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八年级物理下册_6.4 探究滑动摩擦力的大小课件 粤教沪版

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物理64《探究滑动摩擦力的大小》(沪粤版八年级下)精品PPT课件

物理64《探究滑动摩擦力的大小》(沪粤版八年级下)精品PPT课件
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瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的， 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上，无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面，耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里，甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了，但他们必须得面对这无情的现实，必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待，渡过这条无情的长江 去。因为爹说了，他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮，大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧，别上火 了。”于是，大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候，终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多，船家为了多赚取 渡运费，就尽量地满载运渡，所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长，就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多，只是最近几天渡江过来的人太多，估计已经是不堪重负了。走出渡口后，耿老爹向一位黑红脸膛，壮壮 实实的脚夫打听：“请问，附近可有客栈可以借宿吗？”这位脚夫连连摇摇头，说：“没有没有。甭说附近了，就是整个武昌镇上，所 有的客栈恐怕也都已经住满了！”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样，脚夫又说：“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李？”耿老爹忙说：“谢谢，不用了。您去忙吧！”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色，对耿正兄妹三人说：“天儿快黑了，咱们得 赶快进镇，无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所！”父子四人一路走来，沿途看到很多从江北渡船过来的人，一个个都无精打 采灰头土脸

沪粤版物理八年级下册课件：《6.4探究滑动摩擦力的》 (共28张PPT)

沪粤版物理八年级下册课件：《6.4探究滑动摩擦力的》 (共28张PPT)
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2022/4/142022/4/142022/4/142022/4/14
什么是滑动摩擦力?
猜想: 1.接触面所受压力 2.接触面的粗糙程度 3……
实验器材:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木 板，棉布，毛巾
问题：
1.怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2.用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力 计
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
当用弹簧测力计拉着木块匀速 滑动时，弹簧测力计的示数大 小就反映了滑动摩擦力的大小。
一个物体在另一个物体表面上滑动时，在 接触面上会产生一种阻碍物体相对滑动的 力，这种力就叫做滑动摩擦力。
力滑 动 摩 擦
方向与物体相对运动的方向__相___反_____ 作用点在_接__触___面__上___
大小
探究摩擦力的大小与什么因素有关?
情景回顾:当你推箱子时,箱子越重, 推起来越费力;地面越粗糙,推起来 越费力.看起来,影响摩擦力大小的 因素可能有:
气垫船
课后讨论：
问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱， 可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧 开。 问题2：小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉， 操作要领是什么？
问题3：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而 不滑下来？
问题4：妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑， 怎么做才能把泥鳅抓起来？
A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些 C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油

沪粤版探究摩擦力的大小-课件

沪粤版探究摩擦力的大小-课件

三、增大有益摩擦减小有害摩擦
问题一：生活中摩擦是有益的还是有害的？ 问题二：生活中哪些摩擦是有益的？ 问题三：生活中哪些摩擦是有害的？ 问题四：如果没有摩擦生活中可能会发生哪
些现象？ 问题五：生活中是如何增大有益摩擦的？ 1问、面题增更六大粗：有糙生益活摩中擦是方如法何：减增小大有压害力摩，擦使的接？触 2、减小有害摩擦：使接触面更光滑，使接
B．与物体运动的速
C．与物体间的接触面积大小有关 D．与物体间接 触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一
个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使
用。小娟同学用弹B簧测力计匀速拉动木块在水
平放置的木板上进行三次实使验拉，力如等图所于示摩。实
验数据如下表所示：
擦力C
把木块分别平放、侧放在木板上，用弹簧测力计匀
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
压力大小有关－接触面相同时，压力越大，
实验记
录表 实 木块放置 接触面 压力（N） 速 弹簧测力
验 方式
度 计示数
次
m/s （N）
数
1
2
木板 120 木板 2340
12 14
3
木板 350
16
4
毛巾 160
15

