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专题检测(一)一、选择题(共12个小题，每小题4分，共48分)1.(2018·江苏南京学业水平模拟)“自殷以前，天子诸侯君臣之分未定也。
……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君……盖天子诸侯君臣之分始定于此。
”这反映出分封制( )A.血缘关系为唯一纽带B.已实现权力高度集中C.具有等级森严的特点D.体现王权与神权结合答案 C解析材料中“盖天子诸侯君臣之分始定于此”说明分封制具有等级森严的特点，故C项正确。
2.(2019·江苏省江阴市四校高一上学期期中考试)《左传》中介绍古代政治制度时说：“王后无嫡，则择立长；王不立爱，公卿无私，古之制也。
”这里“古之制”是指( )A.等级制B.宗法制C.分封制D.恩荫制答案 B解析材料反映了宗法制最大的特点是嫡长子继承制，故此处的“古之制”主要指宗法制而非等级制、分封制以及恩荫制，排除A、C、D，选B。
3.(2019·江苏省江阴市四校高一上学期期中考试)王家范在《中国历史通论》中提到：“(中国政制)达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制。
……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后大一统的君主‘独制’格局泾渭分明。
”下列对材料的解读正确的是( )①西周的创制主要指实行分封制和宗法制②西周的制度带有浓厚的血缘亲情，保留部族色彩③“共主”指西周实现了权力的高度集中④秦以后的独制是指实行专制主义中央集权制度A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④答案 B解析西周实行分封制和宗法制，以血缘关系为纽带划分政治等级；族权与政权合二为一，带有浓厚的部族色彩；最高决策集团尚未形成权力的高度集中；诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，容易导致诸侯割据混战。
③项错误，①②④正确，故选B。
4.(2019·睢宁高级中学高一上学期第一次调研考试)秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。
【创新设计】2015-2016学年高中历史专题一古代中国的政治制度专题检测人民版必修1一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟(士以其子弟为仆隶)，庶人、工、商各有分亲，皆有等衰(按等级递减)。
”这段记载反映了( ) A．宗法制的等级系列中有庶人，也有奴隶B．西周在宗法制基础上完善分封制C．宗法制下大宗和小宗之间无政治隶属关系D．专制主义中央集权制度已经形成答案 B解析材料中“天子建国，诸侯立家”反映的是分封制，诸侯、卿、士、庶人等按等级递减又体现了宗法等级制度。
因此，B项符合材料意思。
A、C两项只涉及宗法制，而D项出现在秦朝建立后。
2.下图是汉墓画像石中的《周公辅佐成王图》。
对该图历史内涵的推测与历史事实基本吻合的应是( )A．图中诸侯四方来朝，反映了成王时期中央集权制度已经形成B．图中成王地位至尊，说明成王时已经实现了权力的高度集中C．图中成王厉行分封制，诸侯对周王的义务得到了严格履行D．图中成王勤政爱民，统治者的品行成为政治权利之间的主要纽带答案 C解析材料显示的是周朝政治体制，因而根据所学知识可以判断，A、B两项所述的中央集权制度和权力高度集中有违史实，D项所述的勤政爱民无法找到材料依据。
故选C。
3．《国学》杂志评论我国古代某一政治制度：“我国上古社会是契约社会，其核心价值是严格的嫡庶权益分配，嫡统庶，以庶辅嫡。
”与此评论无关的制度应是( )A．分封制度B．宗法制度C．世官制度D．丞相制度答案 D解析由“严格嫡庶权益分配”即可知涉及的制度强调血缘亲疏关系，结合所学可知备选项只有丞相制度不看重这一点，故选D。
4．“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。
疑生争，争生乱。
是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。
