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课题蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件单元第九课学科信息技术年级学习目标1.影片剪辑2.创建影片剪辑元件3.使用影片剪辑元件4.元件的行为5.掌握运用操作知识，制作其他动画效果重点 1.影片剪辑2.创建影片剪辑元件3.使用影片剪辑元件4.元件的行为难点 1.掌握运用操作知识，制作其他动画效果教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.小朋友对话贝贝：我制作了一个蝴蝶飞舞的效果，可惜蝴蝶的翅膀不能扇动起来。
玲玲：Flash软件能实现这个效果。
来，我们一起试试看。
2.观看蝴蝶飞舞效果，说说效果中包含哪些学过的动画知识？导入外部素材、图层的知识、动作补间动画、引导层、引导线......3.本节内容：1）影片剪辑2）创建影片剪辑元件3）使用影片剪辑元件4）元件的行为4. 蝴蝶飞舞效果该怎么做呢？①将扇动翅膀的蝴蝶做成影片剪辑元件②插入背景，进行调用认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。
观看Flash影片，思考影片中包含哪些学过的知识。
了解本节课的主要内容。
思考操作思路。
通过小朋友的对话来激发学生的兴趣。
播放影片，引导学生回顾所学内容，也了解本节课的内容。
索引本节内容，让学生了解课程重点。
拓展学生思路。
讲授新课2.创建影片剪辑元件创建影片剪辑元件过程：1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将外部素材蝴蝶合和蝴蝶开导入工作舞台中，并调整大小2）选中图形，点击【修改】【转换为元件】，将素材转换为元件3）点击【插入】【新建元件】4）输入元件名称，选择【影片剪辑】，点击【确定】5）将翅膀合元件拖到舞台中，调节合适的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置6）单击选中第二帧，按F7插入空白关键帧7）将翅膀开元件拖到舞台中，调节与第1帧一样的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置8）单击选择“蝴蝶”影片剪辑，点击【播放】按钮1.使用影片剪辑元件1）单击【场景1】2）更改图层名称为“背景”，点击按钮，新建图层，将背景素材拖入舞台，并调节合适的大小，点击，锁定背景图层3）新建图层，双击更改图层名称为“蝴蝶”4）单击选中蝴蝶图层的第一帧，选择库中的蝴蝶影片剪辑元件，拖到舞台，调整大小5）单击选中蝴蝶图层，单击按钮，添加引导认真听讲，了解概念。
第9课桌面变变变教学内容分析该教材的编写遵循着“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”这样一个思路。
本课是本单元的最后一课，实际上是由“管理信息”上升到“表达信息”的一个桥梁，因此尤为重要。
本课以“装饰我的家”为题引出桌面壁纸的设置，内容活泼、生动，容易调动学生的积极性。
因此，如何在活跃的课堂气氛中让学生学会如何管理信息和表达信息尤为重要。
教材中有两个主要的活动是设置桌面壁纸和设置屏幕保护。
在设置桌面壁纸活动中，提供了两种情况，一种是将Windows中自带的图片设置为桌面，另一种情况是设置自己收藏的图片为桌面。
在第二种情况中，又分别介绍了两种方式，体现操作的不唯一性，启发学生多角度思考问题。
在设置屏幕保护活动中，从介绍屏幕保护的作用入手，进而讲述如何设置屏幕保护的方法。
整个活动以“装饰我的家”为主题，并设置“桌面达人”荣誉称号，用于课堂评价。
而后面的练习环节，在巩固学习的知识基础上，进一步提高和扩充。
学生可以根据自己的学习情况，进行选择性地学习，既照顾了学生的个体差异，又有利于教师的因材施教。
教学对象分析五年级学生对“美”有一定的要求。
计算机作为学生们最喜欢的现代化工具之一，自然而然地受到更多学生的青睐。
这节课我们就是围绕着美化桌面展开学习的，学生自然会产生更强烈的兴趣。
