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苏科版信息技术七年级全一册优质课件

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苏科版信息技术七年级全一册：4.1 研究报告制作 课件(共34张PPT)

苏科版信息技术七年级全一册：4.1 研究报告制作 课件(共34张PPT)

学习过程
右击每个文本框，在快 捷菜单中单击“设置对象格 式”命令，在“设置对象格 式”对话框中进行参数设置， 调整文本框填充颜色及其透 明度、线条颜色、线型等， 对文本框进行修饰，如图4.124所示。
图4.1-24设置文本框格式
学习过程
5.3、用艺术字制作标题
单击“插入”选项卡中的“艺术字”按钮，单击选择 一种“艺术字”样式并输入文本后，可在文档中插入艺术 字，如图4.1-25所示。
第1节 研究报告制作
目录
CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程
学习前篇
学习目标：学会设计应用文档，掌握文本编辑、排版的基本操作和 应用。 学习感悟：掌握文档编辑技术，能大大提高工作效率。 学习资源：光盘（作文稿素材、排版样例文档）。 实践创作：制作《饮料与青少年健康》研究报告。
学习前篇
在工作和学习过程中，通过调查、实验等方法所获取的 数据，经过统计和处理后，可为最终的结论提供有力的论据， 而由此形成的调查报告或研究论文则需要通过文字处理软件 来完成，如“WPS文字”、Word等。
分析图4.1-12所示的版式中运用了哪些编辑排版技术，体会版式设 计的意义，完成表格并尝试操作，达到预想的排版效果。
图4.1-12排版效果
学习过程
3、研究报告美化
文字具有较强的信息表达能力，借助于图形、图像等 形象化的表达方式，可以增强文本信息的可读性和美观度。
学习过程 3.1、插入图片
单击“插入”选项卡中的“图片”按钮，执行“来自文件”命令， 在“插入图片”对话框中，选择所需文件“果汁饮料.jpg”，插入该图片。
单击“插入”选项卡中的“页眉和页脚”按钮，在页眉和页脚处 分别输入相应的文字，或插入页码。最后，单击“页眉和页脚”选项 卡中的“关闭”按钮，返回正文编辑状态。若要在不同页面设置不同 的页眉和页脚，可在页面之间先插入“分节符”。

初中信息技术苏科版(2018)七年级全一册 课件 - 7.1 音频获取与加工(共21张PPT)

初中信息技术苏科版(2018)七年级全一册 课件 - 7.1 音频获取与加工(共21张PPT)
）用GoldWave软件录制30秒采样参数不同的4个文件，均保存为 WAV格式。从采样速率、文件大小、音质等方面比较这4个文件，并 填写下表。（文件大小=采样速率×量化位数×声道数×时间/8）
探究学习
（2）用噪声测试软件PocketRTA（图7.1-9）对以下嗓声源进行测 量，了解嗓声的大小。
学习过程
学习过程
3、音频编辑
对于获取的声音，通常需要进行删除、裁剪、混合、添加特殊 效果等编辑，以增强声音信息的表现力。
学习过程 3.1、删除片段
删除片断是对声音的波形文件进行裁剪加工处理，去除声音信息中 的空白或多余部分的一种方法，如图7.1-5所示。
学习过程
3.2、连接声音
连接声音是指将录制好的几个声音文件在适当位置 处连接起来，以形成一个声音文件。
在声音处理过程中，有时还要做一些特殊效果的处理，例如 回声、变声、反向播放、淡入淡出、减噪等。在GoldWave软件中， 可利用“效果”菜单进行加工处理。
图7.1-7混音
学习过程
3.5、声音格能 （图7.1-8），支持WAV、APE、 MP3、WMA等格式转换。
谢谢
学习前篇
声音是由物体振动产生的波引起的一种听觉效应，声波传入 人耳，引起耳膜的振动，人们就听到了声音。声音是较早被引入 计算机系统的一种媒体，被广泛应用于解说、背景音乐、旁白、 特殊音效等方面。
学习过程 1、音频获取
声音素材可以通过网上下载、直接录制、从CD或VCD上截取等方法获取。
图7.1-l声பைடு நூலகம்素材获取途径
第1节 音频获取与加工
目录
CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程 3 探究学习
学习前篇
学习目标：了解声音文件的获取，初步掌握声音文件的格式、播 放及转换等加工方法。 学习感悟：逼真的数字声音拉近了人与计算机的距离。 学习资源：软件（GoldWave、Winamp、千千静听、PocketRTA）， 光盘（音频文件）。 实践创作：嗓声测定，语速测定，消除杂音。

