发展策略分析模式的目的(1)

组织行为学考试题（附参考答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、下列选项不属于激励三要素的是( )A、激励对象B、激励方式C、激励行为D、激励效应正确答案：C2、团队的终极目标是( )A、对事不对人,促成合作B、相互协作共为一体C、促成合作,追求团队的整体绩效D、尽心尽力,全方位投入正确答案：C3、组织行为学依照不同情景用不同的方法研究人的心理和行为,这就是组织行为学的( )A、科学性B、系统性C、实用性D、权变性正确答案：D4、行为主义的创始人是( )A、克拉克·赫尔B、埃德加·沙因C、约翰·华生D、爱德华·托尔曼正确答案：C5、沟通流程的_______极大地提高了企业的管理能力和办事效率。

( )A、扁平化B、透明化C、个性化D、互动化正确答案：A6、互联网时代的网络化结构为企业建立的沟通模型是( )A、无缝对接B、无缝衔接C、有缝衔接D、有缝对接正确答案：A7、组织行为学的研究范围是( )A、一切人类的行为规律B、一切人类的心理规律C、特定组织中人的心理和行为规律D、社会经济发展规律正确答案：C8、体现了人们对社会环境的态度和行为特征的是( )A、心理活动B、个性心理特征C、个性倾向性D、个性心理正确答案：C9、科特和赫斯科特提出的企业文化产生的一般模式是( )A、企业高层管理人员—企业经营行为—企业经营成果—企业文化B、企业经营行为—企业高层管理人员—企业经营成果—企业文化C、企业经营行为—中层管理人员—高层管理人员—企业文化D、高层管理人员—中层管理人员—企业经营人员—企业文化正确答案：A10、因地制宜理论又称 ( )A、领导情景理论B、目标—路径理论C、领导特性理论D、领导行为理论正确答案：A11、美国行为科学家托马斯提出的冲突管理的二维模式是( )A、竞争和妥协B、竞争和回避C、合作与迁就D、合作性和坚持已见性正确答案：D12、演讲、艺术表演及竞技运动等活动都具有明显的( )A、协同效应B、首因效应C、近因效应D、社会促进效应正确答案：D13、组织内层的深度是指( )A、垂直分化B、空间分化C、水平分化D、时间分化正确答案：A14、创造组织文化的是( )A、员工B、高层管理者C、企业家D、职业经理人正确答案：C15、下列不属于系统理论的是( )A、社会技术系统学派B、效力系统学派C、社会系统学派D、权变系统理论正确答案：B16、名词意义上的组织,其主要内容不包括( )A、组织必须有目标B、组织必须有分权和授权C、组织必须有分工和协作D、组织要有不同层次的权利和责任正确答案：B17、机械式结构_______组织形式为代表,具有高度复杂化,正式化与集权化的特点。

BG（中国）公司发展战略研究【摘要】本文以BG（中国）公司为研究对象，通过对其历史发展、SWOT 分析、竞争对手分析等方面进行深入研究，探讨了公司的发展战略及规划。

结合当前市场环境和公司现状，提出了BG（中国）公司未来发展的建议，并总结了其发展战略，并分析了在市场中的定位。

通过本文的研究，有助于为BG（中国）公司未来的发展提供方向和策略，提升其在市场中的竞争力和地位。

【关键词】BG（中国）公司、发展战略、研究、历史发展、SWOT分析、竞争对手分析、发展战略方向、发展规划、未来发展建议、市场定位、总结。

1. 引言1.1 背景介绍BG（中国）公司是一家知名的跨国企业，总部设在中国。

公司成立于2005年，是一家以生产和销售电子产品为主的企业。

BG（中国）公司在过去的十几年里取得了巨大的发展成就，不仅在国内市场占有一定的份额，还在国际市场上有着良好的口碑。

公司以其创新的产品和优质的服务赢得了众多消费者的信赖和支持。

BG（中国）公司致力于不断提升自身的竞争力和市场地位，通过不断进行产品的研发和市场营销，使得公司在行业内始终保持着领先地位。

公司还注重人才的培养和团队建设，不断加强内部管理和企业文化建设，为公司的可持续发展提供了坚实的基础。

随着市场环境的变化和行业竞争的加剧，BG（中国）公司面临着新的机遇和挑战。

为了更好地应对市场的变化，公司需要不断调整发展战略，提升自身的竞争力和创新能力。

本文将对BG（中国）公司的发展战略进行深入研究，探讨其历史发展、SWOT分析、竞争对手分析以及未来发展规划，为公司的未来发展提供参考和建议。

1.2 研究目的本研究的目的是深入了解BG（中国）公司的发展现状，分析其所面临的机遇和挑战，探讨其发展战略的优势和不足之处。

通过对公司历史发展、SWOT分析、竞争对手分析等方面进行研究，旨在为BG （中国）公司未来的发展提供有效的参考和建议。

具体来说，研究目的包括但不限于以下几点：1. 探讨BG（中国）公司在中国市场的竞争优势和独特定位，分析其在行业中的地位和影响力；2. 分析BG（中国）公司的内部优势和劣势，识别公司在市场中需要改进和加强的方面；3. 研究BG（中国）公司的战略规划和发展方向，为公司未来的战略决策提供参考依据；4. 提出BG（中国）公司未来发展的建议和战略调整方向，以促进公司持续稳健发展。

