苏教版语文一年级上册：汉语拼音zh ch sh r 课件 (2)(共12张PPT)

教学内容：通过图片、动画等形式展示《zh ch sh r》四个声母的 发音、书写和拼读方法，让学生了解平舌音和翘舌音的区别。
教学方法：采用讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生掌握本 课内容。
教学重点：掌握《zh ch sh r》四个声母的发音、书写和拼读方法， 能够正确区分平舌音和翘舌音。
展示教学目标
04
词语学习
常见词语及用途
词语：桌子、椅子、尺子、橡皮擦
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词语：苹果、香蕉、橘子、梨子
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词语：汽车、火车、飞机、轮船
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词语：猫、狗、兔子、小鸟
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用途：学习用品 常见词语及用途
常见词语及用途
用途：水果 常见词语及用途
常见词语及用途
用途：交通工具 常见词语及用途
常见词语及用途
用途：宠物或野生动物
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拓展词语及用途
拓展词语：例如“蜘蛛”、“尺子”、“车子”等 用途：用于描述动物、工具或交通工具等
05
句子练习
简单句子的组成
主语和谓语：构成句子的基本结构 宾语：表达者接受者以外的对象 状语：修饰动词或形容词，表示时间、地点、程度等 补语：补充说明主语或宾语的情况
完成课后练习题可以帮助学 生加深对汉语拼音的理解和 记忆
课后练习题是巩固课堂所学 知识的重要途径
课后练习题可以培养学生的 阅读能力和写作能力
完成课后练习题可以帮助学 生提高语文素养和综合素质
感谢观看
汇报人：
拓展句子的表达方式
增加修饰语：通过添加形容词、副词等修饰语，使句子更加生动形象。 运用修辞手法：可以采用比喻、拟人等修辞手法，增强句子的表达效果。 变换句式：可以通过改变句子的语序、语气等，使句子更加丰富多样。 拓展句子内涵：可以挖掘句子的深层含义，通过联想、想象等方式，拓展句子的表达方式。

激发学生对汉语拼音学习的兴 趣和热情
教学内容与安排
第三章
zh ch sh r 发音方法及发音要领
声母表 zh ch sh r 位置及发音特点
zh的位置及发音特点 ch的位置及发音特点 sh的位置及发音特点 r的位置及发音特点
声母表整体认读及练习
声母表整体认读：通过展示完整的声母表，让学生整体感知汉语拼音的声 母体系。
游戏法：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中学习
游戏法：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中学习 情境法：创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣 合作学习：组织小组合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力 多媒体辅助：利用多媒体手段辅助教学，提高教学效果
教学重点与难点
第五章
重点：zh ch sh r 的发音方法及发音要领
注意事项：提醒学 生在发音时要注意 口型、声调等方面 的细节，避免出现 发音不准确或错误 的情况。
教学评价与反馈
第六章
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价其学习效果
观察学生的发音、语调、语音等语言技能表现 评价学生的参与度、互动情况和学习态度 记录学生的课堂表现，及时给予反馈和指导 根据评价结果，调整教学策略和方法，提高教学效果
反馈调整：根据评价结果，及时调整教学方法和手段，提高 教学效果
及时收集学生 的反馈意见， 了解学生的学 习需求和困难。
根据评价结果， 分析教学方法 和手段的不足 之处，并制定 相应的改进措
施。
调整教学计划 和内容，注重 学生的实际需 求，提高教学
效果。
不断反思和总 结经验，不断 完善教学方法 和手段，提高
难点：区分平舌音和翘舌音，正确发音
区分平舌音和翘舌 音的方法：通过发 音部位和发音方法 的讲解和演示，让 学生了解平舌音和 翘舌音的区别。

