云南的歌会

1.云南的歌会迤．西蹲踞．酬和．譬．喻即物起兴．糯．米柞．木熹．微龙吟凤哕．矗．立淳．朴箍．桶忌讳．2.端午的鸭蛋城隍．庙门楣．避邪．腌．鸭蛋橱．柜红苋．菜籍．贯筷．子络．子薄．罗囊．萤映雪车胤．粽．子3.吆喝招徕．钳．子铁铉．囿．于隔阂．饽饽．．秫．秸铙钹．蛤蟆．．荞．麦皮．．雪花酪．荸荠合辙．押韵蘸．酱打卤．面4.春酒碗盏．撒．开吃稀罕．舔．酒枸杞．薏仁．．橄榄．门槛．斟．酒过瘾．煨．炖两颊．炮．制5.俗世奇人荤．素蔫．吧褒贬．阔绰．抠．门发怔．撂．倒打怵．戳．破模．子闷．头秫．米擀．面杖叩．头硌．牙6.绝唱疙．瘩福橘．和弦．抑扬顿挫．抓髻．遽．发皓．齿削．壁千仞．周匝．花坞．霍．然羯．鼓铮铮．．7.雪博．识消释．褪．尽凛冽．．脂粉奁．朔．方磬．口目光灼灼．．蓬．勃弥．漫8.雷电颂睥睨．．污秽．犀．利迸．射播．弄虐．待雷霆．踌躇．鞭挞．祈．祷罪孽．稽．首土偶木梗．鞺鞺鞳鞳．．．．．．玄．衣徘徊咆哮．波澜．眩．目9.短文两篇瞬．间旸．谷宁．愿一撮．倘．使皓．月凭．栏露．台姮．娥奔．月10.紫藤萝瀑布迸．溅繁．密稀疏．伶仃．．忍俊不禁．仙露琼．浆盘虬．卧龙挑．逗花穗．沉淀．绽．开伫．立依傍．槐．树11.海燕苍茫．胆怯．翡翠．．蜿蜒．呻吟．享．受蠢．笨掠．起号．叫震．怒预．言12.组歌执拗．憔悴．馈．赠真谛．璀璨．．镶嵌．酷肖．炽．热坚忍．长吁．短叹纹．丝不动夜阑．人静天穹．海誓．山盟千山万壑．盛气凌．人翱．翔纤．细心扉．绽．开13.事物的正确答案不止一个恭．喜根深蒂．固汲．取孜孜．．不倦压榨．锲．而不舍驾驭．渊．博持之以恒．模．式14.应有格物致知精神儒．家论．语测量．中庸．探索．彷徨．．丁肇．中15.谈读书怡．情藻．饰狡黠．诘．难睾肾．．吹毛求疵．味同嚼．蜡16.不求甚解统筹．聪颖．滞碍．．劝诫．要诀．豁．然贯通狂妄．曲．解17.怀疑与学问颛．顼．帝喾．腐草为萤．虚妄．譬．如懒惰．塾．师盲．从仓颉．18.中国人失掉自信力了吗慨．叹玄．虚笼．罩光耀．脊．梁前仆．后继摧．残渺．茫求神拜佛．省．悟家谱．倘．若诬．蔑搽．脂粉诓．骗宰．相19.五柳先生传动辄．吝．情短褐．穿结箪．瓢．屡空晏．如黔．娄汲汲．．戚戚．．人之俦．乎衔觞．赋诗20.周处蛟．龙白额．虎实冀．蹉跎．．令名不彰．遂．改励21.马说祗．辱奴隶．相．马骈．死槽枥．22.捕蛇者说挛踠．．当．其租入．．腊．之啮．人瘘疠吾嗣．莅．事者日蹙．殚．其地之出饥渴顿踣．呼嘘．毒疠死者相藉．隳．突叫嚣．恂恂．．而起其缶．23.日喻眇．者扪．烛揣龠．巧譬．善导24.诗词曲五首闻笛赋．烂柯．人折戟．沉沙潼．关寥．落宫阙．低绮．户婵．娟踌躇．．25.晏子使楚傧．者更道．临淄．三百闾．张袂．成阴摩肩继踵．枳．花26.西门豹治邺廷掾．巫妪．新缯．张缇．弟子趣．之27.童区寄传区．寄郴．州荛．牧遽．曰疮．手墟．所28.送东阳马生序嗜．学逾．约加冠．叩．问叱咄．俟．负箧．曳屣．足肤皲．裂媵．人以衾．拥覆朱缨．容臭．烨．然褞袍敝．．．衣29.芋老人传辍．箸张筵．列鼎．井臼．佐．读污贿．不饬．绾．黄纡．紫揽辔褰．．社稷．．．帷衅孽30.陌上桑东南隅．倭堕髻．．．上襦．湘绮．捋髭．．夫婿姝．骊．驹．．须帩．头踟蹰白皙．鬑鬑．．友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！。

