新人美版二年级美术上册教学设计与反思节日的装饰教案

【教案+PPT】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》教案一、教材分析本课是“欣赏评述”领域的学习内容，是继本册第11课《绘画中的节日》后，有一节与生活紧密联系的“欣赏评述”课。

本课主要是是要让学生通过欣赏节日氛围，感受不同节日，不同地区，有多种多样的节日活动和丰富的节日装饰。

节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。

引导学生尝试用美术的视角去欣赏，评述节日的装饰。

教学目标：1、知识与技能：知识：简单了解各个地区，民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以各具特色的节日装饰。

学生初步了解节日的装饰能够烘托节日的气氛。

技能：学习观察节日装饰的造型，色彩特点。

能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。

过程与方法：通过绘画作品与纪实照片的对比观察，认识美术作品中表现的节日景象与现实生活中节日场景的相同之处和不同之处。

通过小组学习，让学生从自己感兴趣的角度观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。

从自己熟知的或喜爱的方面表达内心感受，练习简单的评述。

情感、态度和价值观：在学习活动中，进一步体验。

感受节日带给人的快乐，培养学生热爱生活的情感。

教学重点难点：1、教学重点：学习从美术角度观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的造型、色彩、并表达自己的感受。

教学难点：从造型。

色彩方面描述节日的装饰。

四、教学过程教学环节：导入联系生活实际，多媒体展示“万圣节”图片，简单介绍西方传统节日万圣节。

从而导入课题。

学生观看图片，了解西方节日。

联系生活实际，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。

新课探究：一、节日活动丰富性。

1、展示不同地区的节日活动，请学生介绍并谈感受。

2、提问：你喜欢哪个节日？回忆人们是怎么装饰这个节日的？二、节日装饰优美性。

（一）环境1、展示我国传统节日的环境图片。

提问：他们是怎样装饰的？给你什么样的感受？2、引导学生分析色彩。

（我国传统节日的色彩以红、黄为主要装饰色彩）3、引导学生分析造型。

人美版《美术》二年级上册《节日的装饰》教学设计单位：中原区郑上路第二小学姓名：张翠云教学目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。

学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。

学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。

了解不同地区的文化传统，包容多元文化、欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：认识个地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方式。

描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。

初步了解节日装饰的色彩、造型特点。

教学难点:学习描绘节日装饰的造型、色彩。

教学准备：课件教学设计：一、情趣导入1.A.师：同学们，听……你听到了什么？生：鞭炮声师：为什么放鞭炮呢？生：……B.师：对，过节的时候，人们用鞭炮装饰庆祝我们的节日。

今天，我们就来学习-------节日的装饰二、教授新课，播放课件1.春节的装饰（从孩子最熟悉的节日讲起）师：春节除了放鞭炮，我们还要干什么？生：贴对联、挂灯笼……师：同学们说的太棒啦！老师带来了一些图片，看看和同学们说的一样吗？（播放课件）老师进行适当的讲解与补充。

师：过春节时人们会张灯节彩、贴对联或“福”字、贴窗花、挂灯笼师：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

（出示对联图片）在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。

春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛，寄托着人们对未来的希望。

（年画图片）现在我们看到的是《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等精典的彩色年画。

让学生总体感受节日与平时的不同。

2.节日的服饰（1）师：同学们，节日里我们还要穿上漂亮的新衣服，对不对？生：那么节日里穿的衣服和平时有什么不一样呀？谁能来描述一下？生：师：对，老师做个总结就是——色彩--艳丽（2）师：我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的节日盛装。

教案标题：节日的装饰教材版本：人美版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意。

2. 培养学生对色彩的敏感度和搭配能力。

3. 培养学生的动手操作能力和创造力。

4. 培养学生对中国传统文化的认识和尊重。

教学内容：1. 不同节日的装饰特点和寓意。

2. 色彩的搭配原则。

3. 装饰材料的制作方法。

4. 节日装饰的制作过程。

教学重点：1. 节日装饰的特点和寓意。

2. 色彩的搭配原则。

3. 装饰材料的制作方法。

教学难点：1. 色彩的搭配原则。

2. 装饰材料的制作方法。

教学准备：1. 教师准备：PPT、装饰材料、制作工具、参考资料等。

2. 学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同节日的图片，引导学生观察和讨论节日的装饰特点。

2. 学生分享自己过节的经历和感受，教师总结节日的装饰寓意。

二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解不同节日的装饰特点和寓意，如春节的红色灯笼、鞭炮，端午节的龙舟、粽子等。

