2012版电气工程及其自动化专业(输电线路工程方向)人才培养方案

电气工程及其自动化专业培养方案一、专业概述电气工程及其自动化是一门涉及电气、自动化、控制理论和技术的交叉学科。

其主要研究电气系统、控制系统和自动化系统的设计、分析、建模、仿真、实验、运行与维护方面的知识与技术。

在当今社会中，电气工程及其自动化专业在工业生产、农业生产、社会生活等领域均有重要的应用价值，所以培养掌握电气工程及其自动化相关技术的专业人才是十分必要的。

在培养电气工程及其自动化专业人才方面，主要是通过专业理论课程学习、实践教学、科研实践和实习实践来提高学生的专业实践能力和综合素质。

下面将从专业培养目标、培养方案、专业教学环节和实践教学等方面进行具体介绍。

二、专业培养目标1. 培养具备扎实的数理基础和专业知识，具有电气工程及其自动化工程技术的综合素质和创新能力；2. 培养能在工程实践中设计、分析、建模、仿真电气系统、控制系统和自动化系统的技能；3. 培养具有较强的工程实践能力、创新精神和团队合作意识，具备较强的综合素质和实际工程应用能力；4. 培养具备良好的科学素养和工程伦理素质，具备对工程实践中的环境保护、安全生产等问题负责的意识和能力；5. 培养对近现代电气工程及其自动化技术的发展趋势和发展前景具备一定理解和把握能力的专业人才。

三、专业培养方案1. 专业基础课程1.1 数学基础微积分、线性代数、概率统计、离散数学1.2 电路基础电路分析、信号与系统、电子技术基础、电磁场与电磁波1.3 自动化基础控制原理、自动控制原理、模拟电子技术、数字电子技术1.4 电气工程基础电力电子技术、电机与拖动、配电自动化技术、电力系统及其自动化2. 专业核心课程2.1 控制理论与技术现代控制理论、现代控制技术、智能控制与信息处理2.2 电气工程与自动化技术电力系统分析、电气工程设计、自动化系统综合设计2.3 电气工程应用工业控制技术、智能制造技术、电气安全与维护2.4 实践教学电气工程及其自动化实验、毕业设计与实训3. 专业选修课程3.1 风电工程技术风力发电原理、风力发电设备、风电场规划和设计3.2 太阳能工程技术光伏发电原理、光伏发电设备、光伏电站规划与设计3.3 智能机器人技术机器人运动学、机器人控制、智能机器人应用3.4 过程控制技术过程控制系统、过程工程模拟、过程控制优化四、专业教学环节1. 专业实验课通过专业实验课程，对电路分析、控制系统仿真、电机调速控制等方面的技术进行实际操作，提高学生动手能力和实践操作技能。

电气自动化技术专业教学计划一.专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象1.专业名称：电气自动化技术2.专业代码：3.专业类别：自动化类4.学习形式：全日制5.学制：三年6.招生对象：高中毕业生、三校生二.专业培养目标1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立爱岗敬业，遵纪守法，团结协作，具有良好的职业道德；2.具有较强的现场管理和组织能力，具有分析和解决问题的能力，具有获取信息的能力和创新能力；具有健康的体魄；3.具有对本行业机电设备安装、运行、检测和维修的基本能力的技能型和应用型高级职业技术人才；4.掌握计算机技术在本专业应用方面的基本知识；具有阅读电子、电气控制线路的能力；5.掌握电工、电子、自动控制等方面的基本知识；具有一般的机械加工操作能力；具有使用有关工具、计算机和电子仪器的能力；具有对机电设备进行技术改造的初步能力；专业职业能力——学习分析表三.职业目标与就业选择1.就业岗位：机电产品生产及销售员；电气运行管理员、电气工程施工员设备运行管理员；维修电工等。

2.职业：电子产品的开发、安装、调试和管理，电子技术改造和管理；数控设备和常规设备的电气安装、调试、运行和维护；自动化生产线和自动化生产设备的运行、安装、维修、调试和管理；供配电系统的设计、施工、维护、管理、安装岗位，楼宇自动化设备的安装、运行和维护。

