课时跟踪检测(二十九) 通过神经系统的调节

2021届新高考生物第一轮复习课时作业通过神经系统的调节一、选择题1、下列有关神经调节的叙述，正确的是( )A.反射是机体神经调节的结构基础B.机体受刺激后产生神经冲动与胞外Na＋内流有关C.神经递质与突触后膜上的受体结合，一定引起突触后神经元兴奋D.神经系统可支配某些内分泌腺的分泌，故神经系统的发育和功能不受激素的影响解析：机体受刺激后，Na＋内流导致膜电位逆转，从而形成局部电流，产生神经冲动，B正确；反射弧是神经调节的结构基础，A错误；神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质与受体结合，使突触后神经元受到抑制，C错误；甲状腺激素不但影响中枢神经系统的发育，对已分化成熟的神经系统活动也有作用，D错误。

答案：B2、静息电位和兴奋的产生，均是以膜两侧离子的不均匀分布为基础的。

将神经浸泡在某一溶液(模拟细胞外液，但无Na＋)中，则该神经( )A.表现为外负内正的静息电位，刺激后可产生兴奋B.表现为外负内正的静息电位，刺激后不产生兴奋C.表现为外正内负的静息电位，刺激后可产生兴奋D.表现为外正内负的静息电位，刺激后不产生兴奋解析神经细胞处于静息时，K＋外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，此部位对Na＋的通透性增加，Na＋内流，由于该神经浸泡在无Na＋的溶液中，Na＋不能内流，所以不能产生兴奋。

答案 D3、下图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。

下列有关叙述正确的是( )A．用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转B．图中共有4个完整的突触C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化D．在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化答案：C解析：在同一神经元上，兴奋的传导是双向的，在不同神经元间，兴奋的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突传给下一个神经元的细胞体或树突，所以当在a点给予一定的电流刺激，电流表的两接头处先后发生电位变化，所以甲、乙都偏转2次；图中共有3个完整的突触；在e点施加一强刺激，d点可测到电位的变化。

通过神经系统的调节一、选择题1．下列关于神经调节的说法正确的是( )A．在反射弧完整的情况下，只要给感受器一个刺激，就会引起感受器的兴奋B．将灵敏电流计的电极均接在一离体神经纤维膜内，在某处给予一有效刺激，电流计一定会发生两次方向相反的偏转C．将一离体神经纤维置于较高浓度的NaCl溶液中，对测定的静息电位影响不大D．在反射弧某一部位给以适当刺激，效应器产生相应的反应，说明发生了反射解析：选C 给感受器一个适宜刺激、且达到一定的刺激量，才会引起感受器的兴奋，A错误；将灵敏电流计的电极均接在一离体神经纤维膜内，若给予的一有效刺激部位位于灵敏电流计的两电极之间、且距离两电极相等，则产生的兴奋同时到达电流计的两极，灵敏电流计不会发生偏转，B错误；静息电位产生的机理是K＋外流，因此将一离体神经纤维置于较高浓度的NaCl溶液中，对测定的静息电位影响不大，C正确；在反射弧某一部位给以适当刺激，效应器产生相应的反应，若没有经过完整的反射弧，则没有发生反射，D错误。

2．(2019·北京高考)为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。

数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。

根据该研究结果可得出( )A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋解析：选B 根据题意可知，运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，推知有氧运动有利于海马脑区的发育，A错误；根据题意可知，运动组靠学习记忆找到特定目标的时间比对照组缩短了约40%，推知规律且适量的运动促进学习记忆，B正确；根据上述内容，推知有氧运动会增加神经元间的联系，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，C、D错误。

3．(2020·北京高考)食欲肽是下丘脑中某些神经元释放的神经递质，它作用于觉醒中枢的神经元，使人保持清醒状态。

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课时跟踪检测（二十九）通过激素的调节一、选择题1．下列关于酶及激素的叙述，正确的是( ）A．在酶、激素的调节下,植物体才能进行正常代谢B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进D．激素一般作用于其他细胞,酶不全在细胞内发挥作用解析:选D 酶不具有调节作用；一般的活细胞都能产生酶;激素可能起促进作用，也可能起抑制作用。