《云南的歌会》一、背景知识１、作家作品沈从文（１９０４～１９８８），原名沈岳焕，湖南凤凰人。

１９１８年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军。

１９２２年在五四思潮吸引下只身来到北京，在郁达夫、徐志摩等人鼓励下，自学写作。

１９３４年，中篇小说《边城》问世，标志着他的小说的成熟。

２、背景知识云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。

尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。

云南各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上的重大事件，还是生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。

二、结构分析第一部分（第１段），总起全文。

第二部分（２～３段），山野对歌。

第三部分（第４段），山路漫歌。

第四部分（第５段），村寨传歌。

第一部分：山野对歌。

对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。

这一部分主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。

第二部分：山路漫歌。

这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。

这一部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人、情韵动人。

这是优美环境映衬优美的人物优美的歌。

第三部分：村寨传歌。

这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。

场面宏伟、气势壮观。

这一部分重在写唱歌的场面，盛况空前。

写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。

《云南的歌会》研读赏析赏析一：下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？１、这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。

······油光光辫发盘在头上。

云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案（13篇）作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？奇文共欣赏，疑义相如析，下面是作者勤劳的小编为家人们收集的13篇云南的歌会教案的相关范文，仅供参考，希望大家能够喜欢。

云南的歌会教案篇一【教材分析】《云南的歌会》是八年级下册第四单元的一课。

本文出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

学习这篇文章，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。

【教学目标】1、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。

2、朗读、揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。

3、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。

4、通过网络查寻有关资料，扩大知识面，体现远程教育模式三的教学特色。

【教学重难点】揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。

【教学工具】计算机、多媒体辅助教学。

【教学环境】学生微机室【教学设想】按照“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学，注重以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师引导为辅。

激发学生兴趣，调动学生情趣，活跃课堂氛围，整个课堂充满歌声。

【教学流程】一、对歌欣赏，激趣引入播放《蝴蝶泉边》对歌片段。

二、通过网页来了解一下云南的民歌三、点击网页上的沈从文简介，在网上了解作家沈从文四、学习课文1、整体感知：请同学们以自己较喜欢的方式读课文，同时注意思考：课文描绘了哪三种形式的歌会？2、课文赏析：同学们以跳读的形式浏览课文，然后就近的几个同学为一小组，以小组为单位自由交流：假如�② 人物片段赏析。