战略分析重点内容：（1）宏观环境中政治和法律因素、经济因素社会和文化因素、技术因素的具体包含内容（2）产品生命周期分析（3）波特的产业五种竞争力分析（4）成功关键因素分析（5）竞争环境分析（包括竞争对手分析和战略群组分析）（6）国家竞争优势（钻石模型）分析（7）企业资源与能力分析（重点是资源和核心能力分析）（8）波特的价值链分析（五种基本活动和四种支持活动、企业资源能力的价值链分析）（9）业务组合分析（包括波士顿矩阵与通用矩阵分析）（10）SWOT分析第一节企业外部环境分析企业的外部环境可以从宏观环境、产业环境、竞争环境和钻石模型分析四个层面展开一、宏观环境分析（★★）（1）技术进步使企业能对市场及客户进行更有效的分析（2）新技术的出现使社会对本行业产品和服务的需求增加，从而使企业可以扩大经营范围或开辟新的市场（3）技术进步可创造竞争优势（4）技术进步可导致现有产品被淘汰，或大大缩短产品的生命周期（5）新技术的发展使企业更多地关注环境保护，企业的社会责任及可持续成长等问题二、产业环境分析（一）产品生命周期（★★）导入期、成长期、成熟期和衰退期，这些阶段是以产业销售额增长率曲线的拐点划分产业的增长与衰退由于新产品的创新和推广过程而呈S形1、导入期产品用户很少，只有高收入用户尝试新的产品。

产品设计新颖，但质量有待提高，尤其是可靠性。

只有少量竞争对手。

产品营销成本高，广告费用大，且销量小，产能过剩，生产成本高。

价格弹性较小，可采取高价格、高毛利的政策，但销量小使得净利润较低。

企业的战略目标是扩大市场份额，争取成为“领头羊”。

这时期主要战略路径是投资于研究开发和技术改进，提高产品质量。

经营风险非常高。

2、成长期产品销量攀升，销售群扩大。

消费者对质量的要求不高，各厂家产品在技术和性能方面有较大差异。

广告费较高，但每单位产品销售收入分担的广告费在下降。

生产能力不足，需要向大批量生产转换，并建立大宗分销渠道。

学校自我陈述报告学校自我陈述报告（通用5篇）随着个人的素质不断提高，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。

相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编整理的学校自我陈述报告（通用5篇），希望能够帮助到大家。

学校自我陈述报告1一、诊断的目的发展是学校的根本问题，一所学校没有发展就不能满足日益增加的学区教育需求，就无法在激烈的竞争环境中立足。

对于我校的情况来说，发展的问题显得愈加迫切。

为了更好地推动学校科学而快速地发展，首先要对学校实际的状况进行分析，要对促进学校发展的条件、优势、机遇做出判断，从而确定学校发展的目标、路径和战略。

二、学校基本情况分析文昌三小位于梓潼县中和街东段，是一所城乡结合部小学。

目前有118个教学班，在校学生近800名，在职教师80余名。

学校正处于整顿、调整、规范发展阶段。

（一）领导班子情况：学校现有校长一人，副校长二人，教导主任1人、副主任1人、平安总务副主任1人。

年龄结构：40岁以上4人，39—41岁1人，30岁以下1人。

学校校长个人素质全面，善于学习，勤于考虑，精通业务，具有较强的文字表达和管理能力。

事业心、责任感强，为人正直、诚信，善于反省自身，有较强自我总结和自我修正的能力。

工作上务实求真，能够从实际动身不时开拓进取。

这些优势有助于校长站在时代发展的高度，总揽全局，领导干部教师改革创新，推进学校发展。

学校领导班子：1．班子成员以中青年为主体，年轻好学，易于接受新观念，新思想，发展潜力很大；2．班子团结，有较强的凝聚力，已经形成了较好的工作作风，既能独立考虑，各抒己见，又能相互支持配合，协调行动；3．班子成员分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地完成。

