新疆版双语汉语五年级上册第十一课 妈妈的礼物

中班语言活动《妈妈的礼物》活动目标：1、欣赏绘本故事的趣味性及温暖的感情，体会故事中的小姐弟对妈妈浓浓的爱。

2、增强语言组织能力和看图描述能力。

3、通过绘本的情感传达，感受自己对妈妈的爱，及爱重要的是传递自己的心意。

活动准备：绘本的ppt、若干各色小卡片、水彩笔或者蜡笔活动过程：1、开始导入部分师小朋友们爱你们的妈妈吗？妈妈会不会在你生日的时候送你礼物？那小朋友们有没有给妈妈送过礼物呢？今天啊，有位妈妈要过生日了，一对小姐弟就想出门去给他们的妈妈买生日礼物。

他们到底有没有买到满意的生日礼物呢？他们会准备怎样的生日礼物送给妈妈？接下来，请小朋友们竖起小耳朵，看着屏幕听老师来讲讲这个故事。

2、第一遍讲完故事，提问师：听完这个故事，老师想请小朋友们来回答讲故事之前我提出的问题。

这对小姐弟有没有买到满意的生日礼物送给妈妈？那他们最后准备了怎么样的生日礼物送给妈妈呢？对，他们画了一幅画送给妈妈。

他们画了怎样一幅画？我请一个小朋友来讲讲看。

（引导幼儿看图描述）师：小朋友们，他讲的对吗？可是老师还有一个问题想考考小朋友，为什么苏苏和林林买不到满意的礼物，最后选择画这样一幅画送给妈妈？师：小朋友们都有自己不一样的想法，那让我们再来仔细的看一遍故事，开动小脑筋想想，这是为什么。

3、第二遍讲故事，提问师：故事讲完了，小姐弟本来看中了哪些礼物想送妈妈？为什么最后却没有选择这些礼物？苏苏林林为什么一次又一次辛苦的为妈妈挑礼物呢？妈妈喜不喜欢他们最后送的礼物？那小朋友们喜不喜欢苏苏林林送给妈妈的礼物？（引导他们说出原因）4、总结，给小卡片，画一画对妈妈的爱师：虽然故事里的妈妈没有穿上漂亮的礼服和高跟鞋，没有吃上香甜美味的蛋糕，也没有听到小鸟动听的歌声，但是两个孩子一次次的辛苦地寻找，从他们想为妈妈寻找一份最完美的礼物的心意和那副他们认真画的画里，妈妈已经感受到孩子们心中对她浓浓的爱了。

其实呀，对妈妈们来说，我们送她们什么样的礼物并不重要，最重要的是我们心里真的爱妈妈，有想要送给妈妈最好的礼物的心意，就算只是一个拥抱??一个亲吻，一幅画，或者帮妈妈做一件小事，妈妈都会很开心很幸福的。

新疆教育出版社小学五年级汉语上册书麦尔亚木·麦麦提努尔新疆教育出版社小学五年级汉语上册书课题：第十课可贵的沉默时间： 2017年9月17 日授课人：麦尔亚木·麦麦提努尔教学目标：一，知识与技能：1.运用边读边思考边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高学生读的能力。

