动物微生物应用技术辅导(20110617自考)(1...

专升本动物微生物考试内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：专升本是指大专生升入本科的一种途径，对于想要通过专升本考试的学生来说，备考是至关重要的一环。

在备考过程中，了解考试内容是非常重要的，下面将为大家介绍一下专升本动物微生物考试内容。

动物微生物学是生物学中一个重要的分支，研究微生物在动物体内的繁殖、生长、代谢及致病机制等方面的科学。

在专升本动物微生物考试中，考生通常需要掌握以下内容：1. 基本概念：了解微生物的基本概念，包括微生物的分类、结构、生长特性等方面的知识。

同时还需要了解微生物在动物体内的定植和感染机制。

2. 微生物的生长特性：了解微生物在不同环境条件下的生长特性，包括温度、pH值、营养物质等因素对微生物生长的影响。

3. 微生物的代谢：了解微生物的代谢方式，包括厌氧代谢、好氧代谢等不同的代谢途径，以及代谢产物在动物体内的作用。

5. 微生物学实验技术：了解微生物学实验技术，包括细菌的培养技术、染色技术、鉴定技术等方面的知识。

在备考专升本动物微生物考试时，考生可以通过以下几种方式提高备考效率：1. 制定备考计划：合理安排备考时间，制定备考计划，分阶段学习，有针对性地复习重点内容。

2. 多做练习题：通过做大量的练习题，加深对知识点的理解，提高解题能力。

3. 多进行模拟考试：参加模拟考试，了解考试形式和内容，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。

4. 多与同学讨论：与同学讨论学习中遇到的问题，提高自己的学习效率，共同进步。

5. 多参加讲座和培训：参加相关讲座和培训班，学习更多的知识和技巧，提高备考水平。

备考专升本动物微生物考试需要考生掌握微生物学基础知识，了解微生物的生长特性、代谢、致病机制等内容，通过制定备考计划、多做练习题、参加模拟考试等方式提高备考效率。

希望考生们能够通过努力备考，顺利通过专升本考试，实现自己的升学目标。

【文章字数已超2000字】。

第二篇示例：专升本动物微生物考试内容专升本考试是职业教育提升为本科教育的一种途径，对于那些想要提升学历的人来说，是一个非常重要的机会。

动物微生物测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 动物微生物学研究的微生物主要包括哪些类型？A. 病毒、细菌、真菌和原生动物B. 病毒、细菌、真菌和寄生虫C. 病毒、细菌、真菌和藻类D. 病毒、细菌、真菌和原生动物答案：A2. 微生物的最小结构单位是什么？A. 细胞B. 病毒粒子C. 孢子D. 菌丝答案：B3. 下列哪项不是微生物的特点？A. 体积小，面积大B. 繁殖速度快C. 代谢类型多样D. 需要复杂的营养条件答案：D4. 微生物在动物疾病中的作用是什么？A. 仅作为病原体B. 仅作为益生菌C. 既可以是病原体也可以是益生菌D. 与动物疾病无关答案：C5. 微生物的分类依据不包括以下哪项？A. 形态特征B. 生理生化特性C. 遗传信息D. 环境适应性答案：D6. 动物微生物检测中常用的染色方法是什么？A. 革兰氏染色B. 酸性染色C. 碱性染色D. 以上都是答案：D7. 微生物实验室常用的培养基是什么？A. 肉汤培养基B. 琼脂培养基C. 液体培养基D. 以上都是答案：D8. 动物微生物检测中，哪种微生物最难检测？A. 病毒B. 细菌C. 真菌D. 原生动物答案：A9. 动物微生物检测中，哪种微生物的检测需要使用特殊的培养条件？A. 病毒B. 细菌C. 真菌D. 原生动物答案：A10. 动物微生物检测中，哪种微生物的检测通常需要使用显微镜？A. 病毒B. 细菌C. 真菌D. 原生动物答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 动物微生物学研究的领域包括哪些？A. 微生物的分类和鉴定B. 微生物的生理和生化特性C. 微生物的遗传和变异D. 微生物与动物疾病的关系答案：ABCD2. 动物微生物检测中常用的仪器设备包括哪些？A. 显微镜B. 恒温培养箱C. 离心机D. PCR仪答案：ABCD3. 动物微生物检测中常用的检测方法有哪些？A. 直接镜检B. 培养分离C. 分子生物学检测D. 免疫学检测答案：ABCD4. 动物微生物检测中，哪些因素会影响检测结果的准确性？A. 样品的采集和处理B. 培养条件的选择C. 检测方法的敏感性和特异性D. 操作人员的技术水平答案：ABCD5. 动物微生物检测中，哪些微生物需要特别注意生物安全？A. 病毒B. 细菌C. 真菌D. 原生动物答案：A三、判断题（每题1分，共10分）1. 所有微生物都具有细胞结构。