教师可以着重指导学生掌握美化桌面的方法，然后让学生发挥自己的创造力，设计出自己最欣赏、最富个性的计算机桌面。
教法建议桌面壁纸的设置是建立在学生有一定相关桌面结构知识的基础之上的，因此需带领学生重温“认识桌面”。
桌面壁纸位置的三种效果：平铺、拉伸、居中，实际上是属于设置桌面壁纸中的内容，因此可将其置于探索实践中，给出示范，让学生在探索中解决问题，以增强学生的成就感。
这个活动对操作的要求并不高，因此，我们加入“屏幕保护”的内容，给予学生一定的提示，让学生在摸索中学会设置等待时间、屏保类型、密码等。
同时，在教学过程中应当有意引导学生通过这些活动表达自己的情感。
9、从剪贴画里找朋友教学目标：1、知识目标：了解剪贴画的概念，初步了解 Word 字处理软件中对图形的处理, 学习如何插入剪贴画的方法,初步学会调整剪贴以及设置剪贴画版式；2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力和发现问题、解决问题及独立分析问题的能力，使他们养成良好的学习习惯和信息素养。
3、情感目标：通过实践过程，让学生体验创作的快乐，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力，提高学生的学习兴趣。
重点：调整剪贴画难点：设置剪贴画版式课时安排：1节课教学过程:一、激趣导入1、教师出示课前制作的漂亮的剪贴画作品并配以音乐让学生欣赏，激发学生探求知识的欲望。
2、师：（伴随着音乐和画面）同学们，老师制作的作品大家喜欢吗，这么漂亮的画面，是怎么做出来的呢?二、顺势引题3 、word字处理软件自带有动物、植物、器具、物品等各种各样的剪贴画，图画精致美观，很像一张张小邮票，我们可以从这些剪贴画里，按某种主体选择合适的剪贴画，在Word 文档里“集邮”。
4、这节课就让我们一起“从剪贴画里找朋友”。
三、初步探究5、大自然是我们赖以生存的环境，也是动物、植物生存的环境。
动物、植物都是我们的朋友。
你都喜欢哪些动物和植物，看能不能在Word剪贴画里找到它们。
6学会插入剪贴画：学生初步探究尝试练习根据课本提示从剪贴画里找到自己喜欢的动物和植物。
A、插入剪贴画的方法：插入－图片－剪贴画B、在剪贴画窗口的搜索文字编辑框中输入剪贴画的类型和名称四、模仿操作7、设置剪贴画格式的版式为：四周型。
（教师示范学生动手操作）A、师：剪贴画在文档中，与文字有不同的关系。
可以放在正文的前面、后面或中间。
不仅可以调整它本身，而且可以调整它周围的文字。
文字排列在剪贴画或其它插入内容周围叫文字环绕，也叫文字绕排。
B、调整剪贴画的环绕方式的基本办法是：1)、单击剪贴画，选定调整的对象。
2）、单击菜单栏“格式（Ｏ）”项，单击“图片（Ｉ）”命令，打开“设置图片格式”对话框。
人教新课标信息技术五年级上册第9课《漫画新编展示会观赏与评价》教学设计一. 教材分析《漫画新编展示会观赏与评价》是人教新课标信息技术五年级上册第9课的内容。
本节课主要让学生学会如何欣赏和评价漫画作品，提高他们的审美能力和批判性思维。
教材通过引入漫画新编展示会的情境，让学生在观赏不同风格的漫画作品的过程中，学会从色彩、线条、构图等方面进行评价，培养他们独立思考和表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的漫画欣赏能力，他们对漫画有着浓厚的兴趣，平时也喜欢翻阅各种漫画作品。
然而，他们在评价漫画时，往往只关注故事内容，忽视了漫画的审美价值。
因此，在本节课中，需要引导学生从多个维度来欣赏和评价漫画，提高他们的审美水平和批判性思维。
三. 教学目标1.了解漫画的基本审美特点，学会从色彩、线条、构图等方面评价漫画作品。
2.提高学生的批判性思维，培养他们独立欣赏和评价漫画的能力。
3.激发学生对漫画的热爱，培养良好的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：学会从色彩、线条、构图等方面评价漫画作品。
