2019小学四年级语文《律师林肯》练习题(第一学期)精品教育.doc

《律师林肯》学案
一、学习目标
1．能在阅读中，自主识字。

能运用多种方法理解“诬告、蒙冤受屈、质问、彻头彻尾”等词语。

2．能在理清人物关系的基础上，借助板书的提示，简要概括课文2—6小节所述案件。

能抓住要点概述福尔逊的证词内容。

3．感受林肯的睿智与正义。

二、重点难点
1．重点：能用自信的语气朗读林肯最精彩的辩护词，并能根据板书复述这段话。

2．难点：感受林肯的睿智与正义。

三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．全文分为几段？
2．每段的大概意思是什么？
四、参考资料
亚伯拉罕·林肯
亚伯拉罕·林肯（1809年2月12日－1865年4月15日），美国政治家、思想家，黑人奴隶制的废除者。

第16任美国总统，其任总统期间，美国爆发内战，史称南北战争，林肯坚决反对国家分裂。

他废除了叛乱各州的奴隶制度，颁布了《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。

林肯击败了南方分离势力，维护了美利坚联邦及其领土上不分人种、人人生而平等的权利。

内战结束后不久，林肯遇刺身亡，是第一个遭遇刺杀的美国总统，也是首位共和党籍总统，曾位列最伟大总统排名第一位。

也是美国最有作为的总统之一（其他2位为乔治·华盛顿、富兰克林·罗斯福）。

最新版5美元纸币正面是亚伯拉罕·林肯的照片。

2006年，亚伯拉罕·林肯被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第1名。

英国《泰晤士报》2008年组织专家委员会对43位美国总统分别以不同的标准进行“最伟大总统”排名，亚伯拉罕·林肯列为第一。

《律师林肯》资料林肯任内政绩废除奴隶制1831年6月的一天，美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上，一排排黑人奴隶戴着脚镣手铐站在那里，他们都被一根根粗壮的绳子串在一起。

奴隶主们走了过来，像买骡子买马一样仔细打量他们，有时还走上前摸摸他们的胳膊，拍拍他们的大腿，看他们是不是长得结实，肌肉发达，将来干活有没有力气。

奴隶主们用皮鞭毒打黑奴，还用烧红的铁条烙他们。

这时，几位北方来的水手走了过来，他们都被眼前的悲惨景象惊呆了，其中一个年轻人愤怒地说：“太可耻了！等一天我有了机会，一定要把这奴隶制度彻底打垮。

”说话的这个年轻人正是亚伯拉罕·林肯，后来他当上了美国总统，真的实现了这个伟大的抱负。

他一直把废除奴隶制当作是自己义不容辞的责任。

可这个过程却并非一帆风顺，要知道废除奴隶制并不是一件容易的事，在林肯之前有很多人尝试过，但即便是杰斐逊和约翰·布朗这样的先贤都失败了，当时南方奴隶主势力庞大，并用各种论调为奴隶制辩护。

面对这些辩护，林肯一针见血的指出：尽管一大堆接着一大堆的书被写出来以证明奴隶制度是美好的事情，我们却从来没有听说有一个人愿意他自己当奴隶以便得到它的好处。

南北战争打响后，林肯总统当机立断，独断专行，不仅扩大了于法无据的总统战争权力，而且还下令在部份地区中止公民人身保护令特权，对来自坦尼大法官“违宪”的指控不屑一顾。