绪论一、微生物的定义微生物：是指个体微小，通常须借助显微镜才能看见的生物类群的总称。

二、微生物的类型1．三大种类分原核细胞型、真核细胞型、非细胞型微生物三大种类2.各自的种类：原核细胞型：个体为单细胞，包括细菌、放线菌、螺旋体、霉形体、立克次体和衣原体。

．真核细胞型：个体为单细胞或多细胞，真菌、藻类和原生动物属于此类型。

非细胞型：个体不呈细胞结构，仅含一种核酸，DNA或RNA，不能独立生存，必须在宿主细胞内才能增殖。

病毒属于这一类型。

第一章原核细胞微生物第一节细菌一、细菌的定义细菌：是一大类个体微小、形态简单、结构略有分化、以二分裂法繁殖的单细胞微生物。

细菌的个体要在显微镜下才能看见。

二、细菌形态细菌的基本形态有球菌、杆菌和螺旋状菌3大类。

螺旋状菌又分弧菌和螺菌2种形状。

检查培养细菌典型形态的最好时期是对数期。

三、细菌基本构造细菌的基本构造是：细胞壁、细胞膜、间体、细胞浆、质粒、核体、核蛋白体和内含物等。

四、革兰氏染色的作用用革兰氏染色可将所有细菌分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌两大类。

染色后革兰氏阴性菌为红色，革兰氏阳性菌呈紫色。

五、革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌细胞壁差异革兰氏阳性菌的细胞壁较厚，约15～80nm，其化学成分主要是肽聚糖。

革兰氏阴性菌细胞壁较薄。

六、表示细菌大小的单位细菌大小的量度单位用微米（μm），亚细胞结构用毫微米（nm）。

七、细菌细胞壁的主要功能（1）保持细菌一定的外形；（2）保护细菌免受外界渗透压和有害物质的损害；（3）构成细菌的致病性、抗原性；（4）与对噬菌体和药物的敏感性有关；（5）与革兰氏染色反应特性等密切相关。

