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高二政治人教版必修四6.2在实践中追求和发展真理课件(30张)

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【人教版高中政治学习】高中政治经典课件：必修4 6.2《在实践中追求和发展真理》(共28张)(共28张PPT)

【人教版高中政治学习】高中政治经典课件：必修4 6.2《在实践中追求和发展真理》(共28张)(共28张PPT)

二、真理的特征
1.真理最基本的属性是客观性
• 真理的客观性有两层含义： （1）第一是指真理内容的客观性 （2）第二是指检验真理的标准是客观的社会实践 （3）真理在形式上是主观的，在内容上是客观的， 客观性仍是真理的根本属性。
为什么？
思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一 个确定的对象人们会产生不同的认识？
三、追求真理是一个过程
1、认识具有反复性
原因：认识受到各种条件的限制
从主体看：人们的认识受客观…和主观…的限制 从客体看：客观事物复杂变化，展现本质需要过程
人们对一个事物的正确认识往往要经过： “实践—认识—实践--”多次反复才能完成
氢原子正“成群结队”地逃离火星
MAVEN紫外光谱成像仪拍摄的火星 大气中的碳、氧和氢元素图像
“造反有理”这个观点是真理还是谬误？
20世纪上半期， 在中国人民深受三 座大山压迫时，毛 泽东说“造反有 理”，指人民要求 解放，是真理。 60年代，一些 别有用心的人在十 年浩劫中又打出 “造反有理”，要 造人民的反，造社 会的反，是谬误。
要使主观符合当时的客观 ——主客观历史的统一
例：
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
要使主观符合当地的客观 ----------主客观具体的统一。
德 国 诗 人 莱 辛
追求真理比 占有真理更 宝贵
真理是具体的有条件的 我们要不断追求真理，发展真理
二、真理的特点：
1.真理是客观的 2.真理是有条件的
任何真理都有自己的适用条件和范围。
据自然、每日科学等网站10月15日报道，美国航天局(NASA) 火星大气与挥发演化(MAVEN)航天器发回了它的第一张图，图像显 示氢气正在“成群结队”地离开火星大气，到达10倍于火星半径的 地方进入太空。氢原子由火星上层大气的水蒸气分解产生，由于氢 气比氧气轻，逸入太空相对更容易。“这样就有效地从火星大气中 除掉水分。 太阳高能粒子(SEPs)是太阳耀斑或日冕物质喷射(CME)时喷 出的高速粒子流。科学家认为，SEPs是造成火星大气损失的一个 可能机制。据卫星观测，9月26日爆发的太阳耀斑产生的CME在9 月29日到达火星。火星上层大气边缘是一层稀薄的氢氧冕，是大气 和太空的边界。在这一区域，二氧化碳或水分子分解为原子，逃逸 到太空中。这些分子控制着气候，跟踪它们就能帮助理解火星过去 40亿年的历史，追溯它是如何从温暖湿润变成寒冷干燥的。

高中政治人教必修四6.2在实践中追求和发展真理 课件(共25张)

高中政治人教必修四6.2在实践中追求和发展真理 课件(共25张)
1、真理的含义？真理最基本的属性 是什么？ 2、如何理解真理面前人人平等？ 3、如何理解真理是具体的、有条件 的？ 4、为什么说追求真理是一个过程？ （认识的三个特性）（重点） 5、认识发展的总趋势（过程）是怎 样的？
第六课
求索真理的历程
一、真理是客观的 1、真理的含义:
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。 人的认识都是对客观事物的反映
复习回顾
一、人的认识从何而来
１、实践及其特点 （1）实践的含义（三个关键词） （2）实践的三个基本特征 (３) 实践的三个基本形式（最基本）
２、实践是认识的基础(重点) （1）实践是认识的来源 （2）实践是认识发展的动力 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 （4）实践是认识的目的
自主学习P46--49
3、真理面前人人平等
对同一个事物只能产生一种正确的认识，即真理只有
一个。
真理是具体的
“造反有理” 这个观点 是真理还是谬误？
• 在中国人民身受帝国主 • 在20世纪60年代的“十 义、封建主义、官僚资 年浩劫”中，一些别有用 本主义三座大山压迫时， 心的人又打出“造反有 毛泽东说“造反有理”， 理”，要造人民政权的反， 指人民要求解放。 造社会主义的反。
（三）追求真理是一个过程
（1）认识具有反复性 原因
认识受到各种 条件的限制—
思考：为什么？
认识的主体受各种条件制约
（具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、 思维能力、生理素质等条件限制。）
认识的客体是复杂变化的
（其本质的暴露和展现有一个过程。）
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过 实践 认识 再实践 再认识
航天飞机最长的一次太空飞行--1996年11月19日起飞、 12月7日降落的哥伦比亚号，历时17天1 5小时53分钟。 2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机 上7人全部丧生。

