第一单元 畅游信息海洋
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1三年级上学期信息技术《游览信息大世界》教案第一篇:1三年级上学期信息技术《游览信息大世界》教案三年级上学期信息技术《游览信息大世界》教案第一课时 20120903 教学目的:1、感受校园中的信息,游览校园,发现信息。
2、掌体会信息的重要性。
教学重点:感受信息的存在教学难点: 体会信息的重要性教具准备: 计算机教学方法: 实验法、演示、讨论法、练习法资料准备: 计算机和多媒体广播系统一、导入新课同学们,校园里有很多文字、图片,还有活动、讲座,都在时刻提醒我们“注意安全”。
你发现了么?二、学习新课教师介绍:信息就在我们身边,人们能够看到、听到、感受到信息,能够思考、交流信息。
1、任务探索:校园里还有哪些信息?分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。
你找到了哪些方面的信息?2、学生回答,并教师补充,3、小体验:体会信息消失后的感受4、小结:信息无处不在!三、加油站多方求证辨别信息真假。
四、知识拓展斑马线的小知识。
五、互相交流同学们互相交流心得体会,教师评价和学生评价。
教学反思:通过本节课的学习,同学们对信息世界及存在方式有了更客观的认识,信息无处不在!第二篇:三年级上学期信息技术教案三年级上学期信息技术教案目录第一单元时刻在你身边——信息与信息技术第1课生活和学习中的好帮手——信息技术(3课时)教学目的:让学生理解“信息技术”的概念,形成初步的感性认识,激发学生学习兴趣。
指导意见:以激发学生学习兴趣为主要目的,内容不需要学生完全掌握,只需要了解即可。
(教师课前要做好充分准备)第2课无所不在、神通广大——信息技术应用(3课时)教学目的:从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念,体验信息技术在日常生活中的广泛应用。
指导意见:授课的过程中应该紧密与生活结合,切忌空讲。
第3课认识计算机——计算机的硬件组成(2课时)教学目的:让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。
学会鼠标的基本操作,掌握开、关机的正确方法。
畅游大海——网络信息的搜索教学设计一、教材分析《畅游大海》是初中信息技术教材第一册第二章第二节的内容。
本节是以通过网络获取信息来解决实际问题为切入点的教学,有效地获取信息是培养学生信息素养的一个重要组成部分,本节课的主要教学内容是搜索引擎的相关知识和使用技巧。
这个课题是我们在上网查找信息过程中经常遇到的一个问题,也是学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能,因此,在教学中占据十分重要的地位。
二、学情分析初一年级的学生对学习信息技术有着浓厚的兴趣,网络的普及更加丰富了他们的知识、开阔了他们的视野。
学生已经具备了一定的计算机使用经验,已有使用网络搜索信息的感性经验,对网络的许多操作都已基本掌握,但是学生的认知水平存在一定差异,有的学生已经使用过搜索引擎,了解用搜索引擎来查找信息的方法;而有的学生不会使用搜索引擎,不了解搜索引擎的系统知识。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息,让这些信息服务于自己的学习、生活,而搜索引擎的使用是学习的重点,所以学生学习的热情都很高,在学习过程中积极思考,能够积极动手实践,锻炼自己解决实际问题的能力。
师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学目标知识与技能:1、了解搜索引擎的相关知识(概念、工作原理、简单分类等)。
2、掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧过程与方法:1、学会判断信息的真伪以及迅速、准确地筛选有用信息的能力。
2、以学科知识为载体,培养学生利用网络进行学科知识探究的能力,并能利用网络解决生活中的实际问题。