八、细菌特殊构造与主要功能1.细菌的特殊构造有：荚膜（包括荚膜、微荚膜、粘液层、菌胶团）、鞭毛、芽胞、纤毛（菌毛）。

2.微荚膜、荚膜、粘液层、菌胶团的概念：荚膜：一部分细菌，在其生活过程中，可以在细胞壁的外面产生一种粘液样的物质，包围整个菌体，厚度在0.2μm以上.称为荚膜。

畜牧兽医专业自考微生物学课后作业（1）复习资料及参考答案《畜牧微生物学》课后作业一、单项选择题1.属于微生物特点的是（）A．个体较大，肉眼可直接观察其个体B．个体微小，需借助显微镜观察其个体C．个体适中，肉眼可直接观察其个体D．个体微小，需借助放大镜观察其个体2.首次用显微镜看到细菌和原生动物的科学家是荷兰人（）A．吕文虎克B．巴斯德C．麦尔D．奥巴马3.首次揭示灭菌肉汤的腐败变质是由微生物引起的科学家是法国学者（）A．吕文虎克B．巴斯德C．麦尔D．奥巴马4.法国学者巴斯德首次揭示灭菌肉汤腐败变质是由微生物引起的试验是（）A．糖分解试验B．弯颈瓶试验C．IMViC试验D．H2S试验5.下列微生物中，属于原核微生物的是（）A．真菌B．细菌C．病毒D．藻类6.下列微生物中，属于原核微生物的是（）A．藻类B．螺旋体C．病毒D．酵母7.下列微生物中，属于原核微生物的是（）A．藻类B．支原体C．病毒D．酵母8.下列微生物中，属于真核微生物的是（）A．细菌B．病毒C．酵母D．放线菌9.下列微生物中，属于真核微生物的是（）A．细菌B．病毒C．霉菌D．放线菌10.下列微生物中，属于非细胞型微生物的是（）A．细菌B．霉菌C．酵母D．病毒11.细菌属于（）A．原核型微生物B．真核型微生物C．非细胞型微生物D．植物12.立克次体属于（）A．原核型微生物B．真核型微生物C．非细胞型微生物D．植物13.衣原体属于（）A．原核型微生物B．真核型微生物C．非细胞型微生物D．植物14.观察细菌的大小、形态、结构必须借助各种（）A．放大镜B．平面镜C．显微镜D．望远镜15.测定细菌大小的计量单位通常是（）A．cm B．mmC．μm D．nm16.球菌的大小以直径表示，通常为（）A．0.5~2.0cm B．0.5~2.0mmC．0.5~2.0μm D．0.5~2.0nm 17.杆菌的长度通常为（）A．2~8cm B．2~8mmC．2~8μm D．2~8nm18.螺旋状菌的长度通常为（）A．2~8cm B．2~8mmC．2~8μm D．2~8nm19.细菌的繁殖方式通常是（）A．接合生殖B．二分裂法C．出芽生殖D．装配增殖20.细菌的繁殖方式是简单的（）A．孢子繁殖B．芽胞繁殖C．二分裂法D．出芽繁殖21.细菌的主要繁殖方式是（）A．出芽生殖B．二分裂法C．孢子生殖D．孤雌生殖22.细菌的主要繁殖方式是（）A．出芽生殖B．断裂繁殖C．二分裂法D．孤雌生殖23.菌体短小近似球形的杆菌，称为（）A．短杆菌B．小杆菌C．球杆菌D．链球菌24.菌体可形成侧枝或分枝的杆菌，称为（）A．链杆菌B．分支杆菌C．球杆菌D．双杆菌25.有些杆菌分裂后两两相连，称为（）A．单杆菌B．双杆菌C．链杆菌D．双球菌26.有些杆菌分裂后彼此散在，称为（）A．单杆菌B．双杆菌C．链杆菌D．双球菌27.有些杆菌分裂后多个相连成链状，称为（）A．单杆菌B．双杆菌C．链杆菌D．双球菌28.菌体只有一个弯曲，形如逗点，称为（）（A．弧菌B．螺菌C．杆菌D．球菌29.菌体有两个以上弯曲，呈螺旋状，称为（）A．弧菌B．螺菌C．杆菌D．球菌30.在1000倍放大的光学显微镜下，可观察到（）A．鸭瘟病毒B．禽流感病毒C．大肠杆菌D．新城疫病毒31.细菌在老龄培养物或在不适宜的环境中，会出现性状不正常的个体，称为（）A．多形性B．衰老型C．多样性D．分化型32.有些微生物在正常环境中，其性状也很不一致，这种现象称为（）A．多形性B．衰老型C．多样性D．分化型33.革兰氏染色之后，革兰氏阳性菌呈现（）A．黑色B．绿色C．蓝色D．红色34.革兰氏染色之后，革兰氏阴性菌呈现（）A．黑色B．绿色C．蓝色D．红色35.革兰阳性菌的细胞壁特有的成分是（）A．肽聚糖B．磷壁酸C．脂多糖D．蛋白质36.革兰阴性菌的细胞壁特有的成分是（）A．肽聚糖B．磷壁酸C．脂多糖D．蛋白质37.革兰阴性菌脂多糖的主要毒性成分是（）A．特异多糖B．类脂AC．蛋白A D．核心多糖38.与细菌革兰染色密切相关的细菌结构是（）A．细胞膜B．细胞壁C．荚膜D．细胞质39.肽聚糖位于（）A．细胞膜B．细胞质C．内含物D．细胞壁40.磷壁酸位于（）A．细胞膜B．细胞质C．内含物D．细胞壁41.脂多糖位于（）A．细胞膜B．细胞质C．内含物D．细胞壁42.红霉素与作用于细菌的位点是（）A．核蛋白体B．细胞壁C．荚膜D．细胞膜43.链霉素霉素与作用于细菌的位点是（）A．核蛋白体B．细胞壁C．荚膜D．细胞膜44.质粒是一种编码特定性状的（）A．DNA B．蛋白质C．RNA D．糖类45.细菌的质粒通常是一种小的（）A．环状DNA B．线状DNA C．环状RNA D．线状RNA 46.质粒编码细菌生命的（）A．必要基因B．关键基因C．非必要基因D．基本基因47.细菌失去荚膜后，形成的菌落通常为（）A．S型B．M型C．R型D．N型48.下列结构中，属于细菌特殊结构的是（）A．荚膜B．细胞壁C．细胞膜D．细胞浆49.下列结构中，属于细菌特殊结构的是（）A．核体B．细胞壁C．芽胞D．核蛋白体50.下列结构中，属于细菌特殊构造的是（）A．鞭毛B．核体C．细胞壁D．细胞膜51.下列结构中，属于细菌特殊构造的是（）A．内含物B．纤毛C．核体D．核糖体52.下列结构中，属于细菌特殊构造的是（）A．胞浆B．鞭毛。