人教版高中政治必修四：在实践中追求和发展真理优秀ppt课件

人教版高中政治必修四：在实践中追求和发展真理优秀ppt课件
复习巩固：
错题解惑
英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验 时，仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数 值，其结果却大相径庭：一个是晴空万里，一 个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异 的结果会反复重演，真所谓“差之毫厘，谬以 千里”。这一事实表明
A．真理和谬误是截然对立的 B．真理和谬误的转化是无条件的 C．真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D．真理可以转化为谬误，谬误不能转化为真 理
认识
再实践 再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
“如果我们死了，请大家不必大惊小怪，就把它当成一件普通 事。因为我们从事的是一种冒险事业，我们希望不要影响整个计划 和进程，探索太空是值得冒生命危险的。”
——1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟 演习中突遭火灾，美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 ３人不幸
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
疑惑点展示
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
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自主探究p47-48: 二、真理是具体的有条件的
1、真理的条件性: 都有自己的适用条件和范围
2、真理的具体性:不断发展与完善
指主观认识符合当 地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与
客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理与谬误相伴而行
指主观认识符 合当时的实际.
超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误 。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

高中政治人教版必修四生活与哲学6.2在实践中追求和发展真理课件(共37张PPT)

高中政治人教版必修四生活与哲学6.2在实践中追求和发展真理课件(共37张PPT)

④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
谢谢观看
4.(2018•江苏高考)2017年11月,我国科学家成功克隆了两 只猕猴。很多人都以为,这项技术的突破并不大,因为22 年前,美国已经诞生了克隆羊。但实际上,当初的克隆羊 采用的是胚胎分裂技术,而中国科学家采用的则是更为
C 先进的体细胞克隆技术。由此可见( )
A.认识世界的目的是为了改造世界 B.经过实践反复检验的真理才不会被推翻 C.人们对客观事物的认识受到条件的局限 D.客观事物本质的暴露和展现需要一个过程
学将能够进行追潮性研究。”对此理解正确的是（ ） ①事物是可以认识的，但认识不是一蹴而就的 ②人类对事物的认识是一个不断深化发展的过程 ③事物本质呈现有一个过程，人们只能静观其变 ④政府决策应该从实际出发,具体问题具体分析A．①②
B．②③ C．①④ D．③④
3.(2018•全国卷Ⅲ)党的十九大报告提出:“经过长期努力,中国特色 社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。”“中国特 色社会主义进入新时代,我国社会主义矛盾已经转化为人民日益增
2006年8月24日，国际天文联合大会通过的行星的新定义，冥王星终
于“惨遭降级”，被驱逐出九大行星家族，被降级为“矮行星”。
探究：
冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在又 被“开除”，为什么人对冥王星的认识不能一次到位
呢？
1、认识具有反复性
为什么？
认识的主体：受具体实践水平、立场观点、方法、 知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。
“把真理用在那些其存在对谁都不重要的、认识它又一
无用处的无谓事情上，那就是对真理这个神圣的名词的

