教科版小学科学一年级下学期 第二单元全练全测B卷

动物》全章教案教科版小学一年级下册科学其次单元《其次单元动物1、我们知道的动物【教材简析】从《我们知道的动物》这课开头，教材将引领学生走进观看与生疏动物世界的大门。

上学期《植物》单元学习中积存的观看、记录、描述等力量，为《动物》单元的学习打下了良好的根底。

教材从学生所生疏的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。

通过列举自己知道的、宠爱的动物，引导学生把已有的关于动物的生疏说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。

“分小组观看一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的生疏，通过语言、图示的描述，使学生对不同动物的特点有一个初步的生疏，同时培育学生观看、表达、记录的力量。

通过多种动物的比较，引导学生描述出动物都有生命、会运动、需要吃食物、能生殖、会生长、需要空气等共同特征。

最终，通过动物与玩具熊的比较活动，帮助学生进一步理解动物的共同特征，在培育学生证据意识的同时，指向“动物是生物，是有生命的”这一单元核心概念。

【教学目标】科学学问目标1.知道动物是有生命的。

2.能说出动物的一些共同特征。

科学探究目标1．能说诞生活中常见动物的名称及其特征。

2.在教师的指导下，能观看一种动物，用语言和图示描述其特征。

3.通过动物与玩具熊的比较观看，学习用证据来支持自己的看法。

科学态度目标通过对动物的观看，产生争论动物的深厚兴趣。

科学、技术、社会与环境目标培育亲近动物、争论动物、保护动物的意识。

【教学重难点】重点：在教师的指导下，能观看一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

难点：通过观看、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

【教学预备】学生：动物卡片或动物标本、玩具熊、学生活动手册。

教师：仓鼠〔活体〕、教学课件、班级记录单。

【教学过程】一、回忆已经生疏的动物1．同学们，在地球上生活着各种各样的动物，你都见过哪些动物呢？2．〔课件出示几种常见动物的图片〕这里还有些动物，你能说说它是什么样子的吗？二、观看并描述一种动物1．学生共同观看，用语言描述一种动物。

教科版小学一年级（下）期末综合复习卷（二）科学（考试时间：40分钟试卷满分：100分）班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________1. ① ② ③ ④ ⑤（1）上面五种物体中,可以流动的是_______。