3.职业资格证书与发证机关：中（高）级维修电工证（省劳动和社会保障厅颁发）电工上岗证（省劳动和社会保障厅颁发）电子产品装配工（省劳动和社会保障厅颁发）钳工证（省劳动和社会保障厅颁发）焊工证（省劳动和社会保障厅颁发）电子CAD绘图员（中级、高级）（省劳动和社会保障厅颁发）工厂电控与PLC或电机拖动与控制（中级、高级）（省劳动和社会保障厅颁发）四.实训课教学安排五.课程结构六.专业主干课程简介(1) 电工基础本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，同时也介绍一定的电场和磁场基本知识，使学生熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路的基本分析方法和一阶动态电路及其分析方法；了解静电场、磁场的基本定律；了解非正弦周期性交流电及二阶动态电路的概念。

电气工程及其自动化(输配电工程)专业人才培养方案一．培养方案描述
1．专业方向：输配电工程
2．培养目标：
培养电气工程领域的“应用型”高级工程技术人才，主要从事电力系统输配电工程的设计、施工、安装调试、运行维护与管理，特别是输电线路设计和施工等领域的工作。

3．培养要求：
◆知识要求
1．掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有良好的人文社会科学和一定管理科学基础知识，并熟练掌握一门外语。

2．系统地掌握本专业领域必需的专业基础知识，主要包括电工理论、电子技术、电力工程、工程力学、结构力学、理论力学、计算机原理等。

3．掌握本专业领域输配电方向的基本专业知识，主要包括电力系统继电保护、高电压技术、输电线路设计、输配电工程施工、电力电缆、线路测量、线路CAD 技术、远距离输电技术等。

◆能力要求
具有较强的工作适应性、人际交往能力和团队协作精神。

◆工程要求（工科专业）；执业要求（非工科专业）
获得基本的工程实践训练，具有一定的解决工程实际问题的能力。

◆其它要求（如职业资质证书、人文素质等）
具有实事求是、独立思考、追求知识、勇于创新的精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品德；具有良好的职业道德和社会责任感。

4．理论教学体系：
专业主要课程：电路、电子技术、电机学、计算机基础、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、机械基础及施工机具、电力工程、电机、高电压技术、架空线路设计、输电杆塔设计、送电线路施工、电力电缆等。

各类课程学时分配表及比例。

电气工程及其自动化专业培养方案第1篇电气工程及其自动化专业培养方案一、背景与目标随着现代科技的发展，电气工程及其自动化技术在能源、交通、工业制造等众多领域发挥着至关重要的作用。

为适应社会与市场的需求，本专业培养方案旨在培养具有扎实理论基础、实践能力强、创新意识高、综合素质好的电气工程及其自动化专业人才。

二、培养要求1. 掌握电气工程及其自动化领域的基础理论知识；2. 具备较强的实践能力，能够从事电气工程及其自动化方面的设计、研发、运行及管理等工作；3. 具有良好的创新意识和团队协作精神，适应社会发展需求；4. 熟悉国家有关电气工程及其自动化的政策法规，具备良好的职业道德。

三、课程设置（一）公共基础课程1. 数学类：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；2. 物理类：大学物理、电工基础等；3. 计算机类：计算机基础、C语言程序设计、Python程序设计等；4. 外语类：大学英语等。

（二）专业基础课程1. 电路理论；2. 电子技术；3. 电机与拖动；4. 自动控制理论；5. 电力电子技术；6. 电力系统分析；7. 电力系统继电保护；8. 模拟电子技术；9. 数字电子技术。

（三）专业核心课程1. 电气设备及系统设计；2. 电气设备及系统运行与维护；3. 自动化设备及系统设计；4. 自动化设备及系统运行与维护；5. 电力系统自动化；6. 工业过程控制系统；7. 嵌入式系统设计；8. 电力市场。

