最新沪教版 三年级语文下册 34一次著名的冲刺 优质教案2

沪教版小学三年级语文下册《一次著名的冲刺》教案及教学反思一、教案设计教学目标1.了解《一次著名的冲刺》的故事情节；2.掌握能够回答关于故事情节的简单问题；3.培养学生的观察能力和想象力。

教学重点1.故事情节的了解和复述；2.改编故事情节，发挥学生的想象力；3.轻松愉悦的教学氛围。

教学难点1.鼓励学生用自己的语言复述故事情节；2.帮助学生理解故事中蕴含的寓意并加以把握。

教学内容及时间分配•第一课时：介绍故事主题及情节（20分钟）•第二课时：复述和讨论故事情节（30分钟）•第三课时：改编故事情节并发挥想象力（40分钟）教学方法1.朗读法：让学生感受故事的氛围，体验故事情节；2.多媒体显示法：通过图片或小视频，展现相关故事情节；3.讨论法：让学生参与到故事的讨论中；4.角色扮演法：让学生通过角色扮演，加深对故事情节的理解和记忆。

教学过程第一课时1.教师向学生介绍故事主题：“今天我们要听一个叫做《一次著名的冲刺》的故事。

”2.让学生观看故事情节相关的图片或小视频，引导学生进入故事情节中。

3.教师朗读故事，让学生充分感受故事情节，理解故事蕴含的寓意。

第二课时1.学生自由复述和讨论故事情节，教师辅助指导。

2.教师提出关于故事情节的一些简单问题，让学生回答，同时帮助学生理解和把握故事中蕴含的寓意。

第三课时1.学生分组或个人改编故事情节，并加以发挥想象力。

2.学生进行角色扮演，让学生更深入地体验故事情节。

3.学生向全班展示自己的改编故事和角色扮演成果，让全班同学一起欣赏和评价。

二、教学反思本次教学主要以《一次著名的冲刺》这个故事为主题，通过多种教学手段让学生充分感受故事情节，并加以理解和把握故事中蕴含的寓意。

在教学过程中，我发现以下几点需要加强：1.创设轻松愉悦的教学氛围：在课堂教学中，教师要创设轻松愉悦的氛围，并注意控制课堂的氛围和节奏，以便让学生积极参与到教学中，真正体验到故事情节，得到有意义的知识和体验。

34 一次著名的冲刺[原文]○11908年第四届奥运会在英国伦敦举行。

○2比赛正值闷热的夏天，马拉松运动员杜伦多·派特利虽然一路遥遥领先，并第一个跑进体育场，但因体力消耗太大，他晕倒了。

这时，一位大会医生冲进场地，把派特利扶起来。

于是，一个历史性的场面出现了：派特利用蹒跚的步伐顽强地向终点跑去。

在这短短的最后路程中，他五次摔倒，又五次咬紧牙关爬起来。

此时此刻，全场观众的视线都集中在派特利那艰难的脚步上。

一步、两步……人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点，但是，派特利实在太累了，在离终点只有15米的地方，他再次晕倒。

这时，工作人员又一次冲进场地，架起了派特利，并搀着他跑过了终点。

霎时全场掌声雷动，在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精神所感动。

○3杜伦多·派特利全程共用了2小时54分26秒，比第二个进体育场的约翰·希斯快了整整32秒。

但大会把金牌判给了约翰·希斯，理由是：如果没有医护人员的协助，派特利永远到达不了终点。

派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册，但却伴随着奥运会的发展而流传至今。

也就在那一天，美国宾夕法尼亚的大主教在布道时说：“在奥运会上获胜并不比参加奥运会更重要。

”那句“重要的不是胜利，而是参与”的名言从此不胫而走。

敦耗蹒跚众搀翰协册胫[练习]一、基础知识1 看拼音，写汉字lún dūn yáo yáo lǐng xiān xiāo hào pán shānyǎo jīn yá guān chān fúguān zhòng shà shízhǎng shēng léi dòng bù qū bù náo shū hàn xié zhùchéng jì cècān yùbù jìng ér zǒu2、组词蹒（）搀（）径（）协（）满（）馋（）胫（）胁（）3、在括号里填写符合下列各句意思的词远远超过别人。

一次著名的冲刺教学目标：知识目标：学习课文生字，用学过的方法理解有关词语。

能力目标：朗读课文，学习边读边思，提出问题的方法。

情感目标：了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰辛，弘扬“重要的不是胜利，而是参与”的体育精神。

