2011年下学期七培优辅差计划

2020七年级培优辅差工作计划文档Contract Template七年级培优辅差工作计划文档前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】【篇一】辅导课目：七年级1――６班道德与法治辅导教师：xx一、指导思想大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。

而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。

为了全面提高我校学生的各科成绩，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了。

”获取大面积丰收特制定本计划。

二、学生情况学优生学习态度端正，学习上积极主动，思维活跃，有较强的自学能力，上课专心听讲，课后及时复习，能很好的掌握所学知识。

学困生学习不好原因是多方面的，这部分同学比较懒惰，缺乏学习的积极性，以不会为理由消极等待，不主动完成作业，也有一部风同学基础较差，知识前后脱节不能连贯，还有的同学是由智力因素造成的。

三、各班优秀生、学困生名单待定优秀生名单：xx学困生名单：xx四、具体措施（一）、培优方面：1、教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。

2、注重培养学生的创新精神。

如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。

（二）、辅困方面：1、要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。

2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。

2011学年第二学期培优扶困工作计划“新学期，新希望”，根据学校工作计划，结合《二零一二街道教育工作意见》，我们必须切实提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等全面发展。

因此，培优辅差工作就显得非常重要，根据学校实际，经研究，特制订培优辅差工作计划如下：一、指导思想：学生的个体差异是客观存在的，因此培优辅差是教学工作不可少的一环。

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢。

学校要求各班班主任和各任课教师根据上学期期末学生的成绩情况，摸清底子，对班上学生按成绩分类，做到对培优辅差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。

三、扎实做好培优工作1、切实利用好培优辅差记录表。

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各任课教师利用好记录，也就是精心挑选一些变式练习题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“辅差”工作因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优。

四、认真落实辅差工作1、帮助他们树立自信心。

学困生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，树立他们战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2011年第二学期培优辅差工作计划阿瓦提二中甄世源一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析：本人共教两个班共有学生80人左右，结合本校实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了使全体教师从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

优生要鼓励他们多做创新的事情不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；老师帮助学生获取一个个小成功，提高学生的自信心、意志力；用科学的眼光来看待自身，看待别人，提高他们的自尊心。

为此,本学期我将从以下几个方面入手:三、具体措施：1、转化观念。

在工作过程中，观念能积极转化，注重优生的辅导，对学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。

七年级下册培优补差工作计划篇一：七年级下语文培优辅差计划七年级下语文培优辅差计划陈鹏本期我担任七年级语文课教学，大多数学生知识面比较狭窄，语文素养较差，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高成绩，使学生在语文素养上有明显的提高，特制定以下培优转差计划。

一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、现状分析我所教的两个班共有学生66人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差(来自: 小龙文档网:七年级下册培优补差工作计划)生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。

让差生在我班消失，争取让优生突破15℅。

四、方法措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6．采用一优生带一差生的一帮一行动。

7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

七年级培优补差工作计划1. 前言在我校的教学过程中，我们深刻意识到培优补差的重要性。

为了提升学生的学业水平，我们制定了本工作计划，以期能够更好地实践教育教学工作。

2. 工作目标本工作计划旨在针对七年级学生的不同学习水平和个体差异，制定个性化的教育教学方案，实现学生的个性化发展，提升其学业水平和综合素质。

具体来说，本计划工作目标如下：1.提升优生的学习水平，进一步提高其学科知识和综合能力。

2.辅导差生，帮助其建立信心，全面提升其学科成绩和综合素质。

3.打造学科王牌，鼓励学生更加关注和学习各个学科，营造良好的学习氛围，培养优秀学生和科技创新团队。

4.打造轮廓分明的班级，切实做好班级管理工作。

3. 工作内容和方法为了实现本工作计划的目标，我们需要精心设计一系列的工作内容和方法，具体如下：3.1 优生培养计划我们将对优秀学生实行个性化教育，并在教育教学过程中，完善其学科知识和综合素质。

具体措施如下：1.编制优秀学生名单，明确优生及其得分情况。

2.对优生逐一进行教育教学审核，分析其科目得失，制定辅导计划。

3.按照学生的个性化教育需求，采取小组讨论、个别辅导等方式进行教学辅导。

4.引导优秀学生参加校内、市内的学科数学和科技比赛等课外活动，增强其创新思维和综合素质。

3.2 差生补差计划我们将设计一套完善的差生补差计划，对差生进行教育教学补习。

具体措施主要有：1.制定差生名单，对差生进行分组，明确其差距的原因和现状，针对差生实施集中教育教学辅导。

2.对差生进行个别辅导，在教育教学过程中强调一定的教学技巧和管理方法。

3.对差生进行针对性培养，根据他们的能力特点进行特殊调整，使其更好地适应教育教学环境。

4.对差生进行心理疏导，鼓励他们建立健康的自信心，在教育教学过程中实现个性化发展。

3.3 学科王牌计划为了发掘优秀学生的学科潜能，我们将引导学生积极参加各类学科竞赛，如数学比赛、物理竞赛、化学竞赛和语文竞赛等，以实现学生的全面发展。

七年级下期数学培优辅差工作计划七年级下期数学培优辅差工作计划为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。