3、通过小组合作的方式,共同完成学习任务,培养学生的团队精神。
情感态度与价值观:1、以解决实际问题为切入口,培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
2、使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯,树立正确的上网意识,养成良好的上网习惯。
教学案例基本信息案例名称:畅游大海所属模块:初中一年级信息技术(人民教育出版社2005年版),第二单元畅游信息海洋,活动二畅游大海。
教学课时:1课时畅游大海-------利用因特网进行信息搜索南京市六合区竹镇民族中学赵红军211500 一、教材分析《畅游大海──搜索的使用》是江苏省南京市教学研究室和人民教育出版社信息技术教育室共同编写,人民教育出版社2005年出版的义务教育中小学教科书(实验)《初中信息技术》第一册第二单元:活动二中的内容。
它是建立在学生已学习掌握了《扬帆出海》(IE浏览器的认识,浏览网站,保存网页中的信息,保存图片,收藏网址)知识的基础上的一节课;这节课在本单元中起到非常重要的作用,它既是在前面《扬帆出海》的基础上的提升,又是为后面《海中拾贝》等内容提供了重要的知识准备。
从本节的内容来看,本节对学生有较强的吸引力,内容比较简单,学生学习起来不会很吃力;通过本节的学习,如果能很好的利用,对学生的各门功课都会有帮助,需要在教学中好好引导学生正确利用网络、健康利用网络,养成一个好的上网习惯,使网络成为学习的真正的好伙伴。
二、教学目标1.了解分类目录和搜索引擎的概念,知道常用的分类目录和搜索引擎网址有哪些。
2.学会用分类目录和搜索引擎两种方式搜索相关信息的网页及网站。
3.能比较熟练地利用分类目录和搜索引擎两种方式进行查找所需要的相关的网页或网站,4.提高学生探究问题和解决问题的能力,增强学生的动手操作能力。
5.在学生自主探究的过程中体验成功,感受到合作学习的快乐。
增强学生的组织能力和团队协作精神。
6.体会网络给我们生活方式带来的巨大改变,激发学生热爱信息技术的情感。
增强网络道德观。
三、教学重点与难点A.教学重点:利用分类目录和搜索引擎进行相关信息内容的查找网页、网站。
B.教学难点:利用分类目录和搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息。
四、教学策略让学生参与到课堂教学之中,让学生由被动学习转变为主动学习。
七年级上册信息技术第一单元第一课在信息海洋中获取信息(教案)人教版学习目标:1、知道搜索引擎的概念;2、知道使用搜索引擎检索信息的方法。
过程与方法:1、通过学习能根据要检索信息选择恰当的检索方法。
2、通过学习让学生学会自主探究的学习方法。
情感态度:1、培养学生通过搜索引擎解决学习生活中的问题,提高其信息素养;2、通过“你问”,培养学生质疑的习惯。
教学重点:搜索引擎的使用方法。
教学难点:根据需要选用恰当的搜索引擎检索信息的方法。
上课地点:微机室,实践和论理相结合,教学过程:一、导入师:同学们知道今年的冬奥运会在哪召开吗?生:索契师:你了解索契吗?生:不了解。
师:中国这次冬奥运动会得了多少个奖牌?生:不晓得师:老师也不了解。
现在我们就来寻求网络帮助。
老师:老师先进入百度网站,进行搜索。
然后,请学生上台操作,看是否能正确使用搜索引擎解决问题。
二、学习目标:1、学会使用搜索引擎检索信息。
2、能运用恰当的检索方法快速的检索到需要的信息。
三、自学指导一:根据教材“认识搜索引擎”部分的内容,回答下列问题:1、什么是搜索引擎?2、常见的搜索引擎有哪些?3、搜索引擎的使用方法?四、这节课有何收获?当堂操作练习:搜索“2013年黔南州初一年级期末考试题”和“长顺县”的地图。
上机操作(5分钟)请学生展示搜索结果,通过学习,试着用搜索引擎解决生活、学习中的问题?(请每位同学例一个不懂的问题,包括不懂的词语;不会翻译的英文;不懂的计算机技术以及生活中的问题,通过搜索引擎来解决这些问题。
)五、教学总结通过这一节课,达到教学要求,学生能较熟悉的完成网上搜索操作,并能使用多种方法进行,要讲究搜索效率。
