小班诗歌：妈妈.doc

小班音乐教案：妈妈我要亲亲你《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案篇一一、活动目标：1．欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。

2．学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。

二、活动过程：（1）、出示礼盒图片，与幼儿谈话：师：今天我给你们带来了一份神秘的礼物，我们一起来打开看看。

师：是什么，哪个是你的妈妈，你来为我们大家介绍一下吧！师：小朋友你们爱你们的妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？那我来当你的妈妈，你来和我，我感受一下你的爱。

（2）、学唱歌曲1．欣赏歌曲：教师完整地清唱歌曲师：你们都很爱自己的妈妈，今天我们就把你们对妈妈的爱大声的唱出来。

你们想不想听（想）小耳朵仔细听哦！2．提问：这首歌是唱给谁听的呀，歌曲里做了哪些动作？（出示相应图片）歌曲里都亲亲和摸摸妈妈的哪里？幼儿再次听教师范唱。

（3）、练习歌曲１．小朋友们小耳朵真灵，那现在跟着我来念一念歌词吧（2遍）2．跟着音乐演唱歌曲师：现在我们跟着钢琴一起来唱一唱吧（教师带领）。

师：这一次我的声音轻一点你们的声音响一点再来唱一次。

3．歌曲学会了，我们再来加点动一边唱一边做动作。

集体表演。

师：小朋友唱的真棒，你们觉得唱这首歌的时候应该用什么样的心情来唱呢？（开心、快乐、充满爱意）师：现在小朋友起立，用快乐、高兴、充满爱意的声音边做动作边来唱一唱。

4．改编歌曲，除了，亲妈妈，你们还想亲谁呢？我们一起来唱一唱。

（4）、总结。

师：今天我们学了这首歌，我们一起帮他取个名字吧。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案篇二教学目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

教学准备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家教学过程：一、活动开始1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕！头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

幼儿园小班社会：妈妈辛苦了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识妈妈的工作，了解妈妈的辛苦。

2. 技能目标：培养幼儿的表达能力，学会感恩。

3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的敬爱之情，懂得珍惜妈妈的付出。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解妈妈的工作，体会妈妈的辛苦。

难点：让幼儿学会表达对妈妈的感激之情。

三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频等教学资源。

2. 环境准备：轻松、温馨的氛围。

四、教学过程：1. 导入：唱一首关于妈妈的歌曲，引导幼儿谈论妈妈。

2. 主题活动一：妈妈的日常工作（1）展示妈妈的图片，让幼儿观察并说出妈妈的样子。

（2）播放妈妈工作的视频，让幼儿了解妈妈的工作内容。

（3）让幼儿谈谈自己对妈妈工作的看法，引导幼儿体会妈妈的辛苦。

3. 主题活动二：感恩妈妈（1）让幼儿用自己的方式表达对妈妈的感激之情（如画画、唱歌、拥抱等）。

（2）邀请幼儿分享自己为妈妈做过的感恩之事。

（3）引导幼儿承诺以后会更加关心妈妈，为妈妈分担家务。

五、作业：1. 回家后，向妈妈表达自己的感激之情。

2. 观察妈妈一天的辛苦，第二天与同学分享。

3. 写一篇关于“我最亲爱的妈妈”的作文。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和感激之情。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的表达能力和关爱他人的意识。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中关爱妈妈的行为表现。

七、教学拓展：1. 开展“妈妈我来照顾你”主题活动，让幼儿体验照顾妈妈的感觉。

2. 邀请妈妈们来园参加“妈妈我知道错了”亲子活动，增进亲子关系。

3. 开展“妈妈我想对你说”为主题的幼儿演讲活动，锻炼幼儿的表达能力。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否有助于培养他们的感恩意识。

2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的参与热情。

3. 反思教学评价是否全面客观，能否真实反映幼儿的学习效果。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活实际。

小班歌曲：《我的好妈妈》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班歌曲《我的好妈妈》活动目标：1．学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法。