2.围绕“我想对父母说”的话题，学生结合自己的生活说说，提高学生语言表达能力。

二，过程与方法：运用边读边思考边记的读书方法，老师运用鼓励发，示范法，提高学生的学习兴趣。

三，情感态度价值观：1.通过课文学习，让学生学会关心父母，关心他人。

2.通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。

重点：理解课文内容，观察图片，读课文后准确回答老师的问题难点：记住课文大意，能用自己的话来复述课文内容。

教学法：鼓励法引导法启发法学习法：独立学习合作学习思考学习教学手段：多媒体教学卡片教学步骤一，师生问好二，老师考勤三，复习旧课用表情卡片复习词语。

师：同学们，老师给你们带来了表情拉片，你喜欢哪个表情选那个就读后面的词语。

生：读（学生读一遍别的同学读三遍）四，导入新课1.老师用视频出示蛋糕和生日曲问学生下列问题。

（1）这是什么你们听到的是什么乐曲学生：蛋糕，听到的是生日乐曲。

(2)父母知道你的生日吗他们祝贺过你的生日吗学生：知道，当然祝贺。

（学生兴奋地说自己过生日那天发生的事。

）(3)你知道父母的生日吗祝贺父母的生日吗学生：有的学生高兴地说：知道，有的沉默。

（4）老师给你们带来了一篇课文，课文中的学生怎样祝贺父母的生日我们一起学习好吗学生答：好。

2.老师板书课题。

第十课可贵的沉默五，讲解新课内容：1. 老师先播放课文录音，组织学生边听边不会读的词上写出拼音。

2．组织学生用自己喜欢的方式来默读一遍课文。

3.老师利用视频出示课文，派代表读课文。

4. 老师通过问下列问题，鼓励学生回答，回顾课文内容。

（1）开始上课后老师问学生什么问题学生的情绪是什么样的答：老师问学生父母知道你们的生日吗老师问学生这道题时学生都兴奋地告诉老师父母给自己过生日的情况。

中班语言活动：《妈妈的礼物》文档中班语言活动：《妈妈的礼物》一、教学内容二、教学目标1. 让学生通过故事理解亲情的可贵，学会感恩和珍惜。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 教育学生学会用语言表达自己的情感，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，理解故事中的寓意。

难点：学会用语言表达对父母和朋友的感激之情。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、画纸、彩笔。

学具：课本、笔记本、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放一个关于亲情的短视频，引起学生的共鸣，为课堂营造一个温馨的氛围。

然后提问：“你们知道妈妈最喜欢的礼物是什么吗？”让学生自由发言。

2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动形象地讲述《妈妈的礼物》这个故事。

在讲述过程中，引导学生关注故事中的细节，如小兔子收到礼物后的反应，妈妈送礼物的寓意等。

3. 讨论交流（10分钟）：学生分组讨论，分享自己收到妈妈礼物的心得体会，以及如何用语言表达对妈妈的爱和感激。

每组选一名代表进行分享。

4. 实践环节（10分钟）：学生动手制作一幅画，作为礼物送给妈妈，并写下一段感谢妈妈的话。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

六、板书设计板书设计如下：妈妈的礼物亲情可贵感恩珍惜七、作业设计1. 把故事《妈妈的礼物》讲给家人听，并用自己的语言表达对家人的爱和感激。

答案：略2. 写一篇关于“我最珍贵的礼物”的作文。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《妈妈的礼物》，让学生明白了亲情的可贵，学会了感恩和珍惜。

在实践环节，学生动手制作礼物，表达了对妈妈的爱和感激。

课堂上，学生积极参与，课堂气氛融洽。

但也有不足之处，如在讨论交流环节，部分学生表现出较大的害羞，不敢大方地表达自己的情感。

在今后的教学中，我要注重培养学生的自信心，让他们更勇敢地表达自己。

拓展延伸：可以让学生回家后，尝试给父母制作一份特别的礼物，并写下一段感谢的话，以表达对父母的爱和感激。

《妈妈的礼物》
在刚出身我的时候，我的妈妈就把我送给了别人。

那时候我的养母一把屎一把尿的养我，我的养父为了我每天早出晚归的工作。

直到我十一岁的时候，我看见我同学的妈妈送给她一个音乐盒，一下，我脑子里出现了一件事，这件事是这样的：妈妈，您来不及送我一件礼物就把我送给别人了！这时我的心好痛，我伤心的跑着哭，突然我撞见了一位老奶奶尽然这位老奶奶没有批评我反而还问我：孩子你怎么了？
我把我的事情告诉了这位老奶奶说：你错了其实你妈妈送了一件伟大的礼物给你当时我很惊讶我说：怎磨我没收到老奶奶说：你妈妈送给你一双眼睛，让你去看清世界，给了你一双耳朵让你去倾听世界，给了你一双手让你去创造世界，给了你一双脚让你去走遍世界。

天呐！原来妈妈送了我这么多的礼物。

妈妈谢谢您送给我这么多的礼物！。

蒲公英.jpg My Mother's Gift母亲的礼物Suzanne Chazin苏珊娜·蔡津I grew up in a small town where the elementary school was a ten-minute walk from my house and in an age , not so long ago , when children could go home for lunch and find their mothers waiting.我是在⼀个⼩镇上长⼤的，从镇上的⼩学校到我家，只需步⾏10分钟。

