浅析教学过程中教师的主导作用

浅谈教师主导作用摘要：随着教育的不断改革和发展，教师的主导作用在教育教学中得到突现。

为了让教师主导作用发挥出最大的效果，教师应该引导、启发学生对学科学习重要性的认识以及重视学生的主体作用。

关键词：教师；主导作用；学生一．怎样理解教师主导作用所谓“教师的主导作用”,就是指教师在教学过程中通常处于支配地位并在很大程度上影响教学质量所起的作用。

《中国小学教育丛书》一书曾提到教师主导作用就是“教育教学过程中教师对整个教育活动的组织、领导作用。

表现为:教师要设计和决定教学的方向、内容、方法和组织;教师不仅要指导学生自学,而且在大多数情况下要向学生直接传授知识,施行言传身教;学生主动性、积极性的发挥也要依靠教师引导,教师要对教学的效果和质量负责等。

”俗话说：“名师出高徒”、“良师育英才”，由此足见发挥教师主导作用的重要意义。

我认为教师主导作用就是在老师掌握了知识、技能的基础上对学生进行引导、督促、教导学生学习所起的作用。

二．教师的主导作用体现在哪些方面1．教师的主导作用首先体现在培养学生的学习兴趣方面。

要培养学生的学习兴趣，教师就必须提高自己的专业能力以及自身各方面素质。

只有获得学生的信心，才能向学生施以影响。

教师应与学生建立新型的师生关系，能够和谐、融洽的相处，既做良师更是益友，并能将抽象、枯燥的学习知识形象化、生动化，直接提高学生学习兴趣，使学生想要学习并主动学习。

2.教师的主导作用体现在教授学生学习方法方面。

道家有云“授人以鱼不如授人以渔”。

在教学中，教师在传授知识的同时，必须教会学生怎样学习，必须教给学生科学的学习方法。

在让学生明确学习目标的基础上，要让学生掌握科学的学习方法和思维方法。

“授人以鱼”是靠老师喂，目的在于满足一时的温饱，而“授人以渔”是让学生自己掌握学习的本领，让学生自己去获得知识。

从教育的最终目的看，教师的教学不是仅仅要教给学生一些知识，而是要使学生学会学习，掌握终身学习的本领。

事实上，在整个教学过程中，教师都是施动者。

如何发挥教师的主导作用教师作为教育活动中的主导者，是学生学习和成长的引导者和榜样。

发挥教师的主导作用，对于培养学生的能力和素质、促进学生全面发展至关重要。

下面将从三个方面来论述如何发挥教师的主导作用。

首先，教师应该在知识传授上发挥主导作用。

作为学科专家，教师应该具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，并利用这些知识和经验来指导学生的学习。

教师应该制定并实施科学合理的教学计划和教学方法，确保学生在正确的学习轨道上前进。

此外，教师还要根据学生的个性和差异，采用不同的教学策略和方法，满足他们的学习需求，激发他们的学习兴趣。

同时，在课堂教学中，教师还应当有意识地引导学生思辨和创新，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

其次，教师应该在学生管理上发挥主导作用。

学生是教师工作的对象，教师应该对学生进行全面、系统的管理。

首先，教师应该制定并执行严格的纪律规范，确保学生的学习秩序和课堂纪律。

同时，教师还应该及时发现和解决学生的行为问题和心理问题，帮助学生解决困惑和烦恼，营造积极和谐的学习氛围。

此外，教师还应该关注学生的个体差异，掌握学生的学习情况和品行表现，全方位地了解学生的发展状况，为他们提供个性化的学习指导和建议。

最后，教师应该在德育引领上发挥主导作用。

教师不仅是学生的知识传授者和技能培养者，更是学生道德品质的引导者和塑造者。

在日常教育教学中，教师应该注重培养学生的品德修养和价值观念，通过言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