探究滑动摩擦力课件沪粤版物理八年级下册

探究滑动摩擦力课件沪粤版物理八年级下册
滑雪时,滑雪板跟 母鸡的理想不过是一把糠。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
雪地之间的摩擦 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
丈夫四海志，万里犹比邻。 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
是 滑动摩擦 ; 器大者声必闳，志高者意必远。
志之所向，金石为开，谁能御之? 鸟不展翅膀难高飞。 人无志向，和迷途的盲人一样。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
桌面匀速滑动。弹簧测力计拉力的大小就等于 滑动摩擦力的大小。
测量原理: 二力平衡 即:滑动摩擦力=拉力(测力计示数)
为使拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力， 要注意：
(1)应使木块做匀速直线运动； (2)拉力方向要与木块运动方向相同；
F F
正确
错误
活动2、探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关
猜想与假设 将手掌压在桌面上，边压边向前推，比较
(木b)块汽在车水轮平胎面表受面到为的什滑么动常摩有擦凹力凸的花纹
1.探究滑动摩擦力的大小跟压力的大小关系； 滑在动压摩 力擦一中定阻的碍情物况体下相,接对触运面动越的力,叫，做滑滑动动摩摩擦擦力力越. ；
木说块说底 各面图和中水是平为面了的增粗大糙摩程擦度还是减小摩擦?
2三、、怎增样大改摩变擦接与触减面小的摩粗擦糙的程方度法？
一(a)个运物动体员在为另什一么个能物在体冰表面面上上快滑速动滑时行产生的磨擦,叫做滑动摩擦.
实三验、证 增明大，摩在擦相与同减压小力摩的擦情的况方下法，滚动摩擦要比滑动摩擦力小得多。
压力的大小 探究方法: 方如法上:图只,物改体变在拉力F作用下在水平面滑动,滑，动控时制物体底面与水平面等之不间变存；在滑动摩擦,在此滑动摩擦中产生一个阻碍物体相对运动的力-

沪粤版八下物理 6.4 探究滑动摩擦力 课件 (共18张PPT)

沪粤版八下物理 6.4 探究滑动摩擦力 课件 (共18张PPT)
如果要探究滑动摩擦力的大小跟接触面 得得粗糙程度的关系，实验中应保持什 么不变？改变什么？观察什么的变化？
观察实验后思考
实验中研究哪个物体受到的滑动摩擦力？ 实验中如何产生滑动摩擦力？如何测量 出滑动摩擦力的大小？
实验中怎样保持接触面的粗糙程度不变 而改变压力的大小？
实验中怎样保持压力不变而改变接触面 的粗糙程度？
做一做，想一想
先把手轻压在桌面上滑动，然后再将手 用力压桌面并在桌面上滑动，感受并比 较两次摩擦力的大小
把手放在桌面上和砂纸上滑动，手掌感 受到的摩擦力的大小一样么？
从以上事例分析，你猜想影响滑动摩擦 力的大小跟哪些因素有关呢？
思考，讨论
如果要探究滑动摩擦力的大小跟压力大 小的关系，实验中应保持什么不变？改 变什么？观察什么的变化？
探究滑动摩擦力
思考
汽车在水平道路上行驶，如果关闭发动 机，无论路面多么光滑，总会慢慢停下 来，为什么？
为什么沾油的手很难将光滑的瓶子拿起？ 饮料瓶的瓶盖上为什么常刻有一些竖条
纹？
活动
将手放在的
方向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛 弯曲的方向
(3)图乙和图丙探究的问题是 ________________________。
(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小 可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器 材，设计探究方案验证小明的猜想．
思考，讨论
手在桌面上滑动时，手是否受到力的作用？这 个力对手的运动起什么作用？你认为这个力是 怎样产生的？
刷毛弯曲的原因是什么？两种情况下，毛刷相 对木板运动的方向各是怎样的？毛刷受到的滑 动摩擦力方向各是怎样的？摩擦力对毛刷相对 木板的运动各起什么作用？

