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天津市普通高校学生体育学习评价现状的调查与分析【摘要】本文对天津市普通高校学生体育学习进行调查，通过数据分析目前天津市高校进行学生体育学习评价存在的不足以及需要改进的方面，为天津市高校学生体育学习评价的改革提供依据。
【关键词】天津市；普通高校；体育学习评价学生对于体育学习评价的理解和认识的程度，以及学生参与学习评价的过程，制约着学校进行体育教学改革的进程。
本文通过对天津市普通高校学生体育学习评价认识和实施现状的调查，希望能全面了解天津市普通高校学生体育学习评价在认识上存在的不足和欠缺，为天津市普通高校体育教学改革的开展提供参考。
一、研究对象与方法1.研究对象：本文以抽取的6所天津市普通高校的600名大学生为研究对象。
2.研究方法：文献法、问卷调查法、数理统计法。
二、研究结果与分析本文从天津市普通高校学生对于目前体育学习评价的认识程度和体育学习评价实施的现状入手，对天津市普通高校学生关于体育学习评价的认识进行了客观的调查。
1.学生对于目前体育学习评价形式的认识。
大学生对于体育学习评价的正确认识以及认识程度，影响着高校体育学习评价的开展，在所调查的学生中，有95%的学生根本就不理解学习评价的内涵是什么。
但是在对学生进行体育学习评价概念的调查中，88%的学生能区分体育测验和体育学习评价，说明在学生的潜意识里明白体育测验和体育学习评价是有区别的，但是对于体育学习评价的内涵却缺乏了解和认识。
2.学生对于目前体育学习评价的态度。
在进行对学生体育学习评价的态度的调查中，学生对目前体育学习评价态度的反应从统计数据中可以看出，在所调查的学生中，有超过一半的学生对于体育学习评价是满意的，但是还有相当一部分学生没有达到满意；80%的人认为目前的体育学习评价不能全面反映自己的学习情况只能反映一部分，只有15%的人认为能真实地反映自己的学习情况，剩下5%的人认为不能反映自己的学习情况；另外在调查中，51%的人认为除了用测验或考试分数评价外，希望能有其他的方式评价，只有17%的人不需要；5%的人无所谓。
阳光体育运动背景下普通高校体育课评价内容我国教育行政部门历来非常重视体育课的评价工作，1979年10月5日，教育部、国家体委颁布的《中小学体育工作暂行规定》和《高等教育体育工作暂行规定》就明确指出评定中小学体育工作的成绩，最根本的是看学生体质是否有所增强。
具体就要看学校领导的重视程度；看体育教学的质量，看群众体育活动开展的基本情况，看《国家体育锻炼标准》通过的人数，看体育运动技术水平在原有基础上的提高程度，看学生的健康状况。
对体育课的评价还应该建立严格的考核制度。
2022年9月18日，国家体育总局、国家教育部联合举办新闻发布会并公布监测结果。
教育部体卫艺司司长杨贵仁介绍对38万多儿童青少年(学生)体质监测的结果：在学生体质健康得到继续改善的同时，耐力、速度、爆发力、力量素质却呈现下降趋势，学生超重与肥胖检出率继续增加，视力不良检出率也居高不下。
12月23日，随着国务委员陈至立宣布全国亿万学生阳光体育运动正式启动，面向全国各级各类学校全体学生的一项大型群众性体育活动拉开了序幕。
为了加强对此项活动的指导，教育部、国家体育总局、共青团中央日前联合发出了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。
《通知》提出，通过阳光体育运动，力争用3至5年的时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
阳光体育运动的开展，通过全面系统地收集课程设计、课程目标实现程度、课程组织实施状教师的教学效果和学生的学习成果、兴趣爱好、参与群体锻炼等方面的信息，依据一定的标准，采用科学的方法，进行价值判断和综合评价。
阳光体育运动背景下普通高校体育课评价内容应包括学生学习的评价、教师教学的评价和对课程的评价。
1.对学生学习的评价阳光体育运动背景下高校体育课程对学生的评价实质上就是测试学生学习目标达到程度的过程。
普通高校阳光体育运动开展现状研究与分析作者：陈军来源：《体育时空·上半月》2013年第07期中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）07-000-01摘要本文编制了普通高校阳光体育运动的调查问卷，分析了普通高校阳光体育运动开展现状中存在的主要问题，并就提高普通高校阳光体育运动的开展效果进行了研究。