2．能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演。

3．知道妈妈工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心。

活动准备：物质准备：布置家的简单情境：茶杯、板凳、妈妈的手提包等；音乐磁带《我的好妈妈》、图谱。

经验准备：幼儿提前熟悉并获得为妈妈倒水、亲亲妈妈的经验活动建议：一、情境导人，激发幼儿活动兴趣。

教师引导幼儿结合生活经验说一说妈妈回家后的表情、动作和平时有什么不一样。

鼓励幼儿说说看到妈妈下班后劳累的神态，小结：我们都有一个好妈妈师：在学习这首歌之前，我们先来做一下发声练习，让我们把更好听的歌唱给妈妈听吧。

，可是妈妈上班劳动了一天很辛苦，我们要给妈妈倒水、捶背，让妈妈好好休息。

今天，老师就带来了一首好听的歌曲送给妈妈《我的好妈妈》。

二、弹琴，进行发声练习。

||323│1653│2三、学唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容。

1．配乐欣赏歌曲，初步理解歌曲内容。

提问：歌曲中妈妈回家后，宝宝做了哪些事?2．出示图谱，引导幼儿按图谱念歌词，着重练习歌词“|妈妈妈妈|快坐下|”的节奏。

3．教师结合图谱清唱歌曲1遍，幼儿倾听。

4．教师边弹边唱，幼儿小声跟唱歌曲，反复几遍。

幼儿熟悉歌曲后请幼儿尝试唱唱自己喜欢的一句歌。

四、通过集体唱、分组唱、表演唱等形式，进一步熟悉歌曲。

分别组织集体唱、分组唱、表演唱和分角色演唱等形式，请两个或几个幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

五、活动延伸：师：现在大家都学会了这首歌，回家之后可以唱给妈妈听，家里除了妈妈上班之外其他人上班也是很累的，我们也可以改改歌词唱给他们听。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

小班音乐：《妈妈我要亲亲你》XX课件小班音乐《妈妈我要亲亲你》设计意图生活中，孩子最喜欢亲近妈妈，亲亲妈妈的脸庞或小手来表达自己对妈妈的喜爱之情。

歌曲《妈妈我要亲亲你》符合小班幼儿的年龄特点，不仅拉近了孩子与妈妈之间的距离，让孩子亲切的感受到了妈妈的爱，同时也让孩子在美妙的歌曲旋律中感受自己对他人的爱，通过亲亲摸摸这样的情节会让孩子有一种幸福温暖的感觉。

活动目标理解歌词内容，唱清歌词，一句一句地歌唱。

感受歌曲的韵律，能大胆地用动作表现音乐。

体验用歌声和动作表达与妈妈的亲密情感。

活动重点理解歌词内容，唱清歌词，一句一句地歌唱。

活动难点感受歌曲的韵律，能大胆地用动作表现音乐。

活动准备布娃娃一个活动过程一复习歌曲《不再麻烦好妈妈》幼儿唱歌之前，练声是一个必要的环节，让幼儿在歌曲《不再麻烦好妈妈》的练声环节中自然而然的融入到爱的情感教育，为下一步的歌曲教学奠定基础。

二学唱歌曲《妈妈我要亲亲你》师：小朋友们喜欢自己的妈妈吗？沈老师今天有一首好听的歌送给妈妈，请小朋友听听歌里唱了些什么？师：小朋友，这首歌是唱给谁听的呀？你听到歌里唱了什么？（鼓励幼儿在自己的脸上指一指，帮助幼儿理清歌词）师：我们再来听一听老师唱的歌，我还会一边唱一边做做动作呢。

师：小嘴巴先亲了哪里？接着亲了哪里？还亲了哪里？师：我们一起来学一学，唱一唱。

（带领幼儿一边练歌词一边做动作，帮助幼儿记忆歌词）师：在幼儿园里，你们是我的宝宝，那我是谁？三学习创编歌词师：今天我们班来了一位客人，你们看，这是谁啊？喜欢娃娃吗？师：娃娃说，我也想请小朋友们亲亲我，摸摸我，你们说好不好。