但是，在解放黑奴问题上林肯一直彷徨动摇、犹豫不决，其中一个重要顾虑就是与宪法程序有关的私有产权问题。

鉴于美国宪法严禁政府在没有正当法律程序的条件下剥夺公民财产，林肯无意也无权解放黑奴。

北方大规模用兵的目的仅仅是维护国家统一，与解放黑奴、自由人权之类的道德高调毫不相干。

1862年8月22日,在给《纽约论坛报》编辑格瑞莱的信中,林肯写道:“我的最高目标是拯救联邦,既不是保存奴隶制度,亦非摧毁奴隶制度。

如果不解放一个奴隶就能保存联邦,我就一个不解放；如果解放全部奴隶就能保存联邦,我就全部解放；如果解放一部分奴隶,不解放其他奴隶就能保存联邦,我也照办。

2019年沪教版小学语文四年级上册第25课律师林肯同步试题1．比一比，再组词。

辨( ) 誓( ) 揭( ) 骚( )辩( ) 逝( ) 遏( ) 搔( )2．把下列句子改成陈述句。

1．可是，10月18日应是上弦月，11点时月亮已经落下去了，哪里还有什么月光?______________________________________________________________2．如果不面向草垛，证人又怎么能从二三十米外的草垛那里看清被告人的脸呢?______________________________________________________________3．简要写出林肯要求法庭重新审理案子前的准备工作。

______________________________________________________________4．仔细读读林肯为阿姆斯特朗的当庭辩护，然后给下列句子排序。

( )证人发誓赌咒，说他10月18日晚上在月光下看清了阿姆斯特朗的脸。

( )如果不面向草垛，证人又怎么能从二三十米外的草垛那里看清被告人的脸呢? ( )而遮挡着福尔逊的草垛在东边，下面站着阿姆斯特朗的大树在西边，如果阿姆斯特朗面向东边的草垛，脸上是不可能有月光的；( )可是，10月18日应是上弦月，11点时月亮已经落下去了，哪里还有什么月光?( )再退一步说，月亮还没有落下去，还在西天，月亮也应该从西往东照。

5．顾念他人①有一位大集团的总裁，在一家大饭店招待一大批客人。

大家( )用餐( )谈论公事，气氛很融洽。

②用餐快结束时，这位总裁对身旁的一位朋友说：“请你帮我把烹调牛排的厨师叫来好吗?”朋友随即注意到，总裁只吃了一半牛排，还有一半留在盘子里。

朋友立刻担心，接下去的场面一定很难堪。

③他找到厨师，把他带到总裁桌旁。

厨师很紧张，因为他知道召唤自己的人来头很大。

“先……生，请问……是不是有什么问题?”厨师望着剩下一半的牛排结结巴巴地问道。

《律师林肯》习题一、基础过关1．看拼音写词语。

jǐn shân hã yán yuâ sâ yuǎn jìn chí míng（）（）（）qiān hîu yīn cái shī jiào jiā jìng bāo luï（）（）（）（）2．照样子填上合适的词语。

例：（守）信用（）学生（）人才（）问题（）教育（）糊涂（）原因（）作业（）课文二、综合训练1．写近义词。

敬重（）疑惑（）谦虚（）严谨（）庄重（）闻名（）2．写反义词。

敬重（）亲近（）深远（）谦虚（）贫穷（）聪明（）三、拓展应用阅读训练窗外从前，当这里还是乡村的时候，我常在窗边，看窗外的美景。

春天里，农民披着如丝的细雨，赶着水牛耕田。

细嫩的草叶给田野抹上一层淡淡的绿色。

泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。

夏天，小溪上映着夕阳。

暮色中，孩子们在水中无拘无束嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来。

夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。

秋天，田野里一片金黄。

农民们微笑着，收割稻谷，收获喜悦。

一望无际的稻田上，不时有几只鸟儿飞过，它们的叫声也是那么快乐。

冬日里，只要天气不冷，母鸡就会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。

公鸡拍打着翅膀高声啼叫，吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑。

这已是很久以前的事儿了。

过去古朴美丽的乡村，如今已变成林立的闹市了。

1．在《新华字典》里查“望”字，用音序查字法应查大写字母；用部首查字法应先查部，再查画。

“望”字在字典里的解释有：①向远处看；②探望；③名望。

“一望无际”的“望”应取第种解释。

2．从短文中找出合适的词语填在括号里。

（）的星星（）的草叶（）的小鸡（）的稻田（）的鸟声（）的叫声3．这篇段文一共有个自然段。

4．根据短文的内容填空。

《律师林肯》教案教学目标1.能在课文的语言环境中自学“诬告、辩护、蒙冤受屈、关键、质问、毫不含糊、彻头彻尾、发誓、赌咒、骚动、揭穿、宣告”这些词语，会区别“辩、辨和辫”；用正确的笔顺书写“诬”，会读出“质问”的语气。