八年级物理下册 6.4 探究滑动摩擦力课件 (新版)粤教沪版

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。
(2)与接触面粗糙(cūcāo)程度的关系:
。
第十一页，共44页。
提示(tíshì):(1)分析1、2次数据,第2次受到的压力较大,接触面相同,受到的 滑动摩擦力较大,故可得出接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越 大。 (2)分析第2、3次数据,第3次实验接触面较粗糙,压力相同,受到的滑动摩擦 力较大,故可得出压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 参考答案:(1)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 (2)压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
思路:需控制
不变,改变
。
在长木板上铺
,改变
。
参考答案:压力 接触面粗糙程度 毛巾 接触面粗糙程度
第十页，共44页。
4.实验数据及分析:
序号 1 2
3
压力 木块 木块和砝码
木块和砝码
接触面 长木板 长木板
长木板上 铺毛巾
弹簧测力计示数/N 0.5 1.5
2
分析实验数据,你可得出实验结论:
(1)与压力的关系:
阻力
第四页，共44页。
1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小? 2.影响滑动摩擦力大小的因素(yīn sù)有哪些? 3.如何增大和减小摩擦力?
第五页，共44页。
探究 1 摩擦力
结合“体验1”中的活动,思考以下问题:
1.在“体验1”中,桌面对手掌的摩擦力的方向与手掌相对桌面运动
(yùndòng)的方向
(选填“相同”或者“相反”)。
提示:摩擦力阻碍手掌向前运动(yùndòng),故桌面对手掌的摩擦力
方向与手掌相对桌面运动(yùndòng)的方向相反。
参考答案:相反
第六页，共44页。

八年级物理下册6.4《探究滑动摩擦力的大小》课件(新版)粤教沪版

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设计实验：
这个实验就是要确定一个研究对象, 让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想 办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行 比较. 所以本实验探究的总体思路是: 以一个木块为研究对象,让它在不同物体的 表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.
思考：摩擦力可不可 以直接用弹簧测力计 直接测出来？ 1.解决如何测摩擦力的问题 从分析木块的受力入手。（画图） “转换法” 在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大 小转化为拉力的大小。
车停不下来Байду номын сангаас
手拿不住瓶子
步骤:
1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方 向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F； 木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出这时的拉力F； 木板 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力 计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
练一练
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止 20 不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是 竖直向上 _______ 。 减小摩擦 _ ；急刹车时， 5 、缝衣针表面磨得光滑是为了 ____ 增大压力 紧握闸把是通过 __ ___ 方法来增大摩擦；在机器 滑动 的转动部位装有滚珠轴承，它可以变 __ ____ 摩擦为 滚动 ___ __摩擦来减小摩擦。
（2）减小压力
四、减少摩擦的方法
（3）变滑动为滚动
四、减少摩擦的方法
（3）使接触面彼此分开
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的 是（ C ）
2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它 在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩 擦力是 100 N，方向向 左 。

八年级物理下册6.4探究滑动摩擦力课件新版粤教沪版

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1、下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是 ( A ) A．在行李箱下安装滚轮 B．骑自行车刹车时用力捏闸 C．体操运动员比赛前在手上抹镁粉 D．在轴承上加润滑油 • 2、自行车设计和使用过程中，有许多增大或减小摩擦力 的地方．以下有关事实，属于减小摩擦力的是( C ) A.塑料套紧套在车把手上 B.手把和轮胎印有花纹 C.向车转轴处加润滑油 D.脚蹬刻有很深的凹 槽
【提出问题】
• a、为什么人在冰面上滑行比在水泥地上容易？ • b、为什么在地上推大木箱比推小木箱滑行困难？ 【猜想与假设】 • 滑动摩擦力大小与哪些因素有关？
接触面粗糙程度 压力
二、探究滑动摩擦力的大小
• 【制定计划】
二、探究滑动摩擦力的大小
• 【进行实验】
木块 木块+1个钩码 木块+2个钩码
A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上； B．固定在天花板上的日光灯的螺丝从天花板 滑出， 日光灯落到地上； C．小宇写字时的笔从手中滑出，漂浮在空中； D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑 动着。
作业： P21 自我评价与作业： 2、3、4
6.4 探究滑动摩擦力
一、生活中的摩擦现象
一、生活中的摩擦现象
【动手做一做】 a、将手举起来，将手平移。 b、把手压在桌面上向前推，在推的过程 中，你的手有什么样的感觉？
• 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的 摩擦叫滑动摩擦。 • 滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑 动摩擦力。
二、探究滑动摩擦力的大小

