八年级美术上册 第二单元 奇妙的水墨世界 第4课《水墨探索》教案2 岭南版

岭南社版八年级美术上册《水墨探索》评课稿一、前言《水墨探索》是岭南社版八年级美术上册教材中的一本重要教辅书籍。

该书以水墨艺术为主题，旨在引导学生通过探索传统水墨技法与创意表达相结合的艺术探索，提升其创作能力与审美水平。

本篇评课稿将从教材内容、教学目标、教学方法以及教学效果四个方面对《水墨探索》进行评价。

二、教材内容1. 精选艺术作品《水墨探索》收录了丰富多样的水墨艺术作品，包括中国古代名画、现代水墨作品以及国际水墨艺术作品。

这些作品风格迥异，从传统到现代，从写实到抽象，通过对比分析，能够让学生感受到水墨艺术的丰富性和多样性。

2. 水墨技法探索本教材通过具体的示范与分析，介绍了多种水墨技法，如水墨渲染、干笔、湿笔、融黑、拓印等。

学生可以通过学习这些技法，了解水墨的特性与表现手法，培养他们的创作能力和审美品味。

3. 创意表达与实践活动《水墨探索》鼓励学生通过练习和实践，进行创作性的表达。

教材中提供了一些具体的创作活动，如绘制中国传统文化元素的水墨画、写意花卉绘画、自由想象的水墨创作等。

这些活动既能够提升学生的表达能力，又能够激发他们的创造力和想象力。

三、教学目标1. 知识目标通过学习《水墨探索》，学生应该能够：•了解水墨艺术的发展历程；•熟悉水墨技法的基本原理和应用方法；•掌握一定的水墨画表现技巧；•熟悉一些中国传统文化元素与其在水墨艺术中的表达方式。

2. 能力目标通过学习《水墨探索》，学生应该能够：•运用水墨技法进行创作，并能够通过作品表达自己的思想与情感；•通过欣赏与分析水墨艺术作品，提升自己的审美水平；•培养观察、思考和解决问题的能力。

3. 情感目标通过学习《水墨探索》，学生应该能够：•感受到艺术的美和力量，培养审美情操；•培养对传统文化的兴趣和尊重；•培养对创作的热爱和自信心。

四、教学方法1. 启发式教学在教学过程中，教师应该注重启发学生的思维，通过提问、讨论等方式，引导学生观察、思考和发现。

《水墨探索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的学习和作业练习，学生应能够：1. 理解水墨画的基本特点与艺术价值。

2. 掌握水墨画的基本技法，如运笔、用墨、点染等。

3. 培养学生对传统水墨画的审美情趣和创作兴趣。

二、作业内容本课作业内容为水墨画基础练习，具体包括：1. 观察与模仿：学生需观察提供的优秀水墨画作品，了解其构图、线条和墨色运用等要素，并尝试模仿其风格进行小幅创作。

2. 实践运笔：学生将通过在宣纸上练习不同笔触的运笔方式，体验水墨的流动性和韵味。

包括横竖点、顿挫线等基本笔画。

3. 自主创作：在掌握基本运笔技巧后，学生将自主创作一幅以自然景物（如山水、花鸟）为主题的水墨画作品。

要求运用所学知识，合理构图，表现自然景物的神韵。

三、作业要求为保证作业质量，特提出以下要求：1. 观察细致：学生在观察优秀作品时需细致入微，理解其构图、线条和墨色的运用技巧。

2. 操作规范：运笔时需保持纸张平稳，掌握好力度和速度，避免浮躁。

同时注意墨色的深浅变化和用水的控制。

3. 主题明确：自主创作时，应围绕自然景物展开，通过墨色的浓淡和线条的流畅来表现景物的气质和意境。

4. 时间安排：作业应在课堂规定时间内完成，以确保有足够的时间进行创作和调整。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 技术水平：评价学生在运笔、用墨等方面的技巧掌握情况。

2. 创意表现：评价学生作品在构图、主题表达等方面的创意和表现力。

3. 作业态度：评价学生完成作业的态度和参与度。

评价方式采用教师评价与学生互评相结合的方式，以鼓励和指导为主，促进学生间的交流和学习。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行点评和指导，指出作品中的优点和不足，并给出改进建议。