2.在读通课文，初步了解内容的基础上，借助“诬告、辩护、揭穿、宣告”这几个词语，归纳课文主要内容。

3.熟读林肯最精彩的辩护词，在理解内容.了解表达顺序的前提下能按顺序，用自信肯定的语气复述这段话。

4.联系上下文，想象“法庭内一片寂静，接着便骚动起来”的时候，法庭上的人们会怎么想怎么说。

教学重点1.读懂林肯辩护词中根据事实判断、推理和分析的一段话，理解每一句话都是有根据的。

2.熟读林肯最精彩的辩护词，在理解内容和了解表达顺序的前提下能按顺序，用自信肯定的语气复述这段话。

教学难点以法庭上的对话为重点，引导学生体会林肯在法庭上用事实和自己渊博的知识揭穿了证人福尔逊的谎言，感受林肯的智慧。

教学方法小组合作自学探究，通过读.思.讲.议等方法，理解课文内容。

课前准备布置预习，学生查找林肯的有关资料；利用工具书熟识生字生词，能把课文读下来。

课时安排一课时教学过程一.介绍林肯,引入新课。

1.（媒体：图片简介）师：图片上的这个人是——（林肯），谁能用一句话来介绍一下林肯。

2.出示句子：林肯是美国历史上的一位总统，他早年当过律师。

指名读句。

（注意：早年）[就是多年以前]师：今天我们要学习的课文讲的就是林肯早年做律师时为别人辩护的事情。

齐读课题：25.律师林肯3.律师这种职业是干什么的?（为原告或者被告辩护的人）师：这篇课文中林肯为是为——（被告）辩护！这是到底是一起怎样的案子呢?学习课文后你们一定会知道的。

4.播放手机精彩的导学成果。

二、初读课文，了解内容。

1.出示自学要求：[1]轻声读课文，要求读准字音，读通句子。

[2]边读边思考，除了律师林肯，课文中还写到了哪几个主要人物？他们在案件中分别是什么身份？2.反馈自学情况：[1]接龙读课文。

《律师林肯》习题一、基础过关1．看拼音写词语、句子：zuò luò hòu diàn hóng mò zhī wěi wěi dòng tīng yī jīn_______ ________ ___________ _________________ _______yǒu shēng yǒu sâ chuī yān niǎo niǎo mào shâng niàn dao ________________ __________________ ___________ ________2．近义词：茂盛（）喜爱（）培育（）感谢（）反义词：茂盛（）喜爱（）丰富（）二、综合训练划出正确的读音（1）正（zhēnɡ zhânɡ）月里，正（zhēnɡ zhânɡ）是蜡梅吐艳的季节。

（2）琴声戛（ɡá jiá）然而止，我们好久才回过神来。

（3）老师的谆谆教诲（huìhuǐ），我永远牢记。

三、拓展应用词语积累：恭恭敬敬（AABB）： ________ ________ _________娓娓动听（AABC）： _________ ________ _________形容口才好说话吸引人的成语： _______ _________形容知识丰富才学出众的成语：________ __________ _____ __参考答案一、基础过关1．坐落后殿红墨汁有声有色炊烟袅袅茂盛念叨2．近义词：旺盛喜欢培养感激反义词：凋落厌恶贫乏二、综合训练（1）zhēnɡ（第一声）zhânɡ（第四声）（2）jiá（3）huì（第四声）三、拓展应用略。

沪教版小学四年级语文上册《律师林肯》说课稿一、教材分析《律师林肯》是沪教版小学四年级语文上册的一篇阅读课文。

通过讲述林肯成为一名律师的过程，展示了努力学习与坚持追求梦想的重要性。

这篇课文既有励志的教育意义，也能培养学生的阅读理解能力和思辨能力。

二、教学目标1. 知识目标•理解课文《律师林肯》的主要内容和故事情节；•掌握课文中的重点词汇与短语，并能正确使用；•通过课文了解林肯的人物形象以及他在实现梦想过程中的特点和经历。