（四）实践环节1. 金工实习；2. 电子工艺实习；3. 课程设计；4. 专业综合实践；5. 毕业设计。

四、培养措施1. 强化实践教学，提高学生的实际操作能力；2. 增设创新性实验项目，培养学生的创新意识；3. 加强校企合作，为学生提供实践和就业机会；4. 开展学术交流活动，拓宽学生的知识视野；5. 加强师资队伍建设，提高教学质量。

五、评估与反馈1. 定期组织课程评估，了解学生的学习情况；2. 对毕业生进行跟踪调查，了解培养效果；3. 根据评估结果，调整培养方案，优化课程设置。

论电气工程及其自动化专业本科人才培养方案电气工程及其自动化专业是目前工科类专业中较为热门的专业之一。

随着我国经济的快速发展，对电气工程及其自动化专业人才的需求日益增加。

为了能够培养出适应市场需求的电气工程及其自动化专业人才，学校需要制定相应的本科人才培养方案。

一、培养目标电气工程及其自动化专业本科人才培养方案的培养目标是：培养具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，具备较高的科学素养和创新意识，能够在电力系统、电力电子技术及其应用、自动控制技术及其应用等领域从事电气工程及其自动化相关工作的高级工程技术人才。

二、培养内容1. 基础课程培养。

包括数学、物理、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术等基础课程培养，为学生打下坚实的理论基础。

2. 专业课程培养。

包括电力系统分析与设计、电力电子技术与应用、自动控制技术与应用等专业课程培养。

同时，还需要加强实践环节，例如电气工程实验、自动化系统设计与实践等实践课程。

3. 实习实训。

为了培养学生的实践能力和应用能力，还需要组织学生开展实习实训活动。

可以与相关企事业单位合作，提供实践场地和实习机会，让学生在实际工作中积累经验，熟悉实际工作环境。

4. 科研与创新训练。

为了培养学生的科研能力和创新意识，可以组织科研项目、科研竞赛等活动，鼓励学生积极参与。

同时，学校还应提供必要的科研条件和设施，支持学生开展科研工作。

三、培养方式1. 理论授课。

通过对基础课程和专业课程的理论授课，培养学生的理论基础和专业知识。

教师应注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。

2. 实验实训。

通过电气工程实验、自动化系统设计与实践等实践课程的开展，培养学生的实践能力和应用能力。

同时，学校还应提供必要的实验设备和实训场地，保证学生的实践活动顺利进行。

3. 项目实践。

学校可以与相关企事业单位合作，为学生提供实际项目实践机会。

学生可以参与相关项目的研究和设计工作，提升自己的实践能力和综合素质。

电气自动化技术专业人才培养方案广西理工职业技术学院电气工程系2012年11月目录一、专业代码二、修业年限三、招生对象与学历层次四、人才培养目标与基本要求五、人才培养规格要求六、职业岗位群与工作任务分析七、人才培养模式八、课程体系九、课程组成与专业教学进程安排十、主要专业核心课程内容简介十一、课程考核与毕业要求十二、教学实施建议与要求电气自动化技术专业人才培养方案一、专业代码 580202二、修业年限基本年限3年，有效年限2-5年三、招生对象与学历层次（一）招生对象参加普通高招生考试的普通高中、中职毕业生。

（二）学历层次普通专科。

四、人才培养目标与基本要求（一）人才培养目标培养适应区域经济发展和现代化建设需要，德智体全面发展，掌握电气自动化技术专业知识，具备工业自控设备的工艺操作、电气设备的维护检修试验、电气设备的管理、工业自控设备的设计安装和引进改造、工业自控设备的营销及技术性服务等专业能力，服务于企业生产和管理第一线的高端技能型专门人才。

（二）基本要求毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法。

爱岗敬业，与时俱进，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的人才。

毕业生应具备专科文化水平，掌握本专业高端技能型人才所必须具备的基础知识、专业基本理论、专业知识和专业技能，并取得与本专业相关的1个或1个上的职业资格证书，成为具有“双证书”的高端技能型专门人才。

毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生习惯，掌握一定运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。