我们一起唱歌给娃娃听，记住了，刚刚我们唱的是‘妈妈’，这次是要唱给谁？师：娃娃都摸完了，亲完了，我们来亲亲好朋友。

那两个好朋友在一起，你也想亲我，我也想亲你，能不能亲到啊？亲不到怎么办呢？师：你们找自己旁边的好朋友，手拉手，我们一起来唱《妈妈我要亲亲你》。

课后反思在活动中孩子们对于教师的开放性提问，如宝宝们都很爱自己的妈妈，你会怎么样爱妈妈呢？用什么动作来爱？，会用较清楚的语言表达自己的想法，但是动作表达方式比较贫乏，而且不够大胆。

小班音乐妈妈我要亲亲你教案：亲子互动音乐课程设计在当今的社会中，家庭教育的重要性越来越受到人们的重视。

尤其是在0-3岁的早期教育阶段，亲子互动对于孩子的成长和发展扮演了至关重要的角色。

而音乐作为一种有益于幼儿健康，促进感性认知的艺术形式，越来越受到家长和教育工作者的青睐。

本文将以“小班音乐妈妈我要亲亲你”教案为例，介绍一个优秀的亲子互动音乐课程的设计，旨在帮助幼儿家长和教育工作者更好地开展相关教育工作。

一、教案概述1.1教学背景本教学设计适用于家庭教育和幼儿园教育环境中的小班音乐教学。

这些环境下的幼儿年龄大约在1-3岁之间，这是一个重要的阶段，孩子们与家长或老师之间的互动对于他们的后期发展至关重要。

1.2教学目标（1）激发幼儿的音乐兴趣和表达欲望，培养其自信心和个性独立性。

（2）促进幼儿发展感性认知，提高幼儿对音乐和声音的感知能力。

（3）促进触感、视觉、听觉、口语等方面的全面发展，帮助幼儿掌握语言技能。

1.3教学内容（1）音乐识别：孩子们可以学习辨认不同的乐器和音调。

（2）音乐表达：通过体验和模仿，孩子们可以自由表达，唱歌，舞蹈。

（3）亲子互动：培养家长对孩子的耐心和爱心，培养亲子关系。

二、课程设计2.1环节一：音乐欣赏让孩子们听到生活中各种各样的音乐，比如动物声音，乐器声音，儿歌仿唱等等。

同时，家长也要参与进来，陪伴孩子们一起听和欣赏。

3.2环节二：音乐游戏音乐游戏是一种很好的教学方式，可以帮助孩子们更好的理解韵律和节拍，更好的理解音乐含义。

比如，通过唱儿歌，舞蹈以及模仿生活中的各种声音，让孩子们更好的融入音乐游戏中。

4.3环节三：制作音乐乐器在这个环节中，孩子们可以制作自己的音乐乐器，比如海报板，鼓，铃铛等等。

通过亲手制作自己的乐器，让孩子们更好的理解音乐中的声音，并能够产生自己美妙的声音。

5.4环节四：亲子合唱在最后的环节里，孩子们和家长一起合唱一首儿歌或歌曲。

这样，可以增强家庭间的关系，又可以进一步锻炼孩子们听力和发音的能力。

1. 情感目标：培养幼儿对母亲的感激之情，增进亲子关系。

2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《我的好妈妈》，了解歌曲的内容。

3. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，提高音乐素养。

二、教学内容1. 歌曲名称：《我的好妈妈》2. 歌曲内容：歌曲描述了幼儿对母亲的感激和敬爱之情，以及母亲对幼儿的关爱和呵护。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我的好妈妈》，并能流畅地唱出来。

2. 教学难点：歌曲中的一些音符和节奏的把握。

四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我的好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习新歌，教唱《我的好妈妈》，重点讲解歌曲中的音符和节奏。