五年级上册第一单元知识总结嘿,小朋友们!五年级上册第一单元的知识就像是一个奇妙的宝藏盒子,等着我们去打开呢!先来说说字词吧,那可真是五花八门啊!就像我们生活中的各种小玩意儿,有的简单好认,有的就稍微有点调皮,需要我们多花点心思去记住它们。
你看那些形近字,就像双胞胎一样,稍不注意就会认错,这不是故意逗我们玩嘛!还有那些多音字,一个字能有好几种读法,哎呀,可真会变戏法呀!再讲讲课文。
课文里的故事就像一部部精彩的小电影。
有的让我们感动,有的让我们欢笑,有的让我们陷入沉思。
那些作者们可真厉害,能用文字给我们描绘出那么多生动的画面和有趣的人物。
就像我们自己走进了故事里,和主人公一起经历那些奇妙的事情。
比如说那篇写小动物的课文,哇,读着读着,感觉那小动物就在眼前活蹦乱跳的,多有意思呀!阅读呢,就像是在知识的海洋里畅游。
我们可以遇到各种各样的文章,就像海洋里的鱼儿一样五彩斑斓。
我们要学会抓住重点,找到关键信息,就像捕鱼一样,把有用的“鱼”捞上来。
这可需要我们有一双敏锐的眼睛和一个会思考的脑袋哦!还有写作呀,可别小瞧它!这可是我们表达自己的好机会。
就像我们有好多好多话想对别人说,写作就是让我们把这些话有条理地写出来。
我们可以写自己的经历,写自己的感受,写自己的想象。
只要我们大胆去写,就像画画一样,用文字画出我们心中的世界,那该多棒啊!哎呀,说了这么多,五年级上册第一单元的知识是不是很有趣呀?我们可不能把这些知识当成负担,而要当成有趣的挑战。
就像玩游戏一样,一关一关地去闯,去探索,去发现。
每掌握一点知识,就像得到了一个小礼物,多让人开心啊!所以呀,小朋友们,让我们开开心心地去学习这个单元的知识吧,和字词做朋友,和课文里的故事一起玩耍,在阅读的海洋里尽情遨游,用写作画出我们的精彩世界!你们说好不好呢?反正我觉得超棒的啦!。
陕教版四年级上册信息技术《畅游诗词海洋》教案教学设计一、教学背景在信息技术课程的学习中,学生需要了解各种数码技术和设备的使用方法,掌握相关软件的基本操作,同时也需要掌握一定的信息检索能力。
本次教学旨在通过一款诗词知识的软件《畅游诗词海洋》的使用,让学生在学习中了解到汉字文化的魅力,提高学生的文化交流能力和信息检索能力。
二、教学目标1.知识与技能1.通过《畅游诗词海洋》软件的使用,掌握诗词基本知识,了解诗词文化的内涵;2.掌握软件的基本使用方法,如安装、启动、适当设置参数等;3.提高学生的信息检索能力,在获取相关诗词信息时,能够选择合适的检索方式,并真正获取到所需信息;2.情感态度与价值观1.感受到诗词之美,了解到传统文化的深层内涵,培养对文化的美好向往;2.体会到信息技术在今日社会生活中的重要性,对信息技术有更好的认识、理解。
三、教学内容及教学步骤1.课前准备1.学生在课前需要下载并安装《畅游诗词海洋》软件,避免课堂上下载软件的浪费时间;2.学生需要预先阅读本次《畅游诗词海洋》课程相关知识,方便课堂上的速度和效率。
2.学习内容(1)诗词基础知识1.通过讲授和演示,了解汉字的基础知识;2.了解古诗词文化的基本内涵。
(2)《畅游诗词海洋》软件的使用1.软件的介绍和安装;2.软件的启动和参数设置;3.诗词漫游和检索。
(3)信息检索方法1.针对不同的检索需求,介绍合适的检索方式;2.演示合适的检索规则。
3.教学步骤(1)导入教师首先讲述汉字文化的魅力,引出古诗词文化及其内涵。
(2)讲解诗词基础知识1.教师先演示汉字的基础知识,如笔画、部首等知识;2.给学生留出一定的时间进行练习;3.教师在讲解中向学生介绍古诗词文化的基本内涵,让学生初步了解古诗词文化。
(3)介绍并安装软件1.教师通过 Multimedia 软件中心向学生介绍《畅游诗词海洋》;2.讲解软件的主要功能模块及使用方法;3.安装软件。
(4)启动和参数设置1.打开软件,讲解软件的初始界面;2.讲解和调节合适的参数。
小学信息技术《畅游诗词海洋》教学设计陕西人民教育出版社《信息技术》上册第一单元第1课《畅游诗词海洋》。
1.认知目标:掌握用“我的电脑”建立文件夹,能对文件或文件夹进展选定、复制、移动操作。