人教版高中政治必修四 第六课第二框《在实践中追求和发展真理》课件

人教版高中政治必修四 第六课第二框《在实践中追求和发展真理》课件
1、真理的条件性——任何真理都有自己的适用 条件和范围，如果超出特定的条件和范围，真理 就会成为谬误。
2、真理的具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是 主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识 符合当地的 实际
(空间)
指主观认识符 合当时的实际
（时间）
探究主题二 真理是具体的有条件的
探究主题一 真理是客观的
实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。 “‘它是有用的，因为它是真的’，或者说，‘它 是真的，因为它是有用的’。这两句话的意义是一 样的。”
读书P47思考： （1）詹姆士关于真理的说法错在哪里？ （2）在人们对事物的各种认识中，什么样的认识 能够被称为真理？ （3）对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的 区分？“真理面前人人平等”的说法正确吗？
注意：真理是绝对性和相对性的统一
探究主题三：追求真理是一个过程
2017年1月9日，2016年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央 总书记、国家主席、中央军委主席习近平向获得2016年度国家最高科学技术奖的中国中 医科学院屠呦呦研究员颁奖。
屠呦呦发现青蒿素的历程也并不是一帆 风顺的。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组 与全国7个省市、30多个单位的科研人员协 同合作，经过数百次试验、无数次失败，并 从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得 灵感，汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿素提 取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方 法，挽救了全球数百万人的生命。
19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上， 三角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在 球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此，人们关于空 间的观念发生了革命性的转变。 思考：

在实践中追求和发展真理- 高二政治课件(人教版必修4)

在实践中追求和发展真理- 高二政治课件(人教版必修4)

课堂小结
1.真理含义：正确反映 错误反映——缪误
2.真理的特征：
真 客观性
真理只有一个，真理面前人人平等
理
唯一性、绝对性
——最基本的属性
的 条件性
任了何这真个理条都件有和自范己围的，真适理用就条会件注变和意成范谬围误。。如果超出
特
真理是相对的
真理超只出能一定被条超件越和，范不围—能—被缪否误定。
提(1醒)：真征理全是面客理具观解体性和性与把条握件真性理任观的何与统真客一理观。都、是理相论对与真于实理特践一定的经只的具确可过体定能程的，被来历就超说史不越的的可。，统被都一推是翻主，
不符合
错误的认识
谬误
1.真理的含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规
律的正确反映。真理与谬误不容混淆。 真理是正确的认识,形式是主观的，内容是客观的。
2.基本属性：客观性
①.真理反映的内容具有客观性 -----真理的内容来自于客观事物及规律，
②.检验标准具有客观性 -----实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性
3. 认识的特点——具有上升性
认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式上升的过程。 真理是不断向前发展的。
①认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 ②真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 ③已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展
反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进； 二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。
2、真理的条件性和具体性原理：（p47）
【原理内容】 真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围； 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具 体的历史的统一。真理与谬误相伴而行。 【方法论】（1）要求我们要把握真理适用的条件和范围，达到主观与客观、 理论与实践的具体的历史的统一。（2）真理和谬误往往是相伴而行的，要 求我们正确对待谬误, 不要害怕错误，要勇于追求真理。

高中政治人教版必修4生活与哲学6.2在实践中追求和发展真理(共28张PPT)