• 3、下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（ C ） A. 拉链不好拉时，可在拉链上抹一点蜡； B. 移动较重的货箱时，在货箱的下面垫上几根圆木； C. 提起酒瓶时，用手紧握瓶颈； D. 磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中。

初中物理粤沪版八年级下探究滑动摩擦力课件

初中物理粤沪版八年级下探究滑动摩擦力课件

巩固练习
在雪天我们经常见到在汽车的轮胎上会缠绕些铁链， 这是为了通过改变＿＿＿＿＿＿来改变＿＿＿＿＿＿。
如图所示是人在步行前进时的情景．地面对鞋底的摩 擦力方向是向 （填“前”或“后”），所以对人 前进来说，摩擦力是 力（填“动”或 “阻”）．鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用 的方法来增大摩擦的．
实验得出了什么结论？
讨论
在光滑的冰面上，空手行走的人和挑担 子行走的人哪个更容易打滑，为什么？
自学课本，思考
什么是滚动摩擦？你知道汽车刹车后为什么 更容易停下来？
你知道下面的摩擦，哪些是有益的，哪些是 有害的？
1. 机器运转时，各部件之间的摩擦 2. 拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦 3. 自行车行进时，后轮胎与地面之间的摩擦 4. 吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
巩固练习
假设一切物体间的摩擦突然消失，下列 哪些现象是不可能产生的（ ）
A. 静止在水平路面上的车无法开动 B. 我们将无法写字，因为笔从手上滑下 C. 马会容易拉车 D. 沿铁轨方向的风能把火车吹动
巩固练习
摩擦有利也有弊。下列事例中，属于需 要减小的有害摩擦是（ ）
A．爬杆时，人与杆的摩擦 B．板书时，粉笔与黑板的擦 C．拉二胡时，弓弦与琴弦的摩擦 D．汽油机工作时，活塞与气缸壁的摩擦
思考，讨论
手在桌面上滑动时，手是否受到力的作用？这 个力对手的运动起什么作用？你认为这个力是 怎样产生的？
刷毛曲折的原因是什么？两种情况下，毛刷相 对木板运动的方向各是怎样的？毛刷受到的滑 动摩擦力方向各是怎样的？摩擦力对毛刷相对 木板的运动各起什么作用？
根据以上实验和讨论，你能描述什么是滑动摩 擦力么？
(3)图乙和图丙探究的问题是 ________________________。

沪粤版《6.4探究滑动摩擦力的大小》ppt课件资料

沪粤版《6.4探究滑动摩擦力的大小》ppt课件资料

二：自行车上哪些部位要增大摩擦？哪些部位要减 小摩擦？这些部位各是用什么方法来增大或减小摩 擦的？
研究自行车上的摩擦
1、自行车上哪些部位存在摩擦？ 车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条
2、哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ 有益摩擦：车把手、脚踏、刹车、轮胎 有害摩擦：轴承、链条 3、使用自行车时，如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦的？
木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
增大 摩 4、自行车把手和车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是为了_________ 压力 来增 擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的________ 大摩擦。
例题
生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的
特征。下列各种生物的特征有利于减小摩擦的
是（
）
A. 泥鳅身体表面的黏液 B. 壁虎脚上的刷状肉垫 C. 人手指上的指纹 D. 蛇体表面的粗糙鳞片
第六章：力和机械
6.4探究滑动摩擦力的大小
第一教时
一生活中的摩擦现象
1、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的 摩擦，叫做滑动摩擦。
2、滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑 动摩擦力。
小轿车紧急刹车，是怎样被刹住的？
3、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的 摩擦，叫做滚动摩擦。 4、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滚 动摩擦力。

沪科粤教版 八年级下册物理 第六章 4. 探究滑动摩擦力 课件 (共17张PPT)