”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是( )A．确立嫡长子的最高地位B．保证贵族血统的纯正C．防止内部纷争，强化宗族权力D．解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序答案 D解析由材料可以看出，西周实行嫡长子继承制的主要目的在于稳定统治阶级内部的等级秩序，故D项为正确选项。
专题评估检测（一）专题一(45分钟100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.(2013·泉州模拟)《左传·桓公二年》云:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟。
”与材料中政治制度相关联的人生理念是( )A.“乐至则无怨,礼至则不争”B.“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”C.“修身齐家治国平天下”D.“为先祖主者,宗人之所尊也”2.(2013·南平模拟)有人将“分封制”称为“封建制”,是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度,被封诸侯拥有自己的领地。
按照上述定义,下列现象不属于分封制的是( )A.周天子封功臣姜尚于齐地B.汉高祖封侄子刘濞为吴王C.明太祖封四子朱棣于燕地D.康熙封四子胤禛为雍亲王3.汉代蔡邕《独断》中记载:“玺者印也,印者信也……卫宏曰:秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,惟其所好。
然则秦以来,天子独以印为玺,又独以玉,群臣莫敢用也。
”这一现象主要反映了( )A.玉玺代表信物B.玉玺为天子专有C.皇位世袭罔替D.天子的权力至上4.西汉前期相权之重,是后代少见的,所谓“道德出于君,制令传于相”。
汉武帝在制度上克服这一问题的措施是( )A.设“中朝”B.置枢密院C.置刺史D.设内阁5.唐代以三省首长“品位既崇,不欲轻以授人,故常以他官居宰相(指三省首长)职,而假以他名”。
这种做法的影响不包括( )A.进一步加强了君主专制B.使三省首长职责模糊C.降低了行政效率D.提高了办事效率6.(2013·武汉模拟)《宋史·职官志》记载:“三司之职,国初沿五代之制,置使以总国计,应四方贡赋之入,朝廷之预,一归三司。
通管盐铁、度支、户部,号曰计省,位亚执政,目为计相。
”这说明北宋( )A.把地方财政大权全部收归中央B.三司使掌财权是当朝宰相C.分散中枢机构权力以加强皇权D.强化财政管理以增加政府财政收入7.(2013·莆田模拟)有学者指出:“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国,王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。
专题质量检测 ( 一)本试卷分第Ⅰ卷 ( 选择题 ) 和第Ⅱ卷 ( 非选择题 ) 两部分，满分100 分，考试时间60 分钟。
第Ⅰ卷 ( 选择题，共60 分 )一、选择题 ( 每题 5 分，共 60 分 )1．史册上载“益( 当时一部落领袖) 干启位，启杀之”。
启这一做法，对我国古代政治制度产生的最主要影响是()A．首创了王位世袭制B．成立了奴隶制国家C．实行了禅让制D．确立了皇权至上原则答案A解析启这一做法不再是禅让制，而是继承了其父禹的王位，中国开始确立了一种新的制度——王位世袭制，应选 A 项。
2．以下列图是汉墓画像石中的《周公辅助成王图》。
对该图历史内涵的推测与历史事实基本切合的应是 ()A．图中诸侯四方来朝，反响了成王时期中央集权制度已经形成B．图中成王地位至尊，说明成王时已经实现了权益的高度集中C．图中成王厉行分封制，诸侯对周王的义务获取了严格履行D．图中成王勤政爱民，统治者的道德成为政治权益之间的主要纽带答案C解析资料反响的是周朝政治系统，依照所学知识能够判断，A、 B 两项所述的中央集权制度和权益高度集中有违史实， D 项所述的勤政爱民无法找到资料依照。
依照所学可知当时实行分封制，诸侯有朝贡的义务，应选 C 项。
3．周朝规定同姓不婚，贵族们力求经过婚姻关系的血缘纽带，与异姓贵族成立宗法伦理关系。
