通过听了付教授讲的关于英语课堂教学的专题讲座

2024年英语组小学英语名师大讲堂学习心得体会学习心得体会：参加____年英语组小学英语名师大讲堂对我来说是一次非常宝贵的学习机会。

在这次讲堂中，我学到了很多宝贵的英语教学经验和理念，对我今后的教学工作有着深远的影响。

以下是我在这次讲堂中的学习心得体会。

首先，这次讲堂深化了我对英语教学的认识。

在讲堂中，名师们通过生动的教学实例和研讨，详细讲解了如何在小学阶段进行英语教学。

我学到了很多关于教学方法和技巧的知识，特别是在听说读写方面，学会了如何激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

我明白了教师的角色应该是引导者和激发者，应该注重培养学生的主动学习能力和合作精神。

其次，讲堂中的案例教学让我受益匪浅。

通过名师们的案例分享，我了解到了很多教学上的难题和解决方法。

他们与我们分享了自己在教学中遇到的问题，并且详细阐述了解决问题的思路和方法。

他们的案例教学深入浅出，让我能够更好地理解和应用。

我相信，通过在今后的教学中运用这些经验，我能够更好地引导学生，解决教学中的难题。

再次，讲堂中的互动和合作也给我留下了深刻印象。

在讲堂中，我们与其他老师进行了讨论和交流。

我们共同面临的教学问题，共同探讨的教学方法，让我感受到了合作的力量。

我们相互学习，相互借鉴，一起进步。

这种互动和合作不仅丰富了我自己的知识，也加深了我对于英语教学的理解和认识。

最后，讲堂中的实践环节让我受益匪浅。

在这次讲堂中，我们不仅听了理论知识的讲解，还进行了很多实际操作和实践。

我们分组进行小组教学，互相扮演教师和学生，通过实践的方式加深对于教学理论的理解。

这种实践的机会很难得，它让我能够更好地发现和解决问题，提高自己的教学能力。

通过这次英语组小学英语名师大讲堂的学习，我对于英语教学有了更深入的认识和理解。

我会将这些宝贵的学习经验和理念应用到我今后的教学工作中，为学生提供更好的英语教育。

我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的英语教师，为学生的英语学习贡献一份力量。

英语语法讲座心得范文（24篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语专题讲座的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天很荣幸能够在这里与大家分享一些关于初中英语教研的思考和经验。

英语作为一门国际通用语言，在我国的中学教育中占有重要地位。

为了提高英语教学质量，促进学生的全面发展，我们有必要对初中英语教研进行深入探讨。

以下是我对初中英语教研的一些看法和具体建议。

一、讲座背景近年来，我国初中英语教育取得了显著成果，但同时也存在一些问题。

如：学生英语学习兴趣不高、英语教学方式单一、教师专业素养有待提高等。

针对这些问题，我们有必要对初中英语教研进行深入研究，以提升英语教学质量。

二、讲座内容1. 初中英语教研的重要性（1）提高英语教学质量：通过教研，教师可以了解和掌握最新的教学理念、教学方法，提高自身的教学水平，从而提高英语教学质量。

（2）促进学生全面发展：英语作为一门工具性学科，通过教研，可以帮助学生掌握英语语言知识，提高语言运用能力，培养学生的跨文化交际能力，促进学生全面发展。

（3）提升教师专业素养：教研有助于教师不断学习、反思和成长，提高自身的专业素养。

2. 初中英语教研的方向（1）课程改革：关注课程改革，研究新课标、新教材，以适应新时代英语教育的发展。

（2）教学方法研究：探索和总结有效的英语教学方法，提高教学效果。

（3）评价体系研究：建立科学的英语教学评价体系，关注学生的全面发展。

（4）教师队伍建设：加强教师培训，提高教师专业素养。

3. 初中英语教研的实施策略（1）加强教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）开展教研活动：定期开展教研活动，如集体备课、听课评课、教学经验交流等，促进教师之间的沟通与学习。