教学过程：一、出示课题：1．一次著名的冲刺齐读课题2．质疑二、自学课文：1．自学课文（1）读通课文，注意生字读音。

（2）在文中找出一次著名的冲刺指哪次？谁冲刺？2．反馈出示：1908年第四届奥运会在英国伦敦举行。

参加马拉松运动项目的运动员叫出示：杜伦多·派特利开火车读三、讲读课文：1.奥运赛场上有无数次激动人心的冲刺，为什么惟独这一次却流传至今？杜伦多·派特利的什么精神让人感动呢？女生读节2出示：不屈不挠解释从哪里可以看出杜伦多?派特利不屈不挠的精神呢？自由读节2，同桌合作完成填空（1）杜伦多·派特利一路，并第一个跑进体育场，但因体力消耗过大，他。

一位医生冲进场地扶起他，派特利用的步伐向终点跑去。

（2）在短短的最后路程中，他，又。

（3）在离终点只有15米的地方，派特利，工作人员又一次冲进场地，架起他，并跑过终点。

反馈师生配合读填空说说从你填入的词中看出什么？之所以称这是一次著名的冲刺，是因为冲刺中突显了派特利这种不屈不挠的精神，让我们再次读好第二节，来回味一下这个历史性的场面。

2.派特利过了终点，他却没有得到金牌，这是为什么？男生读节3指名回答：金牌该判给谁？奥运会组委会之间展开了一场激烈的争论，现在我们模拟一个辩论会场，电视台撞击栏目组来到我们课堂。

自由辩论辩论至此，请同学们各就各位，感谢你们的精彩发言，言语中无不闪耀着智慧的火花。

派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册，但却伴随着奥运会的发展流传至今，也就在那一天，美国宾夕法尼亚的大主教在布道时说出示：在奥运会上获胜并不比参加奥运会更重要。

指名读除此之外，我们再来读一段资料，看看从资料中你能找到哪些句子来印证这个道理。

小学_语文__学科34《一次著名的冲刺》_教学设计
闵行区中心小学丁丽莉
教学目标：
1 在阅读中自主学习生字9个，理解“不胫而走、不屈不挠”等词语的意思。

2 熟读课文，理解“重要的不是胜利，而是参与”的涵义，感悟主人公不屈不挠的品质，体会奥运精神。

3 继续学习提出问题，能针对不理解的内容进行质疑。

教学重点：继续用学过的方法理解有关词语。

教学难点：学习边读边思提出问题的方法，自主理解课文内容。

教学准备：
教师准备：课件。

学生准备：预习课文。

教学时间：1课时
教学班级：三（6）
教学过程：。

一次著名的冲刺
【学习目标】
1．学习课文生字4个。

2．查字典，理解“蹒跚”、“不屈不挠”、“不胫而走”。

3．朗读课文，学习边读边思，提出问题的方法。

【学习重难点】
1．继续用学过的方法理解有关词语。

2．了解奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰辛，弘扬“重要的不是胜利，而是参与”的体育精神。

【学习过程】
一、填写合适的词语。

（）的夏天（）的场面
（）的脚步（）的精神
顽强地（）迅速地（）
二、根据意思写词语。

远远超过别人。

（）
拍手的声音如响雷震动。

（）
在困扰或恶势力面前，不屈服，不低头。

（）
没有退却能跑。

形容消息等传播迅速。

（）
三、写出下列词语的近反义词。

近义词：艰难（）协助（）
反义词：坚强（）胜利（）
四、阅读第二小节，回答问题。

1．“历史性的场面”指的是（）。

2．“此时此刻”指的是（）。

3．省略号表示（）。

4．“霎时”的意思是（），“无不为派特利这种不屈不饶的精神所感动。

”意思是（）。

五、摘录。

1．奥运会的精神是：（）。

2．体现派特利不屈不饶精神的描写：。

一次著名的冲刺
教学目标：
1.学习课文生字4个。

2.查字典，理解“蹒跚”、“不屈不挠”、“不胫而走”。

3.朗读课文，学习边读边思，提出问题的方法。

教学重难点：
1.继续用学过的方法理解有关词语。

2.了解奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰辛，弘扬“重要的不是胜利，而是参与”的体育精神。

教学时间：
1课时
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。

1.师：小朋友，谁知道2008年的奥运会在哪举行吗？
那谁知道奥运精神是什么？
出示：重要的不是胜利，而是参与。

2.指名读，齐读。

3.听写。

（核对）
4.谁又知道这奥运精神是在什么情况下产生的吗？
5.师：今天我们就来学习有关的课文。

出示：一次著名的冲刺
（指名读，齐读）
6.质疑：课文中的“一次著名的冲刺”指哪一次？它为什么著名？
二、自学课文，解决字词。

1.师：课文中的“一次著名的冲刺”指哪一次？它为什么著名？
2.生带着问题读文。

3.交流。

出示：
（1）读词：
蹒跚不屈不挠不胫而走
（2）填合适的词。

（）的冲刺（）的路程
（）的步伐（）的场面
（3）指名读课文。

三、再读课文
1.课文中的“一次著名的冲刺”指哪一次？
（生通过细读课文第二节说一说“一次著名的冲刺”指哪一次？）
2.它为什么著名？
（生通过细读课文第三节说一说它为什么著名？）
四、语言直播厅。