“革命有理，造反无罪”是真理还是谬误？
• 在中国人民身受帝国 主义、封建主义、官 僚资本主义三座大山 压迫时，毛泽东说“ 造反有理”，指人民 要求解放。
• 文化大革命中，一些 别有用心的人在十年 浩劫中又打出“造反 有理”，要造人民政 权的反，造社会主义 的反。
真理
谬误
说明真理是具体的，要在具体的历史范 畴来判别某个观点是真理还是谬误.
在实践中追求和发展真理
预习思考
阅读P46~P49，思考下列问题：
1.真理的含义？ 2.真理的属性？ 3.如何追求和发展真理？
什么真理？
沧州南一寺临河干，山门圮(pǐ) 于河，二石兽并沉焉。阅十余岁， 僧募金重修，求二石兽于水中，竟 不可得。以为顺流下矣，棹（zhào 数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰 ：“尔辈不能究物理，是非木杮（ fèi），岂能为暴涨携之去？乃石 性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐 沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡 河中失石，当求之于上流。盖石性 坚重，沙性松浮，水不能冲石，其 反激之力，必于石下迎水处啮沙为 坎穴，渐激渐深，至石之半，石必 倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转 ，转转不已，遂反溯流逆上矣。求 之下流，固颠；求之地中，不更颠 乎？”如其言，果得于数里外。
3.如何追求和发展真理？
据医学史记载，17世纪20年 代英国有个医生给一位生命垂危 的青年输羊血，奇迹般地挽救了 该青年的生命。其他医生纷纷仿 效，结果造成大量受血者死亡， 输血医疗手段便被禁止使用。１ ９世纪８０年代，北美洲的医生 给一位濒临死亡的产妇输人血， 产妇起死回生。医学界再次掀起 输血医疗热，却带来惊人的死亡 。直到１９０１年维也纳医生莱 因茨坦发现了人的血型系统，才 打开了科学输血的大门。

人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共28张PPT)


要不断丰富、 发展和完善 真理。
当堂达标
1、面对网络民主的发展，有人担心地提出“真理会在不 明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有 认识到( ) A.真理最基本的属性是客观性 B.真理都是有条件的 C.真理是对客观对象的反映 D.真理都是具体的
解析 对于同一个确定对象，真理有且只有一个，所以真理不会 在不明真相的网民的热议中走失。该题突出反映了真理的客观性。
真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）
原理 真理的 客观性
真理的 条件性
世界观
真理最基本的属性是客观性。 真理只有一个。 真理都是有条件的，任何真理 都有自己适用的条件和范围。
方法论
真理面前人 人平等。
真理的 具体性
真理都是具体的，任何真理都是相对 于特定的过程来说的，都是主观与客 观，理论与实践的具体的、历史的统 一。
提示：在认识过程中反对两种错误观点： 一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进； 二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。
认识的反复性、无限性、上升性 （追求真理是一个过程、人类认识的过程） 原理 世界观 认识的 认识具有反复性，人们对一个事物的 反复性 正确认识往往要经过从实践到认识， 再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识的无 认识具有无限性，人类认识是无限 限性 发展的。追求真理是一个永无止境 的过程。 认识具有上升性，人类认识是一种 认识的上 波浪式的前进和螺旋式上升的过程。 升性 真理是不断向前发展的。 方法论
当堂达标
• 2.在凹曲面上，三角形内角之和小于180度，而在球形凸 面上，三角形内角之和大于180度。这说明（ • • • • • ①真理是无条件的 ②真理是有条件的 ③真理是具体的 ④任何真理都有自己适用的条件和范围 A.①②③ B.②③④ C.①②④ ）

高中政治人教版必修四6.2在实践中追求和发展真理(共26张PPT)

来说的，都是主观与客观、理论与实践 的具体的 历史的统一。
指主观认识符合 当地的实际
指主观认识符合 当时的实际
【提示】任何真理都只是对事物发展过程中 某一特定历史阶段的正确认识。
真理与谬误相伴而行
如果我们把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了 ——泰戈尔
1.“真理与谬误只差一步。人发怒时好把真理说成谬误，人 高兴时又把谬误当成真理。”这句话说明真理和谬误存在一 定关系。关于真理与谬误的关系，从哲学角度看，下列说法 正确的是( ） ①真理和谬误都是主观与客观的具体的历史的统一 ②真理和谬误往往相伴而行 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④在一定条件下真理和谬误可以相互转化。 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
2、 真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真 理就会变成谬误。
三角形内角之和等于180度，对吗？准确应该怎样表述？
在中国人迫时，毛泽东说 “造反有理”，指人 民要求解放。
在20世纪60年代， 一些别有用心的人 在十年浩劫中又打 出“造反有理”， 要造人民政权的反， 造社会主义的反
观点2：人可以战胜自然，可以无所畏惧的向自然界攫取。
观点3：要尊重自然，合理利用自然，与自然和谐相处。
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平 不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种认识是与客观事实 相符合的，也就是说真理只有一个。
真理的客观性决定真理只有一个，真理面前人人平等。
B 【解析】 真理最基本的属性是客观性，一定条件下真理与谬误相互转化，真理和谬误往往是相 伴而行的，②④符合题意当选；真理是主观与客观的具体的历史的统一，谬误不是， ①错误排除；③不是关于真理和谬误的关系，不符合题意排除，故答案为B。