（3）利用信息技术：运用现代教育技术，如网络资源、多媒体教学等，丰富教学内容，提高教学效果。

（4）关注学生需求：了解学生的英语学习需求，针对性地开展教学活动。

（5）开展课题研究：鼓励教师参与课题研究，提高教学研究能力。

三、讲座总结总之，初中英语教研对于提高英语教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

听名师讲课心得体会（精选5篇）听名师讲课心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的听名师讲课心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

听名师讲课心得体会12月19日下午，我有机会参加了‘齐鲁名师杨淑平课堂教学艺术报告会’。

在理论方面，杨校长向我们展示了新课改背景下的英语课堂设计，她的关于‘初中英语课型解读’的精彩的讲解，给我很大的启发，她的示范课也给了我很多的启发和借鉴。

杨老师渊博的学识，敬业的精神，严谨的治学态度，以及那收放自如的课堂，让我感到自己存在的不足。

从她的示范课中我学到了许多新课程的教法，从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。

同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。

自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力汲取各种知识，不断地充实自己，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。

作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的践行者，以先进的教育理念促进教育改革的不断深化。

另外，要不断提高自己的业务水平，充分考虑如何为自己的学生创设良好的学习环境，引导学生更好地学习。

其次，要积极参与教学改革实践活动。

科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。

课堂教学是素质教育的主渠道。

欣赏了名师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

在今后的教学中要不断地反思和总结，以促课堂高效。

通过这次的学习，我学到了很多课堂教学的技能。

教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。

杨老师的‘给学生一次机会，就给学生一个成长的平台’也让我感受很深。

学校是学生成长的摇篮，我们要时刻关注孩子们的成长，开发他们的学习潜能，为他们的学习和成长搭建平台，让他们体验学习的快乐，让孩子们健康成长。

英语教学专题讲座简介本次英语教学专题讲座旨在探讨提高英语教学质量的方法和策略，以帮助教师更好地教授英语课程。

本讲座将涵盖以下几个方面的内容：教学目标的设计、有效的教学方法、评估学生研究成果以及激发学生研究英语的积极性。

通过本讲座，教师们将获得一些实用的技巧和教学经验，以提高他们的教学能力。

1. 教学目标的设计教学目标是指教师希望学生在研究过程中达到的预期结果。

在本部分，我们将探讨如何制定明确、具体的教学目标，并确保它们与学生的需求和课程内容相一致。

通过设定明确的教学目标，教师可以更好地规划教学活动和评估学生的研究成果。

2. 有效的教学方法本部分将介绍一些有效的教学方法，帮助教师提高英语教学效果。

这些方法包括交互式教学、项目研究、案例研究等。

我们将探讨如何灵活运用这些教学方法，以激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力。

3. 评估学生研究成果评估是教学过程中不可或缺的一环。

本部分将介绍一些有效的评估方法，如考试、作业、项目评估等。

我们将探讨如何设计合理的评估方式，以准确地评估学生的研究成果，并提供有针对性的反馈和指导。

4. 激发学生研究英语的积极性学生的研究积极性对于他们的研究成果至关重要。

本部分将介绍一些激发学生研究英语积极性的方法和策略，如创设良好的研究氛围、运用多媒体资源、提供实践机会等。

我们将探讨如何培养学生的研究兴趣和自主研究能力，从而提高他们的英语研究效果。

结束语通过本次英语教学专题讲座，我们将为教师们提供一些实用的教学技巧和经验，以帮助他们提高英语教学质量。

希望本讲座能够为教师们的教学工作带来一些启发和帮助，使他们在教学中更加自信和有效率。

谢谢大家的参与！。

高中英语教学讲座一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务为针对高中学生的英语教学讲座，旨在提高学生的英语综合运用能力，特别是听、说、读、写四项基本技能。

讲座将围绕高中英语教学大纲，结合实际语境，以培养学生的语言实际运用能力和自主学习能力为目标，通过丰富多样的教学活动，帮助学生巩固英语知识，提高英语素养。

2、教学对象本次讲座的教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但仍然需要在词汇、语法、阅读、写作等方面进行提高。

此外，考虑到学生的学习能力、兴趣和动机等方面的差异，讲座将注重因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法，从而提高英语水平。

