词语辨析(八年级上)

八年级英语上册第二单元重要词语辨析（人教版）词语辨析：1free空闲的，有空的，反义词为busbefree有空，闲着，相当于havetieI’llbefreenextee=I’llhavetienextee2He?怎么会?怎么回事?表示某事情很奇怪，有点想不通;可单独使用，也可引导一个问句，相当于疑问句h,但he开头的特殊疑问句使用的仍然是陈述语序。

HeTdidn’tetthepart?=hdidn’tTetthepart?3stauplate指“熬夜到很晚，迟睡”。

Dn’tstauplatenexttiestaup指“熬夜，不睡觉”。

Hestaedupallnighttritehisstr4gtbed强调“上床睡觉”的动作及过程，但人不一定睡着。

Ienttbedatelevenlastnightgtsleep强调“入睡，睡着，进入梦乡”。

Sheasstiredthatsheenttsleepsnfind+宾语+名词,发现：ehavefundhiagdbfind+宾语+形容词，发现：Hefundtherdirtfind+宾语+现在分词，发现：Ifundherstandingatthedr6perent百分数，基数词+perent：perent没有复数形式，作主语时，根据所修饰的名词来判断谓语的单复数。

FrtperentfthestudentsinurlassaregirlsThirtperentfti epassed7rethan超过，多于，不仅仅，相当于ver在句型转换中考查两者的同义替换。

反义词组为：lessthanIlivedinShanghaifrrethan/vertenears 8afraid形容词，担心的，害怕的，在句中作表语，不用在名词前作定语。

I’afraidean’teherentiebeafraidfsb/sth害怕某人/某事;beafraidfdingsth害怕做某事。

SehildrenareafraidfthedarDn’tbeafraidfasingquestinI’afraid+从句，恐怕，担心：I’afraidIhavetgn9seties,setie,seties,setie的区别：seties频度副词，有时。

2024八年级上册语文一、基础知识。

1. 字词积累。

- 生字：课本后的“读读写写”部分的生字词要熟练掌握其读音、字形和字义。

例如“溃（kuì）退”的“溃”不能读成“guì”；“锐不可当（dāng）”的“当”是多音字，在这里是“抵挡”的意思，所以读“dāng”。

- 词语辨析：- “歼灭”与“消灭”：“歼灭”强调彻底消灭，一般用于军事方面，消灭的对象多为有组织的敌人等；“消灭”的使用范围更广，可以指除掉有害的事物、人或现象等。

2. 语法知识。

- 句子成分：了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的基本概念。

例如在“英勇的人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”一句中，“人民解放军百万大军”是主语，“横渡”是谓语。