初中信息技术苏科版七年级全一册2获取图片课件

初中信息技术苏科版七年级全一册2获取图片课件
2-1、利用网络获取图片
利用网络搜索引擎来获取所需图片，一 般来说只需输入搜索对象图片的主题名称 就可以。
如：2008奥运会，即可查找到与2008奥 运会相关的图片。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
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装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
图
ACDSee
像
软 件
Photo Editor(照 片编辑器)
Office中所带的一个位图 处理软件
使用方法简单，适合一般的 用户
专业的图像处理工具，功 适宜专业图像处理人员可以
Photoshop
能强大，操作复杂，效果 制作各种类型的丰富的创意
卓著
作品
专
业 型 图 像
AutoCAD
强大的结构构造能力丰富 适宜建筑、机械、电子等领
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。

初中信息技术苏科版(2018)七年级全一册课件 - 4.1 研究报告制作(共34张PPT)(1)

初中信息技术苏科版(2018)七年级全一册课件 - 4.1 研究报告制作(共34张PPT)(1)
图4.1-19设置标题样式
学习过程
4.2、插入目录
单击“章节”选项卡中的“章节导航”按钮，在“章节导航”窗格中单击“目 录页”，选择并单击一种目录样式，即可自动生成目录，如图4.1-20所示。按住Ctrl 键，单击目录中的任一标题名称，可自动链接到对应的页码。
图4.1-20插入目录
选定目录域，拖动水平标尺上的“右对齐制表符”，将其移动到 适当位置，以改变目录的宽度。
在进行文字修改的过程中，可利用“文字工具” 和“查找替换”按钮，进行批量处理，也可以用“审 阅”选项卡中的“拼写检查”等按钮自动检查拼写和 语法。
学习过程 实践学习
运用“文字工具”中的“删除空格”“删除空行”“换行符转 为回车”等命令对网上下载的资料进行快速编辑。如图4.1-5所示。
图4.1-5运用“文字工具”提高编辑效率
学习目标：学会设计应用文档，掌握文本编辑、排版的基本操作和 应用。 学习感悟：掌握文档编辑技术，能大大提高工作效率。 学习资源：光盘（作文稿素材、排版样例文档）。 实践创作：制作《饮料与青少年健康》研究报告。
学习前篇
在工作和学习过程中，通过调查、实验等方法所获取的 数据，经过统计和处理后，可为最终的结论提供有力的论据， 而由此形成的调查报告或研究论文则需要通过文字处理软件 来完成，如“WPS文字”、Word等。
学习过程
1、应用文档规划
撰写研究报告是综合实践活 动不可缺少的一个组成部分，它 不仅是对学习和研究的阶段性总 结，也是参加综合实践活动的一 种成果展示形式。
一般来说，研究报告主要包 含封面、目录、正文、附录等部 分，如图4.1-1所示。
图4.1-l研究报告的基本组成
学习过程
要制作出有个人创意的研究报告，通常要先确立主题，然后开展研究， 并注意积累研究资料，再根据研究报告的行文规范来选用相关软件进行加 工和制作，经过整体修饰后就可以发布了。