③ 欣赏一段云南精彩的民歌对唱。

④ 学生对歌比赛。

沈从文教科书作品
沈从文的部分教科书作品有《边城》和《云南的歌会》。

《边城》是沈从文的代表作，1933年沈从文从故乡凤凰回到北平后开始动笔写，出版后成为各路文人和青年志士的手中读物，被选进教科书里。

这本书通过船家少女翠翠的纯真善良，展示了湘西特有的淳朴自然的风俗人情，生动地表现了湘西人的多才多艺以及他们乐观向上的精神，亦蕴含了作者对生活、对人生的挚爱。

《云南的歌会》是1963年沈从文创作的散文，选入课本后改为此题。

此文通过对三种不同歌会场面的描写，展示了云南特有的淳朴自然的风俗人情，生动地表现了云南人的多才多艺以及他们乐观向上的精神，亦蕴含了作者对生活、对人生的挚爱。

全文用语淳朴，以明净、潇洒、随意的文字传情，令人回味无穷。

如果想了解更多沈从文的作品，建议阅读沈从文小说、散文等原著或查阅文学评论文章。

云南的歌会学习要点背景介绍云南省是中华民族多元文化的重要源地，文艺风格迥异。

典型地培养了大量具有特色的文艺人才，其中以音乐人才为最多，其音乐风格悠久而又广泛，其中歌会一类的民间文艺活动占据一定的地位。

歌会是一种集体歌唱的文艺活动。

在中国南方地区非常流行，其中以云南的歌会最有特色。

对于理解和学习云南的歌会，以下是一些关键的学习要点：云南民歌的特点云南民歌是中国各地的民歌中最富有俚俗气息的歌曲之一。

它们通常由当地普通百姓演唱，内容涵盖所有事情，从劳动、战争到爱情、家庭、社会等方面。

歌曲的语言生动、直白，充满着强烈的情感，且经常包含着当地特有的民俗文化元素。

在乐曲上的表现也是独一无二的，以云南民族乐器为主奏，具有鲜明的地域特色和声学特征。

云南歌会的历史云南歌会起源于宋元时期。

最早的歌会形式源于羌族，后期融入了汉族和白族等多族群的艺术形式，形成了一种极具云南特色的形式。

在明清时期，云南歌会发展到了巅峰期，成为了当地群众文化活动的重要组成部分。

在当代，虽然影响力有所减弱，但仍受到许多音乐爱好者和文化界人士的喜欢和追捧。

云南歌会的形式云南歌会是一种群众性文艺活动，基本形式包括「对唱」、「合唱」、「独唱」和「伴唱」。

歌会通常由一位领唱手（称为「巡唱」或「跟唱」）带领，其余歌者跟唱并编排动作。

歌会的曲目包括了方言歌曲、传统戏曲唱腔，还有各种传统乐器演奏。

由于曲目丰富、形式多样，歌会能够不断地吸引广大观众。

云南歌会的意义云南歌会不仅是传统歌曲和习俗的传承，还是一种文化与传统的身份认同。

它代表了当地人文化的形象，反映了当地习俗和人民的精神风貌。

在今天的社会，歌会也是一种流行文化，被广泛流传并受到了年轻人的欢迎。

总结云南歌会作为云南民间传统艺术的重要组成部分，有着丰富的文化价值和艺术价值。

学习和了解云南歌会不仅能够学到丰富多样的民间音乐文化，还能够对云南的文化传统和历史有更深层次的了解和认知。

八年级语文云南的歌会教案2：了解多彩的少数民族文化。

云南是我国少数民族聚集最多、文化最为丰富的省份之一，在这里，有25个少数民族，其中，壮族、彝族、回族、白和苗族是人口规模较大的几个民族。

因此，在八年级语文教学中，了解云南少数民族文化也就显得尤为重要。

那么，我们该如何去帮助学生更好地了解和欣赏少数民族文化呢?一、积极引导学生走出课本在课堂教学中，老师不应该只着眼于课本知识点的阐述和解释，更要引导学生积极走出课本，去了解和探究真正的民族文化。

这需要老师有一定的实践经验和文化素质，才能将学生带入少数民族村庄、亲身感受少数民族生活、传统文化和饮食习惯等。

通过实地体验，学生可以更直观地感受到少数民族文化的魅力和独特性，提高少数民族文化的认知和兴趣。

二、灵活运用多媒体手段现代教学已经离不开多媒体手段的应用。

在少数民族文化教学中，也可以灵活运用多媒体手段，例如播放少数民族歌曲、舞蹈等多媒体资料，让学生在视觉、听觉等方面获取多元感受。

通过多媒体手段的应用，将学生的听觉与视觉有机结合，让学生在欣赏具有民族特色的少数民族歌曲的同时，能够从表演形式、歌曲内容、音乐风格等方面感知和理解少数民族文化的内涵。

三、围绕特定少数民族做精细化教学由于云南的少数民族纷繁多样，所以在教学中，需要选择性地进行特定的少数民族文化教育。

例如，如果是学习彝族文化，那么我们可以依托云南彝族的文化背景，引导学生去了解几座彝族村寨风情、食品文化、民俗传统等，让学生具体体验和领略彝族文化的魅力。

只有在专注于少数民族文化的某一特定方面时，学生才能对其有更为深刻的了解，从而汇聚出了解彝族文化的更为丰富内核。

小结云南是我国少数民族文化的重要基地之一，也是许多学生近距离接触多元文化的窗口帮助学生更好地了解和欣赏少数民族文化必须遵循一定的教学方法，发掘教学资源，提高学生文化素养，促进少数民族文化的多元发展，也让学生深入了解中国文化多元性，推动中国民族文化的传承和发展。