xxx中小学校“智慧校园”建设和应用标准.doc

智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为了教育领域的一个重要议题。

智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提升校园管理和教学水平，为师生创造更加便利和高效的学习环境。

在智慧校园建设中，建立一套完善的标准显得尤为重要。

本文将从硬件设施、软件支持、安全保障、管理服务等方面，探讨智慧校园建设的标准。

首先，智慧校园的硬件设施是基础和保障。

校园需要建设完善的网络基础设施，包括宽带网络、WIFI覆盖、校园网关等，以满足师生日益增长的网络需求。

此外，还需要配备智能化的教学设备，如电子白板、多媒体教室、实验室设备等，以支持教学和科研活动。

同时，校园还应建设智能化的生活设施，如智能门禁、智能食堂、智能宿舍等，提升师生的生活便利度。

其次，智慧校园建设需要有强大的软件支持。

校园管理系统、教学管理系统、学生信息管理系统等软件的建设和运行，是智慧校园的重要组成部分。

这些软件需要满足安全、稳定、高效的要求，能够为师生提供便捷的管理和服务。

同时，还需要开发智能化的教学应用软件，如在线教育平台、教学资源共享平台等，以提升教学效果和师生互动。

第三，智慧校园建设需要有完善的安全保障。

校园网络安全、信息安全、设施安全等方面都需要得到重视。

建立健全的网络安全体系，加强信息安全管理，保障师生的信息不被泄露和侵犯。

同时，校园设施的安全也需要得到重视，建立完善的监控系统和安全预警系统，确保师生的人身和财产安全。

最后，智慧校园建设需要有高效的管理服务。

校园管理需要借助信息化手段，提升管理效率和服务水平。

建立智能化的校园管理平台，整合资源，优化流程，提供更便捷的服务。

同时，还需要加强对师生的培训和指导，提升其对智慧校园的认知和运用能力。

综上所述，智慧校园建设标准涉及硬件设施、软件支持、安全保障、管理服务等多个方面。

只有在这些方面都得到充分考虑和支持的情况下，智慧校园才能够真正发挥其作用，为教育事业和师生提供更好的服务。

希望各校能够在智慧校园建设中注重标准化建设，不断完善智慧校园的发展，为教育事业的发展贡献力量。

中小学智慧校园建设标准环境（二）智慧教室智慧环境建设空间安防智能管理与智慧服务（六）智能管理和后勤等智能化管理，提高行政办公的效率，并基于智能化管理系统，为师生提供课程分析、考试分析等智慧化服务。

其中智能化办公系统应包含（不限于）以下功能：1.行政管理：实现文件流转、信息发布、审批、财务管理、资产管理、学生与奖助管理、人事与档案管理、考勤与请销假等行政事务信息化，达到国家中小学数字校园标准，并具备高效、智能化特点。

2.智能教务管理与分析：实现教务智能化管理与分析、考务智能化管理与分析。

（1） 实现教务智能化管理：实现课时安排管理、教室 管理、社团管理、学生成长档案管理及考试设置、考场 编排与资料批量打印等功能。

（2） 实现考务智能化管理：利用智能化的学科质量监 控分析及考试阅卷系统，实现自动阅卷。

（3）教务分析智能化：实现多维度的不同课程情况分 析、教师授课情况分析，为提供个性化教务和考务管理 提供智能诊断和评价，为针对性教学与个性化学习辅导 提供数据支撑。

3.智能财务管理：实现财务的移动管理（1） 学校各级人员管理绩效的工资管理、统计与审核;（2） 实现学生缴费的移动支付管理。

4. 智慧后勤管理：实现后勤智能管理与智慧服务（1） 利用智能后勤管理系统，实现校产、场地、材料 等智能管理功能，包括（1）学校仪器设备的管理、统 计、分析；（2）学校教室、房屋、用地的信息管理；（3） 学校专利、著作权、商标权等的管理。

（2） 利用智能后勤管理系统，为师生提供智慧服务。

如利用物联网技术对校园水、电、气运行状况感知监测, 实现及时维修、节能控制等。

对教学、教研、科研设备 以及图书等感知监测，实现资产的智慧化管理。

在遵守国家对网络安全要求的前提下，积极创造条件， 打造智能化家校沟通平台，展示学校文化、教育教学成 果，为家长提供学生作业、学业、德育、综合素养等方 面的信息互动，把家庭教育、学校教育、社会教育有机 地融为一体。

智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已成为教育行业的重要发展方向。

智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提升校园管理效率，优化教学环境，提高教学质量，为师生提供更加便捷、高效的学习生活环境。

为了实现智慧校园建设的目标，制定一套科学、合理的建设标准显得尤为重要。

首先，智慧校园建设需要统一的硬件设施支持。

校园网络覆盖是智慧校园建设的基础，需要建设高速、稳定的无线网络，覆盖教学楼、宿舍区、图书馆等校园各个角落，以满足师生日常学习、生活、教学等各种需求。

同时，校园内需要配备多媒体教室、智能实验室、数字图书馆等硬件设施，为教学和科研提供便利条件。

其次，智慧校园建设需要健全的信息化管理系统支持。

学校需要建立完善的教务管理系统、学生信息管理系统、人事管理系统等，实现信息的共享和互通。

教师和学生可以通过系统进行课程安排、选课报名、成绩查询等操作，管理人员可以通过系统进行人事管理、财务管理等工作，提高管理效率，减轻管理负担。

此外，智慧校园建设需要注重数据安全和隐私保护。

学校需要建立健全的信息安全管理制度，加强网络安全防护，确保校园信息系统的安全稳定运行。

同时，学校需要建立健全的隐私保护机制，保护师生的个人隐私信息不被泄露和滥用。

最后，智慧校园建设需要注重智能化教学应用。

学校可以引入智能化教学平台、在线教育资源等，为教师和学生提供更多元化、个性化的教学资源和学习方式。

通过大数据分析和人工智能技术，为教学提供更精准的辅助和支持。

总的来说，智慧校园建设标准需要综合考虑硬件设施、信息化管理系统、数据安全和隐私保护、智能化教学应用等方面，确保校园建设的科学性、合理性和可持续性。

只有如此，才能真正实现智慧校园建设的目标，为师生提供更好的学习、教学环境。

智慧校园Smart Campus
智慧校园是数字校园的进一步发展和提升，是教育信息化的更高级形态。

通过物理空间和信息空间的有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷地获取授权范围内的资源和服务。