苏科版信息技术七年级全一册：5.1 认识演示文稿 课件(共14张PPT)1

苏科版信息技术七年级全一册：5.1 认识演示文稿 课件(共14张PPT)1
插入Flash动画。单击“插入”选项卡中的“Flash”按钮， 插入“西游记.swf”文件，并调整动画窗口的大小和位置。
插入视频。单击“插入”选项卡中的“影片”按钮，插 入“论语.wmv”文件，设置为“自动”播放方式，并调整视 频窗口的大小和位置。
保存“演示文稿”。以“中国元素”为文件名保存演示 文稿。
新建“演示文稿”。启动“WPS演示”软件，单击窗口右上角 的“新建空白文档”按钮，新建一个“WPS演示”文档。
图5.1-2“WPS演示”启动界面
实践学习
新建“封面标题页”。单击右 侧的“版式”按钮，打开“幻灯片 版式”任务窗格（如图5.1-3所示）， 在“内容版式”中选择“空白”。
图 5.1-3 “ 幻 灯 片版式”任务 窗格
第1节 认识演示文稿
目录
CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程 3 实践学习
学习前篇
学习目标：认识演示文稿及其组成，体会设计对于制作演示文稿的 意义。 学习感悟：工欲善其事，必先利其器。 学习资源：光盘（中国元素.dps）。 实践创作：熟悉使用“WPS演示”软件。
学习过程
1、认识演示文稿
一个完整的演示文稿一般由一个封面标题页和若干正文页构成，有时 还包括目录页（导航页）和封底总结页。演示文稿中包含的素材一般有文 本、表格、图表、图片、声音、动画、视频等。
要制作一个好的演示文稿，设计是关键。演示文稿的设计包括内容和 结构的设计、版面和风格的设计、色彩搭配和图片的设计等。
学习过程
图5.1-1《中国元素》演示文稿
学习过程
2、体验“WPS演示”软件
制作演示文稿可以使用“WPS演示”软件，该软件提供了大量模 板，且兼容微软的PowerPoint。
实践学习

(苏科版)七年级上学期信息技术教学课件：第4课 从因特网获取信息

(苏科版)七年级上学期信息技术教学课件：第4课 从因特网获取信息
七年级精品教学课件
苏教级全一册
第1章 走进信息世界 第4课时 从因特网获取信息
1 访问专题网站
2 网络资源的检索
1
输入关键词 2
搜索引擎按其方式可分：全文搜索引擎和目录索引搜索引擎
目录搜索
全文搜索
3 网上信息的下载
下载（Download）通常是批从网络上将文字、图片、动 画、软件等信息保存至本地计算机上。 图片下载方法：右击图片——“图片另存为”——选择E盘 保存。 文字下载方法：在网页中选定文字——右击菜单中选“复 制”——打开文字处理软件中进例
课堂总结
➢ 网络资源的检索 目录检索 全文检索
➢ 网络资源的下载
谢谢收看！

苏科版信息技术七年级全一册第1节认识计算机_课件

心部件。 CPU的一个重要性能指标是时钟频率，又称主频，如
1.5GHz、 3.0GHz等。常见的CPU制造公司有Intel公司、AMD公司等。
学习过程
实践学习：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框 中查看CPU和内存参数。在“我的电脑”窗口单击C盘盘符，可查看C盘的 容量，如图2.1-3所示，将查看结果填入下表中。
课后练习
3、登录模拟装机网站“ZOL模拟攒机”（http://zj.zolXX）或“自助装机 DIY”网站（http://mydiy.pconlineXX），选择自己喜欢的电脑配置，填 写“我的电脑配置清单”，说出该配置的特点和用途。
谢谢
第1节 认识计算机
目录
CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程 3 课后练习
学习前篇
学习目标：了解计算机系统的基本组成和工作原理。 学习感悟：计算机并不神秘，它只是在执行人们编 制的各种程序。 学习资源：网站（模拟装机平台）。 实践创作：设计虚拟购机方案。
学习过程 1、计算机发展史
从第一台电子计算机“埃尼阿克”（ENIAC）问世以来，计算机已 经经历了四代历史变革，第一代是电子管计算机，第二代是晶体管计算机， 第三代是中小规模集成电路计算机，第四代是大规模和超大规模集成电路 计算机。目前使用的计算机都属于第四代计算机，具有体积小、重量轻、 功耗少、功能强等特点，如图2.1-1所示。
图2.1-3查看系统属性和C盘容量
学习过程
（2）存储器 存储器用来存储程序和数据，分为内存储器和外存储器
两种。 内存储器简称内存，可分为只读存储器（ROM）和随机
存储器（RAM）。ROM用于永久存放特殊的专用信息，其中 的信息只可读不可写，断电时不会丢失信息。RAM可随时读 写信息，与CPU直接交换数据，为操作系统和其他正在运行的 程序存储临时数据。