适用专业：一、名词解释（每题3分，计24分）1、微生物：2、培养基：3、芽孢：4、干扰素：5、传染：6、免疫：7、抗原：8、母源抗体：二、选择题（每题2分，计20分）1、细菌属于（）。

A、非细胞型微生物B、细胞型微生物C、真核细胞型微生物D、原核细胞型微生物2、细胞摄取营养物质，在代谢能的推动下，通过细胞膜上的特殊蛋白逆浓度梯度吸收营养物质的过程，称为（）。

A、简单扩散B、协助扩散C、基因转位D、主动运输3、用普通光学显微镜的油镜头观察细菌的总放大倍数约为（）。

A、1000倍B、400倍C、100倍D、40倍4、高压蒸汽灭菌通常是用0.105MPa的压力，在（）温度下维持15-30min。

A、62.1℃B、121.3 ℃C、75℃D、80～95℃5、用于皮肤消毒的乙醇浓度是（）。

A、60～65%B、80～95%C、70～75%D、30～50%6、.猪丹毒杆菌革兰氏染色后镜检为（）。

A、包涵体结构B、革兰氏阴性C、抗酸性颗粒D、革兰氏阳性7、普通培养基的pH是（）。

A、6.8～7.2B、6.5～6.8C、7.6～7.8D、9.0～9.28、细菌的繁殖方式是（）。

A、增殖B、二分裂C、复制D、克隆9、给犬注射细小病毒血清的免疫方法是（）。

A、人工主动免疫B、天然被动免疫C、人工被动免疫D、天然主动免疫10、抗体上与抗原决定簇结合的部位是（）。

A.不变区B. 补体结合点C.细胞结合点D.可变区三、判断题（请将判断的结果填入题干后的括号内，Array正确的打“√”，错误的打“×”。

每小题1分，计5分）1、革兰氏染色的第一步应加革兰氏碘液。

（）2、脾脏是动物体内最大的免疫器官，又是造血、贮血器官。

（）3、细菌按形态分为球菌、杆菌、螺旋菌三大类。

（）4、支原体、立克次氏体是介于细菌和病毒之间的一类微生物。

（）5、一个细菌只能形成一个芽孢，一个芽孢经发芽只能形成一个菌体。

（）四、填空题（计16分）1、常见微生物包括_________、__________ 、__________ 、__________、__________、__________ 、__________ 、__________。