五、人才培养规格要求（一）知识结构要求序号知识结构知识要求1 职业通用知识(G) 1.思想道德修养与法律2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论3.大学英语4.应用写作5.计算机应用6.形势与政策通过学院组织的课程考查或考试，以及相应的等级考试。

电气工程及其自动化专业人才培养方案学院：电子与信息工程学院系别：应用电子与通信技术系专业名称：电气工程及其自动化学习年限：4年招生对象：普高毕业生、中职毕业生学院教学指导委员会主任签字：院长签字：系教学指导委员会主任签字：系主任签字：一、专业培养目标培养适应21世纪和社会主义市场经济及现代化所需的高级应用型人才。

他们应德、智、体、美均衡发展，树立正确的人生观、世界观、具有诚信与负责任的品质；掌握本专业必须和够用基础理论和专业知识，具有较强的应用能力和解决实际问题的能力；毕业生达到学生体质健康标准，并具有适合自身特点的健身方式和体育技能；有符合时代要求的审美观点。

本专业培养电气工程领域的高级应用型工程技术人才，主要从事工业与电气工程有关的工业控制、电力电子、运动控制、供配电等领域的系统运行、自动控制、信息处理、装备制造、试验分析、技术开发工作，能较快地适应工作需要。

具备不断学习新知识、新技术的能力，有不断发展的空间。

二、专业培养要求本专业学生主要学习电气工程及其自动化专业领域的基础理论知识和技能，具有分析和解决技术应用性实际问题的基本能力。

1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及文字表达能力。

2．掌握本专业领域内扎实的基础理论知识，了解其最新发展动态，具有从事与本专业有关工作的基本能力和素质。

3．具有较扎实的电工电子、电气控制、电力电子、计算机等专业基础，形成“强弱电结合，软硬件兼施”的特点。

4．具有较强的外语应用能力。

5．具有创新意识和独立获取知识的能力。

三、专业主干课程电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术、电气控制与PLC技术、电力拖动控制系统、工业控制网络、变频器技术、工厂供电四、毕业合格标准1．按专业人才培养方案学完全部必修课程及规定的教学环节，考核合格；2．完成相应的公共选修课及专业选修课，考核合格；3．完成本专业的毕业设计（论文）并答辩通过。

电气工程及其自动化专业介绍及培养目标就业方向一、专业介绍：在2012年《普通高等学校本科专业目录》中，电气工程及其自动化属于工学中的电气类。

专业目录调整后，以前电气信息类中的部分专业合并为电气工程及其自动化专业。

这一专业所涉及的范围较广，不同的大学在课程设置上都会有各自的侧重点，传统的电气工程专业主要培养的是在电能的发、送、配、用四个阶段的设计、安装和维护人才。

简单的来说，就是培养电气工程师的专业。

如发电机的维护、变压器的安装检测、输电线路的设计、安装后的调试，这些都是电气工程师的工作内容。

二、培养目标：该专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径\三、培养要求：该专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。

该专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。

四、学科要求：该专业对物理科目要求较高。

该专业适合对电气工程研究、设计感兴趣的学生就读。

五、知识能力1.掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力；2.系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3.获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；4.具有本专业领域内1--2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；5.具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。

六、考研方向：电气工程、电力电子与电力传动、电力系统及其自动化、控制工程七、主要课程：电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、电路理论、信息电子技术、电力电子技术、自动控制原理、微机原理与应用、电气工程基础、电机学、电器学、电力系统分析、电机设计、高低压电器、电机控制、智能化电器原理与应用、电力系统继电保护、电力系统综合自动化、建筑供配电等。

电气工程及其自动化专业（输电线路工程方向）人才培养方案（专业代码：080601）一、培养目标本专业属于电气类，致力于培养具有深厚人文素养、扎实专业基础、良好创新能力、宽广国际视野的输电线路工程高级专门人才。

学生毕业后5年左右，具有良好的人格品质、高尚的职业道德和强烈的社会责任感，具有不断学习和持续发展的能力，能够适应电力行业的发展趋势，胜任电力行业的岗位要求；具备工程师或与之相当的专业技术能力。

