中国海洋大学法意西语中心介绍

意大利语言等级考试—CILS中心主任解读未来考试变化方向3月27日下午，中国海洋大学继续教育学院法意西语中心全体意大利语教师受邀参加意大利锡耶纳外国人大学意大利语言等级考试—CILS考试中心研讨会议，国内主要的意大利语言等级考试培训机构以及CILS考试中心主任，锡耶纳外国人大学的语言教育学教授Sabrina Marchetti女士均出席本次会议。

锡耶纳外国人大学是意大利四所具有颁发语言证书官方资质的大学之一，CILS意为“意大利语作为第二外语等级证书”，是众多选择意大利留学的学子在出国前优先要考取的意大利语言等级考试。

自中意两国政府签订了“马可波罗计划”和“图兰朵计划”两大留学政策后，参加CILS等级考试的中国学生逐年递增，锡耶纳外国人大学也在国内开设了越来越多的考点。

然而随着考生和考点的增多，各种应试技巧也是层出不穷，逐渐暴露出了意大利语言等级考试组织过程中的一些问题。

Sabrina Marchetti教授谈到，目前主要出现的疑似作弊现象有三种：1、意大利语言等级考试，学生在阅读、语法和听力方面得分很高，在口语和写作中表现却一般甚至很差；2、学生的作文堪称完美，而意大利语言等级考试其他项目表现却很一般甚至很差；3、学生在意大利语言等级考试口语环节的表现像是背诵或者朗读，然而锡耶纳外国人大学考察的是学生沟交流的实践能力，因此背诵的完美答案没有任何参考意义。

因此锡耶纳外国人大学CILS中心将采取一系列措施对中国的各个考点进行检测和重新评估，不符合要求的考点将取消其意大利语言等级考试考点资格。

在本次会议中各个考点的负责人，教学老师甚至学生都得以畅所欲言，表达在组织考试过程中遇到的问题和困惑，从考试的组织工作，考试形式到命题内容等各个角度探讨改善CILS考试过程、提高等级证质量和含金量的合理方案。

法意西语中心全体中外教均参与了本次会议，并提出了自己的意见。

我中心考点成立时间并不久，但一直秉承公平公正、讲究实际的原则。

中外合作办学山东高校一览表中外合作办学是指中国高校与外国高校之间进行教育合作，共同办学的一种方式。

山东作为中国的重要教育基地之一，也积极与外国高校开展合作办学项目，为山东学子提供更广阔的学术交流和学习机会。

以下是一些山东高校与外国高校合作办学项目的一览表。

一、山东大学与韩国首尔大学山东大学与韩国首尔大学合作办学项目自2008年开始，涵盖了多个学科领域，如经济学、管理学、工程学等。

通过该项目，山东大学学生可以在韩国首尔大学学习一年或更长时间，获得双学位或学分互认。

二、中国海洋大学与日本东京大学中国海洋大学与日本东京大学合作办学项目始于2010年，主要包括海洋科学、生物科学、环境科学等领域。

该项目为中国海洋大学学生提供了到日本东京大学深造的机会，学生可以在东京大学学习一年或更长时间，并获得双学位。

三、青岛科技大学与德国慕尼黑工业大学青岛科技大学与德国慕尼黑工业大学合作办学项目始于2012年，涵盖了机械工程、电子工程、材料科学等领域。

该项目为青岛科技大学学生提供了到德国慕尼黑工业大学学习的机会，学生可以在慕尼黑工业大学学习一年或更长时间，并获得双学位。

四、山东师范大学与美国南加州大学山东师范大学与美国南加州大学合作办学项目始于2015年，主要涵盖了教育学、心理学、社会学等领域。

该项目为山东师范大学学生提供了到美国南加州大学学习的机会，学生可以在南加州大学学习一年或更长时间，并获得双学位。

五、山东理工大学与澳大利亚昆士兰科技大学山东理工大学与澳大利亚昆士兰科技大学合作办学项目始于2017年，涵盖了计算机科学、化学工程、土木工程等领域。

该项目为山东理工大学学生提供了到澳大利亚昆士兰科技大学学习的机会，学生可以在昆士兰科技大学学习一年或更长时间，并获得双学位。

以上是山东高校与外国高校合作办学项目的一些例子，通过这些合作项目，山东学子可以接触到国际先进的教育资源和学术研究成果，提升自己的学术水平和全球视野。

同时，这些合作项目也为两国学校之间的学术交流和合作打下了坚实的基础，促进了中外教育领域的互利共赢。

走进涉海高校——中国海洋大学浮山三个校区，黄岛校区正在建设当中。

中国海洋大学曾被网友评为中国十大最美校园之一。

学校设有19个学院，1个基础教学中心。

有教职工3405人，其中专任教师1683人，博士生导师455人，两院院士13人；全日制在校生25000余人，其中本科生15000余人、硕士研究生8300余人、博士研究生1800余人。