其根本目的是()A．保护统治牢固B．监察周王权益C．牢固宗法制度D．扩大统治国土答案A解析宗法制以血缘关系为纽带，和分封制互为表里，起到了保护统治的作用，应选A 项。
4．台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代连续两千年的神奇即在于，特点是()A．中央集权和地方分权相结合B．君主专制和中央集权相结合C．宗法制和分封制相结合D．“家天下”与“公天下”共存答案D解析“君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合”表现了“家天下”与“公天下”共存，“家天下”是指君主专制制度下君主是世袭的，“公天下”是指官僚政治取代贵族政治的现象，应选 D 项。
专题一检测试题(时间:60分钟满分:70分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)1.历史地图中蕴含着丰富的历史信息。
如图反映的中国古代政治制度是( )A.分封制B.行省制C.郡县制D.察举制解析:A 由地图中齐、鲁、燕等封国可知为分封制度。
2.有学者在评价秦始皇时说:“比起秦以前的封建时代来,显然是进入了新的时代,他和他的统治机构,显然比前一时代的封建国家起着较多的作用。
”该学者提到的“封建”是指( )A.禅让制B.世官制C.分封制D.郡县制解析:C “封建”这一历史概念有两种含义,一是西周实行的分封制,一是马克思主义划定的五种社会形态之一。
从“秦以前的封建时代”“前一时代的封建国家”判断是周代的分封制,故选择C。
3.周公是西周初年著名的政治家,孔子非常推崇周公,到了晚年,曾感叹:“吾不复梦见周公!”下列对周公的叙述,正确的是( )①是天下的大宗②受封于鲁国③属于姬姓贵族④完善了官僚政治A.①②B.①③C.②③D.③④解析:C 结合所学知识可知,周公不是嫡长子,不是天下的大宗,故①错误;西周实行分封制,周公受封于鲁国,故②正确;周公属于西周王族,是姬姓贵族,故③正确;周公时期属于贵族政治,不是官僚政治,故④错误。
故选C。
4.王国维说:“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。
周人制度之大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制,君天子臣诸侯之制。
”材料认为周代宗法政治的典型特征是( )A.嫡长子继承制B.礼乐丧葬制C.婚娶联姻制D.功臣分封制解析:A 据材料信息“立嫡之制”结合所学可知,周代宗法政治的典型特征为嫡长子继承制。
5.王国维先生曾这样评价一种制度:“立贤之利过于立嫡……而不以此易彼者,盖惧夫名之可籍,而争之易生,其弊并不可胜穷。
”他旨在说明这一制度( )A.是西周政治的典型特征B.扩大了西周的统治疆域C.有利于防止内部的纷争D.形成了“家国同构”的特征解析:C “立贤之利过于立嫡……而不以此易彼者,盖惧夫名之可籍,而争之易生,其弊并不可胜穷”表明宗法制有利于防止内部的纷争,故C 正确;A、D不能反映材料的主旨,排除;B是分封制的影响,排除。
专题一中国古代政治制度自我测评卷一、选择题 每小题4分 共60分1.“良夜颐宫奏管簧,无端烽火烛穹苍。
可怜列国奔驰苦,止博褒妃笑一场。
”诗中体现A 宗法制B 分封制C 郡县制D 察举制2.《说文解字》解释说“宗尊祖庙也。
”也就是说宗法的“宗”的本义是宗庙。
这说明宗法制以什么为纽带A 财产B 地域C 信仰D 血缘3. “亲情是缘 相聚是缘”这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。
追根溯源下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是A.王位世袭制B.宗法制C.分封制D.礼乐制度4秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦战斗不休以有侯王。
赖宗庙天下初定又复立国是树兵也而求其宁息岂不难哉”秦始皇为解决上述问“求其宁息”的措施是A 焚书坑儒B 推行郡县制C 攻打匈奴D 修筑长城5.“秦以前民皆以金玉为印龙虎钮唯其所好。
秦以来天子独以印称玉玺又独以玉群臣莫敢用。