沪科粤教版 八年级下册物理 第六章 4. 探究滑动摩擦力 课件 (共17张PPT)
6.4探究滑动摩擦力
2020/7/13
1
教学目标
• 1.知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会 产生摩擦。
• 2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。知道增大和减小摩擦 的方法，了解摩擦在现实生活中的应用。
• 3.通过观察和实验，感知摩擦的存在。经历探究影响滑动 摩擦力大小的因素的过程，领悟其中的科学方法。
2020/7/13
木块 平放
木块 侧放
9
4、实验演示
2020/7/13
10
5、研究结果
a 、接触面粗糙程度相同，压力越大， 滑动摩擦力越大。
b、压力相同时，物体间接触面越粗 糙，滑动摩擦力越大。
C、压力大小、接触面粗糙程度相同， 滑动摩擦力大小与接触面大小相对 无关。
2020/7/13
11
三、改变摩擦力大小的方法：
2020/7/13
2
新课导入
小实验：筷子提米
2020/7/13
3
一、摩擦力：
1、概念：一个物体在另一个物体表面上滑动 或滚动时产生阻碍物体相对运动的力。
摩擦力产生的条件：1、两个物体相互接触 2、发生相对运动。
2、滑动摩擦：在物体表面上滑动时产生的摩 擦力。
滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面 阻碍物体运动的力 。
16
谢谢大家！
2020/7/13
17
测力计
2020/7/13
6
②控制：接触面粗糙程度相同，在木块 上分别放上3个砝码，让木块在木板上 做匀速直线运动
③观察：木块上放不同数量的砝码，在
木板上匀速直线运时，弹簧测力计的示数。
接触面材料
木块与木板 木块与木板
压力/ N
木块 木块+3钩码

粤沪版物理八年级下册探究滑动摩擦力第1课时探究滑动摩擦力课件

粤沪版物理八年级下册探究滑动摩擦力第1课时探究滑动摩擦力课件

2.探究滑动摩擦力大小与物体间压力大小关系
F1 F2
F3
结论：F1 < F2 < F3
3.探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系
F1 F2
结论： F1 = F2
分析与论证
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度 以及压力的大小有关。接触表面越光滑，滑动摩擦力 越小；压力越大，滑动摩擦力越大。
课堂小结
6.摩擦力产生的条件：
（1）两物体相接触； （2）两个物体之间有弹力（接触、形变）； （3）接触面不光滑； （4）产生相对运动或有相对运动趋势。
7.摩擦力三要素：
（1）作用点在_接_ 触面__上___ （2）方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向_相__反___ （3）大小
摩擦力的方向一定与物体的运动 方向相反吗？
滑动摩擦力的大小跟物体接触表面的粗糙程度 有关，且跟物体间压力成正比，而跟两物体相接触 的面积的大小无关，跟滑动的速度也无关。
随堂训练
1.下列物体中不受摩擦力的是（ C ）
A.用50N的力推箱子，箱子没有动 B.用100N的力推箱子，箱子做匀速直线运动 C.静止于水平地面上的桌子 D.磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进
1.一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩 擦，叫作滑动摩擦。
2.滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫作滑动摩 擦力。
v
小轿车紧急刹车，是怎样被刹住的？
3.一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦， 叫作滚动摩擦。
4.滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫作滚动摩 擦力。
5.在外力作用下只具有相对滑动趋势，而又未发 生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发 生相对滑动的力，叫作静摩擦力。
2.画出下列摩擦力的示意图 f

沪粤版6.4-探究滑动摩擦力的大小pptflash课件

沪粤版6.4-探究滑动摩擦力的大小pptflash课件

车与导轨脱离接触，目的是为了
，
从而提高车速．
（6）冬天，汽车在松花江的冰面上
行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，
这是采用的办法来
摩擦的．
（7）体操运动员在上单杠之前总要在手
上涂些镁粉，是为了 摩擦；而在杠
上做回环动作时，手握杠又不能太紧，
这是为了 摩擦．
8、分析在自行车中哪些地方采取了些 什么方法增大摩擦？哪些地方是在减小摩 擦？
D、 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动 摩擦力
（4）下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是
，属于有益摩擦的是 ．
①机器运转时，各部件之间的摩擦
②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦
③汽车行驶时与空气之间的摩擦
④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
（5）让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线
路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列
）
A、 增大压力以增大摩擦 B 、使接触面粗糙以增大摩擦 C 、减小摩擦 D 、以上说法都不对
（3）关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（ ）
A 、两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越 大
B、 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑 动摩擦力随压力的增加而增大
C 、两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越 大
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1、两个相对静止的物体间产 生的摩擦叫做静摩擦。
2、一个物体在另一个物体上 滚动时所产生的摩擦叫做滚动 摩擦。
二、探究滑动摩擦力的大小
１、提出问题：摩擦力的大小与哪 些因素有关？
猜想与假设：压力的大小、物体重力 的大小、运动速度的大小、接触面的面 积的大小、接触面的粗糙程度……
1、怎样测量摩擦力?
2、你计划采取什么方法来研究 自己选择的课题?