历史沿革中国海洋大学的前身——私《海洋世界》编辑整理中国海洋大学是一所海洋和水产学科特色显著、学科门类齐全的教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设的高校，2017年9月入选国家“世界一流大学建设高校”（A类）。

目前，学校辖崂山、鱼山和44 | Ocean World 2024OceanWorld 2024 | 45立青岛大学创建于1924年，是在山东创办的第一所本科起点的现代大学。

学校初创时期的学科设置为：1924年设置工科、商科；1925年增设土木工程科、铁路管理科、采矿工程学科、机械学科、电机学科。

修业期满实验及格者授予学士学位。

1928年，学校因北伐战争而停办。

战争结束后，南京国民政府教育部决定在原私立青岛大学校址上筹建国立青岛大学。

1930年9月，国立青岛大学正式成立，文学家、教育家杨振声任校长。

这一时期的学科设置为：1930年，文学院设置了中国文学系、外国文学系、教育学系；理学院设置数学系、物理学系、化学系、生物学系。

1932年9月，学校更名为国立山东大学。

1937年，因抗战暴发，国立山东大学被迫迁往四川万县。

1938年6月停办。

1946年春，国立山东大学在青岛复校。

这一时期，学校创立了海洋研究所、水产系和水产研究所，此为中国海洋大学特色学科的第二个源头，开启了中国培养高等水产人才之先河。

这一时期的学科设置分阶段不断拓展。

1949年6月2日青岛解放，国立山东大学获得新生。

1951年国立山东大学与华东大学合并，定名为山东大学。

合校后学校规模大大提升，形成了五院十八系和两个研究所的格局。

导语：中国海洋大学法意西语培训中心，是继续教育学院根据特色办学发展需要和广大社会需求，经过严格筛选和考核论证，与青岛纽业文化交流有限公司共同建设的专业的法意西语培训平台。

中心致力于为赴法意西学习音乐、美术、文理专业的学生，制定和设计有针对性的课程体系，提供深入、全面的法意西语及专业大师课程。

法意西语培训中心优势1、依托中国海洋大学，提供学生宿舍、食堂，与本科生享受同等的教育教学资源；2、按照中国海洋大学国际处要求严格甄选语言中外教老师，所有语言中教教师均具有国内外专业语言院校学历和海外留学经历；3、严谨科学的教务教学管理，建立学生和班级档案，通过中外国际教育项目的教育过程，让学生建立好的认知，养成遇到问题自我探索、自我教育的良好习惯。

留学班介绍一、意大利留学班招生对象：针对有意大利留学意向的高三毕业生、大学在读或应、往届毕业学生；招生条件：有高中毕业证；文理生高考成绩400分以上；艺术生高考成绩300分以上并提供联考成绩，并且联考成绩和高考成绩按公式折算后不低于400分，公式：[高考成绩＋（艺考成绩÷艺考科目总分）×750]÷2≥400；课程优势：快速掌握意大利语，5个月后赴意大利继续学习语言；课程规划：国内学习440课时（4个月）意大利语，达到A2水平；对接国外官方认证的语言学校，学习10个月，达到大学入学标准；2019年10月即可直接入读意大利公立大学。

海大语言中心报名时间2018年6月--7月学生填写报名表、提交报名材料并交纳学费意大利大学预注册及签证材料准备2018年7月按照意大利使馆要求开始准备预注册及签证相关材料海大语言中心报道时间2018年7月在中国海洋大学法意西语培训中心建立学生档案，安排宿舍海大语言中心课程2018年7月--10月课程设置：A1--A2，共440课时，6课时/天。

上课时间：周一到周五，上午9:00--11:45，下午2:00--16:45；早自习：7:30--8:30，晚自习：18:00--21:00意大利留学班时间安排：意大利部分院校。

西班牙语言学校介绍在西班牙，有许多优秀的语言学校提供西班牙语学习的课程。

以下是一些被广泛认可和推荐的西班牙语言学校：1. 佩特雷拉语言学校（Escuela de Idiomas Petra Perla）：位于马德里市中心，是西班牙最受欢迎的语言学校之一。

该学校拥有经验丰富的教师团队，提供各种西班牙语学习课程，从初级到高级，适合不同水平的学生。

2. 西班牙国立语言学校（Instituto Cervantes）：作为西班牙语的官方机构，西班牙国立语言学校在全球范围内设有分校和合作伙伴学校。

他们提供了广泛的西班牙语课程，包括标准课程、专业课程和文化课程。

3. 西班牙萨利曼卡语言学校（Salamanca Language School）：这所学校位于西班牙历史悠久的城市萨利曼卡，被认为是西班牙语的首选学习地点之一。

学校提供了全日制的西班牙语课程，并设有国际学生与本地学生交流的机会。

4. 格拉纳达大学西班牙语言学校（University of Granada Spanish Language School）：作为西班牙最著名的大学之一，格拉纳达大学的西班牙语言学校为学生提供高质量的西班牙语教育。