”《史记集解》材料反映了A 秦朝时期人们以金玉为印B 皇权至上 皇帝独尊C 秦以前玉玺为皇帝独有D 皇权为民 与民共享6.秦始皇在全国范围内确立了中央集权制度。
其中“中央集权”指的是A 全国有统一的货币、度量衡B 全国有通行的统一的文字C以皇权的至高无上为最基本原则D 中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理7郡县制与分封制最大的区别是A.以什伍为基层单位B.职位由朝廷任免而非世袭C.以编户为基层单位D.直接接受朝廷命令和监督8“汉承秦制”也有创设以下属于西汉创设的制度是A 什伍连坐B 郡县行政C 刺史监察D 皇权独尊9. 唐代张三及第后在中央负责政令草拟和颁发皇帝诏令的工作当时他应该任职于A.中书省B.门下省C.尚书省D.行中书省10.唐宋通过改革中央官僚机构加强皇权的共同策略之一是A.形成“中朝”决策机构B.分割宰相权力C.削弱地方权力D.以中书省为最高行政机关11.某学生在研究浙江地方史时收集到含有“江浙行省”文字的资料。
专题1 古代中国的政治制度学考专题检测卷必修1 本试卷分为选择题和非选择题两部分，满分70分，考试时间60分钟。
选择题部分一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．有学者认为，中国古代长时间出现“皇权不下县，县下是宗族”的现象，这反映了古代乡村治理主要依靠( )A．分封制B．宗法制C．郡县制 D．皇帝制B[本题考查分封制和宗法制的基本内容。
依据“皇权不下县，县下是宗族”可以得知中国古代县以下的地方治理主要是靠宗族关系即宗法制度，故B项正确。
A、C、D三项与题意不符。
]2．西方学者马克斯·韦伯认为，“秦王当了皇帝以后……建立了一个真正的专制制度，取代了古代的神权封建秩序”。
其中“封建秩序”对应的是( )A．分封制B．宗法制C．郡县制D．行省制A[本题考查古代中国的政治制度。
依据材料可知该学者认为秦始皇建立起的专制主义中央集权制度取代了所谓的神权封建秩序，联系所学知识可知秦统一以前，西周采取的政治制度是实行封邦建国，并与神权相结合的分封制，故A项正确。
B、C、D三项与题意不符。
] 3．《荀子·儒效》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉。
”材料所述现象，对后世影响最深远的是( )A．稳定了西周的政治秩序B．形成了“家国一体”的观念C．有利于中央集权的建立D．导致了诸侯争霸的局面B[本题考查分封制和宗法制的影响。
依据材料可知这与西周的分封制和宗法制有关，这两者相辅相成，即以血缘关系(家)来分配政治权力(治理天下)，体现了“家国一体”的理念，故B项正确。
A、D两项是对当时的影响，与题意不符，故排除。
C项与分封制无关，故排除。
]4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。
”从上述中国人重视姓氏这一现象中可以看出( ) A．男尊女卑思想严重B．个人名利色彩鲜明C．家族宗法观念浓厚D．聚族而居根深蒂固C[宗法制度是由氏族社会父系家长制演变而来的，由材料可得出姓氏和血脉、家族联系在一起，中国人将姓置于个人名字之前反映出家族宗法观念浓厚，故选C项。
专题质检一古代中国的政治制度一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2024安徽“江淮十校”第三次联考)商朝前期,龟甲占卜所问巨细无遗,包括祭典、任免、征伐等大事公事,及疾病、生育等小事私事;而后期则仅及于祭祀、田猎征伐等例行公事大事。
前期由贞人选卜问内容,宣布占卜结果;后期则由商王自选卜辞内容,甚至自己推断吉凶。
这反映出商朝( )A.神权与王权共治的特点B.封建迷信观念占统治地位C.王权的地位在渐渐上升D.神权与王权冲突日益激化2.(2024福建莆田三模)卫国为殷商故地,周初分封卫国时,周公命始封君康叔对卫地的周人犯酗酒罪即“予其杀”,而对殷商遗民,则“勿庸杀之,姑惟教之”。
据此可知,周初( )A.形成德主刑辅的治国理念B.对殷商遗民实施怀柔政策C.采纳儒法并施的治理策略D.承袭殷商的地方治理模式3.(2024广西桂林一模)周天子分封诸侯时要实行授土授民仪式,既要给受封者颁赐礼器以作凭证,又规定受封者应“以供王职”“法则周公”,并将这些载入文告,公布于世。