2.技能目标:通过启发、引导学生自我,掌握操作方法的同时,自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高,能利用信息技术的技能去获取知识。
3.情感目标:通过趣味性的教学内容,使们保持高涨的学习兴趣,在操作的同时获得成功的喜悦。
文件夹的建立、文件和文件夹的复制、移动,文件和文件夹的剪切、粘贴的操作方法1、出示古诗词视频,欣赏古诗词。
2、谈话导入:激发学生兴趣3、揭题:资源丰富的网络世界在学习中需要我们将知识分类、存放到电脑中,这节课我们就一起来《畅游诗词海洋》,建立自己的独立空间。
在D盘中创立一个新文件夹。
(1)、双击“我的电脑”图标,翻开“我的电脑”窗口;(2)在“本地磁盘D”窗口双击,翻开“本地磁盘”窗口;(3)单击“文件”菜单,将指针指向“新建”,在出现的子菜单中单击“文件夹”命令;窗口中出现一个“新建文件夹图标”。
输入自己的名字,按回车键。
(4)学生操作练习,教师指导。
学生操作练习,教师巡视指导,对有困难的学生再演示一次。
(5)展示交流、评价。
(1)翻开文件夹,找到《古诗欣赏》,浏览内容(2)选中你喜欢的古诗,单击“—复制”(3)翻开自己的文件夹,单击“—粘贴”(4)学生操作练习,教师指导。
学生操作练习,教师巡视指导,对有困难的学生再演示一次。
(5)展示交流、评价。
在诗词海洋中如何将学过和没学过的进展分类呢?就需要建立一个子文件夹。
提示:在建好的文件夹里再建立文件夹,就是子文件夹。
(1)翻开文件夹,找到需要搬动的文件。
(2)选中文件,单击“—剪切”(3)翻开自己的文件夹,单击“—粘贴”(4)学生操作练习,教师指导。
学生操作练习,教师巡视指导,对有困难的学生再演示一次。
(5)展示交流、评价。
(6)议一议:文件的复制和移动操作有区别?1、自我评价评价工程评价等级优秀良好比拟满意不满意建立了文件夹文件夹中放入了古诗词建立了子文件夹移动了文件及文件夹2、小组内互相交流评价,比一比谁在自己建立的文件夹里放的古诗多?如果文件不想要了,才能扔掉了?可以使用“删除”操作完成这个任务。
小学信息技术第一课信息海洋中的人类教案信息技术课是现代教育体系中必不可少的一门学科,它涵盖了计算机应用、网络通信、信息安全等诸多方面的知识。
而小学信息技术课程旨在培养学生的信息素养和应用能力,让他们在数字化时代能够熟练地运用信息技术工具。
本文以《信息海洋中的人类》为主题,探讨小学信息技术第一课的内容设计。
第一部分:引入和目标设定(200字)首先,老师可以用生动的语言和形象的图片引入这节课的主题:“信息海洋中的人类”。
告诉学生最初的信息和知识来自于人们的交流和观察,但是在当代社会,信息的获取渠道变得非常多样。
接着,提出本课的目标:学习了解不同的信息载体,了解信息海洋的概念,培养学生信息获取和处理的能力。
第二部分:信息载体的介绍(400字)在这一部分中,可以通过举例子引导学生认识不同的信息载体,如书本、报纸、电视、广播、互联网等。
通过讨论和互动,让学生了解每种信息载体的特点和使用场景。
为了增加学生的思考和参与度,可以让他们配对或小组合作,列举各自熟悉的信息载体,并与全班分享。
第三部分:信息海洋的概念(400字)接着,引导学生思考和探究信息海洋的概念。
可以通过幻灯片或小视频来展示信息海洋的多样性和庞大性。
随后,提出问题来引导学生思考如下:信息海洋中的信息是怎样产生、传播和利用的?信息海洋对我们的生活和学习有何影响?如何在信息海洋中获取到我们想要的有价值的信息?第四部分:信息获取和处理的能力(600字)在这一部分中,将学生引导到如何使用信息技术工具来获取和处理信息的问题。
首先,以搜索引擎为例,向学生展示搜索引擎的界面和常见的搜索技巧,如使用关键词、过滤搜索结果等。
然后,组织学生进行小组活动,让他们互相分享使用搜索引擎的经验并进一步总结搜索技巧。
接着,介绍如何评估和筛选信息的可靠性。
学生应该学会辨别信息来源的可信度,如通过查看作者、机构、发布日期等来评估信息的可靠性。
可以设计一些案例来让学生判断信息的真实性和有效性,并引导他们形成正确的信息判断能力。