教师要重视学生的道德问题和价值观念，及时引导学生正确对待生活、学习和人际关系，培养他们的社会责任感和良好的行为习惯。

除了传授知识和技能外，教师还要教导学生如何做一个有道德、有担当、有素质的人。

总的来说，发挥教师的主导作用需要教师具备丰富的知识、专业的素养和高尚的品德。

教师应该在知识传授、学生管理和德育引领等方面发挥主导作用，引导学生的学习和成长。

通过科学合理的教学计划和教学方法，教师可以有效提高学生的学习兴趣和学习能力，促进他们全面发展。

教学过程中要充分发挥教师的主导作用首先，教师在教学过程中要充分发挥主导作用的理论基础是基于学生的学习特点和目标的，也体现了教师在教学中的专业性和责任性。

教师在教学中应该具有很高的专业能力，如教育和心理学知识的掌握，教学方法的熟练应用等。

在学生的学习过程中，教师可以采用不同的教学方法和策略、制定合理的学习任务和评价体系，来引导学生有效地学习和提高。

此外，教师在教学中还应该具有很高的责任性，要关心和关怀每个学生的学习情况，积极与学生沟通和交流，及时了解学生的学习需求和问题，并给予指导和帮助。

总之，教师的主导作用是建立在专业和责任的基础上的。

其次，在实践中，教师的主导作用主要体现在以下几个方面：1.教师设定学习目标和任务。

教师可以根据学生的学习特点和需求，制定适合学生的学习目标和任务，明确学习过程中需要达到的目标，并向学生明确传递这些目标和任务。

通过设定明确的学习目标和任务，有利于引导学生有一个明确的学习方向，提高学习效果。

2.教师选择教学方法和策略。

教师在教学中应该根据学生的学习特点和目标，选择合适的教学方法和策略。

有时可以采用讲授法，通过讲解和示范的方式进行教学；有时可以采用讨论和交流的方式，促进学生的主动参与和思考；有时可以采用探究和实践的方式，提高学生的实际操作能力。

通过选择合适的教学方法和策略，教师可以更好地引导学生学习和提高。

3.教师组织学习环境和资源。

教师可以为学生创造一个良好的学习环境，提供丰富的学习资源。

例如，可以准备适合教学内容的教材和教具，使学生能够更好地理解和掌握知识；可以利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容和引导学生学习；可以组织学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力。

通过组织学习环境和资源，教师可以为学生提供更好的学习条件和支持。

4.教师评价和反馈学习成果。

教师在教学过程中，应该及时评价和反馈学生的学习成果。

通过评价和反馈，可以及时发现学生的问题和困惑，帮助学生进行自我反思和调整，提高学习效果。

发挥教师主导作用提高教育教学效果随着教育事业的不断发展，教师主导作用在教育教学中显得尤为重要。

教师主导作用不仅是教学过程中的重要组成部分，更是提高教育教学效果的关键。

本文将从教师主导作用对教育教学的意义、教师如何发挥主导作用以及提高教育教学效果等方面进行详细阐述。

一、教师主导作用对教育教学的意义教师主导作用是指在教育教学过程中，教师根据学生的特点和学科教学内容，运用有效的教学手段和教育教学方法，对学生进行指导、启发、帮助和引导，使他们得到全面发展和成长。

教师主导作用在教育教学中具有以下几方面的重要意义：1. 提高教学效率。

教师主导作用能够使教学内容合理有序地进行，有利于提高教学效率。

教师的主导作用可以帮助学生在短时间内快速掌握知识和技能，提高学习的效率和效果。

2. 塑造良好的学习氛围。

教师主导作用能够为学生营造一个积极向上的学习氛围，使学生在良好的环境中进行学习，增强学习的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣。