教学内容：介绍四个声母的发音方法、书写格式和注意事项，通过例字和 练习题巩固所学知识。
教学方法：讲解、示范、练习、互动。
教学重点与难点：重点是掌握四个声母的发音方法和书写格式，难点是准 确拼读和书写相关汉字。
展示教学目标
复习已学声母，为学习新声母做 准备
认识“zhi chi shi ri”四个整体 认读音节
课堂小结：回顾本课所学内容，强调重点与难点。
回顾本课所学内容：复述课文，加深印象 强调重点：区分平舌音和翘舌音，掌握发音技巧 强调难点：正确书写拼音，注意笔画顺序和占中格位置 布置作业：练习册相关练习，巩固所学知识
感谢观看
汇报人：
内容1：介绍sh-a、sh-o、sh-u的拼读方法，包括发音技巧和拼读步骤。 内容2：提供sh-a、sh-o、sh-u的拼读练习题，包括单音节和双音节的拼读练习。 内容3：分析sh-a、sh-o、sh-u的拼读难点，并给出相应的解决方法。 内容4：总结sh-a、sh-o、sh-u的拼读练习的重点和难点，并给出相应的练习建议。
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借助拼音，正确认读“zh ch sh r”及它们的四声
正确书写“zh ch sh r”及它们 的四声
03
拼音教学Βιβλιοθήκη zh的发音方法发音要领：舌尖后缩，抵住中齿 龈，舌面微微隆起，上下齿接近 但不接触，留一道窄缝。
注意事项：注意发音时的口型和 舌位，同时注意声调的准确。
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发音练习：发“zh”音，然后逐 渐把舌头放平，声音逐渐变细变 尖，直到发音准确为止。
练习方法：多做发音练习，可以 配合一些拼音练习材料进行练习。
ch的发音方法

高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
Hale Waihona Puke 北京市理科状元杨蕙心班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
第 五 课
g
k
h
本课是《九年义务教育课程标准 实验教科书》一年级上册拼音部分中 的第五课。
此课包括五部分的内容，本节课 先学前两部分。第一部分是三个声母 g、k、h的笔顺和书写格式。
1、读准g、k、h的音，认清形。
2、正确书写g、k、h 。
g、k、h的发音 既是重点也是难点。
教法采用直观引导 法，谈话法。学法采用 观察法，竞赛法。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分

zh ch sh r 和 z c s
平舌音
翘舌音
z c s zh ch sh r
声母：
整体认读音节：
声母：
整体认读音节：
朋
找
友
i
zh ch sh r
Zhi zhī zhí zhǐ zhì chi chī chí chǐ chì Shi shī shí shǐ shì ri rī rí rǐ rì
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/292021/4/292021/4/29Thursday, April 29, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
单韵母： a o e i u ü 声母：b p m f d t n l
gkh jqx
z c s yw
整体认读音节：yi wu yu
bdqptgfmyxnjklh
汉语拼音 8
Zh Ch Sh r
妈妈织毛衣
弟弟吃苹果
老师看书
日光照着小苗
8. zh ch sh r
zh
ch
sh
r
平舌音： 翘舌音：
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 8:04:53 PM
•