2.难点：如何培养学生的批判性思维，使他们能够独立欣赏和评价漫画。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设漫画新编展示会的情境，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏教学法：引导学生从多个维度欣赏漫画作品，提高他们的审美能力。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维。
六. 教学准备1.准备一系列风格多样的漫画作品，用于展示和评价。
2.准备投影仪和电脑，用于展示漫画作品和教学内容。
3.准备纸和笔，供学生进行评价和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅漫画作品，引导学生关注漫画的审美特点，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一系列风格多样的漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力。
同时，引导学生关注漫画的色彩、线条、构图等方面，为后面的评价做好准备。
3.操练（10分钟）让学生以小组为单位，对展示的漫画作品进行评价。
教学设计授课班姓名学科计算机及应用高二（2）级授课时课题Cool3D字幕设计及应用2课时数教学内容分析本节课内容“C ool3D字幕设计及应用”选自电子工业出版社出版的中等职业学校电子信息类教材《会声会影数码视频编辑教程》一书中第五章第3节的内容。
本节课主要内容是通过丰富实例让学生理解cool3D立体文字编辑的基本程序和方法，能够通过该软件制作简单的特效字幕并将其导入会声会影中产生特殊的文字效果。
通过近一学期的讲解，学生对会声会影视频编辑已有了较为熟练的掌握，本节内容既是对之前标题制作内容的延续，同时对开阔学生思路，引导学生更好地利用软件间良好的兼容性创作出优秀作品、构建学生完整的视频编辑思维起着重要作用。
教学目标知识技能：了解cool3D立体特效字幕的基本制作方法，能够根据要求制作简单的字幕特效并将效果文件导入会声会影编辑器中。
能力培养：通过学习培养学生一定的自主探究和综合应用能力。
情感态度：通过学习进一步加强学生对视频编辑的兴趣与热情，提高学生编辑影片的自信心，同时促进一定的合作意识养成。
学习者特征分析本课的教学对象为我校计算机专业高二（2）班学生，该班学生90%以上是男生，思维活跃，表现欲强，对计算机知识有一定的求知欲，具备一定的自主探究能力和计算机操作应用水平。
通过一学期的学习，绝大部分学生都具备了一定的利用软件进行视频编辑和创作的能力，但由于个人基础及其它原因，学生之间的实际操作应用水平存在差距，故在教学的过程中要采取自主探究、小组合作及教师辅助等灵活多样的方式，以更好地实现教学目标。
教学重点和难点项目内容解决措施教学重点基本立体特效字幕的实现。
教学难点效果文件的导出及应用。
教学方法和策略讲授法、任务驱动法教学环境设计通过典型实例的练习领会方法。
通过自主探究、教师答疑及合作掌握知识技能。
多媒体教室、多媒体投影仪、多媒体教室转播软件关于教学策略选择的阐述利用讲授法帮助学生领会关键知识点并建立新旧知识点之间联系。
五年级上册信息技术第9课
作品的展示与打印教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们学会打印自己的作品；
技能目标：让学生学会利用所学的知识设计自己的作品；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会打印自己的作品；
教学难点：能对打印选项进行简单的设置；
三、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们通过前面的学习我们已经学会简单的文字处理，并且可以用这些知识设计出的简单的作品了。
师：可是我们怎么才能把自己的作品打印出来呢？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《作品的展示与打印》。
二、创意小制作：
师：请大家用分组合作的方式，利用以前所学的知识，创作出属于自己的作品；
生：结合课文积极进行尝试；
师：巡视指导，并对作品进行点评；
三、作品的打印：。