3. 促进学生成长发展。

教师主导作用不仅仅是对学生进行知识的传授，更重要的是对学生的全面发展和成长进行引导和帮助。

通过教师的主导作用，学生可以得到很好的成长和发展，成为社会有用的人才。

4. 增强学生的自信心。

教师主导作用能够帮助学生克服学习中的困难和挑战，增强他们的自信心和勇气，使他们能够在困难面前坚持不懈，取得更好的学习成绩。

二、教师如何发挥主导作用教师在教育教学中发挥主导作用，需要具备以下几个方面的能力和素质：1. 专业素养。

教师需要具备扎实的专业知识和较高的综合素质，能够熟练掌握教学内容和教学方法，确保教学的质量和效果。

2. 身心健康。

教师在工作中需要保持良好的身心健康，精神饱满，充满活力，以积极的态度投入到教学工作中。

3. 勇于创新。

教师需要具备勇于创新的精神，不断开拓和改进教学方法，以适应学生的不同需求和学习特点。

4. 团队合作。

教师需要善于与学生、家长和同事进行良好的沟通和合作，形成良好的团队合作氛围，共同促进教育教学的不断提高。

浅谈教师主导作用与学生主体地位教育论文优秀2篇浅谈教师主导作用与学生主体地位教育论文篇一处理好学生主体地位和教师主导作用的关系。

好的'教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。

一方面，学生主体地位的真正落实，依赖于教师主导作用的有效发挥；另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。

实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用。

教师富有启发性的讲授；创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流；组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体，逐步学会学习。

【感悟和落实】①在我们的教学中，很多教师不能有效的处理学生主体地位和教师主导作用的关系。

一些教师为突现自己的主导作用，结果不经意的就大讲特讲，霸占话语权，霸占属于学生的时间与空间，牵着学生的鼻子走，让学生完全服务于自己的教学，让学生成为自己的一个忠实听众，从而忽略了学生的主体地位。

而另外一些教师为突出学生的主体地位，就完全放手学生自己去完成学习的事情，在不经意间就变成了什么都不管，放任自流，这样的自主是漫无目的，没有效果的，也是教师的不负责任的表现。

其实，学生的自主是在一定框架下的自主，教师的主导也是在一定框架下的主导，二者是相辅相成的。

教师的主导作用和学生的主体地位是和谐统一的。

②学生主体地位的真正落实，依赖于教师主导作用的有效发挥。

学生的主体地位主要表现在：自主学习，自主探索，合作交流，实践操作，观察现象、提出猜想，推理论证，这些事情都必须让学生自己亲自去体验和完成。

这些事情不能完全由教师的讲解所替代，否则学生的主体地位就得不到落实，要让学生的主体地位得到真正的落实，教师就得有效地发挥自己的主导作用：设计合理的学习目标；创设情境，设计问题，布置任务，这样学生的自主才会有方向，学生在会处在一定的范围内自主学习，落实自己的主体地位；学生在自主学习的过程中，教师这时可以成为监督员，监督学生是否在认真的学习，提醒那些没有按要求去做的学生按要求去做；在自主学习的过程中如遇学生有困惑时，或者走偏时教师可以用富有启发性的问题引导学生学习，甚至是教师的讲解也可以，教师的主导并不否定教师的讲授（只是什么时候讲是关键）；根据学习进程，教师适时地组织学生合作交流，开展讨论，或实验操作，观察，猜想，推理等。

联系实际请阐述在教学过程中将教师主导作用在教学过程中，教师扮演着一个重要的角色，即教师主导作用。

教师主导作用指的是教师在课堂上起到引导、指导和组织学习的作用，通过设计合理的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，达到有效的教学效果。

本文将从多个角度来阐述在教学过程中教师主导作用的重要性和具体实施方法。

一、教师主导作用的重要性教师主导作用在教学过程中具有重要的意义和作用。

首先，教师主导作用能够确保教学的有效性和高效性。

通过教师的引导和组织，学生能够集中注意力，明确学习目标，提高学习效率，从而获得更好的学习成果。

其次，教师主导作用能够促进学生的思维发展和能力提升。

教师可以针对学生的不同程度和特点，提供适宜的学习任务和问题，引导学生思考和探索，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