苏科版信息技术七年级全一册：6.1 图片获取与加工 课件(共19张PPT)

图6.1-l图片表达思想
学习过程 2、获取图片
获取图片的方法很多，可根据图片的来源和特点采用不同的方式。用数码相 机、手机等拍摄的数字格式的图片可直接输入计算机中；报纸、画册等纸质图片 需要转换成数字格式文件后才能输入到计算机中；因特网上的图片和数字化资源 库中的图片可直接下载到计算机中。
图6.1-2获取图片的途径
图6.1-10裁剪和拼图效果
学习过程
Photoshop是一款专业性很强的图片处理软件，采用了图层等技 术，具有丰富多彩的滤镜等特殊效果，可以方便地对各种较为复杂的 图片进行艺术加工和处理，如图6.1-11所示。
图6.1-11用Photoshop滤镜处理前后的图片
学习过程 6、图片基本加工方法
在获取的图片中，有的图片存在着构图明显倾斜、色 彩暗淡、不饱满等缺陷，需要进行旋转、裁剪，调整亮度、 调整对比度、调整饱和度等基本处理后才能使用，如图6.113所示。
图6.1-4位图放大后的效果
学习过程
矢量图是以一系列计算指令来表示的图，由具有方向和长度的 线段构成。在缩放、旋转和扭曲矢量图时，图形的清晰度不会改变， 如图6.1-5所示。
图6.1-5失量图放大后的效果
学习过程
图片格式即图片文件存储的格式，通常有JPG、TIFF、RAW、BMP、 GIF、PNG等。数据量很大的图片文件，可根据需要对图片文件进行压缩 存储，不同图片文件的扩展名代表了不同的压缩存储格式。下表是常见 的图片格式及其特点。
第1节 图片获取与加工
目录
பைடு நூலகம்CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程 3 实践学习
学习前篇
学习目标：了解图片的类型和格式，掌握获取和加工图片的基本 方法。 学习感悟：生活中处处都是美，缺少的只是发现美的眼睛。 学习资源：光盘（图片素材）、硬件（扫描仪、数码相机）、软 件（ACDSee、美图秀秀、我形我速、photoshop）。 实践创作：用各种方法获取和加工图片。

苏科版信息技术七年级全一册：7.2 视频获取与加工 课件(共29张PPT)

图7.2-5视频滤镜特效
学习过程
3.3、镜头的过渡
每一组素材或镜头处理完毕，就可以按主题要求“串接” 成一小段短镜头组。“会声会影”提供了上百种镜头切换的 转场效果。
学习过程
将四组镜头（鲜花、女童风车、英语剧、同桌的你）编辑成一 段视频，并在“女童风车”镜头后插入学校风景图，各镜头间分别 应用淡化、伸展（方块）、果皮（翻页）等转场效果，最后叠加视 频，生成画中画效果。
学习前篇
视频图像是由一幅幅静止图像（帧）组成的序列，这些帧以 一定的速率连续播放，利用人眼视觉暂留的特性，使人看到连贯 的活动图像。
学习过程 1、视频获取
多媒体素材中的视频（即数字视频），其来源有模拟视频转换、视频 截取、采集屏幕动态信息、数码摄像机摄录、网上获取等途径，如图7.2-1 所示。
图7.2-1视频获取途径
图7.2-8插入图像
学习过程
镜头过渡。在“效果”步骤的“过滤”中，拖动转场特 效中的“交叉又淡化”效果至1~2镜头之间，完成“交叉淡 化”过渡，如图7.2-9所示。
图7.2-9镜头转场状态
学习过程
叠加视频。在“覆叠”状态下，加载并将插入的视频（“engl.mpg”） 拖动至覆叠轨上，定位在镜头“英语剧”下面，在选项面板上单击“属性” 标签，正确设置叠加视频的“方向/样式”“对齐选项”“遮罩和色度键”， 如图7.2-10所示。
学习过程
静止镜头由于构图充分、稳定， 是新闻性视频中最常用的镜头。在 一般摄像机上，由于变焦镜头的操 作通过变焦杆（W-T键，如图7.2-2 所示）完成，因此，推、拉镜头非 常简单。
图7.2-2摄像机变焦杆
学习过程 1.2、在线视频观看与下载
许多视频专业网站有丰富的影音资源，如土豆网、优酷网等， 在线观看非常方便。用CuteFTP、网际快车、影音传送带、迅雷等 工具，可下载网上的视频，保存到本地计算机中。