这一做法旨在( )A.明确周王与诸侯的隶属关系B.突出周天子权力的至高无上C.缓和周王与诸侯之间的冲突D.推动诸侯为周王朝开疆拓土4.(2024河北唐山一模)有学者认为,周平王东迁以后,王政衰微,霸政迭兴,甚至“陪臣执国命”。
然而,这既不能证明西周分封制造成了城邦民主制,也不能证明专制程度的减弱。
相反,正是经春秋战国时期的争霸斗争,中国的君主专制达到了一个新的发展阶段。
该学者认为西周时期( )A.君主专制制度业已形成B.经验过城邦民主制阶段C.分封制不利于国家统一D.中心集权制度初步确立5.(2024广东茂名二模)依据下表材料,可以得出的结论是( )A.秦始皇制定了统一的法律B.秦建立了皇权至上的皇帝制C.秦始皇实现了对地方的限制D.高度评价秦朝的统一及制度6.(2024辽宁沈阳一模)据记载:公元前219年,秦始皇率领文武大臣及儒生博士到泰山,实行封禅大礼;公元前110年,汉武帝曾率大臣及军队到黄帝冢,实行祭祀之礼。
【人民版·某某专用】高三历史全程复习方略精练精析：专题评估检测 1 古代中国的政治制度（一）（60分钟 100分）一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1.(2012·某某模拟)史学家钱穆认为：“某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源”，“我们讲论中国历史上的历代制度，正该重视中国历史之特殊性。
”这段话不能说明( )A．一切历史都是当代史B．社会存在决定社会意识C．历史的继承性和发展性D．对全球史观的一种否定2.(2012·某某模拟)明朝有诗云：“春秋篡弑叹纷然，宋鲁杀君只隔年。
列国若能辞贿赂，乱臣贼子岂安眠！”与该诗相关联的制度主要是( )A．皇帝制度 B．分封制C．宗法制 D．王位世袭制3.《左传·昭公七年》：“天有十日，人有十等。
下所以事上，上所以共神也。
故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。
”上述材料反映西周社会结构的基本特点是( )A．严格的等级关系B．嫡长子拥有继承特权C．通过垄断神权强化王权D．血缘纽带和政治关系紧密结合4.王国维在《商周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而不以此易彼者，盖惧夫名之可籍，而争之易生，其弊并不可胜穷。
”这段话的主要含义是( )A．指出嫡长子继承制的弱点B．嫡长子继承制的出现具有历史必然性C．没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了D．嫡长子继承制不符合历史发展规律5.某某史学家许倬云在《文化与亲缘——中国人双重认同的根源》一文中说：“战国纷争之际，各国都恪守着天下定予一的信念，他们争论的出发点是如何统一，却不是是否统一。
”文中的“信念”源自( ) A．中国人对统一的渴望B．分封制的影响C．由西周发展而来的文化认同D．各国统治者变法自强6.“秦始皇设职授官, 从一面看是官僚政治的开始, 从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。
”中止了“政治权力等级世袭”的制度是( )A.宗法制B.皇帝制C.分封制D.郡县制7.（探究题）法国著名学者雷奈·格鲁塞的《东方的文明》写道：“秦代在历史上意味着什么呢?意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合，集中起来，提高到权力的顶峰。
人民版历史必修一专题一古代中国的政治政治制度检测题专题一古代中国的政治政治制度检测题一、选择题1、在中国古代政治制度的运作过程中，“从决策机制看，很多皇帝虽然是决策和行政的最高负责人，但其决策都是建立在集体讨论、决议的基础之上。
”符合材料观点的是A.官僚制度对皇权有制约作用B.君主专制也体现民主性C.皇帝权力经常受到权臣控制D.中央集权遭到严重削弱【答案】A2、战国时期各诸侯国对于官吏的任用，一般都以俸禄制度代替过去的食邑制度。
