3-3DNA复制

第3节DNA的复制基础巩固一、选择题1．细胞每次分裂时DNA都复制一次，每次复制都是()A．母链和母链，子链和子链，各组成一条子代DNAB．每条子链和与它碱基互补配对的母链组成子代DNAC．每条子链随机地和两条母链之一组成子代DNAD．母链降解，重新形成两个子代DNA[答案] B[解析]每次复制形成的两个子代DNA都是由每条子链和与它碱基互补配对的母链组成。

2．DNA之所以能够自我复制，根本原因之一是()A．不同DNA分子具有不同的碱基排列顺序B．不同DNA分子具有不同的碱基数目C．两条链上的碱基严格按碱基互补配对原则配对D．不同DNA分子具有不同的空间结构[答案] C[解析]DNA之所以能够准确无误地自我复制，是由两条链上的碱基严格按碱基互补配对原则配对。

3．DNA分子的半保留复制方式使DNA()A．分子结构具有相对稳定性B．能精确地进行自我复制，保证代与代之间的连续性C．能够精确地指导蛋白质合成D．产生可遗传变异的机会[答案] B[解析] DNA 分子的半保留复制方式使DNA 能精确地进行自我复制，保证代与代之间的连续性。

4．一个被放射性元素标记的双链DNA 分子噬菌体侵染细菌后，若此细菌破裂后释放出200个噬菌体，则其中具有放射性元素的噬菌体占总数的( )A ．1%B ．2%C ．25%D ．50%[答案] A[解析] 根据题意，一个被放射性元素标记的双链DNA 分子的噬菌体，侵染细菌后，按照DNA 分子的半保留复制特点所释放出的噬菌体中具有放射性元素的噬菌体占总数的1%。

5．若有一个控制有利性状的DNA 分子片段为=====ATGTG TACAC，要使其数量增多，可进行人工复制，复制时应给予的条件错误的是( )A ．ATGTG 或TACACB ．4种脱氧核苷酸(A 、U 、G 、C)C ．解旋酶和DNA 聚合酶等D ．ATP[答案] B[解析] 此题考查DNA 分子复制需要的条件：模板、原料、酶和能量。

第3章基因的本质第3节DNA的复制一、选择题1．将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶（）A．DNA连接酶B．限制性核酸内切酶C．DNA解旋酶D．DNA聚合酶【答案】D【解析】DNA连接酶用于基因工程中，可以将两个DNA片段连接起来，A错误；限制性核酸内切酶用于基因工程中，可以切割目的基因或质粒，B错误；DNA解旋酶用于DNA分子复制时，将DNA 分子双螺旋结构解开并使氢键断裂，C错误；在DNA分子复制时，DNA聚合酶将单个的脱氧核苷酸连接成DNA单链，进而和其母链形成新的DNA分子，D正确。

2．以DNA的一条链“…-A-T-C…”为模板，经复制后的子链是（）A．…-T-A-G-…B．…-U-A-G-…C．…T-A-U-…D．…-T-U-G-…【答案】A【解析】DNA分子复制时，严格按照碱基互补配对原则进行，即A与T配对，G与C配对，故可知若以DNA的一条链“…-A-T-C…”为模板，经复制后的子链是“…-T-A-G-…”，即A正确。

3．下列关于DNA复制过程的正确顺序是（）①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间形成氢键③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋状结构A．①③④②⑤B．①④②⑤③C．①③⑤④②D．③①④②⑤【答案】D【解析】DNA复制过程是：③DNA首先利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开，①互补碱基对之间氢键断裂，④以解旋后的每一条母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用细胞中游离的4种脱氧核苷酸为原料，进行碱基互补配对，②互补碱基对之间形成氢键，⑤每条子链与其对应的模板母链盘旋成双螺旋状结构。

故选D项。

4．某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】亲代DNA双链用白色表示，DNA复制方式是半保留复制，因此复制一次后得到的两个DNA 分子只含有白色和灰色，而第二次复制得到的四个DNA分子以这两个DNA分子的四条链为模板合成的四个DNA分子中，都含有黑色的DNA子链，D正确，ABC错误。