（二）师资队伍情况：在岗教师80余人。

师资优势是：1．具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心较强，工作比较负责；2．教师队伍整体素质较高，初步形成了一定的校级骨干力量；3．教师中有尊老和爱幼的保守，人际关系融洽；4．中年教师居多，好学，易于接受新观念，为学校发展提供了后劲和活力。

市场营销学：是一门建立在经济学、行为科学、现代管理学科、社会学和计量学等学科基础之上的以企业 的市场营销活动过程为研究对象的一门跨学科的边缘学科，是一门应用科学。

市场营销是个人或组织通过创造并同他人或组织交换产品和价值以获得其所需所欲之物的一种社会过程。

市场营销的内涵： 市场营销的目标是满足需求和欲望 市场营销的核心是交换 交换取决于营销者的产品满足顾客需求的程度和对交换过程管理的水平 名人名言： 营销的目的就是要使推销成为多余。

营销的目的在于深刻地认识和了解顾客，从而使产品 或服务完全适合顾客的需要而形成产品自我销售。

——管理大师彼得·杜鲁克 五种观念的内涵及背景，新旧观念的区别？ 市场观念即企业的经营指导思想或营销管理哲学，是企业在经营活动中所遵循的一种观念、一种导向。

在西方国家工商企业的营销活动中，先后出现了五种营销观念，即生产观念、产品观念、销售观念、 市场营销观念和社会市场营销观念。

1．生产观念 生产观念，又称生产导向。

这是一种传统的、古老的经营思想。

它认为消费者可以接受任何买 生产观念 得到和买得起的商品，企业的主要任务就是努力提高生产效率，降低成本，扩大生产。

其核心思想是 企业的一切经营活动以生产为中心，以产定销，从扩大生产中获得规模经济效益。

这种观念适用于以 下两种条件：一是市场商品供应短缺，供不应求；二是单位成本高、售价高，因而销路不畅的产品， 必须通过提高生产效率来降低成本、扩大市场。

2．产品观念 产品观念。

认为消费者欢迎质量最优、性能最好和特色最多的商品。

因此，企业只要致力于提 产品观念 高产品质量，就一定能畅销和获利。

这种观念适用于商品经济不甚发达的时代。

3．销售观念 销售观念。

本世纪 20 年代末，西方国家市场形势变得愈来愈严峻，特别是“大萧条”时期， 销售观念 大量产品供大于求，销售困难，竞争加剧。

销售观念主张强化推销的观念，强调运用推销技巧，千方 百计诱使消费者购买更多产品，而不顾其是否真正需要。

《特许经营管理》基础训练答案项目一特许经营导论基础训练一、名词解释特许经营、产品商标型特许经营、生产模式型特许经营、经营模式特许经营、单店特许授权模式、区域特许授权模式、特许经营体系二、单项选择题1．通常所说的“加盟商”是指（）。

A．特许人 B．受许人 C．特许经营总部 D．单店2．下列属于生产型特许经营的是（）。

A．肯德基 B．麦当劳 C．耐克运动服装 D．如家酒店3．特许经营的核心是（）。

A．知识产权的授权使用 B．加盟费的交纳C．店面的选址 D．统一的管理4．（）是指由特许人、受许人以及相关合作方一起整合形成的相对统一和稳定的经营系统。

A．特许经营关系 B．特许人 C．受许人 D．特许经营体系5．下列关于直营连锁说法不正确的是（）。

A．店铺是由总部直接投资的 B．总部和分店之间是直接隶属关系C．总部和分店是平等的合作关系 D．总部对各分店拥有所有权6．在下列连锁经营模式中，管理效率最高、控制力度最强的模式是（）。

A．直营连锁 B．特许经营 C．自由连锁 D．以上都不是三、简答题1.特许经营按照特许权的内容不同，可分为几种类型？2.特许经营按授予特许权的方式划分，可以分为几种类型？3.特许经营的原则包括哪些内容？4.简述特许经营的本质。

5.简述特许经营体系的内容。

6.简述商业特许经营与政府特许经营的区别7.简述特许人的利益机制。

项目一特许经营导论基础训练答案一、名词解释1.特许经营拥有注册商标、企业标志、专利、专有技术等经营资源的特许人，以合同形式将其拥有的经营资源许可受许人使用，受许人按照合同约定在统一的经营模式下开展经营，并向特许人支付特许经营费用的经营活动。

2.产品商标型特许经营产品商标型特许经营，又称产品分销特许，是指受许人使用特许人的商标、品牌、标志和销售方法等来批发或零售特许人的产品。

这种类型又可细分为产品特许、商标特许和品牌特许。

3.生产模式型特许经营生产模式型特许经营是指由受许人自己投资建厂或通过定牌生产的方式，使用特许人的专利、技术、设计标准等加工或制造取得特许权的产品，然后向批发商或零售商出售，受许人不与消费者直接联系。