实行俸禄制度在当时的主要作用是A.推动了商品经济发展B.肯定了郡县制进步性C.促进了分封制的瓦解D.有利于国家选拔人才【答案】C3、“元代无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山的存在……陕西行省越过秦岭而有汉中盆地；湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西；江西行省也同样跨过南岭而有广东……至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地。
材料反映了（）A．元代行省划分依据是山川便利B．元代行省使地方割据有良好的地理条件C．元代行省有利于加强中央集权D．作者对元代的行省划分依据持批判态度【答案】C4、鲁武公九年，鲁武公带着大儿子姬括、小儿子姬戏到镐京去朝拜周宣王。
周宣王很喜欢儿子姬戏，就要鲁武公立姬戏为嗣君，做鲁武公的接班人。
结果鲁武公按周宣王命令立姬戏为嗣君，即鲁懿公。
材料反映出（）A．当时宗法制已经很难实行B．姬括成为当时鲁国的小宗C．周宣王在诸侯中的威信将会更高D．统治者的个人好恶是西周时期立嗣君的主要标准【答案】B5、阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制度（）时期两宋明清比例51%以上的进士43%的进士任官前出身平民贫寒家庭A．实质是地主阶级的选官制度 B．促使部分社会阶层的变动C．扭转了传统等级和门第的观念 D．完全实现了官员选拨和公平、公正【答案】B6、有学者认为“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。
专题评估检测（一）专题一(45分钟100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.(2013·泉州模拟)《左传·桓公二年》云:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟。
”与材料中政治制度相关联的人生理念是( )A.“乐至则无怨,礼至则不争”B.“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”C.“修身齐家治国平天下”D.“为先祖主者,宗人之所尊也”2.(2013·南平模拟)有人将“分封制”称为“封建制”,是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度,被封诸侯拥有自己的领地。
按照上述定义,下列现象不属于分封制的是( )A.周天子封功臣姜尚于齐地B.汉高祖封侄子刘濞为吴王C.明太祖封四子朱棣于燕地D.康熙封四子胤禛为雍亲王3.汉代蔡邕《独断》中记载:“玺者印也,印者信也……卫宏曰:秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,惟其所好。
然则秦以来,天子独以印为玺,又独以玉,群臣莫敢用也。
”这一现象主要反映了( )A.玉玺代表信物B.玉玺为天子专有C.皇位世袭罔替D.天子的权力至上4.西汉前期相权之重,是后代少见的,所谓“道德出于君,制令传于相”。
汉武帝在制度上克服这一问题的措施是( )A.设“中朝”B.置枢密院C.置刺史D.设内阁5.唐代以三省首长“品位既崇,不欲轻以授人,故常以他官居宰相(指三省首长)职,而假以他名”。
这种做法的影响不包括( )A.进一步加强了君主专制B.使三省首长职责模糊C.降低了行政效率D.提高了办事效率6.(2013·武汉模拟)《宋史·职官志》记载:“三司之职,国初沿五代之制,置使以总国计,应四方贡赋之入,朝廷之预,一归三司。
通管盐铁、度支、户部,号曰计省,位亚执政,目为计相。
”这说明北宋( )A.把地方财政大权全部收归中央B.三司使掌财权是当朝宰相C.分散中枢机构权力以加强皇权D.强化财政管理以增加政府财政收入7.(2013·莆田模拟)有学者指出:“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国,王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。
”这里的“国家政体”指( )A.宗法分封制B.王位世袭制C.郡县制D.中央集权制8.(2013·福州模拟)英国人杜麦斯在《中国札记》一书中,以近乎狂热的态度呼吁建立起一种向全体英国臣民开放的竞争性的制度,从而提高英国行政官员的水平,并促进大英帝国的团结。