在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并运用高中英语教学大纲所规定的词汇、语法、句型等基础知识；（2）提高英语听力、口语、阅读和写作四项基本技能，能够熟练进行日常交流，具备一定的英语应用能力；（3）能够独立完成英语阅读理解、完形填空、短文改错等题型，提高解题技巧和速度；（4）培养英语思维，提高用英语进行思考、分析和解决问题的能力；（5）掌握一定的英语学习策略和方法，形成适合自己的学习方式。

2、过程与方法（1）采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；（2）注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，提高学生的参与度和互动性；（3）运用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果；（4）关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误，引导他们形成正确的学习方法和习惯；（5）注重课堂反馈，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情，使他们树立自信心，勇于面对挑战；（2）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，尊重不同文化，增强跨文化交际能力；（3）关注学生的情感需求，营造和谐、宽松的课堂氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习英语；（4）培养学生的责任感、使命感和集体荣誉感，激发他们为实现国家富强、民族振兴而努力学习；（5）通过英语学习，培养学生的审美情趣和道德情操，提高他们的人文素养。

第1篇一、讲座背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的学科，其在初中教育中的地位日益凸显。

为了提升初中英语教学质量，培养具有国际视野的学生，初中英语教研组特举办本次讲座，旨在探讨提升英语教学质量的策略与实践。

二、讲座目的1. 提高初中英语教师对英语教学重要性的认识；2. 深入分析初中英语教学现状，找出存在的问题；3. 探讨提升英语教学质量的策略与方法；4. 交流教学经验，促进教师之间的相互学习与成长。

三、讲座内容1. 初中英语教学现状分析（1）学生方面：部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习效果不佳；英语基础薄弱，难以适应英语教学要求。

（2）教师方面：教学理念滞后，教学方法单一；缺乏对学生的个性化指导，难以激发学生的学习兴趣。

（3）教学资源方面：英语教学资源不足，教师对资源的利用不够充分。

2. 提升英语教学质量的策略（1）转变教学理念，关注学生全面发展教师应关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，促进学生全面发展。

（2）优化教学方法，提高课堂教学效率教师应运用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、合作学习法等，提高课堂教学效率。

（3）加强师生互动，营造良好的学习氛围教师应与学生建立良好的师生关系，关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习热情。

（4）注重个性化指导，提高学生英语素养教师应根据学生的个体差异，制定个性化教学方案，关注学生的英语学习过程，提高学生的英语素养。

（5）充分利用教学资源，拓宽英语学习渠道教师应充分利用教材、网络、影视、歌曲等教学资源，拓宽学生的英语学习渠道，提高学生的英语实际运用能力。

3. 教学实践案例分析（1）情境教学法在英语课堂中的应用案例：教师在讲解“Around Our School”这一课时，通过创设校园情境，让学生在真实语境中运用英语进行交流，提高学生的英语口语表达能力。

（2）任务型教学法在英语课堂中的应用案例：教师在讲解“Reading”这一课时，设计了一系列任务，如阅读理解、信息归纳、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高英语阅读能力。

新课程理念的高中英语课堂教学过程专题一：/139691799.html∙专题一：新课程理念的高中英语课堂教学过程∙第一讲（上）:高中英语教学过程中的教学理论、教学模式等季燕北京教育学院朝阳分院教师陈琳北京外国语大学教授鲁子问华中师范大学教授叶宁庆特级教师扬州中学∙第一讲（下）：高中英语教学过程中的具体问题季燕北京教育学院朝阳分院教师陈琳北京外国语大学教授鲁子问华中师范大学教授叶宁庆特级教师扬州中学∙第二讲（上）：高中英语教学过程中培训活动的设计与应用季燕北京教育学院朝阳分院教师陈琳北京外国语大学教授鲁子问华中师范大学教授叶宁庆特级教师扬州中学∙第二讲（下）：继续讨论高中英语教学过程中的各个环节季燕北京教育学院朝阳分院教师陈琳北京外国语大学教授鲁子问华中师范大学教授叶宁庆特级教师扬州中学∙专题一第一讲作业专题一第一讲作业问题1：如何在导入和展示（呈现）阶段，实施新课程标准倡导的教学理念？（可结合自己的教学实际进行分析说明。