第三章 第3节 DNA 的复制 学案编制： 徐军胜 审核： 审批：【学习目标】1．掌握DNA 分子的复制过程及特点，提升分析应用能力。

2．小组合作，探讨DNA 复制的生物学意义。

【重点难点】重点：DNA 分子复制的条件、过程和特点。

难点：DNA 分子复制的过程。

【自主学习】1.沃森和克里克对DNA 分子复制的推测？2.DNA 分子复制 下面是DNA 分子复制图解（1）时期：（2）条件：①模板：②原料：③能量：④酶：（3）特点： _________________ _________________（4）准确复制的原因：①②【自学检测】1.关于DNA 分子复制的叙述，错误的是（ ）A.复制发生在细胞分裂间期B.边解旋边复制C.复制需要氨基酸和酶D.复制遵循碱基互补配对原则山东昌乐一中 2011——2012高二生物学案 必修二 编号8 2011-10-14班级 姓名2.DNA分子的双链在复制时解旋，这时下述哪一对碱基从氢键连接处分开（）A.鸟嘌呤与胸腺嘧啶B.鸟嘌呤与尿嘧啶C.鸟嘌呤与胞嘧啶D.腺嘌呤与尿嘧啶3.一个ＤＮＡ分子复制后，新形成的子链（）A.是DNA母链的片段B.和DNA母链之一完全相同C.和DNA 母链都相同D.和DNA母链稍有不同4.一条染色体含有一个双链DNA分子，经复制后，一条染色单体含有（）A.两条双链DNA分子B.一条双链DNA分子C.一条单链DNA分子D.四条双链DNA分子【课堂探究】探究点一：DNA半保留复制实验1.DNA半保留复制实验过程：染色体数 DNA分子数长链数_____ ______ ____________ ______ ______锥形瓶内 __n____ ______ ____________ ______ ____________ ______ ______2.一个DNA连续复制3次后，共有_____个DNA,有_____条脱氧核苷酸长链，母链有_____条，占_____，子链有_____条，占_____。

高中生物必修2——第3章《基因的本质》第3节《DNA的复制》教学设计西安市第八十九中学陈璐一、教材分析本节课内容是人教版高级中学课本生物必修2第三章第三节。

DNA分子的结构和复制是遗传学的基本理论。

这一课时，在联系DNA结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。

学好这一课时，有利于学生对有丝分裂、减数分裂、遗传规律等知识得理解和巩固，对于学生深刻认识遗传的本质是非常重要的。

“DNA 的复制”又是后面变异部分的基础。

二、学情分析学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此基础上，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。

学生们会感到困难，因此在教学中，引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过学生模拟活动来化解学生难点，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。

三、教学目标设计知识目标 1.说出科学家对DNA分子复制作出的推测2.简述DNA复制的过程并说明DNA分子的半保留复制。

3.知道DNA复制在遗传上的意义能力目标引导学生进行探究活动，培养学生的科学思维。

情感目标通过探究活动，培养学生的协作意识和科学态度。

四、重难点1.重点DNA的复制过程。

2.难点(1)科学家对DNA复制的推测(2)DNA复制的过程。

五、教学方法：探究法、演示法、讲授法、讨论法六、课时安排：1课时六、教学过程：教学活动设计意图教师活动学生活动复习导入展示学生课前制作的DNA双螺旋结构模型并请学生介绍：1.DNA分子的双螺旋结构有什么特点？对学生的介绍作出评价。

提问：那么在细胞进行有丝分裂或减数分裂的时，细胞内的DNA分子如何精确的分配给两个子细胞？思考回答：1.DNA化学组成的基本单位是脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮的碱基组成。

2.两条链盘旋成的双螺旋结构。

DNA复制学生已有的DNA双螺旋结构的知识是学习DNA复制的基础，由此引出新课题。