杜麦斯的呼吁是有感于中国( )A.察举制的实行B.内阁大学士的选拔C.科举制的推行D.军机处的设置9.《元史》记载:“至元十三年(1276年),初置江淮行省,治扬州。
二十一年(1284年),以地理民事非便,迁于杭州。
二十二年(1285年),割江北诸郡隶河南,改曰江浙行省,统有三十路、一府。
”从上述史料得出的结论正确的是( )①行省的管理区域时有变化②元朝的行省制度时行时废③路和府是行省以下的行政区划④行省设置和调整由中央政府决定A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10.(2013·龙岩模拟)明朝文官钱宰有诗写道:“四鼓咚咚起着衣,午门朝见尚嫌迟。
何时得遂田园乐,睡到人间饭熟时。
”这首诗从根本上反映了( )A.封建官僚的勤政和从善如流B.君主专制强化带来的政治压力和危机感C.封建官场的腐败和官僚的交恶D.封建文人安贫乐道、崇尚自然的志趣11.(2013·三明模拟)中国古代常出现品序较低的皇帝近臣参与军国大事的现象,下列属于这种现象的是( )①汉武帝建立中朝②宋初设置“中书门下”③明太祖设立殿阁大学士④雍正帝设立军机处A.①②④B.①②③C.①③④D.③④12.右图为“铁券”(《金石档案·明代铁券》),民间俗称“免死牌”。
始于汉代,是封建帝王颁发给功臣、重臣的一种带有奖赏和盟约性质的凭证。
这种现象( )①反映了君主专制空前强化的趋势②表明封建特权与君主专制紧密相连③说明君主专制带有很大的随意性④使君主专制下的法律制度受到挑战A.①④B.②③C.①②D.③④二、非选择题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)13.(2013·湖州模拟)有学者认为,中国传统政治观念与政治理论,偏重政府的职分与责任,要求政府能尽职胜任,选贤与能。
阅读下列材料,回答问题:材料一到战国之世,世变益亟……古代的贵族,其地位,是与君主相逼的。
起于孤寒之士则不然,君主要整顿政治,扩充自己的权力,都不得不用游士。
……于是君主与游士结合,以打击贵族,贵族中较为有用的,亦不可不引用游士,选举之局益盛,世袭之制愈微。
——吕思勉《中国通史》材料二汉高祖初得天下,即下令招贤,直到汉武帝,这一趋势达到正式的法制化……这样由教育与行政服务之实地观察,与选举与考试四项手续,而始获正式进入政府。
——钱穆《中国传统政治》材料三魏、晋时代……乃因当时地方骚乱,交通阻梗,中央政府行使职权能力有限,全国选举难于推行,乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者,采访同乡舆论,开列各地区人才,造成表册,送政府作为录用之根据。
——钱穆《中国传统政治》材料四(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免,每年由吏部进行考核。
……与此同时,选举权也集中到中央。
……代之以科举制。
科举制的特点是通过考试选拔人才,首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科,放宽录取标准。
——樊树志《国史概要》(1)结合材料一与所学知识,分析“选举之局益盛,世袭之制愈微”的时代背景。
(12分)(2)结合材料二、三,比较西汉与魏晋时代选官制度的相同点。
(3分)(3)根据材料四概括隋朝官吏制度的特点。
(3分)(4)综合上述材料,战国至隋朝选官制度的演变体现了哪一历史趋势?(2分)14.阅读下列材料:主题一:政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物,它寓国家本质与形式于一体,是国体与政体的总和。
材料一传说夏禹治水成功后,声威上升,成为民众心目中的贤能之人,于是继承帝舜的权位,成为最高政治领袖。
在禹之前,政治权力的交接通常以禅让的方式实现。
禹死后,禹的儿子启继承了禹的地位。
政治权力由“传贤”演化为“传子”,“家天下”的制度由此开始,国家成为帝王的私产,王权在一姓中世袭,宗族关系从此成为基本的政治关系。
(1)夏朝是我国第一个奴隶制王朝。
根据材料一说明禹和启在夏王朝的建立过程中分别创立了什么政治制度。
(5分)主题二:政治制度的核心问题是政体,即政权的组织形式、结构形式和治理形式问题。