3. 跟唱练习：教师播放歌曲，幼儿跟唱，加强歌曲的记忆。

4. 小组练习：幼儿分组，进行小组内的跟唱练习，互相鼓励和指导。

5. 展示环节：每组选一名代表进行展示，其他幼儿观看并给予掌声。

7. 亲子活动：邀请家长参与，一起唱歌曲《我的好妈妈》，增进亲子关系。

1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的唱歌表现，鼓励家长参与幼儿的唱歌练习。

2. 音乐游戏：组织音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲，提高音乐兴趣。

七、教学评价1. 评价内容：幼儿唱歌的熟练程度、音乐表达能力。

2. 评价方式：教师观察、家长反馈、同伴评价。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的情绪，创造轻松愉快的教学氛围。

2. 因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。

3. 注意保护幼儿的嗓音，避免过度用声。

九、教学资源推荐1. 相关歌曲：收集其他关于母爱的歌曲，如《世上只有妈妈好》、《妈妈我要去月球》等。

2. 音乐器材：推荐购买或租赁一些音乐器材，如电子琴、吉他等，丰富教学手段。

十、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果。

2. 根据反馈调整教学内容和方法，不断提高教学质量。

妈妈我要亲亲你
活动目标:
1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。

活动准备：
妈妈图片音乐 PPT
活动过程：
一：开始部分：
练声，小动物在哪里
1.今天，动物妈妈要和小动物们做捉迷藏的游戏，请宝宝们找地方躲起来。

二：基本部分
1、让幼儿唱一唱关于妈妈的歌
宝宝们，动物宝宝都很喜欢自己的妈妈，那你们喜不喜欢自己的妈妈(喜欢)
什么歌是唱给妈妈听的。

请宝宝上来唱一唱。

2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听(第一篇清唱)
老师这里也有一首唱给妈妈听的歌曲，我们来听一听。

（出示PPT)
唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲
你的嘴巴，摸摸你的脸
好听吗？这首歌叫《妈妈我要亲亲你》
提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？
宝宝们再仔细听一听，听听都亲了妈妈哪里?(第二篇）（PPT)
都亲了妈妈哪里？（幼儿逐一说出额头、鼻子……）
3、请幼儿用嘴巴和老师一起亲妈妈（第3篇）
让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴巴。

4、罗老师现在是你们的妈妈，哪个宝宝愿意上来亲亲妈妈？分动物宝宝上来亲（请幼儿小声的跟着老师一起唱(第4篇）
三、结束
请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束
请宝宝们把后面的老师当做自己的妈妈，一起去亲亲他们。

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班社会教案编订：XX文讯教育机构小班社会：妈妈真辛苦教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

设计思想：通过本节课的活动情境的创设，与孩子的交流来促进孩子与妈妈的双向体验，融合亲子间的情感。

活动目标：1、让幼儿感受妈妈工作、干家务活和照料自己的辛苦。

2、激发幼儿尊敬妈妈，关心妈妈的情感。

3、启发幼儿知道感恩，回报妈妈对自己的关爱。

活动准备：家长的来信幼儿掌握的诗歌和歌曲一位家长参与活动幼儿每人事先观察过妈妈在家里的一日劳作活动过程：一、开始部分1、“听音乐进入情境”师：小朋友，我们一起来听一首歌。

《世上只有妈妈好》师：这是什么歌呀？（幼：世上只有妈妈好）对了，妈妈是怎么好的？2、说说妈妈在家里的辛苦师：前几天，老师请小朋友回家观察妈妈在家里都做哪些事情？谁愿意说一说……（幼儿讲）师：妈妈为你们做这么多的家务活却从来不叫苦，不说累，这是为什么呀？（幼儿回答：爱我们）师：妈妈平时都很关心我们小朋友，我们小朋友有没有去关心妈妈呀！那你做了什么事情关心妈妈了让她也高兴呢？（幼儿：为妈妈倒杯茶……）3、了解妈妈工作的辛苦师：小朋友都说了妈妈在家里的辛苦，妈妈在单位的辛苦你们知道吗？（幼：不知道）1、那我们拍手欢迎xx的妈妈说一说（这是谁家妈妈）（家长介绍）2、听了xx妈妈的话，你心里是怎么想的？3、幼说：我觉得妈妈很辛苦……4、那我们一起来为妈妈唱首歌《我的好妈妈》。