离当前不算太太久远的那个时代，⼩学⽣可以回家吃午饭，⽽他们的母亲，则会⽼早在家等候着。

At the time, I did not consider this a luxury, although today it certainly would be. I took it for granted that mothers were the sandwich-makers, the finger-painting appreciators and the homework monitors. I never questioned that this ambitious, intelligent woman, who had had a career before I was born and would eventually return to a career, would spend almost every lunch hour throughout my elementary school years just with me.这⼀切对如今的孩⼦来说，⽆疑是⼀种奢望了，可是那时的我，却并不以为然。

我觉得做母亲的给她的孩⼦制作三明治，鉴赏指画，检查他们的家庭作业，都是理所当然的事。

小学汉语小学四年级上册第11课《妈妈的礼物》阿恰塔格乡亚贝希小学：阿力古丽·喀斯木课题第十一课妈妈的礼物第二课时（课文一）教学目标1.知识与知能：正确、流利、有感情的朗读课文。

2.过程与方法：运用边读边记的读书方法，进一步理解课文内容。

3.情感，态度与价值观：.通过学习这片课文我们懂得了应该报答父母的养育之恩，尤其是应该尊重母亲。

教学重点:能准确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点:根据课文内容口头回答问题。

教学方法:组织法，鼓励法，讲授法教具准备:教科书，课件教学过程与内容：导入新课同学们，图片上的妈妈给孩子送什么礼物？孩子得到礼物高兴吗？你也得到过礼物吗？新课学习1.学生自读课文，划出不懂得生字2.老师范读课文，请同学读准字音3老师出示相关课件让学生边看边说出（课文主要说的是什么内容）回答问题：1. 说说孩子的身世？2. 孩子为什么哭了？3. 老人严肃地说了什么？4. 老人语重心长地说了什么？5.孩子为什么陷入了思考？巩固练习（）眼睛（）耳朵一（）腿一（）礼物一（）手一（）充满热情的心课后小结：.通过学习这片课文我们懂得了应该报答父母的养育之恩，尤其是应该尊重母亲。

板书设计：第十一课妈妈的礼物明亮的眼睛----观察世界灵明的耳朵----倾听世界妈妈给孩子一双手---------走偏世界一双手----------改造世界一颗心----------热爱世界口头作业：1.熟读课文。

书面作业：2.抄写自己最喜欢的自然段。

课后反思。

妈妈的礼物【五年级作文】妈妈的礼物宝鸡市烽火小学五年级李朝阳小时候，使我难忘的事情有很多，它们犹如天上的星星一样，在我的记忆中，闪闪烁烁，有一件事而我到现在还记忆犹新。

记得那天，我终于盼到了八岁的生日。

那天早上，爸爸妈妈说是给我买生日礼物，所以就急急忙忙的出门了。

我躺在床上，想像着我今天的生日礼物，可能是一个一见就可以让人流口水的大蛋糕，也可能是一个限量版的遥控飞机，更可能是一张水上乐园的入场券。

我越想越激动。

等我听到门外的钥匙开门的声响起时，我没穿拖鞋就飞一般地跑过去，打开了门。

爸爸妈妈冒着雨回来，我就迫不及待地问：“妈妈我的礼物呢？”直等到妈妈喘过气来，她面带笑容，不急不忙地从包里取出一个普通的不能再普通的文具盒，这可真是个让人失望的礼物呀！我不情愿地接过文具盒，伤心地跑进了我的房间。

妈妈看我不高兴，带着歉意走进了我的房间，我对妈妈大声说：“出去！”随后，我就流下了难过的泪水，妈妈对我说：“对不起儿子，这个文具盒虽然很普通，但它是我给你亲手挑选的，请你原谅妈妈。

”说完这个话，妈妈默默地走出了我的房间。

后来，我才知道妈妈给我买文具盒时，天下起了大雨，爸爸叫妈妈赶快回家，可妈妈坚持要给我要买一个文具盒，这样妈妈还被雨淋感冒了。

那时，我的鼻子酸酸的，竟有一些感动。

每次想到那件事，我不禁联想到两个诗句，“千里送鹅毛，礼轻情意重”，妈妈呀，她是一个多么爱我的妈妈，她的深沉的爱却被我的无知虚荣给误会了。

指导老师：陈飞点评：这篇文章最大的亮点就是设置悬念，引起误会，使文章的内容一波三折，很有看点，好的文章就是有了开头，却猜不出结尾，你的这篇文章独辟蹊径，从众多文章中脱颖而出，选材独特新颖构思巧妙，写的真好。