（2）上面五种物体中，按照形状分类，_____和_____可以归为一类。

（3）上面五种物体中，_____最小。

（4）上面五种物体中，③和④相比，______比较轻。

一、选一选。

（20分）2. 我们可以用（）感知物体的颜色。

A. 眼睛B. 鼻子C. 耳朵3. 闻不明物体的正确方法是（）。

A. 凑近闻B. 戴口罩闻C.4. 在观察一些较小物体时，我们可以借助（）来观察。

A.放大镜B. 望远镜C. 眼镜5. 玲玲将少许盐倒入水中，盐消失了，她用（）的方法发现盐溶解在了水中。

A. 搅拌 B. 观察 C. 品尝6. 采用（）平铺方式，能在盒子里装得更多。

A .B. 7. 下面判断物体轻重最准确的是（ ）。

A. 猜想B. 用手垫C. 用天平秤8. 通过观察，我们发现水是（ ）。

A. 透明的B. 有颜色的C. 不会流动的9. 鱼在水中靠（ ）游动。

A. 鱼头B. 鱼鳍C. 鱼尾10. 蜗牛靠（ ）运动。

A. 壳B. 腹足C. 触角 11. 下面属于动物的共同特征的是（ ）。

A. 都有翅膀B. 都有触角C. 都能自己运动三、判一判。

（20分）12. 乒乓球和小木块的形状是相同的。

（ ）13. 水具有流动性，无固定形状。

（ ）14. 由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。

（ ）15. 把物体装进盒子，不同的平铺方法，装的数量是一样的。

（ ）16. 动物是人类的朋友，我们要爱护它们。

（ ）17. 我们生活能离开水和空气。

（ ）18. 石头能够溶解在水中。

（ ）19. 观察动物时，我们要注意，不惊动、不伤害动物，不损坏他们的“家”。

（ ）20. 鱼生活在水中，不需要呼吸。

教科版（2017）五年级上册科学第二单元测试卷（含答案）第二单元达标测试卷第一部分知识检测站一、填空题。

(每空1分，共10分)1.我国地形多种多样，地势。

2.岩浆冷却凝固形成的岩石叫。

3.长白山天池是由形成的，唐家山堰塞湖形成的原因是。

4.河流会改变地形地貌：作用会带走河流两岸的泥土，作用会填平低要生出变文图洼的地形。

5.做实验研究植物对雨水侵蚀的影响时，我们改变的条件是，不变的条件是、、。

二、判断题。

(每题1分，共10分)1.在地形图上，绿色表示草原。

（）2.大风或洪水的力量可以把沙、土壤运到远方，只留下砾石，就形成了戈壁。

（）3.岩石在高温和高压下发生变化形成的岩石叫变质岩。

（）4.水的作用常常会使岩层发生弯曲变形。

林整黑博养突（）5.在地球的内部，越往下去，压力越大，温度越低。

（）6.地震对地表的改变是剧烈的。

（）7.黄河第一湾乾坤湾是由地震形成的。

（）8.我们一般使用对比实验的方法来研究地震和火山的成因。

（）9.火山喷发会给人类带来严重的灾难，不会带来任何好处。

（）10.一般大江大河的下游和人海口往往是丘陵。

（）三、选择题。

(每题2分，共30分)1.内蒙古大草原很宽广，一望无际，它所处的地形属于（）。

A.平原B.盆地C.高原2.中国的地形特点决定了我国河流流向大多是（）。

A、自西向东 B.自东向西 C.自南向北3.如果把地球比作鸡蛋，鸡蛋的蛋壳相当于地球的（）。

A、地壳 B.地幔 C.地核4.地球内部运动使地表形态不断发生变化，下列现象中（）不是地球内部运动引起的。

A、地震 B.岩石的风化 C.喜马拉雅山年复一年的隆起5.下列岩石中属于岩浆岩的是（）。

A.浮石B.页岩C.大理岩6.地震带来的灾害不包括（）。

A.地面出现裂缝、塌陷B.山体滑坡C.烧毁森林7.(以使地球表面的局部地表在瞬间发生较大变化的是（）。

A.风力侵蚀B.河流的沉积C.火山和地震8.雅丹地貌形成的主要原因是（）。

A.火山喷发B.风的侵蚀作用C.风的沉积作用9.我们研究风卷起的沙子对岩石的影响时，使用的实验方法是（）A.对比实验B.模拟实验C.理想实验10.(黄河因泥沙沉积问题，目前变成了一条“地上河”(河床高出两岸地面的河)。

教科版三年级科学下册第二单元检测卷（一）有答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分共24分）1．（）被称为“中国克隆之父”，他是世界上第一位克隆出鱼类的科学家。

A．童第周B．袁隆平C．钱学森2．蚕蛹的形状像（）。

A．花生B．蚕豆C．圆球3．判断蚕宝宝是否快要吐丝的方法是（）。

A．测量蚕宝宝的体重B．测量蚕宝宝的体长C．观察蚕宝宝的身体是否变得透明发亮4．下列动物一生中要经过蛹的阶段的是（）。

A．菜粉蝶B．蜻蜓C．蝙蝠5．在养蚕的纸盒盖子上打一些小孔是为了（）。

A．更好的观察蚕B．保证盒内与外界的空气流通C．让蚕通过小孔进出6．在给小蚕喂食桑叶时（）。

A．为了保鲜，从树上摘下来后马上给蚕吃B．给蚁蚕吃的桑叶要喷水，防止被噎着C．桑叶要新鲜，并保持干燥，切成碎片或条条7．许多动物都是产卵繁殖，卵是这些动物新生命的开始。

下列动物是产卵繁殖的是（）。

A．鲸B．羊C．青蛙8．动物的繁殖方式主要有两种（）。

A．水生和陆生B．开花和不开花C．胎生和卵生9．刚孵出来的蚕宝宝很小，适宜采用的观察方法是（）。

A．用镊子夹起来观察B．用毛笔或羽毛轻取轻放C．直接用手拿起来观察10．蚕宝宝蜕皮是为了（）。

A．清洁身体B．让自己长大C．改变颜色11．下面动物中，（）的生殖方式与金鱼的生殖方式不同。

A．蝗虫B．乌龟C．家兔12．下列动物中，身体构造与蚕蛾的身体构造不同的是（）。

A．蜻蜓B．蚂蚁C．蟾蜍二、填空题（每空1分共20分）13．每一种动物的一生都会经历( )、( )、( )、( )的过程。

14．蚕宝宝最喜欢吃的食物是( )，所以我们会种植桑树。

15．人和动物一样，一生都要经历( )、( )、( )、死亡的生命过程。

16．蚕的生命周期大约是_____天。

17．动物都有生命周期，都要经历____________、____________、繁殖、____________。

新教科版小学科学五年级下册第二单元检测试卷A一、填空：1. 水受热后，（）会增大，（）不变2．水受热时体积（），受冷时体积（），我们把水的体积的这种变化叫做（）。

