础知识学习，以及艺术、体育、科学等课外拓展内容的开展。

同时，我们还将注重培养学生的创新思维和实践能力，为未来的发展打下坚实的基础。

三、教学方法。

针对不同学生的特点和需求，我们将采用灵活多样的教学方法。

包括讲解、讨论、实践、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和潜能。

四、师资队伍。

我们将建立一支高素质的师资队伍，他们将具备丰富的教学经验和专业知识，能够针对学生的个性化需求进行有针对性的教学。

同时，我们还将定期组织教师培训，提升教师的教学水平和教育理念。

五、学校环境。

我们将营造良好的学习环境和氛围，包括舒适的教室、丰富的教学设备和资源，以及安全、整洁的校园环境。

让学生在舒适的环境中学习，更好地发挥他们的潜能。

六、家校合作。

我们将积极与家长合作，建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和成长需求，共同关注学生的学习和发展。

同时，我们也将定期举办家长会、家长讲座等活动，加强家校互动，共同为学生的成长努力。

七、评估机制。

我们将建立科学合理的评估机制，对学生的学习情况和综合素质进行全面评估。

通过定期考试、综合测评、学科竞赛等方式，及时发现学生存在的问题和不足，为他们提供有针对性的辅导和帮助。

综上所述，尚美教育实施方案将全面提升学生的学习能力和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

我们将不断优化教育方案，为学生提供更优质的教育服务，让他们在尚美教育的陪伴下茁壮成长。

一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神，我校特制定“中学校园之星”计划活动方案。

通过开展系列活动，评选出在各个领域表现突出的学生，树立榜样，营造积极向上的校园氛围。

二、活动目标1. 培养学生的综合素质，提高学生的道德品质、文化素养、身心健康和创新能力。

2. 发现和培养校园之星，发挥优秀学生的榜样作用，推动校园文化建设。

3. 激发学生的学习兴趣，促进各学科全面发展，营造良好的学习氛围。

4. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。

三、活动内容1. 活动主题：中学校园之星2. 活动对象：全校学生3. 活动时间：每月举行一次，全年共12次4. 活动流程：（1）宣传阶段：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传“中学校园之星”计划，提高学生的参与度。

（2）报名阶段：学生根据自己的特长和兴趣，向班主任报名参加相应类别的评选。

（3）评选阶段：由各学科教师、班主任、学生会成员等组成评选小组，对报名学生进行评选。

（4）表彰阶段：在每月的升旗仪式上，对评选出的校园之星进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

5. 活动类别：（1）学习之星：学习成绩优异，勤奋刻苦，具有强烈的求知欲和自主学习能力。

（2）才艺之星：在音乐、舞蹈、美术、体育等方面具有特长，积极参加各类比赛并取得优异成绩。

（3）品德之星：具有良好的道德品质，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加公益活动。

（4）创新之星：具有创新精神和实践能力，在科技、环保、社会实践等方面有突出表现。

四、活动要求1. 各班主任要高度重视，广泛动员学生参与，确保活动顺利进行。

2. 评选过程中，要公平、公正、公开，确保评选结果的权威性和公信力。

3. 活动期间，要注重宣传报道，及时展示校园之星的风采，营造良好的校园氛围。

4. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神，提高学生的综合素质。

五、活动总结1. 活动结束后，召开总结大会，对本次“中学校园之星”计划进行总结，表彰优秀组织和个人。

学校每月“尚美之星”评选活动介绍稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我们学校以“尚美”教育为理念，为了培养出更多的“言美、行美、心美”的铜小“尚美好少年”，学校决定，各班每月评选出十名尚美之星，作为全体学生学习的榜样。

一、“每月尚美之星”评选类别礼仪星、学习星、进步星、书写星、安全星、守纪星、诚信星、节俭星、劳动星、特长星二、评选条件参加“每月之星”评选的同学必须满足下列条件之一且在同学中有较高的认可度，班级满意度测评不低于80%。

1、尊敬师长、模范遵守《中小学生》、《铜鼓小学校园文明礼仪“十要”》；2、思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好；3、热爱学习，锐意进取，成绩优良；4、关心集体，热心为同学服务，是同学的学习榜样；5、在各种活动中为学校赢得荣誉得到公认的。

凡有以下行为的学生，不予评选，一票否决：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

三、评选要求1、各班要高度重视，认真组织好本班级的推荐工作。

2、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“班级每月尚美之星”的示范教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长。

四、评选步骤1、评选推荐阶段：各班级根据学校“每月尚美之星”评选要求及标准，每班每个项目评选出一名学生，填写好电子档，于每月最后一天前将符合条件的学生名单发到学校工作群。