《妈妈的礼物》在一个阳光明媚的小镇上，生活着一个幸福的家庭。

家里有一个可爱的小女孩，名叫艾米莉。

艾米莉有一头金色的卷发，一双明亮的大眼睛，总是洋溢着快乐和好奇。

艾米莉的妈妈是世界上最温柔、最善良的妈妈。

她总是陪伴着艾米莉玩耍、学习，给她讲最动听的故事。

有一天，艾米莉的生日快到了。

她满心期待地想着妈妈会给她准备什么样的礼物。

她在心里默默地猜测着：也许是一个漂亮的洋娃娃，有着长长的睫毛和粉色的裙子；或者是一套精美的绘画工具，这样她就可以画出更多美丽的图画；又可能是一本充满神奇故事的书籍，让她在夜晚的灯光下沉浸在奇妙的世界里。

生日的前一天晚上，艾米莉兴奋得难以入眠。

她躺在床上，眼睛睁得大大的，想象着明天会有怎样的惊喜等待着她。

终于，生日这一天到来了。

艾米莉早早地起了床，跑到客厅，却发现客厅里空荡荡的，没有她期待中的礼物。

她的心里充满了失落和困惑，眼泪在眼眶里打转。

“妈妈，我的礼物呢？”艾米莉委屈地问道。

妈妈微笑着走过来，轻轻地抱住艾米莉说：“亲爱的，别着急，今天妈妈会带你去一个特别的地方，那就是妈妈给你的礼物。

”艾米莉不明白，但还是跟着妈妈出了门。

妈妈带着艾米莉来到了小镇外的一个小农场。

农场里有大片大片的草地，五颜六色的花朵，还有一群可爱的小动物。

艾米莉好奇地看着周围的一切，心中的疑惑越来越深。

妈妈带着艾米莉走进一个小木屋，里面堆满了各种工具和材料。

妈妈拿出一块木头和一把小刻刀，递给艾米莉说：“宝贝，今天我们一起做一个属于你的小木马。

”艾米莉瞪大了眼睛，她从来没有想过自己能亲手做一个礼物。

妈妈耐心地教艾米莉如何使用刻刀，如何一点点地把木头雕刻成木马的形状。

艾米莉虽然一开始有些笨拙，但在妈妈的鼓励下，她越来越认真，越来越投入。

整个下午，艾米莉和妈妈都在小木屋中忙碌着。

当夕阳西下，余晖洒在小木屋的窗户上时，一个虽然不太完美，但充满了爱的小木马终于完成了。

艾米莉看着自己亲手做的小木马，心中充满了成就感和喜悦。

《妈妈的礼物》《妈妈的礼物》《妈妈的礼物》1今天是妇女节。

早上起来，我就编起了儿歌：“今天是妇女节，又是星期六，星期六是休息日，休息日不用上学……”“你准备送给我什么礼物呀？”我本来想接着编下去，却被妈妈打断了。

我又学着语文书上的第5课《泉水》说：“问吧，问吧。

等我做好了，你就知道你女儿有多能干了。

”我给妈妈做了一张漂亮的贺卡，封面上方写着：妇女节快乐！下面还粘上了妈妈最喜欢的贴画。

里面写了：祝您身体健康，天天快乐！两束鲜花画在了那句话的下面，又用闪光笔画出了一颗火红的桃心。

我把贺卡藏在身后，走到妈妈跟前，用很快的速度把贺卡摆到了妈妈眼前，妈妈看了又看，高兴地笑了。

《妈妈的礼物》2三八妇女节到了，我要给妈妈送六张贺卡，因为我知道有“六六大顺”这个成语。

这些贺卡都是我在三八妇女节来临之前就抽空做的，现在还差一张了。

我准备马上就开工。

首先，我拿出了剪刀、白纸、一只小猫形状的卡通模具、双面胶和水彩笔，水彩笔的颜色是：红色、黄色、蓝色，这三种颜色就是三原色，它们互相搭配就能配成三间色：绿色、橙色还有紫色。