3．许多物体在受热时体积会（），受冷时体积会（）我们把种变化叫做热胀冷缩。

如：（）、（）、（）4. 钢铁造的桥在温度变化时会（）。

因此，铁桥都架在（）上。

5. 通过直接接触，将热从（）传递给（），或者从（）传递到（）的传热方法叫（）。

6. 像金属这样导热性能好的物体称为热的（），像塑料、木头这样导热性能差的物体称为（）。

7. 装冷水的小塑料袋放入热水中会（）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（），这说明热水比冷水（）。

水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。

8. 水、空气、铜和钢都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出（）的结论。

9.常见的物体都是由（）组成的，而微粒总在那里不断地（）着。

物体的（）和（）有关。

10．（）都有（）的性质，（）也有热胀冷缩的性质。

11.有些固体和液体在一定条件下是（）的，例如（）和（）这两种金属就是的热缩冷胀12. 热总会从温度较（）的一端传递到温度较（）的一端。

从温度（）的物体向温度（）的物体传递，直到两者温度（）。

13.温度计是根据液体（）的性质设计的。

14.热传递主要通过（）、（）和（）三种方式来实现的。

太阳的热是通过（）传到地球上的。

15. 在做（）实验时，我们发现试管口的气球皮（）了，我对这个现象的解释是（）。

16.不同材料制成的物体，导热性能是（1）的。

17.热的不良导体，可以（）物体热量的散失。

18.空气是一种（）。

二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。

（）1. 物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。

（）2. 多穿衣服会使人感到暖和，这是因为衣服能给我们增加热量。

（）3. 把一小袋加热了的水放在冷水里，它会浮起来。

2.《校园里的动物》教学反思（1）《校园里的动物》是一节旨在培养学生观察、记录和交流能力的小学科学课。

通过带领学生们到校园里去寻访和观察身边常见的动物，我期望能进一步提升他们对动物的认识，并引导他们意识到动物与环境的关系。

我认为本次教学设计中的导入环节是成功的。

通过猜谜语的形式，我成功地激发了学生们对动物的兴趣，使他们更加主动地参与到后续的学习活动中。

这一环节不仅回顾了上节课的知识点，还为本节课的学习内容做了铺垫。

在“寻找校园里的动物”这一环节中，我通过让学生回忆并分享他们在校园里见过的动物，进一步了解了他们对校园动物的原有认知。

同时，我也利用课件和动物卡片，帮助学生认识更多的校园动物。

然而，在这一环节中，我发现有些学生对于动物的名称和特征还不够熟悉，这可能是因为我在之前的教学中没有充分强调这一点。

因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生对动物名称和特征的记忆和理解。

在“寻找动物的准备”环节中，我重点介绍了寻访动物的方法和技巧，包括如何找到动物、如何观察动物以及如何使用工具进行观察。

通过模拟寻访活动，学生们更加直观地了解了寻访动物的过程，并掌握了相关的技能。

然而，在模拟寻访过程中，我发现有些学生对于如何使用放大镜和棉签等观察工具还不够熟练，这可能会影响他们在实地寻访中的观察效果。

因此，我需要在下一次的教学中加强对观察工具使用方法的讲解和练习。

此外，我也注意到在实地寻访过程中，有些学生会因为兴奋而忘记记录或者观察不仔细。

这可能是因为我在活动前没有充分强调观察和记录的重要性。

因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的观察和记录习惯，让他们在实地寻访中能够有序、有效地进行观察和记录。

最后，我认为本次教学设计中对于动物多样性的强调是非常必要的。

通过让学生们观察和记录校园中的不同动物，他们能够更加直观地感受到动物的多样性，并意识到动物与环境之间的密切关系。

这有助于培养学生们珍爱生命、保护环境和动物的意识。

小学科学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元学习指向“地球上生活着不同种类的生物、生物有基本的生活需求”这一概念。