高二政治课件：必修四 6.2 在实践中追求和发展真理(共28张PPT)


探究三：这些失 败的的探月、航 天实践有何意义？
追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个 事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实 践”的多次反复才能完成。
三、追求真理是一个过程
1. 认识具有反复性 ①认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知 识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质 的暴露和展现有一个过程。
②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践— —认识——实践”的多次反复才能完成
我国近年的宇宙的计划
载人航天计划：继续发射神八，神九，神十。。 嫦娥工程：发射嫦娥二号，发射月球无人探测 器，载人登月 与欧洲合作的伽利略计划 “天宫”空间站建设 “夸父”探日工程 火星探测计划 北斗导航工程的完善
2. 认识具有无限性
4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从 实践到认识，再从认识到实践的两次反复
就能完成。 ×
5、追求真理是一个永无止境的过程。 √
6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一
× 个圆圈式的循环运动。
•1.真理是客观的，尽管人们对同一确定对象会产生不同的认识， 但真理只有一个，不管人们的地位如何，真理面前人人平等
认识的对象(物质世界) ————无限变化
认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践）——不断发展
人类认 识无限 发展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
3. 认识具有上升性
①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 ②真理不会停止，真理在不断向前发展
实践是无限的发展的，实践有具有历史 性，这就决定了：人的认识具有反复性、 无限性上升性（原理）。这就要求我们： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和
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3、认识具有上升性： 波浪式前进性或螺旋式的上升
在实践中认识和发现真理,在 实践中检验和发展真理.
相符合 正确反映 客观性 人人平等
条件 历史的
范围
谬误
反复性 无限性
清华大学的校训： 自强不息，厚德载物。
哲学原理： 真理具有客观性、真理是有条件的和具 体的。 人的认识具有反复性、无限性和上升性。 方法论： 人们要在实践中认识、发现、检验和发 展真理。
是不是人们一旦认识了真理,这个真理 就能放之五湖四海皆适用呢? 讨论：“神舟九号”为什么不在中秋 节晚上发射？
“神舟九号”的发射的 约束条件:
①光照条件 ②地球、卫星、太阳的几何关系 ③卫星温度 ④气象条件 ⑤太阳能电池供电的要求等等。
我们今后发射卫星都定在18 时37分21秒,这个想法你怎么看?
思考： 1、在漫长的科学实验过程中，爱德华兹 提出了试管婴儿理论，这一理论使得人类 遗传方面的理论更加丰富和完善，这一理 论运用到实践中，也为许多家庭带来福音。 这体现了哪些认识论的道理？ 2、爱德华兹的试管婴儿理论是否是一种 真理，为什么？
一、什么是真理
超短裙“风波” 某大学某年特别风行超短裙，而且一个比一个穿的短， 学校领导见了认为极不雅观，贴出布告欲严厉禁止。谁知， 布告一帖出，就掀起轩然大波。 最先作出反映的是中文系女生，她们在宣传栏和报眼位置 写了一首打油诗：“几千师生齐争吵，只因裙子太短小， 具体情况怎么样，宣传栏内有报道。” 美术系写道：“维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。”
法律系写道：“法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念， 而非被告穿的超短裙。” 生物系写道：“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而 是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。”