二、培养要求及特色1、培养要求本专业学生学习数学、自然科学、电气工程、输电线路工程及相关领域的基本知识和基础理论，受到输电线路工程实验和测试、科学运算等方面的基本训练，能够运用数学、自然科学和输电线路工程及其相关领域的基础理论和基本技能，分析解决输电线路工程及相关领域实际问题，从事电力行业科学研究和管理工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素养：1.工程知识：能够将数学和物理等自然科学、工程基础知识、输电线路工程及相关领域专业知识用于解决复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学和物理等自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析与输电线路工程有关的复杂工程问题，获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对输电线路工程有关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对输电线路工程有关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对电气工程有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂工程问题进行分析、预测与模拟。

6.工程与社会：熟悉国家和地方涉及电力行业的政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

电气工程及其自动化人才培养方案电气工程及其自动化是一门涉及电力系统、电机与电力电子、自动控制等多个领域的综合性学科，其人才培养方案应综合考虑学科的发展需求、学生的综合素质和社会的实际需求。

以下是一个电气工程及其自动化人才培养方案的草案，供参考：一、培养目标：1.培养具备扎实的电气工程专业基础知识和综合素质的高级工程技术人才；2.培养具有电气工程专业实践能力和创新意识的工程师；3.培养具有国际视野和跨学科综合素质的电气工程领军人才。

二、培养要求：1.具备广泛基础知识：包括电磁学、电路与电子技术、电力系统、自动控制、信号与系统等基础理论知识；2.具有专业深造能力：通过选修课程和实践项目，培养学生对电气工程及其自动化领域的研究兴趣和研究能力；3.具备实践和创新能力：通过实验、设计和实习，培养学生独立解决工程问题的实践能力和创新思维；4.具有良好的沟通和团队合作能力：通过团队项目和课程中的小组活动，培养学生与他人合作、沟通和协作的能力；5.具备终身学习能力：通过一定比例的选修课程，培养学生保持学习习惯并跟上学科发展的能力。

三、课程设置：1.基础课程：包括电磁学、电路与电子技术、控制原理、信号与系统、电力系统与自动化、电机与驱动技术等基础理论课程；2.专业核心课程：包括电力系统分析、变电站工程、电力电子技术、自动控制系统、智能电网技术等专业核心课程；3.选修课程：根据学生个人发展需求和学科发展趋势，安排一定比例的选修课程，包括新能源技术、智能制造技术、机器学习等前沿领域的课程；4.实践环节：包括实验课、实训课、工程实践等实践环节，通过实践项目锻炼学生的实践能力和创新思维；5.毕业设计：开设毕业设计课程，通过完成毕业设计，评估学生整体实践能力和创新能力的综合水平。

四、培养方式：1.教学方式：采用“理论与实践相结合、教师与学生共同参与”的教学模式，注重理论教学与实践教学的结合；2.实践教学：通过实验、设计和实习等方式，培养学生解决工程问题的实践能力；3.比赛与竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛和创新创业项目，培养学生创新意识和团队合作能力；4.学术交流：鼓励学生参加国内外学术会议和学术交流活动，拓宽学术视野和国际交流经验；5.指导与管理：建立良好的学生导师制度，进行学生个性化指导和学术管理，注重学生发展的全面性和个性化特点。