语文S版二年级语文下册教案——语海畅游教学目标1.能够理解和运用生字词“海”的基本含义和相关词语2.能够听、说和读出课文中的重点句型3.能够简单运用描述事物的句型和表述方式4.能够练习句子的语音、语调和语速教学重点1.生字词“海”的理解和拓展2.重点句型的听、说和读3.描述事物的简单句型的运用教学难点1.生字词“海”的拓展和相关词汇的理解2.句子语音、语调和语速的练习教学内容单元简介本单元主要围绕“海洋世界”展开,学生们将通过学习课文和相关知识来了解海洋生物的多样性和海洋环境的特点。
同时,学生们也将学会如何用简短的语句来描述海洋中的生物和景观,并练习简单的课文朗读。
教学步骤1. 导入新课教师用图片或PPT展示海洋图片,启发学生对海洋的认识,并询问学生对海的认知和想象,引出本课的主题。
2. 学习生字和词汇本课生字为“海”,教师通过图片、幻灯片或其他教具展示与“海”有关的词汇,如“海狮”、“海马”、“海龟”等,让学生了解生字的拓展意义。
3. 学习课文学生们跟读课文,注意语音、语调和语速的练习,在倾听中逐渐理解文章和意思,掌握重点句型和生字词。
4. 安排情境对话课文中有一些生动的情境和对话,教师分组,让学生们串起感兴趣的情境对话,以提高学生的口语表达能力。
5. 集体练习朗读教师让学生们共同朗读课文,并指导学生们注意语音、语调和语速的统一和准确,以达到流畅、优美的效果。
6. 练习简单的描述句型教师用海洋生物的图片展示让学生在日常生活中描述事物的方法和句型,引导学生利用所学的词汇和句型,运用形容词、名词、动词和副词等组合成简单的描述语句。
7. 小结并布置作业教师概括本课的重点句型和生字词,并布置相关作业,如默写生字、仿写句子等,巩固所学内容。
教学反思本课主要围绕“海洋世界”展开,在学生们的探索和理解中,通过生动有趣的图文和教具辅助,让学生们感受到海洋生物多样性和特殊性。
同时,在练习朗读和描述事物的技巧中,学生们得以提高自己的口语表达能力,并且在练习过程中能够更好的掌握相关词汇和句型。
遨游神秘海洋讲解教案第一节,引入。
海洋是地球上最神秘、最广阔的领域之一,它占据了地球表面的70%以上。
海洋中生活着无数种类的生物,其中有些生物对我们来说是完全陌生的。
本节课将带领学生一起遨游神秘的海洋,探索其中的奥秘。
第二节,海洋的基本概念。
首先,我们将介绍海洋的基本概念,包括海洋的形成、海洋的地理分布、海洋的生物多样性等内容。
学生通过图片、视频等多种形式的展示,了解海洋的广阔和复杂性,引发学生对海洋的兴趣和好奇心。
第三节,海洋生物的多样性。
接下来,我们将重点介绍海洋中的生物多样性。
海洋中生活着各种各样的生物,从微小的浮游生物到庞大的鲸鱼,每一种生物都在海洋中扮演着重要的角色。
我们将通过图片、视频展示不同种类的海洋生物,让学生对海洋生物的多样性有一个直观的认识。
第四节,海洋生态系统。
在这一节课中,我们将介绍海洋生态系统的基本概念,包括海洋食物链、海洋生态平衡等内容。
学生将通过案例分析、小组讨论等形式,了解海洋生态系统的脆弱性和重要性,引导学生关注保护海洋环境的重要性。
第五节,海洋资源的开发与利用。
最后,我们将介绍海洋资源的开发与利用。
海洋为人类提供了丰富的资源,包括鱼类、石油、天然气等。
但是,过度的开发和利用也给海洋生态环境带来了巨大的压力。
我们将通过案例分析、角色扮演等形式,引导学生思考如何合理开发和利用海洋资源,保护海洋环境。
第六节,总结与展望。
在本节课的最后,我们将对本节课的内容进行总结,并展望未来。
通过本节课的学习,学生将对海洋有一个更加全面和深入的认识,增强对海洋环境保护的意识,培养保护海洋环境的行动力。
通过本节课的学习,学生将对海洋有一个更加全面和深入的认识,增强对海洋环境保护的意识,培养保护海洋环境的行动力。
同时,本节课也将激发学生对海洋的好奇心和探索欲望,为未来的海洋科学研究和保护工作奠定基础。
希望通过本节课的学习,学生能够成为关爱海洋、保护海洋的行动者,为美丽的海洋环境贡献自己的一份力量。
语文S版二年级语文下册教案语海畅游教学目标•知识目标:通过本单元的学习,使学生能够理解并准确使用海洋生物相关词汇,了解不同海洋生物的特点和生活习性,理解生态保护的重要性。