2．下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是（）A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性C．垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育D．性激素可促进性器官的形成解析：选D 性激素的功能是促进生殖器官的发育、激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成,生殖器官是在胎儿期形成的。

3．（2017·齐鲁名校联考)下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是( ）A．胰岛素由胰岛A细胞分泌,胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低C．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高D．大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状解析：选B 胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低;胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，肌糖原不能分解成葡萄糖释放到血液中；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服胰岛素，会在消化道中被消化分解而失去降血糖的功效.4．(2017·大连统考)下列关于常见激素及激素类药物的作用的叙述，错误的是( ) A．因病切除甲状腺的患者——长期服用甲状腺激素B．人工合成的孕激素类药物--抑制女性排卵的口服避孕药C．给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟D．胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时注射胰岛素解析：选C 甲状腺能合成并分泌甲状腺激素，因病切除甲状腺的患者，可长期服用甲状腺激素；人工合成的孕激素类药物的本质是脂质,可以口服抑制女性排卵；促性腺激素的化学本质是多肽，在消化道被消化分解而失效，因此不能饲喂；胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足的糖尿病患者,可通过按时注射胰岛素来治疗。

课时作业29 通过神经系统的调节时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。

下列说法错误的是( )A．效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成B．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C．神经元之间的兴奋传递是单方向的D．条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关解析：反射分为非条件反射和条件反射，二者参与的中枢不相同，前者只需要脊髓或脑干的中枢参与，后者必须有大脑皮层的中枢参与。

条件反射是建立在非条件反射的基础上的。

答案：D2．突触传递中递质一旦释放，无论是否与突触后膜上的受体结合，都会迅速地被分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，使( )A．另一个神经元产生兴奋B．突触得以为下次传递做好准备C．另一个神经元受到抑制D．反射过程完成解析：递质的快速分解或被重吸收或扩散转移，可以为下次兴奋的传递做好准备。

答案：B3．兴奋在神经细胞间的传递是通过突触来传递的。

下列对于递质的叙述，错误的是( )A．递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜B．递质是一种化学信号C．递质能使突触后膜电位发生改变D．递质传递是双向的解析：考查兴奋在神经元之间的传递。

兴奋在神经元之间的传递是通过突触来完成的，突触能将电信号转换成化学信号，再转化为电信号，即突触小泡通过突触前膜释放出递质进入突触间隙，然后再作用于突触后膜，引起突触后膜电位发生改变，从而使下一个神经元兴奋或抑制。

由于递质只能从突触前膜释放，故递质传递是单向的。

答案：D4．下列关于反射弧的叙述，正确的是( )A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓解析：本题考查反射弧的组成、各部分功能、兴奋在神经元之间传递的特点和综合应用知识的能力。

生物周测试题一、单项选择题1．反射与反射弧的关系是A．反射活动可以不完成通过反射弧来实现B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，必定会出现反射活动D．反射和反射弧在性质上是完全相同的2.兴奋是动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

下列关于兴奋的描述正确的是A.兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生B.前一个神经元的兴奋总能引起后一个神经元的兴奋C.神经元既能够产生兴奋，也能够传导兴奋D.在反射弧中兴奋总是以生物电的形式传递3.右图为突触结构模式图，对其说法不正确的是A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的选择透过性C.②处的液体为组织液，含有能被③特异性识别的物质D.①中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷4下列反射中，属于条件反射的是A．膝跳反射 B．司机在路口看见红灯就停车C．排尿反射D．吃肉时会流唾液5．下图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e 能检测到兴奋的有几处A．2处B．3处C．4处D．5处6.人体体温调节的中枢位于A．大脑皮层B．下丘脑 C．延髓 D．垂体7．下图表示神经纤维的模式图，若在刺激点处施以刺激，会引起膜内外a、b和c之间形成局部电流，有关的电流方向是（）A．膜内的电流方向是b→a，膜外的电流方向是a→bB．膜内的电流方向是a→b，膜外的电流方向是b→aC．膜内的电流方向是b→c、a→c，膜外的电流方向是c→b、c→aD．膜内的电流方向是c→b、c→a，膜外的电流方向是b→c、a→c8.下列有关神经兴奋的叙述，正确的是A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B.组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小C.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导9.下列关于神经兴奋的叙述，错误的是A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+ 通透性增大C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础10.有关神经系统的叙述，错误的是A.脊髓、脑干属于中枢神经系统B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用11.止痛药（如“杜冷丁”）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变。