）问题2：通过观看录像和聆听专家讲评，您对英语教学中语言知识的展示（呈现）有了哪些新的认识？（可结合录像中的教学案例进行分析说明，也可结合自己以前的教学进行分析说明。

）∙专题一第二讲作业专题一第二讲作业1、英语课堂教学评价阶段的设计原则是什么？请结合具体教学内容进行说明。

2、英语教学中如何体现以学生为中心？请结合自己的教学案例进行说明。

∙专题二：新课程理念的高中英语语法与词汇教学∙第一讲（上）：高中英语语法教学过程和过程设计陈琳北京外国语大学教授叶宁庆扬州中学特级教师钟淑梅北京市石景山区英语教研员王笃勤北京师范大学博士副教授∙第一讲（下）：高中英语语法教学的应用陈琳北京外国语大学教授叶宁庆扬州中学特级教师钟淑梅北京市石景山区英语教研员王笃勤北京师范大学博士副教授∙第二讲（上）：高中英语词汇教学以及词汇学习的要求陈琳北京外国语大学教授叶宁庆扬州中学特级教师钟淑梅北京市石景山区英语教研员王笃勤北京师范大学博士副教授∙第二讲（下）：高中英语学习的一般顺序陈琳北京外国语大学教授叶宁庆扬州中学特级教师钟淑梅北京市石景山区英语教研员王笃勤北京师范大学博士副教授∙专题二第一讲作业专题二第一讲作业1、请根据新课程理念，谈一谈语法教学设计应当注意的几个方面。

高中英语新教材培训心得体会8篇高中英语新教材培训心得体会120__年3月16日、17日，分别由华南师范大学外文学院的徐曼菲副教授、黄丽燕教授通过线上线下的形式开展了主题为《基于语境的中小学英语语法教学：理论与实践》和《中小学英语课堂评价的设计与实施》的两场讲座。

我通过线上的方式认真地聆听学习，详细地记录笔记。

徐蔓菲副教授深入浅出对基于语境的英语语法教学研究作了理论和案例分析的讲解；黄丽燕教授进行了主题为《中小学英语课堂评价的设计与实施》的讲座。

两场讲座结束后，我感受颇深，受益匪浅！20__年3月16日，徐副教授围绕主题——基于语境的中小学英语语法教学，分别从主要的一些相关概念和理论，探讨为什么要基于语境进行教学的重要性。

接下来徐副教授提出教学过程中可能存在的问题和困惑，如教材、学生、教师等方面，指导广大一线教师如何提升基于语境的语法教学能力的有效途径，即学习理解——反思重构——迁移创新，最后邀请徐曼菲副教授的`工作室三位老师进行案例分享。

在语法教学中三位案例分享嘉宾的有一个共同点，那就是特别强调情感态度及价值观的融入，这正是新课标核心素养的其中一个要求，也是在语法教学中大家容易忽视的点。

语法对于学生来说是比较枯燥且难学的知识点，这正因为这点在语法教学中为了吸引学生的学习兴趣，触发他们的学习欲望，老师们往往会想着创设一些情景或语境为语法教学服务，在语境的创设上徐副教授提到了语境必须要利用“形式——意义——使用”的三维语法理论来指导课堂教学。

有意义的，不仅形式有趣，内容更要突显主题，否则只注重形式的有趣性就会让语境的创设显得无意义。

创设语境，通过语境让语法内容“活”起来，大概就是徐副教授讲的有意义的语境。

20__年3月17日，黄丽燕教授为我们作了《中小学英语课堂评价的设计与实施》专题讲座。

围绕教学评一体化，分别从什么是课堂评价（what）、为什么要开展课堂评价（why）、如何进行课堂评价设计以及如何实施课堂评价（how）四个方面使大家了解了教学评一体化教学的相关理论及课堂评价设计的理念与方法，最后邀请了黄丽燕教授工作室的四位老师分享在实践中如何进行课堂评价的实施案例。

