人教版高中物理选修1-1高二第一学期第一次月考测试试卷
- 格式:docx
- 大小:55.38 KB
- 文档页数:7
高中物理学习材料金戈铁骑整理制作大通六中2012-2013学年度高二第一学期第一次月考测试物理试卷考试时间:100分钟 满分100分一、选择题(本题共有11小题,每小题4分,共44分。
在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。
全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。
)1、两个分别带有电荷量Q 和+3Q 的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相距为r 的两处,它们间库仑力的大小为F 。
两小球相互接触后将其固定距离变为2r,则两球间库仑力的大小为( ) A .112F B .34F C .43F D .12F 2.关于静电场,下列说法正确的是( )A 、电势等于零的物体一定不带电;B 、电场强度为零的点,电势一定为零C 、同一电场线上的各点,电势一定相等;D 、负电荷沿电场线方向移动时,电势能一定增加 3.一充电后的平行板电容器保持两板间的正对面积、间距和电荷量不变,在两板间插入一电介质,其电容C 和两极板间的电势差U 的变化情况是( )A .C 和U 均增大;B .C 增大,U 减小; C .C 减小,U 增大 ;D .C 和U 均减小; 4. 功率为10w 的发光二极管(LED 灯)的亮度与功率为60W 的白炽灯相当。
根据国家节能战略,2016年前普通白炽灯应被淘汰。
假设每户家庭有2只60W 的白炽灯,均用10W 的LED 灯替代。
估算出全国一年节省的电能最接近( )A.8×108KW·h ;B. 8×1010KW·h ;C. 8×1011KW·h ;D. 8×1013KW·h ;5、如图的闭合电路中,当滑片P 向右移动时,两电表读数的变化是( ) A. 电流表变大,电压表变大;B. 电流表变小,电压表变大C. 电流表变大,电压表变小;D. 电流表变小,电压表变小 6、以下说法正确的是( ) A .由qFE =可知此场中某点的电场强度E 与F 成正比; B .由公式qE P=φ可知电场中某点的电势φ与q 成反比; C .由U ab =Ed 可知,匀强电场中的任意两点a 、b 间的距离越大,则两点间的电势差也一定越大;D .公式C=Q/U ,电容器的电容大小C 与电容器两极板间电势差U 无关;7、有一只电风扇,标有“220 V 50 W ”,电动机线圈的电阻为0.4 Ω,把它接入220 V 的电路中,以下几种计算时间t 内产生热量的方法,正确的是( )A .Q =U 2·t /R ;B .Q =Pt ;C .Q =(P /U )2·Rt ; D .以上三种方法均正确8、有两根不同材料的金属丝,长度相同,甲的横截面的圆半径以及电阻率都是乙的2倍,则以下说法正确的有:( )A 、甲、乙的电阻之比是8:1;B 、甲乙的电阻之比是2:1;C 、将甲乙并联在电路中,甲乙消耗的电功率之比是2:1;D 、将甲乙串联在电路中,甲乙消耗的电功率之比是1:2;9、如图示,平行板电容器的两个极板A 、B 分别接在电压为60 V 的恒压源上,两板间距为3 cm ,电容器带电荷量为6×10-8 C ,A 极板接地.则以下计算正确的有( )A 、平行板电容器的电容1×10-9 F ;B 、距B 板为2 cm 的C 点处的电势20 V ;C 、平行板电容器两板之间的电场强度2×103 V/m ,方向竖直向下;D 、将一个电荷量为q =8×10-9C 的正点电荷从B 板移到A 板电场力所做的功4.8×10-7J ; 10、一个任意形状的金属导体,处于静电平衡状态时( )A .导体内部没有净电荷;B .导体内部任意两点间的电势差一定为零;C.导体内部的场强不一定处处为零;D.在导体表面上,电场线可以与导体表面成任意角;11、关于电源电动势的说法,正确的有()A、同一品种的新的1号干电池和7号干电池的电动势相同,内阻也相同;B、电动势是反映电源内部非静电力做功把其他形式的能转化为电势能本领大小的物理量;C、电动势等于电源没接入电路时两极间的电压;D、电动势由电源中非静电力的特性决定,跟电源的体积无关,也跟外电路无关。
注意:请同学们将选择题的答案写在答题卡上! 欢迎你参加这次测试,祝你取得好成绩!题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案二、非选择题。
12.(10分) 常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表表头改装而成的,现在有一个内阻为30Ω,满偏电流为1mA的电流表。