2、补差内容：数学课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。

同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

一、培优计划1.学生信息收集和分析首先，我们需要对七年级学生进行信息收集和分析，包括学生的学习成绩、学科偏好、兴趣爱好等方面的情况。

这样可以为我们制定个性化的培优计划提供基础。

2.个性化学习计划制定根据学生的不同特点和需求，我们将制定个性化的学习计划，包括目标设定、学习内容、学习方法和考核方式。

这样可以帮助学生更好地发展他们的学习潜力。

3.专项辅导课程开设我们将根据学生的学科偏好和兴趣爱好，开设专项辅导课程，如数学能力培优班、语文写作培优班等。

这样可以帮助学生在自己擅长的领域进一步提高。

4.学科竞赛指导和培训我们将鼓励并指导学生参加各种学科竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛等。

同时，我们还将组织相应的培训活动，提高学生的竞赛能力和应试技巧。

5.学科特长班拓展对于在一些学科表现出色的学生，我们将开设学科特长班，提供更深入、扩展的学习内容。

这样可以进一步培养学生在特定学科上的专业能力。

6.家校合作培优工作不仅是学校的责任，也需要家庭的支持和配合。

我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，制定合理的学习计划和目标。

二、辅差计划1.学生信息收集和分析我们还将对学生的学习成绩、学科特点和学习态度进行信息收集和分析。

这样可以为我们制定有针对性的辅差计划提供依据。

2.学习困难识别和帮助通过综合评定和学科教师的反馈，我们将及时识别学生的学习困难，并提供相应的帮助措施。

比如，我们可以组织家长会，与家长交流学生的学习情况，制定解决方案。

3.学习方法指导我们将帮助学生掌握科学的学习方法，包括合理制定学习计划、高效记忆和复习等。

这样可以提高学生的学习效果和成绩。

4.学习资源共享我们将提供学习资源的共享平台，包括教学视频、教辅资料等，帮助学生补充和拓展知识。

同时，我们还将引导学生使用学习app和网上学习资源，提升学习效果。

5.学习小组组织我们将组织学习小组，按照学科和学习能力进行分组，进行互助学习和讨论。

这样可以帮助学生互相促进，共同解决学习困难。

培优补差的工作计划范文（一）思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5.每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。

（三）在培优补差中注意几点：一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

七年级培优辅差工作计划【篇一】辅导课目：七班级1——６班道德与法治辅导老师：xx一、指导思想大面积提高训练、教学质量，促进同学的进展，已成为世界训练进展的一大趋势。

而要适应这一进展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上、实践上开放对培育尖子生、指导学困生争论和试验。

为了全面提高我校同学的各科成果，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了。

”猎取大面积丰收特制定本方案。

二、同学状况学优生学习态度端正，学习上主动主动，思维活跃，有较强的自学力气，上课专心听讲，课后准时复习，能很好的把握所学学问。

学困生学习不好缘由是多方面的，这部分同学比较懒散，缺乏学习的主动性，以不会为理由消极等待，不主动完成作业，也有一部风同学基础较差，学问前后脱节不能连贯，还有的同学是由智力因素造成的。

三、各班优秀生、学困生名单待定优秀生名单：xx学困生名单：xx四、具体措施（一）、培优方面：1、老师细心设计教案，练习题设计要确定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。

2、留意培育同学的创新精神。

如让同学出试卷，让同学走出校门，进行社会实践活动，把学到的学问与现实生活结合起来，激发他们深入到到争论，迅速而灵敏运用所学学问解决实际问题。

（二）、辅困方面：1、要摸清学困生学习困难的缘由，补救学问，激发学习动机，增加信念，教给学习方法。

2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温和。

3、让后进生品尝到成功的喜悦。

如发放喜报，向家长汇报同学在学校的进步。

4、老师多加强对学困生的检查督导。

总之培优补差要持之以恒，认为正确而不怀疑只要付出汗水就确定会获得丰硕的成果。

五、达到的目标通过抓两头促中间，调动同学的主动性，使全部同学的成果都有所进步，学有所得，学有所获。

【篇二】辅导科目：七班级道德与法治辅导师：xx一、指导思想大面积提高训练、教学质量，促进同学的进展，已成为世界训练进展的一大趋势。

而要适应这一进展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上、实践上开放对培育尖子生、指导培优生争论和试验。

初一数学培优补差工作计划：为您编辑整理初一数学培优补差工作计划，欢迎阅读。

初一数学培优补差工作计划(一)一、大体情况分析：本学期担任七年级一班数学教学工作，有学生59人。

通过通过谈话了解学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩良莠不齐，仅靠课堂教学是不够的，必需进行培优补差工作。

二、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，慢慢提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，提高数学计算能力。

培优计划要落到实处，发掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育解题能力入手，训练良勤学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

：三、指导目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依照计划提高数学计算和知识的运用能力，成绩稳定在100分以上，并协助老师实施辅差工作，帮忙差生取得进步。

辅差对象能依照老师的要求做好，成绩有必然的提高。

特别是计算这一大体的能力。

四、指导内容：培优主如果继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。

介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们必然的指导，按时安排必然难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，简单计算至少能做正确，可先布置他们天天适量练习。

独立完成，保证每一个差生有题可做。

训练差生的计算能力，堂上创造情境，让差生尝试说、勇于写、进而争取擅长做题。

：初一数学培优补差工作计划(二)本学期我所带的两个班的数学，大致情况是这样的：学生两极分化较严重，从数学来看，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力都存在较大的不同，如安在数学教学中的培优补差就是摆在我眼前的工作。

“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方式，它能面向全部学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。