英语讲座心得600字5篇学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并获得成绩，呆板的情态，不仅会影响英语学习的成效，还会影响其它发展，我们不仅要了解自己的中华文化，也要了解外语文化，下面就是作者给大家带来的英语讲座心得，期望能帮助到大家!英语讲座心得1通常讲座是让人乏味的，很理论化的，乃至是遥不可及的，但是范院长和周主任的讲座却让我们笑声不断，让我们不谋而合地，不知不觉地听到了最后，并且一直在摸索着，反思着，本来听报告也能够听得如此幸福，听得如此享受。

范院长从人类进化到语言的发展，从英语教学规律到中考考题，给我们做了详细的分析和解读，让我们从宏观到微观对语言的发展有了更系统的了解。

同时，也觉得自己该学的，要学的东西还有很多很多。

“我们的责任和使命是使这些孩子快乐地融入到国际大家庭，幸福地生活在这个世界上。

”范院长的这句话让我感触颇深，我爱好这句话中的两个词语“快乐”和“幸福”，在这个繁忙的社会中，在这个压力极大的社会中，这两个词显得那样宝贵，值得我反思的是我让我的学生感到幸福和快乐了吗?范院长用他精心挑选的图片，向我们展现了深厚的国外文化和艺术内涵，也让那些距离我们久远且精深的知识变得简单直观了。

我想范院长做事的细腻和对知识的精益求精的态度不只感染着我，也应当感染着在场的每一位教师。

在今后的工作中，我也会坚持：要做就要力争做到最好，要做就要全身心肠投入。

范院长广博的知识，宽广的视角，创新的思维，特殊的想法，让我们惊奇，让我们开了眼界，让我们感觉到了自身的不足，让我们看到了这世界之大，知识之广!在这里，我觉得听是一种享受，学是一种幸福，用是一种快乐!作为一位一线教师，想让自己的学生飞得更高，第一让自己的羽翼更饱满吧!周主任以“如何做一位快乐的教师”为题给我们做了一个轻松、愉快、积极、向上且堪称杰出的报告，我想听了这个报告，会让所有的老师心情豁然开朗，从萧条抑郁，冰冻三尺的寒冬尾月走进了万物复苏，柳暗花明的阳春三月。

第1篇一、讲座背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际交流工具，在初中阶段的教学中占据着举足轻重的地位。

为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，本次讲座旨在探讨初中英语教研的相关问题，为教师们提供有益的启示。

二、讲座内容一、初中英语教研的重要性1. 提高英语教学质量：通过教研活动，教师们可以分享教学经验，交流教学方法，从而提高英语教学质量。

2. 促进教师专业成长：教研活动有助于教师不断学习、反思和改进，提升自身专业素养。

3. 增强教学效果：教研活动有助于教师了解学生的需求，调整教学策略，提高教学效果。

二、初中英语教研的方法1. 教学案例分析：通过分析优秀的教学案例，学习先进的教学理念和方法。

2. 教学观摩：组织教师观摩其他教师的课堂教学，取长补短，提高自身教学水平。

3. 教学研讨：围绕教学中的热点问题进行研讨，共同探讨解决方案。

4. 教学反思：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

5. 教学评价：对教学效果进行评价，找出不足，改进教学。

三、初中英语教研的实施策略1. 建立教研制度：制定教研计划，明确教研目标，确保教研活动有序进行。

2. 加强教研队伍建设：选拔优秀教研员，培养教研骨干，形成良好的教研氛围。

3. 创新教研形式：采用多样化的教研方式，如线上教研、线下研讨、教学比赛等。

4. 落实教研成果：将教研成果应用于教学实践，提高教学效果。

四、初中英语教研的挑战与对策1. 挑战：教师教研意识薄弱，教研能力不足。

对策：加强教师培训，提高教师教研意识，培养教师教研能力。

2. 挑战：教研资源匮乏，教研活动难以开展。

对策：充分利用学校、地区、网络等资源，拓宽教研渠道，丰富教研内容。

3. 挑战：教研成果转化率低，教研效果不明显。

对策：加强教研成果的推广应用，建立教研成果评价体系，提高教研成果转化率。

五、讲座总结初中英语教研是提高英语教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

通过本次讲座，希望教师们能够认识到教研的重要性，掌握教研方法，实施有效的教研策略，共同为我国初中英语教育事业的发展贡献力量。

听英语优质课心得体会•相关推荐听英语优质课心得体会4篇当在某些事情上我们有很深的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家收集的听英语优质课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