2023八年级物理下册6.4探究滑动摩擦力课件新版粤教沪版

2023八年级物理下册6.4探究滑动摩擦力课件新版粤教沪版

减小摩擦力的方法
１.减小接触面的粗糙程度 ２.减小压力 ３.滚动代替滑动 ４.使接触面分离（如在接触面上加润滑 油或用气垫）
讨论： 如果生活中没有摩擦会怎么样？
2 课堂小结
1.滑动摩擦力 1.滑动摩擦力的概念 2.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度以 及压力的大小有关 3.增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹 簧测力计的示数的大小就等于滑动摩擦力的大 小。
即f=F
探究实验：
请根据你们的猜想设计实验 注意:控制变量法 保持物块匀速直线运动 实验器材：弹簧测力计、木块、毛巾、表 面光滑的木板、钩码
实验步骤：
（a）用弹簧测力计水平拉木块使其在光滑木 板上匀速滑动； （b）在木板上平铺上一条毛巾，用弹簧测力 计水平拉木块使其在毛巾上匀速滑动； （c）在木块上放一个钩码，用弹簧测力计水平 拉木块使其在光滑木板上匀速滑动；
学习目标
1.通过实验，探究滑动摩擦力和接触面的粗糙 程度、接触面之间的压力大小的关系。 2.经历探究过程，体验如何就探究的问题进 行猜想与假设。 3.知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应 用这些知识。
1 课堂导入
思考：为什么运动的物体在光滑的冰面上也会渐渐 停下来？
摩擦现象生活中随处可见， 你还能举出类似的现象吗？
2.摩擦力的分类 （1）静摩擦
两个物体相互接触、在外力作用下有相对运动的 趋势而又保持相对静止，在接触面间产生的摩擦力。
（2）滑动摩擦
一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的 阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
（3）滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦力叫滚动摩擦力。
在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦小的多，利用滚 动减小摩擦。
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实验探究过程中用到了哪些 物理研究方法？
转化法和控制变量法
三、增大摩擦与减小摩擦的方法
日常生活中哪些现象中存在摩 擦？这些摩擦中哪些摩擦是有 益的？哪些是有害的？我们应 该如何去增大有益摩擦？如何 去减小有害摩擦？
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是 有益的？哪些是有害的？
1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦
(2)增大压力
减少摩擦的方法
（1）减小压力
用（3） 变滑动为滚动
用滚动代替滑动(轴承)
机器工作时，运动的部件间要产生摩擦，这种摩擦是不利 因素
油膜分离
磁悬浮列车
使接触面彼此分离 也能减小摩擦
气垫船
增大摩擦与减小摩擦的方法
6、自行车的轴与轴承间的摩 擦
7、人拉笨重的物体，物体与 水平地面间的摩擦
4、爬树时人与树之间的摩擦
5、刹车时，车与地面间的摩擦
有益摩擦
有害摩擦
传送带靠货物与 传送带之间的摩 擦力把货物送到 高处
增大有益摩擦的方法：
(1)增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉
2、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的 摩擦，叫做滑动摩擦。
3、滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑 动摩擦力。
4、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的 摩擦，叫做滚动摩擦。
5、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滚 动摩擦力。
『例1』下列物体中不受摩擦力的是（ C ）
A、用50N的力推箱子，箱子没有动 B、用100N的力推箱子，箱子做匀速直线运动 C、静止于水平地面上的桌子 D、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进
方向。 解：
提出问题
人在冰面上滑行比在水泥地上容易，在地板上推 动大木箱滑行比推动小木块困难。这些都跟滑动摩擦 力的大小有关
滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
活动1：
将手掌压在桌面上，用不同的 力向下压。并慢慢地拖动，手
掌有什么感觉？
活动2：
同学们将手掌放在光滑的桌面上和 放
在粗糙的木板上，并用相同的压力 向