《动物微生物》课程标准课程名称：动物微生物课程类别：专业基础课程课程学时：72课程学分：4一、课程性质与任务《动物微生物与免疫技术》是动物医学、动物防疫与检疫等专业的专业基础课程，在动物防疫与检疫、畜牧生产和疾病诊断与防控方面具有重要的地位和作用，可为学生学习《禽病防治》、《猪病防治》、《牛羊病防治》、《宠物疾病防治》、《兽医卫生检验》、《动物防疫与检疫技术》等专业课程打下良好的基础。

学好本课程能让学生掌握实用、够用的理论知识和多种贴近生产实践的技能，能够达到技能熟练、知识丰富、解决问题到位、具有一定的自主学习能力和创新能力，具备相应岗位的知识、能力和职业素质。

同时，我们将德育教育有机融入课堂，贯穿学习的全过程，使学生树立“欲做事，先做人”的思想，建立正确的人生观，明显提高了学生的专业素养和可持续发展能力。

本课程具有基础性强、技术性强、应用性强三大特点。

课程中训练的动物微生物检验技术和免疫学技术都是直接应用于生产的技能，是畜牧生产、疫病防控的重要技术支撑，是学生毕业生产实习与顶岗训练的重要准备和演练，在生产中广泛应用于兽医化验室、兽医技术服务、养殖场生物安全等生产环节；训练内容为职业技能鉴定中动物疫病防治员、动物检疫检验工、兽医化验员等工种的鉴定项目。

通过本课程的学习，要求学生能够完成以下工作任务：能利用所学理论知识和技能正确诊断细菌病、病毒病等传染性疾病；能正确消毒与灭菌；能利用生物制品进行免疫预防和治疗。

二、课程教学目标通过本课程的学习，要求学生能够掌握高等畜禽疫病防治人员、动物检疫检验人员、兽药生产与营销人员、技术推广人员所必需的动物微生物检验和免疫的基本知识与技能。

（一）知识目标1.掌握细菌病的实验室诊断方法。

2.掌握病毒病的实验室诊断方法。

3.掌握消毒与灭菌的方法，了解物理因素、化学因素和生物因素对微生物的影响及其在生产上的应用。

4.掌握特异性和非特异性免疫的基本原理。

5.掌握免疫诊断的原理、方法和临床应用。

《畜牧微生物学》自学考试大纲一、课程性质与设置目的《畜牧微生物学》是畜牧兽医相关专业的一门重要基础课程。

它主要研究微生物与畜牧业生产的关系，包括微生物的形态结构、生理生化特性、遗传变异、生态分布，以及微生物在畜牧业中的应用和防控等方面。

通过本课程的学习，考生应系统掌握畜牧微生物学的基本理论和基本知识，具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力，为今后从事畜牧兽医相关工作打下坚实的基础。

二、课程内容与考核目标（一）微生物的形态结构与分类1、细菌（1）细菌的形态、大小和结构掌握细菌的基本形态（球菌、杆菌、螺旋菌）、大小测量单位，以及细菌细胞的基本结构（细胞壁、细胞膜、细胞质、核质体）和特殊结构（荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢）。