本单元主要是提供探索动物的机会。

认识到动物是有生命的。

动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能、感知周围的生活环境。

本单元从唤醒学生的生活经验开始，通过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识。

然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的观察，丰富对动物某些共同特征的理解。

最后给动物分类的活动则是从研究方法上启发学生。

三、单元学习与作业目标知道地球上生活着多种多样的动物。

知道不同的动物具有共同的特征。

同一种动物也有个体差异。

知道动物是有生命的。

知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。

知道动物生活需要空气、食物、水、阳光等。

知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。

能说出周围常见动物的名称及其特征。

知道按一定的标准可以给动物分类。

能用多种感官观察动物。

能用语言、图画描述和记录观察内容。

能在观察过程中提出要研究的问题。

能饲养小动物一段时间。

能用合适的科学词汇进行简单的表达。

能按自己的标准给动物分类。

知道动物是地球家园最重要的组成部分之一。

知道保护动物的重要性。

四、单元作业设计思路1.研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景。

2.制订单元学习目标和作业目标。

3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评价标准和方式。

4.分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

5.具体设计体系如下：五、课时作业我们知道的动物基础性作业以下不是动物共同特征的是（）。

A 有生命B 会呼吸C 不会运动蚂蚁的身体分为（）。

A 头、胸、腹B 头、腹C 头、胸发展性作业请观察生活中一种常见的动物，说说这种动物有什么特点。

动物有哪些相同的特点？玩具熊是动物吗？说说你的理由。

济宁部编2024版小学6年级语文第二单元全练全测(含答案)考试时间：100分钟（总分:140）B卷考试人：_________题号一二三四五总分得分一、综合题(共计100题)1. 宇宙中存在哪些类型的星系？A. 螺旋B. 椭圆C. 不规则D. 所有以上选项2. 人闲桂花落，_______月正圆。

答案：夜3. 这本书的_______让我感到很有启发性。

（答案：主题）4. 农田里，农民在____收割。

答案：辛勤5. 我们的校园里有很多_______，让学习变得更有趣。

（答案：设施）6. 造句：我们的校园环境优美，__________花草，__________树木都很绿。

7. 早晨，小鸟在树上____（chàng）歌，真是____（hǎo）听！答案：唱好8. 阅读理解填空题：小熊在森林里探险，遇到了一只_______，它们成了好朋友，一起分享美食。

9. 阅读理解填空题：每到周末，小明总会去爷爷奶奶家，那里有他最喜欢的_______。

10. 请填写反义词：美丽 — （_________）11. 妈妈给我讲了一个____故事。

答案：有趣的12. 我喜欢在周末去____（xù）剧院看戏，丰富自己的业余生活。

答案：剧13. 竹外桃花三两枝，_______春江水暖鸭先知。

答案：随14. 小朋友们在操场上____。

答案：嬉戏15. 我最喜欢的颜色是____。

答案：蓝色16. 小朋友们在课间____。

答案：玩耍17. 下列哪个行星有环？A. 地球B. 火星C. 木星D. 土星18. 我们的班级有____个同学。

答案：三十19.春天是播种的季节，农民____（zài）田里忙着____（zhǒng）种子。

答案：在种20. 宇宙中存在多少个星系？A. 数千个B. 数百万个C. 数十亿个D. 数百亿个21. 大家一起努力，_______这个项目顺利完成。

（答案：确保）22. 妈妈的手艺真____，我爱她做的饭。

小学五年级科学第二单元测验（闭卷考试，本考卷满分100分，答题时间40分钟）姓名班级一、填空（20分，每空1分。

）1、像电灯这样可以自己发光的物体叫做（）。

2、太阳的光线以每秒约（）的速度传播，并在同一种物质中是沿着（）传播的。

3、教室的墙壁涂成白色的主要原因是。

4、太阳能热水器是一种把（）能转化为（）能的装置。

5、一天中阳光下铅笔影子的（）、（）都要发生变化。

6、英国科学家普里斯特列曾用（）会聚光线获得高温，加热一种化学物质，从而制得了（）。

7、光碰到镜面改变了传播方向、被（），这种现象叫做光的反射。

8、人们发现（）和（）能把光线会聚起来，形成强光和高温。

9、奥运圣火火种就是用（）取得的。

10、（）是地球最大的光源和热源。

11、古代的人们曾经利用过日影观测仪来（）。

12、从不同侧面照射得到的物体的（）叫做投影。

13、不同颜色的纸，吸热的本领（）；（）色物体吸热快。

二、判断题：（30分，每题2分。

）1、在灯光下，同一物体在不同侧面的影子是相同的。

( )2、影子的产生必须有光源、遮挡物两个条件。

( )3、太阳位置最高时，影子最长；太阳位置最低时，影子最短。

( )4、影子总是在背光的一面。

( )5、汽车的反光镜是凸面镜，这样比较美观。

( )6、用一面镜子将阳光投射到一张纸上形成的光斑，比用两面镜子将阳光投射到同一张纸上形成的光斑更亮。

( )7、有时为了需要，我们可以用放大镜和望远镜直接去看太阳。

( )8、在阳光下，黑色蜡光纸比黑色无光纸升温快。

( )9、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。

( )10、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。

( )11、一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。

( )12、教室的墙壁涂成白色是利用了光的反射。

( )13、太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。

( )14、夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。

( )15、太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。