听英语优质课心得体会1听课不单单是让我们走一个过场，而是让我们了解其他老师对于课堂的掌控能力，对于调动学生积极向上这方面的经验方法从何开始学习。

作为一名老师，课堂就是我们的战场，所有的准备工作都是为了这堂课能不能取得好的效果，学生能不能学习到新的知识，领悟新的学习方法，每节课都是不同的，但是每节课的目的都是相同的。

在这几天我听了很多节优质英语课，不同的老师有不同的性格特点，和学生交流的方法不同，但是大部分的基础是相同的，就是学生作为课堂的主体，老师是辅助学生学习的客体，不要让主客颠倒，把握好度。

首先学习英语是掌握读的方法，教会学生利用音标读单词之后就会发现读出来并不难，难的是能不能花时间去记，怎么记，英文词语怎么和中文意思结合在一起等等方面的问题。

这一点上有很多老师都是使用不同的方法，记得有一个例子就是不管学生记不记单词，课照常上，但是有些不做预习工作的学生就更不上老师的节奏，同学们讨论的热火朝天也插不进去话，这就激起了学生的好胜心，别人能够懂得我也应该要懂，找到彼此之间的共同话题。

学生上课的书本是一篇篇文章，翻译出来就是一篇篇有趣的小故事，这样的小故事大多讲述了一些浅显的道理，也设立了很多不同的情境，老师就照着书本上的情境安排学生自主选择角色，讲解语言知识，锻炼他们的表达能力。

这样的实践行动让学生参与到学习中去，发掘出英语学习的乐趣，往往在下课之后同学们还意犹未尽，但是这也需要老师拥有极强的掌控课堂的能力，不让学生讨论偏题和超出时间，更要求老师对于课本的了解能够在最后给出一个令人信服的总结。

这样的学习已经结束了，但是我们自身的学习还在继续，我会一直以优秀的前辈为目标，也将我的课堂打造为优质课堂之一。

A person has at least one dream, and there is a reason to be strong.（页眉可删）英语专家讲座心得体会范文（精选5篇）英语专家讲座心得体会14月23日下午，张老师组织工作室的导师和学员们在新世纪学校观摩学习闻达英语培训学校上的一节30分钟的展示课。

同为英语老师，且听且反思。

感触很深，感想很多。

一、赐我长袖，我自善舞——于学生：授之以渔，融会贯通自我介绍——有趣有效！闻达年轻亲和的老师，自我介绍中文名字让我眼前一亮。

寥寥简单几笔，一只小鱼，一个太阳。

而当孩子们自然的说出英文fish or sun 抑或是中文“鱼或太阳”时，她却板书“Miss 鲁”。

而这样的热场和自荐也巧妙的运用了即将开讲的主题——拼音英语，音形文字。

用母语教第二语言——实用实效！自然拼读——将中文的声母韵母延伸到英文的元音和辅音。

将音形文字迁移成学习单词的最高效方法。

见词能读，听音能写。

老师用一首字母发音歌曲结合动作让孩子们通过不同的形式反复模仿反复跟唱，不拘泥于全英的课堂，用孩子听得懂的语言去解释、去鼓励、去称赞。

课堂评价阶梯——淡化竞争，强化努力。

用小组阶梯的形式分为两个小组，有进步的.依次上不同等级的台阶。

上到顶级可以得到一本书，再回头攀登。

强化学生通过自己的努力一起为小组贡献力量。

上台阶的形式让学生知道，学习新知识一定有困难，但是也会收获成长更多。

二、赐我长袖，我自善舞——于教师：选择自由，创意无限培训学校于公立学校相比，有更多选择的自由。

无论从教材、学生、教学方式方法、甚至是理念上都有更大的自主选择权，而不用受体制内的种种干扰和限制。

这就决定了他们可以更专注于英语教学，钻研教学教法，积极创设教师的培训和提升机会。

英语专家讲座心得体会2随着时代的进步、社会的发展，全球一体化的进程进一步加快，而英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。