2. 教师讲解色彩的搭配原则，如对比色、邻近色等，并展示一些色彩搭配的例子。

3. 教师讲解装饰材料的制作方法，如剪纸、折纸、泥塑等。

三、学生实践（15分钟）1. 学生根据自己喜欢的节日，选择相应的装饰材料进行制作。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的节日装饰作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调节日的装饰特点和寓意，以及色彩的搭配原则。

2. 教师布置作业，要求学生回家后为家人制作一个节日装饰品，并与家人分享节日的意义。

教学反思：本节课通过让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意，培养了学生对色彩的敏感度和搭配能力。

同时，通过动手操作，培养了学生的动手操作能力和创造力。

节日的装饰教学设计一、教学目标1.了解传统节日及其表达方式；2.熟悉绘画材料及工具的使用；3.提高创意思维能力和手工艺术水平；4.培养美的感知、美的审美能力和美的表现意识。

二、教学内容1. 传统节日的表达方式1.春节：春联、对联、年画；2.清明节：扫墓、出游、灰色装束；3.端午节：龙舟竞渡、挂菖蒲、吃粽子；4.中秋节：赏月、吃月饼、舞狮子；5.元旦：倒计时、灯光秀、焰火表演。

2. 节日装饰的手工制作1.春节：折纸、贴纸、剪纸、画年画；2.清明节：手工缝制、剪纸、捏陶器；3.端午节：编织、糖画、画龙舟；4.中秋节：制作灯笼、织花灯；5.元旦：制作蜡烛、制作小旗子、创意灯具。

三、教学过程1. 知识导入教学环节活动安排时间安排暖场老师问学生：你们最期待的节日是什么？5分钟提问老师提问：你们知道有哪些传统节日？5分钟视频播放为学生播放介绍节日的视频10分钟2. 教学展示教学环节活动安排时间安排实物展示老师分别向学生展示春联、对联、年画、手工缝制的清明节服装、挂菖蒲、吃粽子、制作灯笼、蜡烛等15分钟画年画学生根据老师的指示，用颜色和形状表达春节的气氛20分钟制作灯笼学生根据老师的指示，用剪、折、粘的方法制作简单的灯笼30分钟3. 互动导学教学环节活动安排时间安排细节观察学生观察老师提供的节日装饰物，强化记忆10分钟科技互动老师展示学生制作节日装饰物的科技方法10分钟策略分析学生思考做出优美节日装饰的策略，并进行集体讨论20分钟4. 作品展示教学环节活动安排时间安排作品展示学生在讲台前展示自己制作的节日装饰物，并讲述设计经验30分钟评价互动学生、老师互评作品，分享制作过程中的收获10分钟总结回顾老师为学生总结本次教学内容，回顾节日装饰物制作的方法与过程10分钟四、教学评价1.反思与改进：教学过程中需要及时调整教学策略，确保学生的学习效果；2.学生评价：教学完成后，需要对学生进行评价，检查教学效果；3.教师评价：教学完成后，需要对整个教学过程进行总结和评价，寻求未来教学过程中的改进措施。

人美版美术二年级上册第18课《节日的装饰》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十八课《节日的装饰》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《节日的装饰》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：通过本课学习可以认识到，在各种节日庆典中，人们会举行多种多样的庆祝活动。

为了表达喜悦的心情、烘托节日的气氛，不同地区的人们会运用不同的方式装扮节日。

让学生通过欣赏，初步感受到:在不同节日、不同地区，有多样的节日活动和丰富的节日装饰。

节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。

根据“欣赏·评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品( 如中外表现儿童题材的美术作品)。

欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具，感受其造型与色彩的特点。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.知识目标：学生初步了解节日的装饰能够烘托节日气氛，简单了解各个地区、民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以各具特色的节日装饰。

学习观察节日装饰的造型、色彩特点，能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。

2.过程与方法：绘画作品与纪实照片对比观察，认识美术作品中的节日与现实生活中的节日相同之处和不同之处。

从自己感兴趣的角度观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。

从自己熟知或喜爱的方面表达内心感受，练习简单的评述。

3.情感态度价值观：在学习活动中，进一步体验、感受节日带给人的快乐，培养学生热爱生活的情感。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：从美术的视角观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的造型、色彩，并表达自己的感受。