(1)要改装成量程是0—3 V的电压表要串联一个多大的电阻?改装后电压表的内阻是多大?(2)要改装成量程是0—0.6 A 的电流表要并联一个多大的电阻?改装后电流表的内阻是多大?13、(9分)如图所示,直线A为电源的U—I图线,直线B为电阻R的U—I图线,用该电源和电阻组成闭合电路时,求(1)电源的电动势为E和内阻r分别为多少?电阻R为多少?(2)电源的输出功率和电路的总功率分别是多少?14、(12分) 用一根长为l的丝线吊着一质量为m、带电荷量为q的小球,小球静止在水平向右的匀强电场中,如图所示,丝线与竖直方向成37°角.现突然将该电场方向变为向下但大小不变,不考虑因电场的改变而带来的其他影响(重力加速度为g),求:(1)匀强电场的电场强度的大小;(2)小球经过最低点时丝线的拉力.15、(14分)如图所示,一束电子从静止开始经加速电压U1加速后,以水平速度射入水平放置的两平行金属板中间,金属板长为l,两板距离为d,竖直放置的荧光屏距金属板右端为L.若在两金属板间加直流电压U2时,光点偏离中线,打在荧光屏的P点,求OP为多少?16. (11分)某电动机,电压U1=10 V时带不动负载,不转动,电流为I1=2 A.当电压为U2=36 V时能带动负载正常运转,电流为I2=1 A.求这时电动机的机械功率是多大?参考答案:1、C;2、D;3、B;4、B;5、B;6、D;7、C ;8、CD ;9、AC ;10、AB;11、BCD;12、(1)2970Ω;3.00kΩ;(2)0.050Ω;0.050Ω;13、(1)由图象A知电源的电动势为E=3 V,内阻r=0.5Ω;由B图象可知R=1Ω;(2)由B图象可知电流为I=2 A,电源的输出电压为U=2 V,则有电源的总功率P =IE =2×3 W =6 W ,电源的输出功率P =IU =2×2 W =4 W. 14、解析:(1)小球静止在电场中受力如图所示,显然小球带正电,由平衡条件得:mg tan37°=Eq ① 故E =3mg4q.②(2)当电场方向变成向下后,小球开始摆动做圆周运动,重力、电场力对小球做正功.由动能定理得:12m v 2=(mg +qE )l (1-cos37°)③由圆周运动知识,在最低点时,F向=F T -(mg +qE )=m v 2l ④由③④解得F T =4920mg .15、答案:OP=U 2l (2L+l )/4dU 1; 16、答案:31W ;试卷分析:主要考查内容是选修3-1的前两章,静电场和恒定电流。
因为进度问题本次月考不考查实验部分,在新课标的考纲里有11个必考实验,静电场这一章没有,而恒定电流这一章有4个必考实验,所以不考查实验,难度就有所减低,因此多加了两个考查基本知识的计算题12、13,难度不大,为后面的实验部分做铺垫。
试卷里注重考查对基本概念的理解,这一部分基本概念多,学生理解起来有难度,但必须要理解透彻,最忌讳一知半解,所以在最开始的学习里,就要深入每一个知识点。
试卷的一些题目来源于教材内容的改编,主要考虑到近几年新课标高考试题不回避大家熟知的情景模型习题,甚至有好多就是来源于教材的习题、思考与讨论等内容,所以在教学中我们师生都要重视教材的充分利用。
每个试题分析:1、考查库仑定律及带电体电量的转移问题。
通过简单计算,答案比较容易选正确。
2、考查电场和电势概念,需要学生对概念理解透彻。
3、考查电容的定义式和决定式。
4、考查估算,要求学生对社会实际有一般性的了解,涉及的物理知识很简单,就是W=Pt。
5、考查电路的动态分析,主要是检验学生运用闭合回路的欧姆定律分析问题的能力,这个知识点对于学生是个难点,考虑到学生初学,因此电路相对简单。
6、考查静电场这一章中的几个物理量的公式,静电场这一章概念多,公式多,学生初学时容易记忆不牢,理解不到位。
7、考查在用焦耳定律时纯电阻与非纯电阻电路的区分,这是学生容易出错的地方。
8、考查导体的电阻,串并联电路的功率相结合知识的综合运用,要求较高,试题来自于教材59页练习4改编。
9、考查平行板电容器的电容、板间场强、电势差、某个位置的电势,带电粒子在某个位置的电势能的计算,属于基本概念的考查,学生容易出错的地方在电势、电势能计算时的正负号上。
10、考查导体处于静电平衡状态的特点。
属于基本概念的考查。
11、考查学生对电源电动势的理解,属于基本概念的考查。
12、考查改装电表,实际考查的是串并联电路的基本特点。
试题来自于教材51页的两个例题的改编。
13、考查学生对U—I图线的掌握,只要学生能熟知图像的含义,能很快得出结果,该题属于容易题目。
14、考查带电粒子在电场中的平衡问题,同时涉及到上一学期学过的动能定理和圆周运动的知识,有一定的综合性。
15、考查粒子在电场中的加速应用动能定理,在偏转电场中偏转应将运动分解,在电场外则用匀速直线运动公式处理,综合性较强,但教材31页整整一节课的内容都是带电粒子在电场中的运动,试题多加了一个在场外的直线运动。
对于多数学生来说还是有一定的难度。
16、考查学生对纯电阻电路和非纯电阻电路的区分,对公式的区别应用,试题来源于教材53页第5节课的主要内容,但是区分对于学生是一个难点。
成绩:年级平均25分,最高69分,最低4分,全年级及格3人,个位数11人。
对于学生来说卷子出难了。
同时,概念理解不清,教材内容没学透,也是个问题。