•能力目标:培养学生的观察能力和探究精神,激发对自然的热爱,强化学习方法,提高阅读理解能力。
•情感目标:通过课堂实践和社会实践,培养学生良好的人文关怀、环保意识和团队合作精神。
教学重点•掌握海洋生物的名称、习性及保护意义。
•培养学生的阅读理解能力。
教学难点•能够准确运用所学海洋生物相关词汇。
•能够理解在本单元中所涉及到的部分复杂语句。
教学方法•活动导入法•合作学习法•组织实践法教学过程一、导入新课(10分钟)通过一些和“海洋生物”有关联的话题,如“你去过哪些海洋公园?”,“袋鼠是哪个国家的代表性动物?”,引起学生兴趣,逐步过渡到新课内容。
二、学习新课(30分钟)本单元重点涉及以下内容:1.学习海洋生物的名称与特点:通过让学生观看图片或真实的海洋生物进行辨认,并用自己的语言描述出其特点,让学生了解不同海洋生物的名称和特征。
2.掌握海洋生物相关词汇:请学生先听音看图,理解本单元中的海洋生物相关词汇,再用自己的语言将其描述出来,最后再进一步将这些词汇进行分类。
3.探究生态保护:请学生通过小组合作的方式了解一下国庆节、世界环保日、圣诞节等节日中的主题和活动,并探讨如何保护海洋生物。
三、开展实践活动(40分钟)1.制作海洋生物小百科:请学生带上相应的绘图工具,自由发挥,绘制自己所感兴趣的海洋生物的图画,完成一本海洋生物小百科的制作。
2.创作环保海报:请学生分组,每个小组设计一张环保海报,宣传保护海洋生物的意义及方法。
每个小组介绍自己设计的海报及相关设计思路,老师协助指导。
3.实地考察:结合学校周边的自然资源和场地,组织学生进行一次实地考察,了解当地的资源及环保意识,列出创新的环保行动方案,并在小组之间进行竞赛。
四、课堂小结(10分钟)老师对今天的课堂活动进行总结,巩固所学内容,并解答学生提出的问题。
【新教材】部编版初中八年级语文上册第一单元全单元教案教学设计1.1《我三十万大军顺利南渡长江》教学设计教学目标:1、了解消息的特点和结构形式,学习迅速抓住消息的主要信息。
2、了解解放军渡江战役的知识。
3、能够运用所学的新闻知识,写一些简单的消息。
4、培养学生经常阅读新闻的习惯。
评价任务:1.学生通过学习《我三十万大军胜利南渡长江》这则短消息,认识消息的标题、导语、主体、背景、和结语。
2.学生阅读消息,迅速抓住消息的主要信息。
教学重点和难点:1、对消息的结构和特点的把握是教学重点。
2、学生利用所学的知识阅读新闻是教学难点。
课前准备:PPT课件教学过程:一、激发兴趣师生互动导入新课1.师:同学们,你知道中国历史上的1949年的渡江战役吗?(同学自由回答)六十多年前,中国人民解放军奉毛主席、朱总司令命令横渡长江,一夜之间,人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上横渡长江,从此揭开了解放全中国的序幕。
在人民解放军横渡长江的第二天,这个消息迅速地传遍在全国各地。
你知道这则消息由谁亲自撰写通过电波传遍全国的吗?(学生自由回答:毛泽东)师:哪位同学来介绍毛泽东同志的生平经历?学生介绍毛泽东同志的生平经历。
毛泽东(1893—1976),湖南韶山,字润之,中国无产阶级革命家、政治家、理论家、军事家和诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。
著有《毛泽东选集》。
教师补充评价师:今天我们一起来学习毛泽东同志的这则富有深刻历史意义的消息《我三十万大军南渡长江》。
(板书课题)二、【我来当播音员】----播报消息1. 教师播放中央电台早晨报纸摘要的节目音乐前奏,模仿中央广播电台的播音员播报《我三十万大军胜利南渡长江》。
新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。
六年级上册信息技术,教案 6、畅游信息海洋六年级上册信息技术,教案 6、畅游信息海洋v>6 畅游信息海洋——搜索信息学习目标 1、知识目标:学习和掌握 IE 浏览器的使用方法,了解关于搜索和分类搜索的技巧;熟悉常用的国内外搜索引擎的网址。