各班组织评选的过程必须体现公平、公开、公正的原则，实行班主任、任课教师、学生共同评选的。

2、公布展示阶段：各班评选出的“每月尚美之星”，由学校及时在宣传橱窗中予以展示宣传。

3、学校将在每学期期末对一学期来各班评选的每月尚美之星中评选出年级十佳，并颁发奖状及奖品。

最后，我宣布活动正式开始！同时，也预祝我们的活动顺利开展；祝同学们学习进步，争做铜小“尚美好少年”；祝我们的学校勇创佳绩、蒸蒸日上！铜鼓小学政教处。

2024中学开展“每校之星”评选活动方案第一部分：活动背景和目的1.1 活动背景随着中学教育的不断发展和提高，各学校为了激发学生的学习兴趣，提高学生成绩和综合素质，开展了一系列的学术、文体、艺术等各类比赛，以促进学生成长成才。

然而，由于评选活动过于零散，缺乏系统性和统一性，导致学生成绩被人看好，但却无法全面展示学生的综合才能与潜力，且较难为学生提供一个展示自我、比拼交流的平台。

1.2 活动目的本次“每校之星”评选活动旨在通过对学生全面的学业成绩、综合素质和特长等方面的评选，激励和鼓励学生发展多样化的兴趣爱好，提高学生整体素质和综合能力。

第二部分：活动主体2.1 活动名称：“每校之星”评选活动2.2 活动内容：（1）学业成绩评选：评选出各年级的学科之星。

（2）综合素质评选：评选出综合素质突出的学生，包括道德品质、品行表现、团队合作、社会实践等方面。

（3）特长评选：评选出个人特长擅长的学生，包括体育、艺术、科技等方面。

2.3 活动形式：（1）学业成绩评选：每个班级评选出学科之星，每个年级评选出学科之星其中学科之星分为科学之星、语文之星、英语之星、数学之星等，通过成绩排名和教师的综合评价进行评选。

（2）综合素质评选：学校教师和班主任通过观察、记录和评价学生的道德品质、品行表现、团队合作、社会实践等方面，评选出综合素质突出的学生。

（3）特长评选：学校开展特长项目的培训和比赛，学生可以根据自己的兴趣选择报名参加。

比赛分为初赛和决赛，决赛评选出特长擅长的学生。

第三部分：活动流程3.1 活动时间本次活动将于每年的下学期进行，各项评选活动将在一个月内完成。

具体时间根据学校的实际情况调整。

3.2 活动流程（1）报名阶段：学校公布报名通知，学生准备材料进行报名。

报名材料包括：申请表、成绩单、综合素质评价表等。

（2）初赛阶段：学生经过初赛，学科之星通过学科成绩和综合评价进行筛选；综合素质评选通过评价表和班主任推荐进行筛选；特长比赛初赛通过实际表现进行筛选。

常平实验小学“尚美之星”评选活动方案一、活动目的以学校“尚美”主题思想为指导，贯彻落实本学期的德育工作计划，增强全体学生认识美，发现美，追求美，创造美的意识，树立尚美的典范，营造崇尚美的氛围，建设“尚美”校园。

二、评选的参考标准1、外在美122、 内在美3、 追求美美是在不断的认识、发现、追求中体现的，本身这个过程也是美好的。

孩子对自身美的涵养的提高，我们也应给予肯定。

三、 评选的操作办法（1）各班以评选标准为参照，结合德育的主题内容，根据孩子的表现，采取以下办法评选：①学生自荐。

②同学推荐③班主任、辅导员及任课老师直接推选（本班有特别典型的事例可参照此方法）。

（2）各班每周评选一星，填写好相应的电子模板，每周五以QQ （785310030）或电子邮件（cpsy2008@ ）的方式传送德育处统一打印。

（3）模板填写①学校网站有多种模板可供下载（李艳兰老师负责模板制作）。

②评选工作及电子模板的填写以单双周分别由班主任和辅导员填写并提交。

③颁奖词：简要记录获奖同学事迹和几句老师精美的点评，建议参考字数约120字。

评选过程也是尚美教育的良机，各班体现民主性、普遍性，让评选活动更有实效性。

四、大力加强宣传表彰力度1、每周通报：以周为单位，每周一升旗仪式上宣布上周评选结果，对典型事例加以点评。

2、每周名单公示：每周把获奖名单张贴校务日志。

3、每月为“尚美之星”开设专题宣传栏进行展示（负责老师：陈有和，邹悦斌，李柳君，李艳兰）。

4、每学期“尚美之星”评选及表彰：学期末，班级评选出5名在尚美活动中表现突出的孩子，以三好学生方式进行表彰。

注：各班张贴“尚美之星”的评选标准，下周一组织学生学习，并全面开始进入评选时间。

实验小学德育处2009年3月3日3。

六中好人学生评选方案六中好人学生评选方案一、目的和意义好人学生评选旨在表彰那些言谈举止端正、德行优良、乐于助人、积极参与社团活动的同学，树立榜样，引导更多学生向他们学习，形成良好的学习风尚和社会风尚。