(2)、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出此时的拉力为F2
(3)、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出此时的拉力为F3
(4)、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关； 若不等，则有关。
2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙, 请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力
『例2』画出下列摩擦力的示意图
f f=100N
f
C 『例3』下列各实例中属于静摩擦的是（
）
A、用橡皮擦擦纸时，橡皮和纸间的摩擦。
B、小汽车急刹车时，地面和轮胎间的摩擦。
C、皮带正常转动时，皮带和皮带轮间的摩擦。
D、用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦。
『例4』如图所示，若传送带与物体间不发生相对滑动， 试判断当传送带启动时的瞬间，物体所受静摩擦力的
4.重100牛的物体,放在粗糙的水平地面上, 这时物体所受摩擦力的大小是 _____________,如果用20牛的力使物体 向右作匀速直线运动时,物体受到的摩擦 力为__________牛.
1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关
(1)、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出此时的拉力为F1
F1
F2
结论： F1
F2
F3 F3
2.探究滑动摩擦力大小与物体间压力大小关系.
F1
F2
结论： F1
F2
F3 F3
3.探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系.
F1
F2
结论： F1
F2
分析与论证
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度 以及压力的大小有关。接触表面越光滑，滑动摩擦力 越小；压力越大，滑动摩擦力越大
增大有益摩擦采用的方法有：
——增大接触面的粗糙程度 ——增大压力 减小有害摩擦采用的方法有：
——减小接触面的粗糙程度 ——减小压力 ——变滑动为滚动
加润滑油
——使接触面分离 加气垫
电磁场使接触面分离
考考你
填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与___压_力和接触
面的__粗__糙__程_有度关,一个重90N的铁块放在水 平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右 做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于 3_0__N,方向向_左__,如果拉力变大,摩擦力
结论：
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表 面的粗糙程度以及压力的大小有关。 接触表面越__粗_糙___，滑动摩擦力 越__大____；压力越大，滑动摩擦 力越__大___。
摩擦定律指出：
滑动摩擦力的大小跟物体接触 表面的粗糙程度有关，且跟物体间 压力成正比，而跟两物体相接触的 面积的大小无关，跟滑动的速度也 无关。
探究 滑动摩擦力
1、人为什么能在冰面上快速滑行 2、汽车轮胎上为什么常有凹凸的花纹
3、足球守门员为什么要戴上手套 4、登山运动员为什么要穿防滑靴
摩擦力种类：滑动摩擦力(f滑) 静摩擦力(f静) 滚动摩擦力（f滚）
1、在外力作用下只具有相对滑动趋势， 而又未发生相对滑动，则它们接触面 之间出现的阻碍发生相对滑动的力， 叫做静摩擦力。
前推压，比较两种情况下手掌受到 的
阻力感受。
猜想与假设
• 滑动摩擦力的大小跟压力有关； • 滑动摩擦力的大小跟物体的粗糙程度有
关； • 滑动摩擦力的大小跟物体运动的快慢有
关； • 滑动摩擦力的大小跟物体接触面积的大
小有 关。……
设计实验与收集数据
摩擦力大小该怎么测？
1.探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度关系.
_不__变__(填”变大”.”不变”或”变小”)。
2.在沙发下面装上小轮子后,移动沙发后 感到省力,这是因为 _______________________________
3.骑自行车刹车时,只要捏紧刹车把手, 刹车橡皮就会压在钢圈上,这是_______ 方法增大了摩擦;捏紧刹车把手后,在自 行车停下来的过程中,轮胎与地面之间 的摩擦是_______摩擦.
6、摩擦力产生的条件： ①两物体相接触。 ②两个物体之间有弹力（接触、形变）。 ③接触面不光滑。 ④发生相对运动或有相对运动趋势。
7、摩擦力三要素： ①作用点在_接__触__面__上 ②方向与物体相对运动或相对运动趋势的向
____相_反_____ ③大小
摩擦力的方向一定与物体 的运动方向相反吗？