注意事项：讲解内容要精炼、生动，避免枯燥乏味
演示法
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讲解法：教师对汉语拼音的发音、书写规则和用法进行详细讲解，帮助学生掌握相关知识。
演示法：通过实物、图片、视频等直观方式展示教学内容，帮助学生更好地理解汉语拼音的发音、书写和用法。
练习法：通过大量的练习，让学生熟悉汉语拼音的发音、书写和用法，提高学生的语言运用能力。
教学视频：提供更直观的教学方式，帮助学生更好地理解知识
视频效果：更直观地展示汉语拼音的发音和拼写规则，帮助学生更好地理解知识
视频资源：可从网上下载或学校提供，方便教师使用和学生学习
视频内容：详细讲解《zh-ch-sh-r》的发音、拼写和用法
视频形式：动画或实拍，生动有趣，吸引学生的注意力
感谢观看
能够正确拼读含有《zh-ch-sh-r》的音节
学会书写《zh-ch-sh-r》
激发学生对拼音书写的兴趣和热情
培养良好的书写习惯和审美能力
学会正确书写《zh-ch-sh-r》的音节
掌握正确的书写姿势和笔画顺序
了解《zh-ch-sh-r》的用途和用法
掌握《zh-ch-sh-r》的正确发音和书写方法
了解《zh-ch-sh-r》与其他拼音的区别和联系
汇报人：
用途和用法教学：通过实例展示《zh-ch-sh-r》的用途和用法，帮助学生理解其在汉语中的重要性和应用场景
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课堂互动：教师引导学生进行课堂互动，通过游戏、比赛等方式加深学生对《zh-ch-sh-r》的理解和记忆
巩固练习：学生练习发音、书写和用法，教师巡回指导
学生分组练习发音，教师巡回指导，纠正发音
掌握《zh-ch-sh-r》的拼读规则和技巧

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0002页 0023页 0084页 0165页 0224页 0313页 0347页 0398页 0400页 0419页 0439页 0463页 0582页 0598页 0614页 0688页 0739页
培养良好的学习习惯(1) 1aoe 认一认1 4dtnl 6jqx 7zcs 9yw 认一认3 12 ie üe er 13 an en in 15 ang eng ing ong 复习 识字1 一去二三里 识字3 太阳 闹钟 小鸟 练习1 1 人有两个宝 3 升国旗

足（zú）球 擦（cā）汗 粗（cū）细 塑（sù）料
zhuǎ chuā shuā
zhuō chuō shuō ruò
一起拼读一下三拼音节zhuǎ吧！
zh u ǎ zhuǎ
声母 介母 韵母 三拼音节
拼读方法:声轻，介快，韵母响,三拼连读很顺当。
男生女生比赛读，看看哪组读得最准确。
zhuǎ 爪子 zhǎ 眨眼
ch
小刺猬和椅子合 在一起像什么？
c加椅子 ch chch
读一读，看看图，再看看sh你发现了什么？
sh
狮子和椅子合 起来像什么？
s加椅子 sh sh sh
读一读，看看图，再看看r你发现了什么？
r
种子发芽像 什么？
种子发芽 r r r
学书写
zh2 3 1
书 三笔写成，占上中格。
写
提 z和h不能分开。
课前复习
ZCS 小熊写字ZZZ， 刺猬带刺CCC， 蚕儿吐丝SSS。
统编版 语文 一年级 上册
zh ch sh r
第一课时 第二课时 第三课时
读准音
小猴子在干什么？蜘蛛在干什么？
织毛衣 织网
zh
织毛衣zh zh zh 蜘蛛织网zh zh zh
舌尖翘起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)， 然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。
示
2
ch1 3
书 写
三笔写成，占上中两格。
提 示
注意c和h不能分开。
2
sh1
3
书
写
三笔写成，占上中两格。
提
示
注意s和h不能分开。
r1 2
书
写
占中格。
提
示
先写一竖，再写右弯，中格写满。

我会读儿歌
rào kǒu lìng
绕口令
sì shì sì
四是四，
shí shì shí
十是十。
shí sì shì shí sì
十四是十四，
sì shí shì sì shí
四十是四十。
sì shí bú shì shí sì
四十不是十四，
shí sì bú shì sì shí
十四不是四十。
一年级上册语文优秀PPT拼音 《zh ch sh r》（新部编教材）
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我会认
日光照小苗
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我会写
第一线
r
第二线
分2笔
直直竖
第三线
第四线
弯弯杈
一年级上册语文优秀PPT拼音 《zh ch sh r》（新部编教材）
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课文讲解
r
一年级上册语文优秀PPT拼音 《zh ch sh r》（新部编教材）
e re
u ru
不要忘了四声调
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课文讲解
认一认 想一想
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不要忘了四声调
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课文讲解
读一读 分一分
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