为什么不同专业的学生会有不同的提法？
人对客观对象的反映
由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结 构、认识能力和认识水平不同，对于同一个确定的 对象就会有多种不同的认识。
人类的探月活动还将继续 发展……
材料二：我国于2010年—2011年底发
射了天宫一号目标飞行器，天宫一号 的重量有8吨，类似于一个小型空间实 验站，在发射天宫一号之后的两年中， 我国将相继发射神舟8、9、10号飞船， 分别与天宫一号实现对接。
结合材料，谈谈人追求真理是一 个怎样的过程？
1、认识具有反复性
“伟人的认识就是真理。” 你是怎么看待这句话的？
路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。
----屈原
第六课 求索真理的历程
瑞典卡罗林斯卡医学院4 日宣布，将2010年诺贝 尔生理学或医学奖授予 英国生理学家罗伯特· 爱 德华兹，以表彰他把试 管婴儿技术运用于人类 遗传，做出了开创性的 贡献。爱德华兹也被称 为“试管婴儿之父”。
2010年诺贝尔生理学或医学奖得主： 英国生理学家罗伯特· 爱德华兹
全世界大约有10% 的夫妇遭受不育症 的折磨，不育给这 些家庭带来了痛苦 和创伤。单纯药物 治疗对众多不育症 的疗效非常有限， 但这一切都随着试 管婴儿技术的产生 而得到解决。 1958年，他开始在英国国家医学研究中心工作，并开 始了他对人体受孕过程的研究。上世纪60年代，爱德 华兹与帕特里克· 斯特普托共同建立了世界上第一个试 管婴儿研究中心。 1978年7月25日，世界上第一个试 管婴儿诞生。
结合材料：为什么认识会有反复性？
①认识的主体：实践水平的限制
主观条件的限制 ②认识的客体：复杂、变化
材料二：我国将于2010年—2011年底
发射天宫一号,在发射天宫一号之后的 两年中，我国将相继发射神舟8、9、 10号飞船，分别与天宫一号实现对接。
2、认识具有无限性： 认识的对象是无限变化的物质世界 认识主体的人类是世代延续的 社会实践是不断发展的
追求真理是一个过程。这是一个 怎样的过程?
材料一:
1959年1月2日，人类的第一 个探测器——月球一号
1969年7月20日，第一次实现载 人登月——阿波罗11号宇宙飞船
“ 航 天年 飞， 机” 矢哥 事伦 。比 亚 号 2003 1997 年11月23日，月球勘探者号
2007年10月
2012年6月
三角形内角和等于180°，这是古希腊数学 家欧几里德提出的定理，人们一直把它当作 任何条件下都适用的真理。但19世纪初俄国 数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三 角形内角和小于180°；随后，德国数学家 黎曼提出：在球星凸面上，三角形内角和大 于180°。这个事例说明 A.真理是客观的 B.真理与谬误分不清楚 C.真理是有条件的 D.真理都是具体的
（3）真理面前人人平等
真理是客观的，不以人的意志为转移，不依靠主观的 夸张，而依靠客观的实践
2012年6月16日18时37分21秒，中国“长征 二号F”遥九运载火箭在酒泉卫星发射中心载 人航天发射场点火起飞，将神舟九号载人飞 船发射升空。 中国首位女航天员刘洋与另 两位男航天员景海鹏、刘旺一道，搭乘神舟 九号飞船出征太空。 与在轨运行的天宫一号目标飞行器进行自动 和手控交会对接，实施中国首次载人交会对 接任务。
真相只有一个 ! 与客观对象相符的 与客观对象不符的
真理 谬误
1、真理是客观的

（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。 （2）真理最基本属性是客观性
真理形式上是主观的，内容上是客观的，客观性乃是真 理的基本属性。这是因为： 第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律， 真理的内容不依赖于人和人类的主观意志； 第二，检验真理的标准是客观的社会实践。
在合适的发射窗口发射“神舟 九号”才能成功 18时37分21秒可能不适用于发 射其他卫星 谈谈你对真理的认识?
任何真理都有自己适用的条件和范围
真理必然要随着客观事物和社会实践 的变化而变化。
知识回顾：
人的认识 与________ 客观对象 相符合的 真理是指_________ 认识。 客观性 真理最基本的属性是_______，并且真理 有条件的 和___________ 具体的 是_________ 。