（2）细菌的染色方法和革兰氏染色原理了解常用的细菌染色方法，重点掌握革兰氏染色的步骤和原理，能够根据革兰氏染色结果判断细菌的类别。

2、真菌（1）真菌的形态和结构熟悉真菌的细胞结构和形态特征，包括酵母菌和霉菌的形态、结构和繁殖方式。

（2）真菌的分类了解真菌的分类依据和主要类群。

3、病毒（1）病毒的形态、结构和化学组成掌握病毒的形态（球形、杆形、蝌蚪形等）、结构（核酸核心和蛋白质外壳）和化学组成（核酸、蛋白质、脂质和糖类）。

（2）病毒的增殖过程理解病毒的吸附、侵入、脱壳、生物合成、装配和释放等增殖步骤。

4、其他微生物（1）放线菌了解放线菌的形态结构和繁殖方式。

（2）支原体、衣原体和立克次氏体熟悉这三类微生物的主要特点和与畜牧业生产的关系。

（二）微生物的生理生化1、微生物的营养（1）微生物的营养物质掌握微生物所需的六大营养要素（碳源、氮源、能源、生长因子、无机盐和水）及其功能。

（2）微生物的营养类型了解根据微生物对碳源和能源的利用不同划分的营养类型（光能自养型、光能异养型、化能自养型、化能异养型）。

2、微生物的代谢（1）微生物的能量代谢熟悉微生物的发酵、有氧呼吸和无氧呼吸等产能方式及其特点。

动物微生物课程标准文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-动物微生物课程标准1课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程的性质：动物微生物是动物医学、动物医学（宠物疾病防治方向）、畜牧兽医、宠物养护与驯导等专业必修的应用性极强的专业基础课。

课程作用：本课程以《动物解剖》、《动物生物化学》等课程为基础，通过学习微生物的形态结构、生理特性、微生物与外界环境的关系，免疫的相关知识及应用，与动物相关的病原微生物的致病作用等基础知识、掌握实验室诊断和免疫防治方法等基本实训技术，同时本门课的知识和技能都是畜禽生产、兽医技术服务、基层化验室等应职岗位必备的知识和技能，为学生毕业后从事动物疫病的诊断、监测、预防工作，尽快适应岗位打下坚实基础。

与其他课程的关系：为今后学习《猪病防治》《禽病防治》《牛羊病防治》《宠物疾病防治》和《兽医实验诊断》等专业核心课程奠定基础。

1.2课程基本理念本课程面向动物医学、动物医学（宠物疾病防治方向）、畜牧兽医、宠物养护与驯导专业全体学生，以职业技能培养为主线、职业岗位需求为目标、实践项目为载体、突出本课程基础性、技术性、应用性的理念设计开发。

本课程的三大特点：第一，基础性强，是后续《禽病防治》《猪病防治》《牛羊病防治》等课程不可缺少的理论和技能基础；第二，技术性强，必须掌握的直接应用于生产实践的技能项目较多。

第三，应用性强，是学生毕业后从事动物疫病的诊断、监测、预防工作的主要技术支撑。

本课程的理论知识和实践技能即是畜禽生产、兽医技术服务、动物疾病化验等应职岗位必备的知识和技能，同时也是职业技能鉴定动物疫病防治员、动物疫病检疫检验员、兽医化验员、宠物医师等四个工种的考核项目之一。

1.3课程设计思路本课程从畜牧业实际职业岗位需求出发，依据学生就业岗位实践工作过程和专业核心课程需要，培养学生具有扎实的理论知识基础和较强的技能操作能力。

《动物微生物》学习指南《动物微生物》是畜牧、兽医、兽药生产与营销、动物防疫与检疫等专业的专业基础课程，以《动物解剖生理》、《动物生物化学》、《动物病理》等课程为基础，是《猪病防治》、《禽病防治》、《牛羊病防治》、《宠物疾病防治》、《动物防疫与检疫》等临床课程的基础课程。

本课程以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位为要求、以技能为轴线、以生产项目为驱动设计学习内容，理论学习基于工作过程，强调“够用、实用”，实践学习贴近生产实践，强化技能的单项训练，并结合农业部职业技能鉴定项目和执业兽医师资格标准，进行技能的综合训练。