沪教版三年级下册语文《一次的冲刺》教学教案一、教学目标1.能够理解《一次的冲刺》的故事情节；2.能够运用一定的阅读策略获取信息；3.能够正确朗读熟悉的短文；4.通过副词练习，提高学生的语言表达能力；5.通过绘本读物，拓宽学生的视野。

二、教学重点和难点教学重点1.能够理解《一次的冲刺》的故事情节；2.能够正确朗读熟悉的短文；3.通过副词练习，提高学生的语言表达能力；教学难点1.能够运用一定的阅读策略获取信息；2.通过绘本读物，拓宽学生的视野。

三、教学准备1.《沪教版三年级下册语文》课本；2.《小学语文口语大词典》；3.画板、彩笔、橡皮、尺子、副词卡片；4.《蔬菜大集合》绘本。

四、教学过程1. 导入（10分钟）用《小学语文口语大词典》中的一些词语和学生进行互动，创设情境，让学生参与其中，调动学生学习兴趣。

2. 预读故事（20分钟）让学生通过指导性阅读，了解故事的一些关键信息，引导学生移情于故事中人物，既能主动思考，又能强化对文字的记忆。

3. 教学新知（30分钟）1. 副词练习通过给学生发放副词卡片，让学生进行副词的拼音和中文意思的辨认，并结合具体的情境进行使用，让学生掌握副词的用法及运用。

2. 绘本阅读以《蔬菜大集合》为例，让学生通过阅读图画，辨认蔬菜品种，学习蔬菜的名称，丰富知识面。

4. 再读故事和拓展活动（30分钟）1. 朗读故事学生进行《一次的冲刺》的集体朗读，老师进行点读指导，引导学生发现故事的情节，加深对故事的理解。

2. 讨论提出一些问题，让学生们进行讨论，加深对故事的理解，如：“是否胆子大的人都是勇士？”“勇士需要勇气，更需要何种品质？”等等。

3. 补全故事将故事中的一些重要事件剪成小条，发放给学生，让他们按照故事情节重新排列组合，再讲出简单的故事。

5. 作业布置（10分钟）作业以整本练习册的形式布置，包括课内练习与课后练习。

五、教学评估学生在故事朗读、副词练习及讨论环节中的表现将被作为教学评估的主要依据，同时，学生在完成练习册中的作业时，也将进行具体的评估。

2019-2020年三年级语文下册一次著名的冲刺教案沪教版教学目标：1.学习课文生字4个。

2.查字典，理解“蹒跚”、“不屈不挠”、“不胫而走”。

3.朗读课文，学习边读边思，提出问题的方法。

教学重难点：1.继续用学过的方法理解有关词语。

2.了解奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰辛，弘扬“重要的不是胜利，而是参与”的体育精神。

教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题。

1.师：小朋友，谁知道2008年的奥运会在哪举行吗？那谁知道奥运精神是什么？出示：重要的不是胜利，而是参与。

2.指名读，齐读。

3.听写。

（核对）4.谁又知道这奥运精神是在什么情况下产生的吗？5.师：今天我们就来学习有关的课文。

出示：一次著名的冲刺（指名读，齐读）6.质疑：课文中的“一次著名的冲刺”指哪一次？它为什么著名？二、自学课文，解决字词。

1.师：课文中的“一次著名的冲刺”指哪一次？它为什么著名？2.生带着问题读文。

3.交流。

出示：（1）读词：蹒跚不屈不挠不胫而走（2）填合适的词。

（）的冲刺（）的路程（）的步伐（）的场面（3）指名读课文。

三、再读课文1.课文中的“一次著名的冲刺”指哪一次？（生通过细读课文第二节说一说“一次著名的冲刺”指哪一次？）2.它为什么著名？（生通过细读课文第三节说一说它为什么著名？）四、语言直播厅附送：2019-2020年三年级语文下册一面五星红旗1教学实录鲁教版一、导入。

（师放课件）师：这是什么？生：红旗师：能说准确一些吗？生：五星红旗。

师：关于红星红旗，你知道些什么呢？生：我知道五星红旗是1949年10月1 日下午3时在天安门广场上升起的。

生：我知道它由五颗星组成，4颗小星，1颗大星。

师：中间的大星代表了我们中国共产党，四颗小星代表我们全国人民。

生：我知道它代表了我们中国，是中国的国旗。

生：我还知道《国歌》。

师：自从1949年10月1日天安门升起了第一面五星红旗，有关这面红旗的许多感人的事就层出不穷。