2、能力目标:了解选择关键字搜索的技巧,能根据搜索的结果调整关键字的精确度;能够根据一定的主题下载相关的图片、文字,并利用 PowerPoint 制作相应的宣传小报,能将网上搜索信息的知识应用到日常生活中。
3、情感目标:培养学生自主发现、自主探究的学习方法和创新精神;在合作学习中,学会交流、学会协作,使学生的合作意识和合作能力得到提高。
学习重点:学习和掌握 IE 浏览器的使用方法,了解关于搜索和分类搜索的技巧;熟悉常用的国内外搜索引擎的网址学习难点:养学生自主发现、自主探究的学习方法和创新精神;在合作学习中,学会交流、学会协作,使学生的合作意识和合作能力得到提高。
课时安排:1 课时学习过程:一、问题引入,明确任务师: 在学习、生活和工作中,我们经常需要搜集一些信息资料。
图书、报刊、广播、电视是我们获取信息的主要途径。
如今,网络为我们开辟了更为广阔的信息空间,网上查询方便、快捷。
可是,如何从众多的信息中准确而快速地搜索到我们需要的信息呢?这节课我们一起学习这一内容。
二、任务驱动,自主学习 1、教师布置任务,共同解决三个问题: (1)网络信息检索的方法有哪些?(2)有哪些搜索工具?(3)如何让你的关键词搜索更准确有效? 问题是创新的起点,没有问题就没有创新。
学生通过看书学习,尝试操作,最后解决问题,教师在学生汇报学习体会时,及时点拨。
师生共同解决问题的过程,也就是新授课内容被学生掌握的过程。
2、学生结合教材和自己的经验,进行交流网络信息检索的方法多种多样,主要有:①直接访问网页知道信息所在的网页的地址或网络实名可直接访问网页收集信息。
教师演示②使用搜索引擎利用关键词,在特定的搜索引擎中查找所需信息。
陕教版四年级上册信息技术《畅游诗词海洋》教案教学设计一、教材分析本教案所涉及的是陕西教育出版社出版的《畅游诗词海洋》四年级上册信息技术教材。
本教材以学生为主体,注重知识的实际应用,让学生在游戏和趣味中享受学习的乐趣。
教材涵盖了计算机基础操作、编程语言入门以及网络应用技巧,内容丰富、覆盖面广,认真学习可以让学生接触到多个方面的信息技术知识。
本教材第一章是计算机基础操作,其中包括计算机的开关机、鼠标的使用、键盘的使用以及文件与文件夹的管理。
教材注重图示教学,以实例讲解操作步骤,让学生能够快速地掌握基础操作知识,并能够实践操作。
第二章是编程语言入门,初步介绍了Scratch编程语言,从认识Scratch到编写第一个程序“跳一跳”,再到编写一个计算器程序,学生可以逐渐熟悉Scratch的界面和语言,具备初步的编程能力。
第三章是网络应用技巧,介绍了网络的概念、网页的制作及基础知识、搜索引擎的使用以及电子邮件的发送与接收等内容。
学生可以通过实践操作,了解网络的组成和作用,学会制作网站和使用搜索引擎,掌握电子邮件的基本使用方法。
二、教学目标1. 理解计算机的基本概念和基础操作,学会计算机软件的启动、操作和关闭,掌握鼠标和键盘的基本使用方法,学会文件和文件夹的创建、复制、剪切和删除等基本操作技能。
2. 能够掌握Scratch编程语言的基础知识,理解Scratch的开发环境和基本元素及逻辑结构,学会用Scratch编写简单的程序和实现基础的动画演示。
3. 能够理解网络和网页的基本概念和操作,能够制作简单的网页,掌握搜索引擎的基本使用方法,学会使用电子邮件发送和接收邮件。
三、教学内容及课时安排第一章计算机基础操作(6课时)计算机的启动和关闭鼠标的基本使用方法键盘的基本使用方法文件和文件夹的创建、复制、剪切和删除图形化向导创建文件夹第二章编程语言入门(10课时)Scratch界面和基本元素介绍Scratch语言控制Scratch实现动画效果Scratch编写数字计算器第三章网络应用技巧(4课时)网络和网页的基本概念制作简单的网页搜索引擎的使用电子邮件的发送和接收四、教学方法本教材的教学方法主要采用直观教学和实践教学相结合的方式。
《和大自然一起畅游》——四年级上册第一单元分享展示课一、开场辞追着小鸟,走进密林;追着小溪,走进深山;追着会飞的花朵,我们走进大自然。
让小锤去叩醒每一块山石,让画笔去访问每一片花瓣。
高高举起洁白的网,网住一个斑斓的世界。
让我们和大自然一起畅游。
二、第一篇章——《壮丽的山川》风起云涌,潮涨潮落,奇花异木,高山深……大自然是一位神奇的魔术师,它的杰作,常常令人惊叹与震撼。