同时，鼓励学生进行互评，互相学习和交流经验。

对于优秀作品，将在班级内进行展示，以激发学生的创作热情和自信心。

此外，教师还将根据学生作业的完成情况和表现，调整后续的教学计划和作业安排，以更好地满足学生的学习需求。

《水墨探索》课题：八年级上册第二单元奇妙的水墨世界《水墨探索》授课时间：1课时【教学思路】：本节课的教学设想是以“玩”为核心带学生体验一次实验水墨艺术的探索，从“猜-赏-玩-说-评”五个环节引领学生进入、欣赏、体验、评论实验水墨艺术，提高学生的鉴赏、实践艺术的能力，激发学生的参与艺术活动的热情。

【教学目标】1、了解水墨画的特点，并尝试了解水墨艺术的特点。

在欣赏和对比中感受新水墨特性和表现方法。

2、激发学生对水墨艺术的兴趣和大胆尝试各种新材料、新技法，让学生自主体验新水墨探究的乐趣。

3、培养学生更多参与艺术活动的热情。

【教学重点、难点及解决办法】教学重点：引导学生认识新水墨艺术的特点，及通过各种材料进行大胆尝试，进行各种水墨技法的实验。

教学难点：1、打开学生的思维，对当实验水墨大胆想象与表达。

2、通过体验，学生自己能从实践中得出一些水墨艺术的表现方法。

【教具准备】课件，基本水墨工具（毛笔，墨汁，国画颜料、宣纸，调色盘）、（纸巾、牙刷、盐、喷水器、洗洁精等、）【学具准备】毛笔、特殊材料、水墨工具【教学过程】（一）课堂导入第一步：猜，看图猜物体。

（通过游戏看图猜物体的方式引导学生进入本课的内容，激发学生学习的热情。

）并得出一些关于水墨画的认识，为进一步欣赏打下基础。

（二）学习活动设计第二步：赏，悦目赏心。

1.赏中国传统优秀水墨画部分。

画家们通过用笔和用墨画出很多的类似山水花鸟的“迹象”，传达给观众，给观者带来视觉冲击和联想。

2.赏现当代水墨画。

当代水墨艺术，艺术利用一些特殊的材料参与到水墨画中来，制造出一些特别的迹象，来传达当代水墨艺术家的想法。

3.学生评说观看当代实验水墨的感受。

第三步: 玩，玩艺术分两个步骤完成。

一、制作“迹”利用你所带的物体，在宣纸拓印、冲洗、渍化、喷洒等制作出你所需要的痕迹。

二、联想“象”观察一下你的画面会给人带来怎么样的想象空间，再顺着你的想象在画面上增加或者减少“迹”，让它更能表现出你的“象”，完成画面。

【2019最新】八年级美术上册第4课水墨探索教案1岭南版课题：八年级上册第二单元奇妙的水墨世界《水墨探索》授课时间：1课时【教学思路】：本节课的教学设想是以“玩”为核心带学生体验一次实验水墨艺术的探索，从“猜-赏-玩-说-评”五个环节引领学生进入、欣赏、体验、评论实验水墨艺术，提高学生的鉴赏、实践艺术的能力，激发学生的参与艺术活动的热情。

【教学目标】1、了解水墨画的特点，并尝试了解水墨艺术的特点。

在欣赏和对比中感受新水墨特性和表现方法。

2、激发学生对水墨艺术的兴趣和大胆尝试各种新材料、新技法，让学生自主体验新水墨探究的乐趣。

3、培养学生更多参与艺术活动的热情。

【教学重点、难点及解决办法】教学重点：引导学生认识新水墨艺术的特点，及通过各种材料进行大胆尝试，进行各种水墨技法的实验。

教学难点：1、打开学生的思维，对当实验水墨大胆想象与表达。

2、通过体验，学生自己能从实践中得出一些水墨艺术的表现方法。

【教具准备】课件，基本水墨工具（毛笔，墨汁，国画颜料、宣纸，调色盘）、（纸巾、牙刷、盐、喷水器、洗洁精等、）【学具准备】毛笔、特殊材料、水墨工具【教学过程】（一）课堂导入第一步：猜，看图猜物体。