计算机系统组成ppt课件初中信息技术苏科课标版七年级全一册课件_3

大规模和超大规 模集成电路计算机
第二代晶体管计算机
第三代中小规模集成电路计算机
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
外部设备
主机
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
主机主要包括主板、中央处理器（CPU）、 内存条、硬盘、光盘驱动器、显卡、声卡、电源 等部件，还有各种接口和连接导线。
5.我们通常所说的“主存储器”或“内存”一般是指c（ ）
A.寄存器 B.磁盘
C. RAM D. ROM
6.衡量存储器容量的最小单位是（ A ） 。
A.字节
B.千字节
C.兆字节 D.千兆字节
7.下列关于存储容量单位之间的换算关系，正确的是 ( C )。
A.1B=1024bit
B.1KB=1024MB
C.1MB=1024K Bytes D.1GB=1024Bytes
ROM
RAM
ROM用于永久存放特殊 的专用信息。信息只可读不 可写，断电后信息不会丢失。
RAM可随时读写信息， 与CPU直接交换数据，为操 作系统和其他正在运行的程序 存储临时数据。断电后信息将 会丢失。目前，内存储器的容 量有1GB、2GB、4GB等。
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
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信息
可见，不同的事物所包含的信息是不同的。我们 利用感觉器官，通过耳闻、目睹、鼻嗅、触摸等方式 可以直接获取信息。本实验根据颜色、气味等几种不 同的特征来鉴别事物。然而，客世界中有许多信息是 我们难以通过感觉器官直接去接触感知的，因此，我 们通过各种手段，发明各种工具来延伸人体感官的功 能，以提高获取信息的能力。
信息技术
2.1信息技术的发展 自从有了人类就有了信息技术。伴随着人类的进步， 信息技术也在不断地发展。术也在不断地发展。 从下表可以看出信息技术的演变过程。
信息技术 2.2信息技术在现代社会的应用 现代信息技术的应用使我们的生活更方便、
更舒适。红外线感应门可自动开合，方便人们的 进出；竖立在马路上的电子屏幕随时发布道路交 通状况；地铁站的自动售票系统通过人机交互流 畅高效地完成选站、投币、出票的过程。
3
信息的数字化
信息 1.1信息的含义 信息（Information）一词通常是指数据、消息所
包含的内容和意义。语言、文字、符号、信号、指令、 代码等都可以表达息。
实践学习 准备甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装
有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都没有贴标 签。根据液体发出的信息，鉴别酒、酱油和盐水，并 填写下表。
谢谢
肇源县福兴乡中学：杨建辉
课堂总结
一、信息的概念及特征 二、信息技术及常用的处理工具 三、信息社会的概念 四、信息安全与道德、
一 我们身边的信息
总结:信息的概念
信息：通过语言、文字、声音、图形、 图像以及其他一些方式传送的消息
信息的重要性： 原始森林生存实验
• “某海军陆战队在原始森林 进行为时一个月左右的生存 实验，具体要求如下：第一， 每个队员除了身上穿的衣服 外，随身只能带三件物品， 每件物品不能超过二公斤； 第二，队员都是由飞机空降 到半径为1000公里原始森林 的中心地带，要求在一个月 时间内从森林里走出来。
信息化的数字
3.2字符编码
（1）ASCll码
随着计算机的普及，为便于信息的交换，必须采用 标准化编丝码。当前国际上普遍采用的一种字符编码是 “美国信息交换标准码”。
（2）汉字国标码 1981年，我国公布了《信息交换用汉字编码字符集 一基本集GB2312—1980》，即汉字国标码，其中收录了 6763个汉字，解决了常用汉字的编码问题。例如，汉字 “文”的国标码为4E44H，对应的二进制代码为 0100111001000100。
信息的数字化 3.1二进制 在日常生活中，人们对数值的描述有多种常用
的进制。如：十进制计数；1小时于为60分钟、1分 钟为60秒，采用了六十进制计时；一个星期为7天 采用七进制；计算机内部采用二进为计数等。