1、听——钱塘江大潮来了(分组背第一课三四自然段)2、看——雅鲁藏布大峡谷的景观多么奇丽(个别背第二课三自然段)3、上有天堂,下有苏杭,江南美景数不胜数(课外积累展示)三、第二篇章——《可爱的生灵》日月星辰,风云雷电。
山川树木,花鸟虫鱼,大自然是一曲曲最动听的歌,是一首首最抒情的诗,是一幅幅多姿多彩的画卷。
1、让我们跟着大文豪巴金一起走进鸟的天堂,去与那些可爱的生灵亲密接触吧。
(背第八自然段和第十三自然段)2、课外积累展示四、第三篇章——《永恒的天空》江潮、峡谷、榕树、鸟儿……这些美好的景物像一幅幅图画,使人回味无穷,让我们把视线转向天空,去欣赏那变幻莫测的云,漫天洁白的雪,如诗如画的月。
1、《火烧云》2、《沁园春雪》3、《水调歌头明月几时有》五、结束语山明水秀,鸟语花香,让人流连忘返!春花秋月,夏雨冬雪,叫人赏心悦目!在广阔的大自然里,景色宜人,奇花异木,令人目不暇接!让我们和大自然一起畅游,愿我们心中永远有一个属于自己的大自然!四一班分享展示课到此结束!《和大自然一起畅游》——四年级上册第一单元分享展示课赵楠四一班2016、11。
第一单元信息与信息技术
一、信息
(一)信息的概念
1.信息:是通过人的感觉器官或各种仪器、手段来感知发现的,借助于语言、文字、声音、图像、符号、动作等载体所呈现的内容。
2.载体:承载信息的文字、图像、声音、电磁波等称为信息的载体,也称为媒体或媒介,多种形式的媒体称为多媒体。
注意:信息与信息载体的区分
声音、文字、图像、动画、电磁波、实物(如报纸、水杯)等是信息的载体,而由它们负载并被感知发现的内容才是信息。
(二)信息的基本特征
3.信息具有普遍性、依附性、共享性、时效性、真伪性、价值相对性等特征,还具有能传递、存储等特性。
二、信息技术
(三)信息技术的概念
4.信息技术(Information Technology,缩写为IT):指一切于信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术。
5.信息技术概念相关的教学参考内容:
(1)关于信息技术概念的类似表述:
表述一:信息的收集、处理、存储、传递和应用等相关的技术。
(
表述二:信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。
(2)主体信息技术:通信技术、计算机技术、感测技术、控制技术
(3)教材关于信息技术的举例:以计算机技术和现代通信技术为基础的网络技术和多媒体技术。
(4)计算机的特点:运算速度快、精度高;具有存储与记忆能力;具有逻辑判断能力;自动化程度高。
注:上表供教师教学中参考,其中加粗字部分为学习要点
(五)信息技术在现代社会的应用与展望
7.计算机的主要应用领域
(1)科学计算
(2)数据处理
(3)自动控制
(4)计算机辅助系统(CAI-计算机辅助教学,CAD-计算机辅助设计,CAM-计算机辅助管理,CAT-计算机辅助测试)
(5)人工智能
8.信息技术的发展趋势:数字化、网络化、高速化、智能化、综合化、个人化。
(六)信息安全与防护
9.信息安全的重要性
信息技术的发展改变了人类的生产方式、生活方式、教育方式、娱乐与休闲的方式,对人类社会的进步与发展起着巨大的作用,并产生了深刻的影响。
信息技术也能产生负面影响,主要表现有:信息泛滥、信息污染、信息侵权、信息犯罪、信息渗透。
以信息犯罪为例,其主要体现为:①对计算机系统和设施的破坏;如“黑客”袭击、制造计算机病毒等。
②以私人利益为目的利用计算机进行犯罪活动;如非法盗用系统和信息资源、窃取机密信息、非法复制和伪造数据等。
10.信息安全防护的多种渠道:技术手段、法律手段、管理制度
如,国家颁布《计算机信息系统安全保护条例》,随着计算机领域发展的日新月异,软件也越来越多,为了保护知识产权,推出了软件保护法,用来保护软件的著作权。
11.病毒与黑客的危害
计算机黑客(Hacker):指利用不正当的手段窃取计算机网络系统的口令和密码,从而非法进入计算机网络的人。
(七)健康地使用信息技术
12.有信息安全意识、遵守法规、合理规范使用信息技术。