关键词普通高校阳光体育现状研究与分析一、概述阳光体育运动是我国政府部门为改变学生体质健康状况持续下降的不利局面，推动广大学生积极参加体育活动而发出的伟大号召，是推动学校体育健康和持续发展的行动纲领。
为全面贯彻党的教育方针，以“健康第一”为指导思想的“阳光体育运动”在全国亿万学生中如火如荼的展开，阳光体育运动对青少年的的身心健康发展有着十分重要的影响，将直接影响到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现，直接关系到党和国家的前途命运。
二、普通高校阳光体育运动开展现状调查研究2006年12月，由教育部、国家体育总局和共青团中央联合发布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》。
由于问卷调查法可以收集到大量原始数据。
问卷调查覆盖面广，信息量大，便于整理归纳，能做量的统计处理，使调查结果具有一定的代表性，是一种被普遍认可的科学研究方法。
为了解普通高校六年多来开展阳光体育运动的现状，本研究拟采取问卷调查方法来获得当前普通高校阳光体育运动的开展现状。
（一）问卷编制笔者在查阅高校体育教学、阳光体育运动开展的相关文献及借鉴大量高校体育运动开展研究成果的基础上，借鉴南江平的《山东省普通高校阳光体育运动实施现状调查问卷》、朱来平的《南昌全日制本科院校开展“阳光体育运动”情况调查问卷》、李丽的《河南省普通高校“阳光体育运动”开展现状调查问卷》后，编制了《普通高校阳光体育运动开展现状初始调查问卷》。
（二）样本选择本研究选取了湖南省普通高校的在职教师、在校学生，在抽样时不以教师或学生个人作为单位，而是以学校为单位进行抽样，随机选取了湖南省10所普通高校的在职教师、在校学生共212名高中教师发放问卷，回收206份，剔除无效问卷4份，得到有效问卷202份，回收率为95.28%，符合统计学要求。
2017年第9期教育部、国家体育总局、共青团中央号召亿万学生走向广场、走进大自然、走到阳光下，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
如何开展好“阳光体育”活动，促进学生身心健康和谐发展是一个值得研究的课题。
体育与健康教育是素质教育的重要组成部分，对学生形成良好的终生的身心健康行为有着巨大的影响作用。
学校体育由体育教学和课外（包括校外）体育活动组成。
体育课是完成学校体育全面任务的基本手段，课外体育活动是体育课的继续和提高。
体育不但具有增强体质、促进代谢、发展身体机能等功能，而且在集体和个体活动中，能充分发挥各个人的技能和智慧，这对儿童、青少年心理的健康发展都具有重要作用。
而阳光体育活动是学校体育的主要手段和组织形式之一，是实现学校体育目标的基本途径。
开展好阳光体育活动，对于增进学生健康，增强体质，促进身心正常发展，巩固体育课所学技术、技能，陶冶思想情操，丰富课余生活等具有重要意义。
如何使学生积极参加体育锻炼，增强体质，培养集体主义观念和竞争合作意识，形成人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的快乐校园体育氛围？为此，我们进行了调查。
一、调查方法（一）文献法：查阅近几年国内外与本研究有关的文献资料、专著等，并对研究文献进行分类归纳、整理、分析。
（二）问卷调查法与访谈法1.在设计问卷过程中，请教了有关专家并就问卷的初稿及有效性征询了专家的意见，根据合理部分反复修改。
所采用的调查问卷按照社会学和统计学分析的基本要求设计并发放《开展阳光体育活动现状的调查分析问卷》。
对参与过阳光体育活动的学生进行随机抽样对比调查，共发放450份，每班30份（男生15份、女生15份），回收426份，回收率为94.67%，其中有效问卷398份（男生204份、女生194份），有效回收率为93.4%。
2.阳光体育活动期间，采用随机形式对各项目学生进行访谈，记录相对应的信息资料。
3.分析比较法：通过分类统计调查数据，对资料和数据进行讨论分析比较，计算出各项统计内容比率，提出分析与结论。