这些都是我们美术课第一堂学的知识。

然后，我拿出模具放在白纸上用蓝色水彩笔小心翼翼地勾线，接着我就用油画棒将勾出来的轮廓填上色，在旁边写上：妈妈，祝您节日快乐！最后一张贺卡完成了。

最后我高高兴兴地送给了妈妈，妈妈很高兴，直夸我是个懂事的孩子。

《妈妈的礼物》3今天是5月12日母亲节，是妈妈的节日。

我想给妈妈一张贺卡，因为有一天的夜晚，妈妈摸着我身上很热，二话不说就给我拿出体温表来测量，结果是39度多。

妈妈很焦急，就马上跑到我屋拿出退烧药给我吃了，还给老师打电话，给我请假。

妈妈尽量抽出时间来照顾我，所以我给妈妈做一张贺卡表示感谢。

我把一张大卡纸对折，用一张小彩纸画画，画的是一个小孩，手上捧着一颗爱心，心上写着：“妈妈，我爱您！”我趁妈妈睡觉的时候，把贺卡放在妈妈的枕头旁，妈妈看了，夸我真是一个好孩子。

我开心地笑了。

妈妈的礼物课文原文妈妈的礼物课文原文有一件礼物，那是不可以用金钱来衡量的。

如果没有这个礼物，那我得到的所有礼物都是没有用的。

这个礼物，母亲就把它送给我们了，那就是我们的身体和生命。

今天为大家准备的内容是妈妈的礼物课文原文，请看看：妈妈的礼物课文原文有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。

他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。

老人并不生气，还关切地问：孩子，你哭什么？孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！那我怎么会不知道？孩子惊奇地问。

老人语重心长地说：首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。

这难道还不够吗？孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。

这些，难道还不够吗？孩子听着，陷入了深思。

老人又说：孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界！【拓展阅读】《妈妈的礼物》教案设计教学目的1.理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。

2.学会本课11个生字的音、形、义。

理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。

3.能按照课后作业提示的顺序，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。

4.有感情地朗读课文。

教学重点南南制作礼物的过程教学难点理解课文内容教学时间3课时教学用具1.一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。

2.一些彩色小石子。

教学过程第一节一、导入读课题14 给妈妈的礼物在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗?这篇课文说的是谁给妈妈的.礼物?南南给妈妈什么礼物呢?二、理解课文内容1.范读课文要求:注意听南南和妈妈的对话。

妈妈的礼物在我们的记忆中，都曾经收到过，令我们印象深刻的礼物。

而其中，令我记忆最深刻的礼物就是我妈妈送我的礼物。

还记得当时是我五岁那年，有一次，妈妈带我去超市，妈妈自己忙着买家庭用的生活用品，就在卖鱼肉、蔬菜的货台转悠，相中了就买，全然不顾幼小的我对这些东西是极不感兴趣的。

等妈妈买完鱼，却发现我不见了。

她急得满头大汗，快步疾飞，不停地询问，最后在超市一个卖芭比娃娃的柜台前找到了我。

我入神地看着穿着各式各样美丽衣裙的芭比娃娃，心中充满欣喜与仰慕，忘却了妈妈和周围的一切。

妈妈找到了我，舒了一口气，上前一把抱住了我。

我见到妈妈，急忙对她说："妈妈，我要芭比娃娃!"售货员阿姨对妈妈说："孩子这么喜欢，给她买一个吧!"没想到妈妈刚听完阿姨的话，竟头也不回地拉着我走了。

一颗冰冷的泪珠落在了我的衣袖上。

回到家，我脑海里总是浮现着芭比娃娃那高贵可爱的身影，她轻盈地举手投足，优雅地向我点头微笑。

我吃不下一口饭。

虽然我知道家里生活并不富裕，爸妈有他们的困难，但我心里好想有一位芭比娃娃来跟我作伴呀!晚上，我独自躲在卫生间，默默地祈祷：芭比娃娃，你快来到我身边!我默念了三遍，我觉得这样就会梦想成真!6月6日，一个令我盼望许久的日子，我的生日到了!随着生日蜡烛的点燃，我闭上了眼睛，在心里说出了我的愿望——芭比娃娃，请你来到我的身边!当我睁开双眼，哇!我震惊了，一位美丽的芭比娃娃站在了我面前!这时，一股暖流融进我的心里，我的眼睛湿润了。

我以为上帝听到了我的祈祷，给我送来了生日礼物，我小小的心灵充满了快乐!妈妈亲切地对我："孩子，芭比娃娃来找你玩了。

"过了几天我无意中发现了一张超市购物小票，上面写着，芭比娃娃：100元。

原来是妈妈送给我的芭比娃娃。

我的眼睛又一次湿润了。

妈妈，你真好!这就是我记忆中收到的最好的礼物。

虽然这件事已经成为了过去，但是我一直都还记得十分的清楚。