浅议高中数学学习的误区及方法
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浅议高一数学学习的误区及方法
【摘要】高一是学生由初中生过度到高中生的阶段，高一的学习对学生整个高中阶段的学习起到了承上启下的关键作用，而高一数学由于抽象程度比初中高一大节，学生数学学习进入一个瓶颈阶段。
如何学好高一数学一直是让教师和学生们较为头疼的问题，正确的学习方法有时会起到事半功倍的效果。
本文尝试从多层面、多角度来探讨高中数学学习的误区及如何学好高中数学的途径。
【关键词】高一数学 学习误区 学习方法
众所周知，数学是高中课程很重要的一门课程，同时也是一门最基础的学科。
因此数学学习的好坏直接关系着物理、化学、生物的成绩，更是学生迈向社会或是大学的分水岭，高中阶段的学习对学生起到了承上启下的关键作用。
往往很多学生从初中进入到高中，面临着各种各样的变化，遭遇了很多的困惑，不能很快地适应高中的学习，在学习的过程中走进了很多的误区，以致于学习成绩大起大落严重。
因此如何学好高中数学把握正确的方法是关键。
在此，本人结合多年的教学经验，探讨学生们高中数学学习的误区及解决方法，与大家共勉。
一、高一数学学习的误区 1、认知上的错误数学的抽象性比较强，在学习得过程中，会让人感觉比较的枯燥乏味，所以有些同学觉的没什么意思；再者，有人想着自己今后不搞这个专业，学习它也只是为了应付考试，数学几乎是没用的；还有些同学认为只要进了大学的门，数学能对付着及格就可以了。
以上这些认识上的错误都能直接影响到数学学习。
2、基础知识不被重视有些自视聪明的同学，经常会忽略基本知识，方法及技能的学习与锻炼，往往停滞于知道怎么做就算了，并不愿意真实再演练一遍，但对难题却情有独钟，以此来显示自己的水平。
结果基础知识不扎实，在正规的考试及作业中错误百出。
3.学习不得法。
课堂时间占据了学习的大部分，因此在课堂的听课效率直接决定着学习的状况。
一些学生上课上盲目记笔记，忽略了课堂重点，同时课后不能及时巩固、消化。
4.欠缺学习的主动性大多数学生学习的过程中都是追随着老师的步伐，没有真正的掌握学习的主动权。
主要表现在课前不预习，课中忙记笔记，没有真正领会所学的内容。
二、具体学习方法 1.树立数学学习的正确认识，培养学习兴趣心理学的理论告诉我们，结果来自于行动，行动则取决于认识。
所以不理想的学习成果必然由行动上的错位产生，而行动的错位则源于认识的偏差。
如果在心理上就对数学学习有抵触，那肯定很难取得好的成绩。
要想获得很好的成绩，首先就要走出心理的误区，正确认识学习数学的重要
性，用积极的心态来面对数学学习。
另外，把一件事坚持下去的最强动力还来源于个人极大的兴趣喜爱。
孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
通俗一点讲也就是，干一件事情，知道它，了解它还不如爱好它，爱好它就要去实践它并且乐在其中。
有了兴趣，学习的主动性和积极性也就会油然而生。
2.务实的基础知识要想学好数学，必须稳扎稳打地学好基本概念，掌握相关基本公式，了解其中的要点及适用范围，以不变应万变，所有这些都是学好数学的基础。
从目前形势看，往往考试也很注重对这些基础知识的考查，如不能准确这些基本知识则很难作出正确的解答。
3.良好的习惯人们常讲习惯成自然。
当良好的学习习惯成为自然时，学生也就会对学习产生浓厚的学习兴趣，会在学习数学上感觉到有序而轻松。
以下便是学好高中数学的三个基本习惯：（1）课前自学课前的自学是学好新课、取得较好学习效果的必备基础。
课前自学不但能培养自学能力, 还能提高学习新课的兴趣。
针对预习应做到：a.大概了解教材的的内容及思路；b.巩固已学的旧知识，并把新旧知识结合起来；c.掌握新知识的重点，并找出疑问部分；d.尝试课后的习题。
（2）课上注重听讲课堂是学习的中心环节，前提要做好课前的物质及精神的准备，不至于出现上课时丢三落四的状况，另外上课之前也不宜剧烈的体力运动或激烈的争辩等，避免课上气喘吁吁，心情难以平静。
另外最重要的就是要到听课全身心投入，即耳到，手到，心到，口到，眼到。
耳到：即是要专心致志的听老师讲课，如何讲解以及归纳总结，此外，还要注意听同学答问，看看可否对自己有所启发。
手到：即是在听老师讲课的基础上，记录重点及疑问部分，以便课后很好地复习巩固。
心到：即是跟紧老师的思路，积极思考，理解老师是如何讲解及答疑。
口到：即是主动参与回答问题及讨论。
眼到：即是看老师的板书及自己的课本，看老师讲课时的表情及手势等。
但凡能做到以上“五到”，便能精力高度集中，所学的知识也会在自己的脑海里留下很深刻的印象。
（3）课后及时的复习巩固课后作业是对课前预习及上课的检查，同时加深对知识的理解，并使知识得以不断的巩固，因此课后的独立作业必不可少。
在作业之前先复习，只有在掌握并巩固所学知识的前提下，才能独立的运用所学知识分析问题，解决问题。
有效的复习方法不是一味地看书或笔记，而是采用回忆式的复习，把书本、笔记都合上时回忆老师上课时讲的内容，搜寻解决问题的方法及思路等，尽量要想的全面些。
然后再把笔记本和书本打开，比较一下是否有遗漏的部分，再重点记忆一下。
这样下来就能把当天上课的内容巩固，并且也检查了自己听课的效果，还为以后听课的方法及提高听课效率找出更有效的办法。
4.逐渐养成“以我为主”的学习模式学习数学不是单靠老师教会的，而是在老师的引导下，运用的思维主动去获取。
老师需善用“授渔”法。
学习就是积极主动参与的过程，独立思考，积极发问。
“学而不思则罔，
思而不学则殆”,在学习的过程中，要遵循知识的规律，善于开动脑筋，主动的发现问题，独立思考，注意新旧知识的联系，把握概念的内涵，提高自身的创新能力。
5. 适度的知识外延务实基础知识和技能是学习数学的必要基础，但光靠这些还是不够，想要在有限的时间内快速准确的完成考题，必须具有一些知识的外延，这就需要在平日的听课及练习中加强对一些重要结论的记忆，以此让自己的知识面得到扩大及积累. 6. 坚持不懈，百折不挠的毅力学习没有很好的捷径，只有踏踏实实、勤勤恳恳地走好没一步才会获得很好的收获。
学习是需要吃苦的，要能忍受住板凳、台灯前的寂寞，不能妄想有不劳而获的事情。
总之，数学在日常生活中应用很广泛。
对高中生来讲，要想学好高中数学，首先必须要有浓厚的学习兴趣，明确的学习目的，良好的学习习惯以及科学的学习方法；其次则要注重掌握基础知识和基本技能，注意对课本知识的延展，这样才能在具备扎实的基础前提下，最后做到举一反三，有效的提高自身分析问题，解决问题的能力。