- 病句类型及修改：- 搭配不当：如“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”。

- 语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”。

二、文言文学习。

1. 重点篇目。

- 实词：- “自三峡七百里中”的“自”是“在”的意思；“略无阙处”的“阙”通“缺”，缺口。

- “沿溯阻绝”中，“沿”是顺流而下，“溯”是逆流而上。

- 虚词：- “虽乘奔御风，不以疾也”中的“虽”是“即使”的意思；“以”在这里是“认为”的意思。

- 翻译句子：- 重岩叠嶂，隐天蔽日。

（层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。

）- 清荣峻茂，良多趣味。

（水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

）- 实词：- “五色交辉”的“交辉”是交相辉映的意思；“晓雾将歇”的“歇”是消散。

- 虚词：- “未复有能与其奇者”中的“与”是参与，这里指欣赏。

- 翻译句子：- 山川之美，古来共谈。

（山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。

）2. 文言文语法特点。

- 词类活用：- 特殊句式：三、现代文阅读。

- 新闻的结构：包括标题、导语、主体、背景、结语。

Unit5 Do you want to watch a game show?【重点语法】1. 询问某人对某物的观点及看法：What do you think of …?=How do you like…?2. 描述喜好I love/like/ don’t mind/dislike/can’t stand…3. 复习巩固一般现在时态：主语+V+其他；主语（三单）+V(三单)+其他)【重点短语】1. find out 查出/发现2. be ready to do 准备做…3. dress up 打扮/化妆成4. take one's place 代替某人5. do a good job 干的好/表演的出色6. think of 想到/思考7. game show 游戏节目8. learn from 向…...学习9. talk show 访谈节目10. soap opera 肥皂剧11. go on 继续12. watch a movie 看电影13. one of…其中之一14. try one’s best to =do one’s best to 竭尽全力15. a pair of 一双16. as famous as 一样闻名/出名17. look like 看起来像18. around the world 世界各地19. have a discussion about 讨论…...20. one day 有一天/某一天21. such as 例如22. a symbol of 一个象征/标志23. something enjoyable 快乐的事情24. interesting information 有趣的信息【词语辨析】1. want + n 想要……want to do sth 想要做某事want sb to do sth 想让某人做某事……2. mind 介意，其后+名词/代词/V-ing3. stand1)“站, 站立” e.g. Stand up! 起立2) “忍受”(多用于否定句、疑问句) , 后可+名/代/V-ing 4. plan vt. &vi.计划, 打算，plan to do sth.plan 还可作名词，如：make plans 制定计划5. v. discuss (讨论) + ion→n. discussionhad a discussion about sth. 对某事进行讨论6. happen v. 发生; 出现sth+ happens to sb.”或“sth happened + 时间/地点”句式7. 情态动词may 语气弱于can，意为“可能”might 表推测，语气最弱，意为“可能”may/might not 表示否定推测时语气最弱，意为“可能不”They may not be very exciting. 它们可能不是那么令人兴奋。

1.摧枯拉朽——势如破竹同:二者都有“气势不可抵挡和很顺利地摧毁对方的势力”之意。

异:“摧枯拉朽”强调毫不费力气,用于比喻腐朽势力被迅速摧毁;“势如破竹”强调节节胜利,毫无阻碍，适用范围较广,可用于军事、比赛、工作等。

例:①我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。

②中国的科技发展势如破竹,让整个世界为之瞩目。

2.评定——鉴定;同:二者都是动词，都含有“做出评判”之意。

异:“评定”指经过评判或审核来决定,多指工厂产品、文艺作品、学习成绩及工作质量等。

“鉴定”指鉴别和评定人的优缺点,事物的真伪、优劣，包括对艺术品的评价。

例:①考试成绩已被老师评定完毕。

②专家鉴定了这批出土文物的年代。

3.眼花缭乱——扑朔迷离同:二者都是形容词，都有“不容易看清楚"之意。

异:“眼花缭乱”偏重指主观感受十分复杂,一时分辨不清。

“扑朔迷离”偏重指客观事物错综复杂,不易看清真相。

例:①展览大厅的工艺品琳琅满目,让人眼花缭乱，应接不暇。

②侦探小说中扑朔迷离的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。

4.殚精竭虑——处心积虑同:二者都有“费心考虑”之意。

异:“殚精竭虑”强调用尽精力,是褒义词。

“处心积虑’指千方百计地盘算,强调蓄谋已久,多含贬义。

例:①王教授为攻克医学上的难题殚精竭虑,终于获得了举世瞩目的成就。

②他总是处心积虑地害人,所以才会落得如此下场,真是自作自受。

5.和蔼——和气同:都含有“态度温和”的意思。

异:“和蔼”是形容词,指人的性格、性情温和，容易接近，常用于长辈。

“和气”作形容词时,指待人接物时态度温和，说话的口气和缓，一般不拘长幼。

“和气”还可作名词，指和睦的感情。

例:①她性格和蔼,从来没有对学生发过脾气。

②现在的商家都讲究和气生财,强买强卖的现象很少出现了。

6.深恶痛疾——痛心疾首同:二者都是形容词，都含有“对某人或某事痛恨”之意。

异:“深恶痛疾"指厌恶、痛恨到了极点。

对象多是敌对方,多用于书面语，程度较重。

八年级上册语文易错知识点在语文学习中，八年级上册是一个重要的学习阶段，掌握好易错知识点是提高语文成绩的关键。

下面就让我们来看看八年级上册语文易错知识点。

一、词语辨析1.常见的易混词汇（1）“措施”和“方法”的区别“措施”强调解决问题的步骤和方法，通常指的是程式化的、具体的解决办法；“方法”强调的是处理问题的一般性准则，是解决问题的思路。

如：他想到了一个好的措施（具体行动步骤）解决问题，却没想出好的方法（解决问题的思路）。

（2）“更”和“更加”的区别“更”和“更加”都有“更进一步”的含义，但“更加”在程度上比“更”更强一些。

如：这个小说我读过，后来看了电影，感觉电影更（更进一步）生动；这个电影拍的真好，比小说更加（程度更深）感人。

（3）“反应”和“回应”的区别“反应”侧重指人对事物的一种生理或心理上的不自觉的反映；“回应”则表示由于外界的刺激，做出一种自觉、有目的的行动或答复。

如：他的反应（不自觉的反应）很大，立即扑上去；他听到这个消息马上回应（自觉的行动或答复）了一下。

（4）“虽然”和“尽管”的区别“虽然”的后面一般跟的是陈述句，表示与前面对比，内容是对前面说的事情的肯定或部分肯定；“尽管”后面一般跟的是动词短语或从句，表示与前面对比，内容是对前者所述事情的否定，但仍要采取行动。