2020届高考生物一轮复习必修③第一单元第二讲通过神经系统的调节课时跟踪检测(限时：30分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1．下列有关人脑功能的说法错误的是()A．语言功能是人脑特有的高级功能B．大脑皮层V区受损患者不能写字C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关解析：语言功能是人类特有的高级功能。

脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。

记忆的形成与新突触的建立有关。

大脑皮层W区受损患者不能写字，V区障碍不能看懂文字。

答案：B2．(2011·潍坊调研)研究表明，同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质，此现象称为递质共存现象。

下列说法中不．正确的是()A．突触后膜所在神经元中无递质B．兴奋在突触中的传递既有赖于生物膜的流动性又体现了细胞膜的信息传递功能C．同一突触后膜上可能存在多种受体D．共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用解析：神经递质位于轴突末梢的突触小体的突触小泡中，即使是突触后膜所在的神经元仍然有突触小泡，所以其内也有神经递质；神经递质的释放是通过胞吐作用完成的，这体现了生物膜的流动性，递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能；由于突触小体中存在两种或两种以上的递质，那么同一突触后膜上必然相应地存在多种受体；从递质作用的性质来看，分兴奋性递质和抑制性递质，则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的，可能起协调作用，促进兴奋加强，若既有兴奋性递质，又有抑制性递质，可能起拮抗作用，完成兴奋的传递功能。

答案：A3．美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。

多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。

下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是() A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变C．神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递解析：存在于突触小体中的神经递质(如多巴胺)，以突触小泡形式被运输到突触前膜，再以胞吐形式运出细胞，在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与；突触小体是轴突末端膨大的部分，只能实现“电信号→化学信号”的转变；神经递质作用于突触后膜后，将使突触后神经元发生兴奋或抑制，若发生抑制，则突触后膜不会出现电位逆转；兴奋在神经元之间以电信号→化学信号→电信号的形式传递。

课时跟踪检测《二十八〉通过神经系统的调节一、选择题1.下列有关神经调节的叙述，正确的是（）A.手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射B.机体内各种反射活动都受到大脑皮层的控制C.效应器是指传出神经末梢D.只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动解析：选D 仅产生痛觉未涉及效应器，不属于反射；非条件反射活动不需要大脑皮层的参与；效应器是指传出神经末梢与其支配的肌肉或腺体。

2•如图为反射弧的模式图，相关判断正确的是（）A.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导B.兴奋的传导方向是⑤-＞④〜③〜②〜①C.②受损时，刺激④仍能引起反射活动D.③损伤不会影响泌尿、四肢运动等方面功能解析：选A 神经冲动在神经纤维（②和④）上以局部电流的形式传导；兴奋传导方向是①（感受器）f②（传入神经）f③（神经中枢）④（传出神经）-*⑤（效应器）；②受损时，刺激④ 仍能引起⑤发生反应，但不属于反射，因为没有经过完整的反射弧；③是脊髓，为低级神经中枢，若损伤，将会影响泌尿、四肢运动等方面功能。

3.下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是（）A.—般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢B.“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用C.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话D.学习和记忆是人脑特有的高级功能解析：选D排尿反射的低级中枢位于脊髓，而一般成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿反射中枢受大脑皮层的控制；“植物人”具有呼吸和心跳，也能排尿、排便，呼吸中枢在脑干，排尿、排便反射中枢在脊髓；大脑皮层H区是听觉性语言中枢，发生障碍的患者不能听懂别人谈话；语言功能是人脑特有的高级功能。

4.下列有关兴奋传导的叙述，正确的一项是（）A.神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相同B.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导C.在突触小体处完成“化学信号〜电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜上特异性受体后，使突触后膜发生电位变化解析：选D 神经纤维膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位，与兴奋传导方向相同；兴奋只能以局部电流的形式在神经纤维上传导；突触小体上完成电信号到化学信号的转变;神经递质作用于突触后膜，引起突触后膜发生电位变化，使下一个神经元产生兴奋或抑制。