学校还设有文化交流项目，让学生更好地了解西班牙文化。

5. 马德里自治大学（Universidad Autónoma de Madrid）：该大学的西班牙语言学校提供多种西班牙语课程，包括一对一教学、集中班、文化课程和商务西班牙语课程。

学校还有现代设施和资源，为学生提供舒适的学习环境。

这些学校都有优秀的师资力量和丰富的教育资源，可以帮助学生有效地学习西班牙语。

无论你是初学者还是已有一定基础的学生，这些学校都可以提供合适的课程，并为你提供良好的学习体验。

面对繁杂的意大利留学机构，到底哪家好呢？如何选择靠谱的意大利留学机构呢？意大利留学机构的师资力量如何呢？带着一系列的疑问，我们一起来看一下推荐介绍吧。

今天给大家推荐介绍的，是中国海洋大学继续教育学院的师资力量。

一、中心介绍：中国海洋大学法意西语培训中心，是中国海洋大学继续教育学院根据特色办学发展需要和广大社会需求，经过严格筛选和考核论证，与青岛纽业文化交流有限公司共同建设的专业的法意西语培训平台。

中心致力于为赴法意西意学习音乐、美术、文理专业的学生，制定和设计有针对性的课程体系，提供深入、全面的法意西语培训。

在高中特色国际教育、合作办学、小语种培训等领域，为国内广大高中高校指导、引进、设计和建设优质的国际合作办学教育项目。

二、师资介绍：中心采用严格的法意西语教师选拔、聘用和培养机制，选用和聘任有经验、有责任、有资质、教学成果优异的中外教进行协同教学。

内设教学教研中心，引进原版法意西语教材，遴选匹配国内优秀的双语版辅助教材，研发出版有针对性的法意西语不同专业学习书籍。

李晓峰——意大利语教师毕业于北京外国语大学欧洲语言文化学院意大利语专业，大学期间荣获国家留学基金委奖学金。

公派意大利留学一年，并以满分成绩结业，获得佩鲁贾外国人大学颁发的C1 语言等级证书。

拥有多年语言教学经验，是CELI 和CILS 语言等级考试的考官。

了解中意语言及文化方面的异同，熟悉中国学生学习意大利语的特点。

教学形式丰富，深入浅出，条理清楚，知识点讲解环环相扣，教学各环节安排科学严密，结构严谨。

善于用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。

同时在教授语言的过程中，穿插意大利文化风情和专业课题，语言幽默机智，提高学生学习兴趣高。

蒋扩——意大利语教师毕业于西安外国语大学，国家公派罗马第三大学交换生。

主修意大利语语言文化，教育语言学，意大利语C1 水平。

拥有长期中意文化、国际贸易翻译和培训工作，口译、笔译经验丰富。

曾是锡耶纳外国人大学在华教育合作项目负责人之一，意大利语语言等级考试（CILS）考官。

教授讲座每个父母都希望自己的孩子能够成为一个有用的人，而且也会竭力为孩子提供好的教育资源。

为了能够让学生成才，学校也在竭力为学生提供一些不错的教育资源。

接下来，小编就给您说教授讲座。

导语：意大利作为艺术时尚之都，对于艺术和美的理解与诠释一直走在时代前沿，去意大利学习先进设计思维与理念，在设计领域能够进行深入的探索与发展，并将实践成果呈现于世，是世界各大学校设计专业师生、设计师、设计爱好者的梦想。

3月19日、20日，应中国海洋大学法意西语培训中心邀请，意大利IED欧洲设计学院产品设计专业Andrea教授、及欧洲设计学院优秀毕业学生Paolo到访我中心，进行了以“意大利制造与意大利设计”为主题的交流授课。

为中国学生了解意大利时尚与艺术，成功赴意学习设计铺路架桥。

19日下午，我中心合作高中的高二全体美术生和美术教师在校学术报告厅听取了Andrea教授的讲座。

教授重点展示了“意大利制造”与“意大利设计”的魅力。

从70年代起，意大利开始了设计复兴，从最早的建筑设计，慢慢细分并延伸到产品设计，家具设计，室内设计等领域。

Andrea教授给同学们展示了意大利设计史上的著名大师，如Gae Aulenti，Gianfranco Ferre等的代表作。

另外，还解释了：什么是IED的设计思维和独特的设计方法。

帮助所有对设计类专业感兴趣的同学理清思路，更加清晰的了解设计，以及选择学习设计的原因。

20日上午，Andrea教授在海大浮山校区给我中心即将出国的学生介绍了意大利美院的课程设置、学习情况、就业前景等内容。

给同学们介绍了很多优秀的学生作品、IED与各大公司合作项目的案例分析、展示了意大利设计史上的著名大师的代表作。

Paolo 老师与大家分享了在IED 的学习生活，展示了他的设计作品，以及他在中国工作的感受。

20日下午，Andrea教授给我中心合作高中中意班学生分享在IED的学习生活。

从设计思维与设计过程两方面来介绍“意大利制造”，让学生们初步了解如何接近设计构想思维、如何展开设计、如何将自己的一个设计构想变成工业产品。