《社会心理学（第四版）》复习思考题第一章绪论1 .如何理解“作为一种学术思想或理论观点的社会心理学的存在，要比作为一门具体学科的社会心理学的出现在时间上早得多” ？答案：社会心理学从诞生至今仅历时百余年。

不过，它的思想渊源可以追溯至古希腊罗马的先哲以及中国春秋战国时代的思想家。

因此，作为一种学术思想或理论观点的社会心理学的存在，要比作为一门具体学科的社会心理学的出现在时间上早得多。

通常的观点是把1908 年视为社会心理学的诞生之年。

但是在1908年之前，社会心理学的思想已经历了从古希腊时期到19世纪上半叶的社会心理学的孕育时期，以及从19世纪下半叶到20世纪初的社会心理学的形成时期。

2 .社会心理学的形成和发展可以划分为几个阶段？各阶段的特点是什么？答案：社会心理学有一个很长的过去，但作为独立学科的历史并不长。

通常的观点是把1908 年视为社会心理学的诞生之年。

从古希腊时期到19世纪上半叶是社会心理学发展过程的第一阶段，可以称为社会心理学的孕育时期。

在这一阶段中论及社会心理学的思想主要有两条线索：一是以苏格拉底和柏拉图为代表的社会决定论，二是以亚里士多德为代表的自然决定论。

从19世纪下半叶到20世纪初属于社会心理学形成的第二阶段，可以称为社会心理学的形成时期。

这一时期与社会心理相关的流派主要有德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学和美国的社会心理学。

从20世纪20年代起，伴随着实验手段的运用，社会心理学完成了在其整个历史上最具革命意义的转折，大踏步地走向科学。

这是社会心理学的确立时期，即社会心理学成为一门真正的实证科学的时期。

从第二次世界大战开始到现在，社会心理学经历了深刻的危机之后进入了扩展时期。

这是世界范围内社会心理学新格局出现的时期，这一阶段最重:要的特征表现为社会心理学在世界许多国家和地区都得到不同程度的普及与发展，尤其是社会心理学的本土化运动正在改变着以西方为中心的格局。

幼儿园语言区域活动中材料投放的发展策略摘要：材料投放适用,能够启发引导幼儿,激发幼儿兴趣,才能有效促进幼儿语言的学习和发展。

由此可见语言区域材料投放的重要性。

但是由于有些幼儿教师对于幼儿的心理,生理发展特点认识不清,在给孩子提供材料时未能选择有趣多变,可操作性强的材料,所以不能通过对材料的调控操作达到教育的目的,无法吸引孩子的兴趣。

探讨幼儿园语言区域活动存在的问题已成为当前新课改中无法回避的问题,基于此背景,本文通过丰富与创新幼儿园语言区域材料投放的方式与方法,提升幼儿园语言区域的应用,实现提高幼儿教育质量,促进幼儿语言能力发展的目的。

关键词：语言区域；材料投放；策略一、投放适合幼儿的有趣多变操作性强的材料（一）根据幼儿心理和生理发育特点第一、幼儿教师应提升自身素质与能力，建立完整的教育知识体系。

如:教师应认真深入的学习《纲要》和《指南》，明确本班幼儿在本年龄阶段的语言发展水平及应该达到的语言领域的目标和内容。

第二、理论与实践相结合，本班教师应当在日常生活中对班级中的幼儿进行观察和分析，这样才能了解幼儿，聆听幼儿的心音。

通过对幼儿的观察能够了解幼儿所达到的语言水平，估测幼儿到底需要什么，这样才能准确的投放幼儿真正所需要的语言材料。

例如:小一班的幼儿在讲故事活动时，听了《小兔子乖乖》这个故事，教师观察到，幼儿在听故事的时候不自觉的模仿老师讲故事的语调，比如小兔子的语调是温柔的，大灰狼是凶狠的，小班幼儿喜欢不断的重复小兔子和大灰狼的话，并且一遍一遍的反复听一个故事，由此教师分析出这一时期的幼儿喜欢一遍一遍的模仿，在他们模仿的时候他们会模仿动作也会模仿语言还会模仿角色，于是教师制作了《小兔子乖乖》的系列手偶，有小白兔和大灰狼，还有大森林的背景板，投放到语言区域。

幼儿乐意使用投放的手偶，并且喜欢用手偶进行角色扮演，在扮演的同时促进了语言的发展。

（二）结合幼儿兴趣爱好投放幼儿感兴趣能吸引幼儿主动探索的语言区域材料，第一、要让材料有趣味性，有趣的材料幼儿才会产生好奇心，孩子才能由被动到主动。