最后，教师主导作用能够营造积极的学习氛围和良好的课堂环境。

教师的积极参与和激情能够激发学生的学习动力，增强学生的自信心和参与度，让学生在轻松活跃的氛围中享受学习的乐趣。

二、教师主导作用的实施方法在教学过程中，教师可以通过多种方式来实施教师主导作用。

首先，教师应该提前准备好教学内容和教学资源。

教师需要对所要讲解的知识进行充分的准备和了解，准备好教学课件、教学材料以及其他辅助工具，确保教学的顺利进行。

其次，教师应该合理组织教学活动和控制教学进度。

教师可以根据学生的学习能力和学习进度，合理安排教学进程，确保每个环节的教学质量和效果。

同时，教师还应该在教学过程中提出具体问题，引导学生进行思考和讨论，促进学生的积极参与和深入理解。

最后，教师应该及时反馈学生的学习情况和表现。

教师可以通过评价学生的作业、考试成绩以及课堂表现等方式，及时了解学生的学习情况并对其进行指导和帮助，以便进一步提升学生的学习效果和能力。

三、教师主导作用的拓展思考在教学过程中，教师主导作用不仅仅局限于课堂教学，还可以在其他方面发挥作用。

例如，在学生的选课和专业规划方面，教师可以根据学生的兴趣和特长，向他们提供专业的建议和指导，帮助他们做出更加明智的选择。

如何发挥教师的主导作用教师作为教育教学活动的组织者和引领者，发挥着重要的主导作用。

他们在学生学习过程中起着指导、激励和辅助的作用，能够帮助学生达到更好的学习效果。

下面将从认识主导作用的重要性、主导作用的要素以及教师如何发挥主导作用等方面进行探讨。

首先，我们要认识到教师的主导作用对于学生学习的重要性。

教师不仅传授知识，还要引导学生思考，培养其学习能力和创造力。

只有教师发挥主导作用，才能有效地提高教学质量、增强学生的学习兴趣和主动性。

教师的主导作用可以帮助学生在学习中及早找到方向，并且能够引导学生合理规划学习，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