在二进制中，只有0和1两个数码，其运算规则 是“逢二进一”。
信息化的数字 以下是二进制的加法运算法则： 0+0=0 ，0+1=1 ，1+0=1 ，1+1=10
信息的一般特征
• 朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告， 其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是 敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点， 与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后， 国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。
• 问题：那7个字是什么？”
苏教版七年级 信息技术
全一册优质课件
信息与信息技术
设计师
学习目标：了解信息与信息技术的含义，了解信 息的编码方法。
学习感悟：任何事物都包含大量的信息，认识信 息并有效地获取信息才能更好地利用信息。
学习资料：江苏省中小学信息技术学习网。 实践创作：调查信息技术在现实生活中的应用。
1
信息
2
信息技术
• 信息的分类：文字类信息、 声音类信息、 动画类信息 、 图片信息、视频类信息
• 请将以下的信息归类 • A．书本 B. 电脑游戏 C. 路标 D．照片 E. 电视节目 F．通
电话 G. 收音机的广播节目 H．鸡叫 I．Flash 音乐 J．国画 K．音乐 L．霓虹灯 M．报纸 • 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，而且一个信 息可以依附于不同的载体。
• 为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖 ？
信息往往反映的只是事 物某一特定时刻的状态， 会随着时间的推移而变 化甚至稍纵即逝。
信息
1.2信息的基本特征 信息普遍存在于自然界和人类社会中，它具有许 多特征。
信息
由于人们在认知能力上存在差异，不同的人对于 同一信息理解也会有差异；或者由于传递过程中的差 错，产生信息的失真。例如，第1组采用悄悄话的方式 传递信息，传到最后一位同学时，很容易产生信息的 失真。在复杂的社会生活中，也有人出于某种目的， 故意采用欺骗、夸大等手段，制造不良信息。我们应 正确识别信息的真伪，有效利用信息资源。
中国将出兵朝鲜 举例说明：油价信息，高考信息等等
信息的一般特征—时效性
• 从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳 妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了 一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼 里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下 一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？
信息技术
智能机器人可“上九天揽月，下五洋捉鳖”，图 1.1-2为2013年12月我国发射的“玉兔”号月球车；步 入移动互联网时代后，电子政务、电子商务、微博、 微信、各种APP等的广泛应用，不仅改变了人们的工作 方式、娱乐方式、购物方式。
信息技术
2.3信息技术的展望 人工智能（Artificial Intelligence，简称AI） 研究的目的是为了解释和模拟人类的智能行为及其规 律，从而设计出可以展现某些近似于人类智能行为的 计算系统。该领域的研究主要包括智能机器人、语言 识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。
• 问题：队员带哪三件物品合 适？请三名同学自由组合成 探究小组，在2分钟内给出 一个可能的答案”
Hale Waihona Puke 钢刀、火石、指南针物质 能量 信息是构成 世界的三大要素
信息的一般特征
• 晚上看课表，准备第二天的书籍，它传递的信息是什么？ 它的载体是什么？
• 出去旅游之前要了解天气情况，我们可以通过哪些途径？ 它依附于什么传递的？？