从大的方面来说，身为大学生的我们，作为祖国的接班人，为了更好的增进与其他国家的交流，掌握英语这一门语言，已成为我们一项必不可少的技能。

大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家做一场小学英语教师专题讲座。

首先，请允许我表达我对英语教育事业的热爱和对同事们辛勤付出的敬意。

本次讲座的主题是“小学英语教师的专业成长”。

在当今社会，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。

作为一名小学英语教师，我们肩负着培养孩子们英语素养的重任。

那么，如何成为一名优秀的英语教师呢？以下是我的一些心得体会，与大家分享。

一、树立正确的教育观念1. 坚持以人为本，关注学生的个体差异。

每个学生都是独一无二的，我们要尊重学生的个性，关注他们的需求，因材施教。

2. 转变教学观念，从“教”向“学”转变。

我们要以学生为主体，引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。

3. 强化教师职业道德，树立良好的师德形象。

教师是学生成长的引路人，我们要以身作则，为人师表。

二、提高自身英语素养1. 熟练掌握英语基础知识，包括语音、词汇、语法等。

只有自己具备扎实的英语功底，才能更好地传授给学生。

2. 关注英语教育动态，了解国内外英语教学的发展趋势。

通过阅读相关书籍、杂志、参加学术研讨会等方式，不断提高自己的教育教学水平。

3. 加强跨文化交流，拓宽视野。

了解不同国家的文化背景，有助于我们在教学中更好地运用英语，提高学生的语言运用能力。

三、创新教学方法1. 创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

通过游戏、歌曲、故事等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 采用任务型教学法，培养学生的实际运用能力。

设计具有真实语境的课堂活动，让学生在完成任务的过程中提高英语水平。

3. 运用多媒体技术，丰富教学内容。

利用PPT、视频、音频等手段，使课堂更加生动形象，提高学生的学习效果。

四、加强团队协作1. 与同事互相学习，取长补短。

参加教研活动，共同探讨教学问题，提高教学质量。

2. 与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。

了解学生的家庭背景，为学生提供更加个性化的教育。

3. 与其他学科教师协同合作，促进学生全面发展。

中考英语培训心得体会精选（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、活动背景为了进一步提高英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升英语课堂教学效率，促进学生核心素养发展”的教研活动。

本次活动邀请了区教研室英语教研员张老师担任主讲嘉宾，全体英语教师参加了此次活动。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 签到入场全体英语教师于下午2:00前到达多功能厅，签到并领取活动资料。

2. 教研员致辞张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，并强调了提升英语课堂教学效率的重要性。

3. 课堂观摩活动分为两个环节，首先由我校两位英语教师进行课堂展示。

- 环节一：观摩课第一位教师展示了七年级英语阅读课《My School Life》，通过生动有趣的教学设计，引导学生积极参与课堂活动，提高阅读能力。

第二位教师展示了八年级英语写作课《My Dream Job》，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

- 环节二：反思交流课后，两位教师分别对自己的教学设计、课堂实施及教学效果进行了反思，其他教师也就观摩课进行了热烈的讨论。

4. 专题讲座张老师针对观摩课和讨论情况，进行了题为“如何提升英语课堂教学效率”的专题讲座。

讲座内容包括：- 教学目标的确立与实施- 教学内容的处理与呈现- 教学方法的运用与创新- 课堂评价的多样化5. 分组讨论分组讨论环节，教师们结合张老师的讲座，结合自身教学实际，就如何提升英语课堂教学效率进行了深入探讨。

6. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的英语教学工作提出了要求。

四、活动成果1. 教师们对英语课堂教学效率有了更深刻的认识，明确了提升教学效率的方法和途径。

2. 教师们在观摩课和讨论环节中，相互学习、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

3. 通过本次教研活动，提高了英语教师的业务水平，为我校英语教学质量的整体提升奠定了基础。