评选将以学生自荐和班级推荐相结合的方式进行，通过集体评议和个别面谈，最终选出六中好人学生的代表。

二、评选对象评选对象为六中全体学生，根据年级分类，分为初一至初三三个年级进行评选。

三、评选流程1.征集阶段：（1）教师组织学生了解好人学生评选的目的和意义，邀请同学们自荐，介绍自己的优点和特长。

（2）班级组织学生进行班级推荐，每班推荐一名学生参与评选。

2.初评阶段：（1）班级评议：班主任与班级全体学生一起进行班级评议，根据学生的德行表现、成绩和参与社团活动情况进行综合评议。

（2）初评结果汇总：根据班级评议的结果，初评人员将初评结果上报给评选组。

3.复评阶段：（1）面谈：评选组与初评入围的学生进行个别面谈，了解其学习和生活情况，掌握更全面的情况。

（2）社团活动参与观察：评选组观察学生在社团活动中的表现和积极程度，评估其对团队的贡献和影响程度。

（3）复评结果汇总：根据班级评议和个别面谈的情况，评选组综合考虑，做出复评结果。

4.公示阶段：（1）公示名单：评选组将评选结果在学校网站上公示，学生和家长可以查阅。

（2）听取意见：公示期间，学生和家长可以提出对评选结果的意见和建议。

（3）处理意见：评选组将公示期间收到的意见进行逐一处理，并对需要修改的结果进行重新评估。

5.颁奖阶段：根据评选结果，学校举行一次好人学生颁奖典礼，表彰选出的好人学生，同时向所有参选同学表示感谢和鼓励。

四、评选标准1.德行表现：包括学生的言谈举止、友善礼貌、诚实守信等方面。

2.学习成绩：评估学生的学习态度、学习成绩、学习进步等方面。

3.积极参与社团活动：评估学生在学校社团活动中的积极程度、影响力和贡献程度。

五、评选结果的监督和处理机制评选结果将由评选组向学校和社会公示，接受学生和家长的监督和建议。

假期美术之星活动方案策划一、活动背景与目的随着社会的进步和人们对艺术的日益关注，美术教育成为一个热门话题。

为了提高青少年对美术的兴趣与欣赏能力，拓宽他们的艺术视野，展示他们的艺术才能，特举办此次“假期美术之星”活动。

活动目的：1. 增强青少年对美术的兴趣与欣赏能力；2. 提高青少年的艺术创作能力；3. 增进青少年的艺术交流与合作意识；4. 发现和培养具有艺术才华的青少年。

二、活动内容与流程活动分为三个阶段：选拔赛、培训营和总决赛。

1. 选拔赛（初赛）开放给全市范围内的中小学生报名参加。

参赛者需提交自己的作品，根据作品的创意、技巧、表现力等要素进行评选，从中选出50名优秀选手进入培训营。

2. 培训营培训营为期2周，分为基础课程和专业课程。

具体安排如下：基础课程：- 素描：教授基本素描技巧，包括线条、形体、明暗等方面;- 水彩画：介绍水彩画的基本知识与技巧，培养学生的色彩感觉与表现力;- 油画：学习油画的基本知识与技巧，了解油画的特点与表达方式;- 手工制作：用纸、黏土等材料进行手工制作，提高学生的动手能力。

专业课程：- 速写：从生活中观察和捕捉形象，培养学生的写生能力;- 美术史：介绍著名艺术家及代表作品，拓宽学生的艺术视野;- 数字绘画：利用电脑软件进行数字绘画，学生可以接触到更多绘画方式。

培训营结束时，选出10位优秀学员进入总决赛。

3. 总决赛总决赛分为三个环节：图片展览、现场创作和颁奖典礼。

- 图片展览：展示培训营期间学员们的作品，以及选拔赛和培训营过程中的照片和视频。

- 现场创作：给选手一个主题，现场指导和监督下进行创作。

- 颁奖典礼：根据评委的评分，评选出一等奖、二等奖和三等奖，并颁发奖杯和奖金。

三、活动推广与宣传1. 媒体宣传：通过电视、广播、杂志、报纸等媒体宣传此次活动，吸引更多学生参与。

2. 学校合作：与各中小学合作，将活动信息发送给学生、家长和老师，并在校园内张贴海报宣传。

3. 线上宣传：利用社交媒体平台，如微信公众号、微博，发布活动信息，吸引更多的关注和参与。