4、学习体验，懂得感恩师：让我们一起想想平时在家里，你有没有惹妈妈生气过？是什么事情？（幼儿讲）师小结：有错了没关系，改正了就是好孩子，这样妈妈更爱你们的。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解歌曲《我的好妈妈》的内容，感受歌曲所表达的母子之情。

3. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，感恩妈妈的品质，增强亲子关系。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我的好妈妈》，能够用正确的节奏和音准演唱。

难点：掌握歌曲中的高音部分，以及情感的抒发。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《我的好妈妈》，讲解歌曲的节奏、音准，以及歌曲表达的情感。

3. 唱歌练习：教师分组带领幼儿进行唱歌练习，重点指导高音部分的演唱。

5. 情感教育：教师引导幼儿谈论自己对妈妈的爱，培养幼儿感恩妈妈的品质。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 唱歌技巧：评价幼儿在唱歌过程中的节奏、音准、高音部分的表现。

3. 情感表达：观察幼儿在谈论妈妈时的情感抒发，以及合唱时的情感投入。

六、教学内容：1. 歌曲解析：深入解析歌曲《我的好妈妈》的歌词内容，让幼儿理解歌曲中母子之间的情感。

2. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐，加深对歌曲的理解。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在玩乐中学习音乐。

3. 讨论法：通过谈论，引导幼儿表达自己的情感。

八、教学步骤：1. 歌曲解析：教师详细讲解歌曲《我的好妈妈》的歌词，让幼儿理解歌曲的意义。

2. 音乐游戏：教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中熟悉歌曲的节奏和旋律。

3. 唱歌练习：教师带领幼儿进行唱歌练习，重点指导幼儿准确地唱出歌曲的高音部分。

4. 情感教育：教师引导幼儿谈论自己对妈妈的爱，培养幼儿感恩妈妈的品质。

九、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

幼儿园小班语言优秀教案《找妈妈》含反思幼儿园小班语言优秀教案《找妈妈》含反思作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言优秀教案《找妈妈》含反思，欢迎阅读与收藏。

设计意图：此首诗歌内容短小、语言简练、富有童趣、琅琅上口，适合小班幼儿学习。

教师在设计活动时，一方面采用幼儿喜欢的游戏方式进行;另一方面运用多媒体突破教材的难点，了解小青蛙的生长过程。

青蛙的'生长过程通过实物一般很难了解到，而标本体积小，不利用幼儿观察清楚，此时，多媒体课件发挥了其优势。

活动目的：1.培养幼儿喜欢并乐意参与与文学有关的活动。

2.发展幼儿的思维和口语表达能力，初步了解青蛙是由小蝌蚪演变来的。

3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：1.物质准备：小蝌蚪头饰每人一个，实物两盆，课件一个，多媒体设备。

2.知识准备：知道小蝌蚪是青蛙妈妈的小朋友。

3.活动分析：重点-在理解诗歌内容的基础上，初步能完整地朗诵诗歌;难点-了解小蝌蚪的生长过程。

活动过程：(一)导入幼儿扮演小蝌蚪随音乐入场。

老师："春天来了，小河里的冰融化了，瞧!游来了一群可爱的小蝌蚪。

"(二)展开1.利用实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。

提问：小蝌蚪长得什么样?它们一会儿游过来、一会儿游过去，这叫什么?(丰富词：游来游去)请幼儿扮演小蝌蚪游来游去的样子。

过度语：它们游来游去的在干什么呢?设置疑问：谁是它们的妈妈呢?2.利用多媒体课件，欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，了解小蝌蚪的生长演变过程。

提问：(1)谁是小蝌蚪的妈妈?(2)你是怎么知道的?(观看分解图)(3)小蝌蚪怎么找妈妈?说些什么?(幼儿一起说：妈妈妈妈你在哪)教师扮演"青蛙"出场，说："来了一只大青蛙。