材料二秦王嬴政统一六国后,采用“皇帝”称号,自称“始皇帝”……秦朝在中央设立“三公九卿”……秦始皇采纳李斯的建议,确定以郡县制作为中央控制地方的制度。
(2)为了巩固秦朝的国家大一统,根据材料二并结合所学知识说出古代中国的政治制度在政体上发生了什么样的变化,分析这一变化产生的政治作用。
(7分)主题三:政治文明的核心内容是民主和法治,两者相辅相成,互相依存,互相促进,密不可分。
(3)民主、法治是与君主专制独裁相对立的。
在君权与相权关系处理上,唐朝、明朝各采取怎样的措施?据丞相职位变迁,概括中国古代中央政治制度演变的特点。
(8分)答案解析1.【解析】选C。
材料显示了周朝不同等级贵族的政治作为,与此相关联的人生理念应该体现出不同阶段的政治追求,这一点恰好与C吻合。
故选C。
【误区警示】西周的分封制不仅分封同姓王族,还分封异族功臣和先代贵族。
功臣和先代贵族与周天子并无血缘关系。
2.【解析】选D。
根据材料对分封的定义,强调了受封者领地的存在,由此对照四个选项,可知A、B、C受封者均有领地,D受封者只有爵位而无领地。
故选D。
3.【解析】选D。
本题考查学生解读材料信息和调动、运用知识分析理解问题的能力。
从“天子独以印为玺”“群臣莫敢用”等信息可以看出,玉玺的使用反映了皇帝制度下皇权至上、不得随意僭越的历史特点。
A、B都是表现而不是实质,C在材料中没有反映。
4.【解析】选A。
“道德出于君,制令传于相”大意是:道、德出自于皇帝,制度政令出自于丞相,反映了西汉初期丞相位高权重,对皇权构成威胁。
汉武帝为了加强皇权,重用身边做侍从、秘书等工作的人,设立中朝,让他们随侍左右,顾问应对,参与军国大事,以削弱相权。
本题选A,北宋时设立枢密院;汉武帝为加强对地方监督,设立刺史;明成祖时设立内阁。
5.【解析】选D。
本题考查三省六部制。
要理解题干古文的含义,再根据其信息来做综合判断。
题干古文的大概意思是三省的长官地位较高,不轻易设置,所以设置其他官职来行使宰相之职,用了其他官名。
增加官员,互相掣肘,必然影响办事效率,所以选D。
6.【解析】选C。
材料描述的是宋代为了削弱相权加强君权,通过设立三司使,分割宰相财权,这样就削弱了宰相职权,皇帝得以总揽大权。
也就是通过分散中枢机构权力以加强皇权。
7.【解析】选D。
材料的关键信息是“王而不藩”,对照秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人的主要历史活动,可以发现他们都有治国不分封以加强中央集权的共同点。
故选D。
8.【解析】选C。
从这项制度具有面向全体臣民、兼具开放性和竞争性、有利于提高国家行政水平的历史特征,可以联系到古代中国的科举制。
故选C。
9.【解析】选D。
本题考查元朝行省制。
材料涉及元朝行省管辖区域的变化,并未提到行省制度的时行时废,排除②,选D。
10.【解析】选B。
注意材料中的时代特征和诗歌本义,明朝统治者加强君主专制势必强化中央官员管理,增加官员的从政压力和危机,这与诗歌体现的从政倦怠感相应和。
故选B。
11.【解析】选C。
本题考查基本史实的判断与应用。
根据所学知识,汉、明初和清雍正帝时均有任用近臣亲信参与军国大事的经历,故选C。
12.【解析】选B。
本题旨在考查学生对君主专制和“免死牌”的理解能力。
“免死牌”是封建特权的重要体现,带有很大的随意性,是为君主专制服务的,是君主专制下的法律制度的重要补充,不会危及君主专制下的法律制度,②③正确,④不正确;君主专制空前强化是在明清时期,①的说法不正确。
综上所述,本题应选B。
【误区警示】注意对日常生活中熟知的古代事物,应该用历史的观点,予以多元的正确认知。
13.【解析】本题考查学生的综合分析能力。
第(1)题结合春秋战国时期处于社会转型时期,在政治、经济、文化等领域出现的剧烈变革内容回答。
第(2)题逐渐向选官制度化方向发展,都向中央举荐人才。
第(3)题采用分科考试等办法。
第(4)题选官制度的不断完善实质上体现的是中央集权的不断加强。
答案:(1)经济:铁犁牛耕的推广使用,使封建土地私有制日益形成。
(4分)政治:地主阶级日益崛起(士阶层日益活跃,受到各诸侯国统治者的重用);各诸侯国打击奴隶主贵族,加强中央集权。
(4分)思想文化:百家争鸣局面形成;“学在官府”发展为“学在民间”。