根据毕业生就业岗位对知识和能力的要求，参照动物疫病防治员、动疫病检疫检验员、兽医化验员和执业兽医师的资格标准，将学科体系下的4篇12 章的教学内容整合为生产中的9个项目，每个项目又分解为多个教学任务，最终形成能满足多个生产项目的技能群，以适应不同的岗位需求。

学好本课程不仅能让同学们掌握够用、实用的理论知识和多种贴近生产实践的技能，而且，由于我们将德育教育贯穿学习的全过程，可明显提高学生的专业素养和可持续发展能力。

一、学习内容与学习要求项目一课程介绍1．学习内容：《动物微生物》课程学习内容介绍及学习的方法、目的和意义2．学习要求：通过本项目的学习，要求达到以下学习要求：知识要求：（1）掌握微生物的概念。

（2）掌握微生物的种类及特点。

（3）了解微生物的发展史及动物微生物的现状和任务。

能力要求：初步树立无菌意识。

项目二细菌病的实验室诊断1．学习内容任务一细菌的形态和结构任务二细菌的生理任务三细菌的人工培养任务四细菌的致病作用任务五细菌病的实验室诊断方法任务六病原细菌及其他病原微生物2．学习要求：通过本项目的学习，要求达到以下学习要求：知识要求：（1）了解细菌的形态，理解形态鉴定应注意的问题。

（2）掌握细菌的结构及其功能，理解细菌结构与致病作用、抵抗力、对药物敏感性、染色特性、耐药性变异及细菌鉴定的关系。

动科082《畜牧微生物学》考点总结一、名词解释1.微生物学：指个体微小、结构简单、人的肉眼看不见的，通常须借助显微镜才能看见的生物类群。

2.微生物学：是研究微生物形态、结构、生理、遗传变异、生态分布、分类以及与人类、动物、植物相互关系的科学。

（☆☆）3.SPFA：即无特定病原动物，是指不存在某些特定的具有病原性或潜在病原性的微生物及其抗体或寄生虫的动物。

（☆）4.佐剂：预先注射于机体或与抗原混合后注射能增强抗原免疫性的物质称为佐剂。

5.完全抗原：大分子蛋白质、糖蛋白、脂蛋白、核蛋白等既具有免疫原性又具有反应原性，这些抗原成为完全抗原。

（☆☆）6.益生素：又称益菌素，一般是指通过改善肠道内微生物区系的平衡而对动物起有利作用的微生物活菌添加剂，也称微生物活菌制剂。

7.体液免疫：抗原进入机体后，引起B细胞的免疫应答、产生抗体，大量集中于血液，也存在于淋巴液、组织液中，通过中和作用或补体、吞噬细胞等协助，特异地消除抗原的过程。

8.免疫系统：是指动物机体内参与对抗原的免疫应答，执行免疫功能的一系列器官、细胞和分子。

9.免疫：是指人和动物机体通过免疫系统特异性识别和清除体内抗原异物，维持机体稳定的生理功能。

（☆）10.APC：即抗原递呈细胞，表达MHC-Ⅱ分子，具有摄取、加工抗原，向T H细胞递呈抗原功能的细胞。

11.淋巴因子：又称细胞因子，由机体免疫细胞和其他细胞分泌的，具有诱导、调节细胞发育及功能的各种小分子量蛋白质，统称为细胞因子。

（☆☆）12.抗原：是指能刺激机体免疫系统中的免疫细胞发生免疫应答，产生免疫产物或者能与免疫产物发生特异性反应的物质。

13.免疫原性：抗原能刺激机体免疫免疫细胞发生免疫应答的性质。

14.免疫应答：是抗原进入正常机体后，免疫系统中抗原递呈细胞、T细胞、B细胞等对其进行一系列反应，产生免疫活性产物，发挥免疫效应，清除同种抗原的过程。

15.变态反应：指已免疫的机体，再次接触相同抗原时出现生理功能紊乱或组织损伤的再次免疫反应。