电气工程及其自动化专业人才培养方案通常包括培养目标、培养方案、实践教学、实习实训、毕业设计等内容。

以下是一个电气工程及其自动化专业人才培养方案的基本框架：1. 培养目标：-基础知识：培养学生扎实的电气工程及其自动化专业基础知识。

-工程实践：培养学生具备电气工程领域的工程实践能力。

-创新能力：提高学生的创新意识和解决问题的能力。

-团队协作：培养学生在团队中有效协作的能力。

-职业素养：塑造学生的职业道德和社会责任感。

2. 培养方案：2.1 课程设置：-基础课程：电路理论、数字电路、信号与系统等。

-专业核心课程：电机与拖动、控制系统、自动控制原理等。

-拓展课程：光电技术、嵌入式系统、智能仪器等。

2.2 实践教学：-实验课程：设计电路实验、自动控制实验、电机实验等。

-工程实践：参与项目，如智能家居系统设计、电力系统仿真等。

2.3 项目设计：-毕业设计：选择符合个人兴趣和专业方向的毕业设计课题。

-创新项目：鼓励学生参与创新性科研项目。

3. 实习实训：-暑期实习：提供暑期实习机会，加深学生对实际工程的理解。

-工程实训：组织电气工程项目实训，锻炼学生的实际操作能力。

4. 毕业设计：-课题选择：学生可根据兴趣选择电气工程领域的具体课题。

-指导流程：设立导师制度，引导学生完成毕业设计。

5. 课外拓展：-学术活动：鼓励学生参加学术研讨会、专业讲座等。

-社会实践：组织走访企业、参与社会实践活动。

6. 职业发展：-就业指导：提供职业规划指导和就业技能培训。

-实习推荐：与相关企业建立实习合作关系，推荐优秀学生实习。

7. 质量保障：-教学评估：定期进行教学质量评估，听取学生意见。

-教师培训：提供教师培训机会，保持教师专业素养。

这是一个通用的框架，具体的人才培养方案应根据学校的实际情况、专业特点和社会需求进行调整和补充。

人才培养方案的灵活性和适应性非常重要，以确保学生毕业后能够适应电气工程及其自动化领域的发展和挑战。

电气工程及其自动化专业(实验班)人材培养方案一、培养目标本专业培养适应社会发展需要的具有良好的人文和职业素质、坚实的理论基础，较强的科学研究、工程设计、技术开辟和组织管理能力，一定的国际视野和创新能力的电气工程领域的拔尖应用型工程技术人材，能够面向石油化工及相关行业综合运用所学的科学理论和技术方法从事与电气工程有关的系统运行和控制、研究开辟、工程与技术管理等领域的工作。

(1) 具有良好的人文社会科学素质和社会责任感，熟知并遵守电气工程及其自动化专业工程规范及其专业操守；(2) 掌握全面的技术、经济、安全、社会和人文知识，能够以法律、伦理、监管、社会、环境和经济等方面宽广的视角管理跨学科的复杂工程项目的能力；(3) 具备与同事、客户、专家和公众进行有效沟通解决复杂工程问题的能力，以及通过终身学习不断更新和调整专业核心知识和能力；(4) 通晓与电气工程相关的国际规则、惯例和先进技术，具备坚实的科学文化基础，具有鉴定、分析、设计开辟和解决与电气工程相关的复杂工程问题的能力；(5) 具有使用创新性思维和现代工具解决石油化工及相关行业电气工程领域中浮现的工程设计与实施、技术开辟与服务、生产运行与管理等复杂问题的能力。

二、毕业要求1. 工程知识：具有从事本专业相关的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够用于解决石油化工及相关行业电气工程的复杂工程问题。

1.1 掌握数学和自然科学知识，能识别并应用于解决石油化工及相关行业电气工程的复杂工程中的相关问题。

1.2 掌握工程基础知识，能识别并应用于解决石油化工及相关行业电气工程的复杂工程中的相关问题。

1.3 掌握专业知识，能识别并应用于解决石油化工及相关行业电气工程的复杂工程中的相关问题。

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析石油化工及相关行业电气工程的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1 能运用数学、自然科学和相关工程知识识别石油化工及相关行业电气工程的复杂工程问题中的关键环节。