教学难点是：从造型、色彩方面描述节日的装饰。

二、说“学情”二年级学生对节日有了简单的了解，但是记忆认识并不深，学习认识各种节日对于他们来说传统的新年等节日会有很深的认识与了解，相信通过视频和图片学习他们一定会认识更多节日，因为二年级学生活泼好动，所有我采用多媒体教学激发学生的学习兴趣，让他们的注意力投入到课堂学习中。

教学课题节日的装饰课型新授本课题教时数： 1 本教时为第 1教时备课日期 12 月 20 日教学目标：1、通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。

2、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。

学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。

教学重点、难点：1、认识个地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方式。

2、描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。

初步了解节日装饰的色彩、造型特点。

3、学习描绘节日装饰的造型、色彩。

教学方法与手段：课堂教学教学过程：教师活动学生活动设计意图（一）：导入1：师生问好：2：点题：课件播放音乐《春节序曲》，出示图片门神和对联。

让学生感受浓浓的节日气氛。

对了，过节的时候，人们为了营造一种喜庆的气氛，往往要进行精心的装饰，今天，我们要探讨的课题就是--------节日的装饰（二）：小结讨论话题1：小朋友们已经过了大大小小的很多节日了，那么凭你们的印象说说看，节日里到底有哪些装饰？2：小朋友们讲得真棒，把你们的所见所闻综合起来就是这些：点击课件：节日的色彩装饰节日的环境装饰学生回答：听到音乐，看到门神和对联，你感受到了一种浓浓的什么气氛呀？凭的印象说说看，节日里到底有哪学生通过本课的学习，认识到在节日中，无论是中国，外国，地方民间人们运用不同的方式，装扮着节日的娱乐装饰节日的服装装饰节日的食品装饰（三）：节日之------色彩装饰美1：我们先从色彩上看，节日里人们最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢？（红）2：为什么？3：节日里除了红色，人们还会用什么颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中呈现丰富多彩的装饰美？4：小结：所以我们发现了节日里的色彩装饰是美丽的。

点击课件：节日之--------色彩装饰美（四）：节日之----环境装饰美1：欣赏节日的天安门装饰A：节日的天安门有哪些色彩在装饰呢？B：这些装饰物是什么呢？2：欣赏各地的环境装饰我们再到其他城市去看看，是否也这样呢？这是美国汤母家，这是哈尔滨，这是上海，这是象山人民广场，他们又是用什么来装饰节日的夜晚的呢？这些图片的总色调是什么呢？（红些装饰？红色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意。

节日的装饰一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解节日的装饰，了解不同节日所使用的装饰物和含义；通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.节日的装饰：学生了解不同节日所使用的装饰物和含义；2.手工制作：学生通过手工制作，制作不同节日的装饰物。

三、教学流程1. 导入（5分钟）老师通过提问的方式引入本节课的主题：“你们都喜欢过节吗？过节的时候你们家会布置什么装饰吗？”2. 学习（30分钟）1.节日的装饰：学生了解不同节日所使用的装饰物和含义；–老师通过图片展示和讲解的方式，让学生了解不同节日所使用的装饰物和含义，如春节的春联、福字、红灯笼，圣诞节的圣诞树、圣诞袜等。

–学生根据老师所讲的内容，回答相关问题，加深对不同节日装饰物的认识。

2.手工制作：学生通过手工制作，制作不同节日的装饰物。

–老师讲解制作不同节日装饰物的方法，并给学生提供相关的材料和工具。

–学生自己动手制作，老师帮助指导和纠正。

3. 总结（5分钟）老师通过提问的方式，让学生总结本节课所学的内容，加深对节日装饰的认识。

同时鼓励学生把所制作的装饰物带回家，为家里的节日增添喜庆气氛。

四、教学重点和难点1. 教学重点•让学生了解不同节日所使用的装饰物和含义；•培养学生制作节日装饰物的动手能力和创造力。

2. 教学难点•帮助学生理解不同节日装饰物的文化内涵；•帮助学生掌握手工制作技巧。

五、教学评价根据本课的教学目标和教学内容，可以进行如下评价方式：•通过学生制作的装饰物的完成度来评价学生的动手能力；•通过学生作品的创意和设计来评价学生的创造力；•通过学生对节日装饰物文化内涵的理解来评价学生的知识水平。

六、作业布置要求学生回家后，根据所学内容制作一件节日装饰物，用自己的话，向家人介绍所制作的装饰物，并讲述它所代表的含义。

七、教学资料教学资料包括：•图片资料：春节的春联、福字、红灯笼；圣诞节的圣诞树、圣诞袜等；•材料和工具：不同节日所需的纸张、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。