第2讲通过神经系统的调节课时跟踪练一、选择题(每题5分，共60分)1．下图是调节呼吸运动的部分模式图，有关叙述正确的是( )A．图中a是呼吸反射的神经中枢B．图中b是反射弧的传出神经C．图中神经元①和②之间的信号变化是电信号→化学信号D．大脑皮层受损呼吸无法进行解析：题图中a是呼吸中枢，即呼吸反射的神经中枢，A正确；图中b与感受器相连，是反射弧的传入神经，B错误；图中神经元①和②之间的信号变化是电信号→化学信号→电信号，C错误；呼吸中枢在脑干，大脑皮层受损呼吸照常进行，D错误。

答案：A2．当脊椎动物一侧肢体受到伤害性刺激时，可反射引起受刺激侧肢体关节的屈肌收缩、伸肌舒张，这一反射称为屈肌反射。

下图表示相关反射弧，a、b、c、d表示不同神经元，其中只有神经元d为抑制性神经元，①②为相关结构。

下列叙述正确的是( )A．神经元a为传入神经的神经元，b、c为效应器B．神经元d的基本结构和abc不同，所以功能也不同C．神经元a在②处释放的神经递质为抑制性递质D．神经元a的神经递质作用于神经元b，仅对伸肌有效应解析：神经元a上有神经节，说明这是反射弧的传入神经，效应器是由传出神经(神经元b、c)的神经末梢及其所支配的肌肉或腺体(本题中是伸肌和屈肌)构成的，A错误；d也为神经细胞，所以基本结构和其他神经元的相同，B错误；由题干信息知，只有神经元d为抑制性神经元，释放抑制性递质，故神经元a在②处释放的神经递质为兴奋性递质，C错误；据图判断，突触前膜释放的神经递质通过组织液作用于突触后膜，图中神经元a的神经递质作用于神经元b，仅对伸肌有效应，D正确。

答案：D3．(2017·海南卷)下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是( )A．缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B．肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体C．神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质D．神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元解析：肽类神经递质的合成与释放需要能量，而氧气与能量释放有关，A错误；肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体，B正确；神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质，C正确；神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元，D正确。

高考生物一轮复习必修③第一单元第二讲通过神经系统的调节课时跟踪检测(限时：30分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1．下列有关人脑功能的说法错误的是()A．语言功能是人脑特有的高级功能B．大脑皮层V区受损患者不能写字C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关解析：语言功能是人类特有的高级功能。

脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。

记忆的形成与新突触的建立有关。

大脑皮层W区受损患者不能写字，V区障碍不能看懂文字。

答案：B2．(2011·潍坊调研)研究表明，同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质，此现象称为递质共存现象。

下列说法中不．正确的是()A．突触后膜所在神经元中无递质B．兴奋在突触中的传递既有赖于生物膜的流动性又体现了细胞膜的信息传递功能C．同一突触后膜上可能存在多种受体D．共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用解析：神经递质位于轴突末梢的突触小体的突触小泡中，即使是突触后膜所在的神经元仍然有突触小泡，所以其内也有神经递质；神经递质的释放是通过胞吐作用完成的，这体现了生物膜的流动性，递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能；由于突触小体中存在两种或两种以上的递质，那么同一突触后膜上必然相应地存在多种受体；从递质作用的性质来看，分兴奋性递质和抑制性递质，则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的，可能起协调作用，促进兴奋加强，若既有兴奋性递质，又有抑制性递质，可能起拮抗作用，完成兴奋的传递功能。

答案：A3．美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。

多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。

下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是() A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变C．神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递解析：存在于突触小体中的神经递质(如多巴胺)，以突触小泡形式被运输到突触前膜，再以胞吐形式运出细胞，在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与；突触小体是轴突末端膨大的部分，只能实现“电信号→化学信号”的转变；神经递质作用于突触后膜后，将使突触后神经元发生兴奋或抑制，若发生抑制，则突触后膜不会出现电位逆转；兴奋在神经元之间以电信号→化学信号→电信号的形式传递。