如：虽然他身体不好，但还能坚持工作；尽管天冷，我们还是要去上学。

2.词语用法（1）“方”和“方面”的用法“方”通常用于表示方向、区域、时候等；“方面”则表示主要考虑的方面。

如：这个地方（表示具体的区域）风景很美；这方（表示一定的方向或范围）天气很好；在学习上，我们要多考虑各个方面（表示主要考虑的方面）。

（2）“如”和“若”的用法“如”是普通常用的连词，在句子中的作用和“如果”相似；“若”加在“如”的前面，用语书面、正式。

如：如风过耳，瞬间过去；若是你这么想，我就不和你讲了。

二、句子结构1.语序语序是指句子中句子成分的排列顺序，掌握好语序规则有助于制造好的语言效果。

人教版丨八年级上册英语1~3单元词语辨析1.【stay与live】a)stay表示在某个地方短期逗留。

I'm not staying in a hotel. I'm staying with my friends.我没有住旅馆。

我和我的朋友们在一起。

My mother is ill. I have to stay at home and take care of herb) live表示长期居住在某地。

He lives in Shanghai.他住在上海。

My grandparents live in the country all the year round.2.【anyone与any one】a) anyone只能指人;any one既可指人，也可指物。

△Would anyone like a drink?有人想喝一杯吗?△一Which pen do you want?你想要哪支钢笔?一Any one will do.任何一支都行。

b) anyone后不能接表示范围的of短语，而any one 后可接表示范围的of短语。

△I don't know any onee ofthem.他们中我一个也不认识。

c) anyone不能用作定语修饰名语，而anyone可以用作定语修饰名词。

△You can borrow any one video at atime.你一次可以借任何一盘录像带。

3.【most与most of】a)通常情况下，若所修饰的名词前没有限定词，通常用most.△Most people work from 9:00 a.m. to 5:00 p.m.大多数人从上午九点到下午五点工作。

b)若所修饰的名词前带有限定词，则用most of。

△Most of my friends live abroad.我的朋友大多数都住在国外。

c)若直接用在代词前，则用most of。

八年级上册语文书第19课知识点八年级上册语文书第19课是一篇名为《破土而出的花》的课文，主要讲述了人与自然的关系以及人们对自然美的感知和表达。

以下是本课知识点的详细讲解：一、课文梗概《破土而出的花》的主人公是一位叫李维的老教师。

他在一次社区义务劳动中发现了一件很有意思的事情——一棵在废墟中生长的野草悄悄地开出了一朵美丽的鲜花。

李维在经历了对这朵花的观察和思考后，写下了一篇美丽的赞歌。

文章最后，作者通过类比把这朵小花比作民族精神的象征，表达了自己对这个国家的爱和对人民的信念。

二、词语辨析1.堆积(duī jī)和堆放(duī fàng)：这两个词语的意思都是要把东西放在一起。

堆积多用于指物品聚在一起形成的高低不平的堆，而堆放则多指物品不经整理地放置在一起，而不区分高低。

2.艳(yàn)丽和绚(xuàn)丽：这两个词语都是形容颜色鲜艳而美丽，但是艳丽更偏向单一的颜色，而绚丽则多用于形容颜色繁多、变化多端的景象。

三、理解阅读1.自然意象的表达《破土而出的花》是作者对野草上开放出来的一朵小花的观察和感悟。

作者通过对自然景象的描写和启示，表达了自己对人与自然以及对人生的精神理解和感受。

文章开篇，作者就以废墟和菜地的形象描绘了荒芜的城市，为后面表现花儿美丽、坚韧、顽强的生命力做了一个对比，突显了生命力的重要性和可贵性。

2.人民和爱国情感的表达《破土而出的花》最后一段让我感触最深的是作者对祖国和人民的热爱和信仰，以及对残酷现实的思考和呼唤，这种情感和忧思在全文中并没有刻意突出，却通过对小花的察看和揣摩无声地渗透到了人们的心里。

四、扩展拓展1.植物的生长环境对它们的影响植物的生长环境对于它们的生长、发育、产量、品质等方面都有着极大的影响。

在这篇文章中，我们可以看到这朵小花选择在废墟上破土而出，不仅顽强地生长着，而且还开出了美丽的鲜花，从中我们也可以得到启示：生命力顽强的植物即使在环境极为恶劣的情况下，也能够生长，甚至开花结果。