2. 能力目标•提高学生的阅读理解能力，培养学生的思辩能力和判断能力；•培养学生通过阅读掌握信息和筛选重点的能力；•培养学生使用词汇和短语表达自己观点的能力。

3. 情感目标•培养学生积极向上的学习态度，勇于追求梦想、超越自我；•培养学生尊重他人、团结合作的价值观；•培养学生感知社会背景、关怀社会问题的情感。

三、教学重难点1. 教学重点•帮助学生理解课文中的人物形象和故事情节；•培养学生的文本理解能力和思辩能力；•提高学生运用词汇和短语的能力，表达自己的观点。

2. 教学难点•帮助学生理解林肯的人物形象和他在实现梦想过程中的困难与决心；•引导学生思考并提出自己的观点，进行课文的思辩。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过引导学生回忆上节课《遥远的东方之母》的内容，为本节课的主题做铺垫。

教师可提问：“你还记得上节课的内容是什么吗？那篇文章讲述了一个什么样的故事？”2. 新课呈现（15分钟）教师出示课文《律师林肯》，将其划分为小节，并逐一阅读给学生，让学生听读课文。

然后，教师针对每个小节进行讲解，重点解读其中的生字词和短语，帮助学生理解文章内容。

3. 文本理解与讨论（20分钟）教师带领学生进行文本理解与讨论，提出以下问题：•林肯是如何成为一名律师的？•林肯在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？•林肯是通过怎样的努力克服困难的？•你在自己的生活中是否有类似的经历？你是如何解决困难的？教师引导学生积极参与讨论，并鼓励他们发表自己的观点和看法。

《律师林肯》习题一、基础题1.解释加点字：有口难辩．图．财害命毫．不含糊蒙冤．受屈2.选词填空：庄重郑重（1）我站在队旗前（）宣誓，我将努力成为一名优秀的少先队员。

（2）班主任（）宣布明天将是佘山训练营的最后一天。

二、综合题．根据课文内容填空。

10月18日应是月，11点钟的时候月亮已经，即使，月亮也。

月光从往照。

而在东边；在西边，福尔逊是无论如何也不可能从二、三十米外看清阿姆斯特朗的脸的。

三、提高题成与功失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。

殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。

功是成的基础，一个人（）想取得成功，（）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。

（），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（）坐着羡慕别人“成”，倒（）站起来积累自己的“功”。

须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。

成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1.“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指____________________，“花苞长期孕育”是指___________________。

小学四年级语文《律师林肯》练习题（第一
学期）
字词考察：在线字典查询
1.比一比，再组词。

辨( ) 誓( ) 揭( ) 骚( )
辩( ) 逝( ) 遏( ) 搔( )
2.把下列句子改成陈述句。

1.可是，10月18日应是上弦月，11点时月亮已经落下去了，哪里还有什么月光?
___________________________________________________ ___________
2.如果不面向草垛，证人又怎么能从二三十米外的草垛那里看清被告人的脸呢?
___________________________________________________ ___________
3.简要写出林肯要求法庭重新审理案子前的准备工作。

___________________________________________________
___________
4.仔细读读林肯为阿姆斯特朗的当庭辩护，然后给下列句子排序。

( )证人发誓赌咒，说他10月18日晚上在月光下看清了阿姆斯特朗的脸。

( )如果不面向草垛，证人又怎么能从二三十米外的草垛那里看清被告人的脸呢?
( )而遮挡着福尔逊的草垛在东边，下面站着阿姆斯特朗的大树在西边，如果阿姆斯特朗面向东边的草垛，脸上是不可能有月光的;
( )可是，10月18日应是上弦月，11点时月亮已经落下去了，哪里还有什么月光?
( )再退一步说，月亮还没有落下去，还在西天，月亮也应该从西往东照。

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。

我们提供的四年级语文律师林肯练习题，欢迎大家参考阅读!。