（通过游戏看图猜物体的方式引导学生进入本课的内容，激发学生学习的热情。

）并得出一些关于水墨画的认识，为进一步欣赏打下基础。

（二）学习活动设计第二步：赏，悦目赏心。

1.赏传统优秀水墨画部分。

画家们通过用笔和用墨画出很多的类似山水花鸟的“迹象”，传达给观众，给观者带来视觉冲击和联想。

2.赏现当代水墨画。

当代水墨艺术，艺术利用一些特殊的材料参与到水墨画中来，制造出一些特别的迹象，来传达当代水墨艺术家的想法。

3.学生评说观看当代实验水墨的感受。

第三步: 玩，玩艺术分两个步骤完成。

一、制作“迹”利用你所带的物体，在宣纸拓印、冲洗、渍化、喷洒等制作出你所需要的痕迹。

二、联想“象”观察一下你的画面会给人带来怎么样的想象空间，再顺着你的想象在画面上增加或者减少“迹”，让它更能表现出你的“象”，完成画面。

水墨探索课题：第二单元奇妙的水墨世界第二课水墨探索学习领域：造型·表现一、教材分析本课教学内容主要分为两个部分: 现当代水墨作品的欣赏和“水拓法”“撞粉法”两种新技法的介绍。

新世纪的中国水墨艺术呈现的是一个开放的、自由对话的空间，在教学过程中，老师应引导学生了解当下中国绘画多元化的格局，使学生了解到这一格局的存在对于民族传统文化的继承和发展是必要的。

同时，“艺术不仅只是表现美，而是一面时代的镜子”，老师应启发学生注意关注当下社会文化问题，用人文主义的情怀初步探索艺术与人的关系。

另外，现当代水墨艺术涉及到综合材料、符号语言、哲学观念等多个领域，是一个既前卫又比较难理解的内容，基于初中学生有限的认知水平，教师应充分利用作品图片欣赏，提示学生重点赏析画家所用的新材料和新技法表现出的的独特画面效果，创作表现时，老师可与学生一起以游戏活动的形式进行实践探索，从而降低难度，让学生在极大的乐趣中参与水墨表现活动。

教学目标知识与能力：引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，学习用泼墨的方法表现画面意境。

过程与方法：学生通过泼墨画的练习，感受泼墨技法中的笔墨情趣。

情感态度与价值观：从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。

教学重点和难点教学重点：指导学生掌握材料和水分的关系，调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受。

教学难点：引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。

课前准备范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。

作业要求1．基本要求：尝试水拓法和撞粉法的运用效果。

2．较高要求：较好地运用水拓法和撞粉法进行水墨创作，表达自己的情感。

3．个性探究：大胆尝试其他材料和技法进行水墨创作。

二、教学活动过程1．学生体验：(1)拿出生宣纸和毛笔，让学生谈一谈，宣纸和图画纸有什么不同？教师总结：宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具。

这也是中国画不同于其它画种的主要特征。

(2)让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画，然后看看有什么不同？(3)教师展示范画并提出问题：这些画是用什么材料画的?有什么特点?学生分组讨论，教师总结：这些作品是利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，通过墨与彩的泼洒、点染、堆积形成墨、色、水相互辉映的效果。

2018-2019学年度上学期八年级美术
水墨探索
授课者：翁琳翔
授课时间：10月19日第7周星期五第3节
授课班级：初二（5）班
教学目标
1. 学会欣赏现当代水墨画的美和意境，感受画面所表现的理念。

2. 大胆尝试各种新技法，体验水墨探索的乐趣，培养创新精神。

教学重点：各种新材料、新技法的探索。

教学难点：对现当代水墨画的欣赏，尝试从多个角度去了解作品的意蕴。

课前准备
国画工具，现当代水墨作品图片和教学视频。

教学过程：
一. 课前回顾：
墨分五色，水墨画的分类
二、导入新课
1.播放一张现代的水墨作品，
提问：和上两张水墨作品有何不同？
2.现代水墨画和西方抽象画的对比
3.听一听:感受大师名作
总结现代水墨作品艺术表达语言
三、课堂发展：
⑴比较欣赏：范例导赏
试一试：和画家一起点墨
⑵设问：画家除了墨色如何用色彩来表达情感？
猜一猜：色彩丰富的现代水墨作品蕴含的含义
⑶探究新知
设问：除了用传统的笔墨还可以用什么？
老师现场创作一幅现代水墨作品，
⑷引导和想象
⑸自主探索：
鼓励学生大胆创新，利用新技法创造效果奇特的作品。

四、作业要求:
⑴基本要求:选用点线面的形式完成一幅水墨作品
⑵个性探究:尝试用多种方法表达自己心情的水墨作品
学生选择自己的作业层次,自主完成作业。

五、教学评价
学生大胆介绍自己的作品及评述同学的作品,畅谈自己的学习感受。

四、课后延伸
学生如有兴趣可尝试在不同的材料上实践水墨作品。