此外，教师的主导作用还能够建立起师生之间的互动关系，加强师生之间的沟通和交流，让学生感受到教师的关心和支持，在良好的学习氛围中成长和发展。

其次，要发挥教师的主导作用，需要具备一定的要素。

首先，教师首先要具备专业知识和教学能力。

只有具备了扎实的知识背景和教学技能，教师才能引导学生进行学习，解答学生的问题，并提供正确的引导和评价。

其次，教师要具备良好的沟通和教学能力。

教师需要善于倾听学生的需求和意见，能够通过有效的沟通和交流与学生建立积极的互动关系。

同时，教师需要善于观察学生的学习状态和表现，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

此外，教师还需要具备灵活的思维能力和创新的思维方式，能够针对不同的学生和教学场景采用不同的教学策略，让学生在多样化的学习环境中获得更好的学习效果。

最后，探讨教师如何有效地发挥主导作用。

首先，教师应该制定明确的教学目标和教学计划，明确教学内容和教学方法。

教师需要在教学设计中注重培养学生的学习能力和创造力，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。

其次，教师应该在教学过程中注重激发学生的积极性和主动性。

教师可以通过启发式教学、案例教学等方式，引导学生主动思考和解决问题，培养学生独立学习和合作学习的能力。

同时，教师还要注重以身作则，做一个榜样，给学生树立正确的学习和行为榜样。

论发挥教师的主导作用与学生的主体作用教育是人类社会不可或缺的部分，而教师和学生是教育的核心，有着不可替代的作用。

发挥教师的主导作用与学生的主体作用是实现优质教育的关键。

教师是课堂教育的主导者，他们负责设计和展示教学计划，指导学生学习并评估他们的知识和技能。

教师的教育背景、专业知识和教学经验对课堂教学和学生表现具有重要影响。

优秀的教师凭借自己所拥有的精湛技能和敏锐洞察力，能够找到学生的弱点并帮助他们克服困难。

他们能够启发学生的想象力、培养学生探索问题的兴趣和能力、提高学生的学习效率和提高学生的综合素质。

然而，教师不能做所有事情，他们需要学生的参与。

学生是学习过程中的主体，他们是知识和技能的积极获取者。

学生的教育背景、知识水平和学习态度影响了他们的学习效果。

优秀的学生应该拥有积极主动的态度、自我学习的能力、解决问题的能力和其他综合技能。

学生的主体作用是学习的切入点，需要积极主动双方参与教学过程，以保证优质教育。

教师和学生各有各的作用，但可以在教学过程中互相碰撞、互相促进。

教师要注意掌握适当的教学方法，鼓励学生的主动参与，让学生在经历一些挫折、犯错误和超越自我之后，找到自己的学习方法。

同时，教师可以鼓励学生成为学习的主体，让他们对学科进行更深入的探讨，从而拓宽思维的领域。

而学生则需要积极投入学习、自觉参与教学，在教师的引导下探索知识，有效地整合和运用，从而提升学习效果。

学生的自学能力、自我管理能力和自我观念决定了他们的学习质量。

因此，理解并运用课程知识，将学习与生活相结合，并且始终保持好奇心和求知心态，对学习的积极探索会促进学生的学习成果和综合素质的提升。

最后总结一下，教师和学生都是教育中的重要角色，无法独立，在提供优质教育方面需要相互协作。

教师虽然是课堂教学的主导者，但是不能忽略学生的主体作用。

通过教师与学生相互协作的方法，教师可以实现自己的教育目标和学生的学习目标，这是优质教育所需的理念。

在教学过程中将教师的主导作用和学生的主体作用相结合————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：浅谈在教学过程中将教师的主导作用和学生的主体作用相结合——苏晓燕【摘要】“学生的主体性”是指学生对自己学习目标的清晰度和学习过程动力的强弱。

“教师的主导性”可以理解为教师的指导性，也就是指教师对学生学习过程的指导质量和强度。

“学生主体与教师主导”这一教学观点就被大家所提出。

针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用知识，切实提高学生解决实际问题的能力。

教师又要如何去对待学生。

这些就成为了这一观点所追求的成果。

一、正确理解教师的主导作用在我国的教学中历来强调要充分发挥教师的主导作用。

过去的教师主导作用更多地体现在支配和控制方面，“以教师为中心”，提倡“师道尊严”，教师支配和控制学生的学习，学生无条件地服从教师，学生没有权利和机会发表自己的见解以及采用适合自己的方法进行锻炼，只是机械地进行模仿和练习。

新课程下教师的主导作用更多地体现在引导、帮助、指导和点拨等方面，教师引导和帮助学生进行学习，对学生进行指导和点拨让学生学会学习；师生之间的关系是平等的，可以进行对话和交流，学生有权利发表自己的见解，可以选择适合自己的最佳方法进行学习。

在课程实施过程中，教师所掌握的知识技能，教学手段，运动经验以及对教材的理解和运动素材的再创造，都先于学生和优于学生，在教学过程中起着主持和主导作用。

二、了解学生作为学习主体的基本特点1.学生是受教育规律制约的学习主体。

学生作为“学习主体”不同于“生活主体”。

学生作为生活主体，完全可以根据自己的意愿来决定自己的行为，如学生可以是购物主体，饮食主体，娱乐主体，可以被视为“顾客”或“上帝”；而作为学习主体，是受教育规律制约的，必须遵循教育规律从事学习活动，学生必须根据培养目标的要求和学校的有关规定与开设的课程进行学习，必须完成课程规定的学习目标等等。