电气工程与自动化专业的人才培养方案一、专业背景和目标电气工程与自动化专业是面向电力系统、电子信息、自动控制领域培养高级工程技术人才的专业。

本专业培养学生具备电气工程与自动化领域的基本理论知识和实践技能，并注重培养学生的创新能力、团队合作精神和实践应用能力。

二、核心课程1. 电路与电子技术：学生通过学习电路分析与设计等内容，掌握电气领域的基础知识和电子技术的应用。

2. 控制工程：介绍自动控制原理和方法，培养学生的自动化技术应用能力。

3. 电机与拖动：学生了解不同类型电机的原理和工作特性，并学习电机的选型与控制。

三、实践环节1. 实习实训：学生通过实习实训，了解电气工程与自动化技术在实际工程中的应用，提升实践能力。

2. 课程设计：学生通过独立或团队进行课程设计，锻炼学生的创新能力和解决问题的能力。

3. 毕业设计：学生通过毕业设计，完成一个电气工程与自动化相关的项目，综合运用所学知识和技能。

四、实验室建设1. 电力系统实验室：配备电力仿真系统、变压器实验台等设备，用于电力系统相关实验的开展。

2. 自动控制实验室：配备PLC实验台、传感器与执行器等设备，用于自动控制实验的进行。

3. 电子技术实验室：配备示波器、函数发生器等设备，用于电子技术相关实验的进行。

五、选修课程1. 电力电子技术：介绍电力电子器件和电力电子技术的应用。

2. 机器学习与人工智能：学生了解机器学习与人工智能的基本原理和应用。

3. 先进控制技术：介绍先进的控制方法和技术，培养学生的创新意识和解决复杂问题的能力。

六、毕业要求1. 理论基础：具备电气工程与自动化领域的基础理论知识。

2. 技术能力：熟练掌握电气工程与自动化相关的技术和工具，能够进行工程设计与实施。

3. 创新能力：具备电气工程与自动化领域的创新意识和解决问题的能力。

4. 实践应用：具备电气工程与自动化技术在实际工程中的应用能力和实践经验。

5. 沟通与合作：具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够在工程项目中有效协作。

电气工程及其自动化专业培养方案电气工程及其自动化专业是一门涉及电力系统、电机与电气设备、控制理论与应用等领域的学科。

随着现代科技的不断发展，电气工程及其自动化专业的培养方案也在不断优化和完善，以适应社会对电气工程人才的需求。

一、培养目标电气工程及其自动化专业培养方案的首要目标是培养具备扎实的电气工程和自动化专业基础知识的高级工程技术人才。

这些人才应具备以下能力和素质：1.掌握电气工程和自动化相关学科的基本理论和基本知识，具备分析和解决相关问题的能力；2.具备电气工程及其自动化领域的实际工作技能，能够进行电气设备和系统的设计、运行、维护和管理；3.具备创新意识和创新能力，能够在电气工程及其自动化领域开展科学研究和技术创新；4.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够在跨学科、跨领域的工作中协调合作；5.具备较强的职业道德和社会责任感，能够适应现代社会的发展需求。

二、课程设置电气工程及其自动化专业培养方案的课程设置旨在培养学生的专业知识和能力。

主要包括以下几个方面的课程内容：1.基础课程：包括数学、物理、电路理论、信号与系统等基础知识的学习，为后续专业课程的学习打下坚实的基础；2.专业核心课程：包括电力系统分析、电机与拖动、电力电子技术、控制理论与应用等课程，培养学生在电气工程及其自动化领域的专业能力；3.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置了一系列的选修课程，例如电力系统自动化、电力系统保护、智能控制等，以拓宽学生的专业视野和知识面；4.实践教学：包括实验课程、实习和毕业设计等环节，通过实际操作和实践项目的完成，培养学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。

三、培养模式电气工程及其自动化专业培养方案采用多元化的培养模式，以满足学生的个性化需求和职业发展需求。

1.理论与实践相结合：注重理论与实践相结合，通过实验课程和实践项目的开展，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力；2.课程与实习相结合：设置实习环节，让学生在实际工作场景中进行实习，提升实际工作能力和职业素养；3.导师制度：建立导师制度，每位学生配备一位导师，进行个性化指导和培养，帮助学生解决学业和职业发展中的问题；4.创新实践：鼓励学生参与科研项目和创新实践活动，培养学生的创新意识和创新能力；5.国际交流与合作：鼓励学生参与国际交流和合作项目，拓宽国际视野，提高跨文化交流能力。