a)应满足《中小学数字校园建设规范（试行）》第5.3节中对网络环境的要求；
b)学校网络应接入市教育城域网，接入带宽不低于1Gbps，班均桌面接入带宽不低于100M；
c)可利用构建多业务虚拟专网，实现网络资源共享；
d)应支持有线、无线、物联网融合组网，支持PC、移动终端、各类智能终端在任意位置接入，支持各种物联传感设备接入；
e)应支持划分网络区域，适用不同的管理和控制需求；
f)应支持IPv4和IPv6双协议栈；
g)应提供通信线路、关键网络设备、关键安全设备、关键计算设备的冗余，保证系统的可用性；
h)应支持基于覆盖区域、终端数量、业务需求按需扩展，无需调整网络架构；
i)应支持有线无线接入网络统一管理，有线和无线接入时，权限及业务连接一致，入网认证方式支持但不限于IEEE802.1x、Portal、MAC等；
j)应支持用户、设备的实名认证与登记备案机制，实现所有终端可认证、可溯源；
k)可建立统一运行中心，随时随地感知网络运行状况，实施资产管理、故障识别、根因定位、服务质量测量等功能；
l)应建立多层次网络与信息安全技术防护体系，按需配置网络与信息安全防护设备和软件，定期开展测评整改，并按照网络安全等级保护2.0的标准，落实各项管理和技术防护措施。

深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）深圳市教育局2015年3月1 ..专业知识编辑整理..目录一、编制背景 (3)二、编制目的 (3)三、适用范围 (3)四、指标体系 (4)（一）指标构成及权重 (4)（二）指标分解描述 (7)1.基础支撑环境（37分） (7)2.数字教育资源（20分） (11)3.应用能力水平（80分） (13)4.可持续发展机制与保障（13分） (17)五、说明 (18)2 ..专业知识编辑整理..一、编制背景2012年，我市发布了《智慧深圳规划纲要（2011-2020年）》，在教育方面提出要实施智慧教育工程,打造“智慧校园”。

同年12月，我市被教育部确定为首批全国教育信息化试点单位，任务是开展“采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索”。

我市要有效完成教育部教育信息化试点工作，要助力智慧深圳建设，要创建深圳教育云，真正实现以教育信息化引领教育现代化，都必须要有抓手。

为此，我市在2013年初下发了《深圳市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知》（深教〔2013〕128号），决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试点。

2014年，“智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和近三年我市承接国家部委和省改革任务。

同年6月，我市下发了《深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学校名单的通知》(深教〔2014〕252号)，决定在全市122所学校开展首批“智慧校园”试点工作。

为推进我市“智慧校园”试点工作，促进并引领我市中小学“智慧校园”的建设与应用，根据国家《数字校园示范校建设参考指标》、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》、《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》，和《广东省中小学信息化基本标准（试行）》、《深圳市义务教育规范化学校设备设施配置标准》等文件，结合我市实际，特制定《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引(试行)》。

中小学智慧校园建设指南为深入推进我区中小学智慧校园建设工作，提升全区教育信息化水平，根据国家教育信息化“十三五”规划、国家教育信息化2.0行动计划、教育部《2018年教育信息化和网络安全工作要点》、智慧校园总体框架国家标准和衡水市教育局相关文件精神等要求，结合我区中小学教育信息化建设发展实际，制定《冀州区中小学智慧校园建设指南》。

一、建设目标智慧校园，是数字校园的进一步发展和提升，是物理空间和信息空间有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷地获取资源和服务。

智慧校园应包括智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务、信息安全体系等基本要求，是教育信息化的更高级形态。

面对信息发展的新时代，我区中小学智慧校园建设要以“三通两平台”为抓手，以促进学习方式和教育模式创新为核心，利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等信息技术，不断改善中小学信息技术基础设施，营造网络化、数字化、个性化、终身化的智慧教育环境，扩大优质资源覆盖面，推进信息技术与教育教学、管理的深度融合，提高教育教学质量，提升教育治理水平，促进教育公平和优质均衡发展。

二、建设原则坚持以人为本。

智慧校园建设要以服务为导向，要为教师、学生、家长和社会公众提供优质的信息化环境和资源服务，提高学生信息素养、创新思维和实践能力，促进教师专业发展、提高教育质量，提升育人水平。

坚持应用驱动。

智慧校园建设要坚持以问题为导向、以应用为核心，从学校发展、师生发展、教育改革发展的实际需求出发，统筹规划、分步实施、有序推进。

要通过深化应用释放信息技术对教育教学、管理和服务的促进作用，以应用驱动各项建设工作。

坚持融合创新。

智慧校园建设要进一步深化信息技术与教育教学和管理的融合创新，不断提升教育信息化的效能。

要强化信息技术对教育教学改革的服务与支撑，聚焦教育改革发展过程中困扰教学、管理的核心问题和难点问题，以创新促发展，推动教育理念、教育服务供给方式、教育教学模式和学习方式的变革。