6.LNGZ2020-06:2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“建筑装饰技术应用”赛项规程
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2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)智慧物流作业方案设计与实施赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2020-42赛项名称:智慧物流作业方案设计与实施赛项组别:高职组赛项归属产业:财经商贸大类二、竞赛目的物流行业在互联网+、中国智造与工业4.0等影响下,从传统物流向现代物流体系转型,现代物流由智能物流正向智慧物流升级。
为了适应转型后的物流行业对人才的需求,培养新型的高素质技术技能型物流人才,赛项以智慧物流作业为背景,通过竞赛检验物流人才培养体系,创新物流人才培养模式,引领和促进高职院校物流管理类专业教学改革;激发和调动行业企业关注和参与物流管理专业教学改革的主动性和积极性,提升培养专业人才的市场匹配度;坚持知行合一、德技并修,培育和弘扬工匠精神;展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养。
三、竞赛内容竞赛由物流作业方案设计赛段、物流作业方案实施赛段与物流职业能力测评段三部分组成。
其中物流作业方案设计和作业方案实施两个赛段的内容,存在逻辑关系,设计的数据与实施的设施设备、工具、操作系统相互嵌套。
参赛队通过方案实施环节可对设计方案进行自我验证和自我调整。
物流职业能力测评赛段,测评题目主要源于党和政府、行业与物流发展有关的政策、法规和标准,考核准物流人是否了解、熟悉国家发展战略和行业标准,以及应用标准的判断能力。
全面考核选手的职业素养和能力。
赛段进行的时间顺序:首先进行物流作业方案设计;其次进行物流职业能力测评赛段的竞赛,最后进行物流作业方案实施赛段的竞赛。
序号赛段竞赛时长备注1 物流作业方案设计210分钟2 物流职业能力测评30分钟方案设计之后进行,与方案设计同一地点3 物流作业方案实施60分钟1.第一赛段,物流作业方案设计,满分为100分,占总分30%,此赛段为能力考核赛段。
参赛队从物流作业设计资料数据包,获取的物流作业场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、叉车、手推车、月台、客户基本信息、客户需求、配送点及路径信息、运输调度信息、过路过桥费、工时资料、各种租赁、货位占用费、安全要求等相关信息,进行分析处理;进行货位优化及制定货物入库方案;进行订单处理及生成拣选单;路线优化方案;编制可实施的储配作业计划;预测出实施方案可能出现的问题和应对方案。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)网络搭建与应用赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNZZ2020-24赛项名称:网络搭建与应用赛项组别:中职组赛项归属产业:信息技术类二、竞赛目的通过竞赛,检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、设备配置与连接能力、网络安全管理与维护能力、服务器的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。
引导中职院校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向,引导院校、教师、企业产教融合、校企合作,引领中职信息技术类专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系,提升专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,以适应新一轮科技革命和产业变革及新经济发展,展示职业教育改革成果及广大院校师生良好的精神风貌,扩大职业教育社会影响力,促进在全社会通过职业教育弘扬工匠精神,为在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能做出新贡献。
三、竞赛内容根据行业企业的业务背景进行网络业务需求、技术应用环境和实际的工程应用与业务架构分析,中职计算机网络毕业生主要从事系统集成、系统应用、网络工程、网络安全及售后技术支持等五个岗位,竞赛内容即岗位工作主要内容。
(一)竞赛主要内容主要分为两部分:1.网络配置。
主要涉及网络组建与安全配置与防护,利用本届赛项执委会提供的计算机、网络等设备完成设备标识与连接、链路质量检测、端口检测;IP地址规划与实施;交换机、路由器和无线等网络设备的配置与调试,局域网和广域网的相关部署与测试。
部署防火墙保证网络安全,包括实现路由、NAT转换、防DDoS攻击、包过滤、URL过滤、P2P流量控制、入侵检测、病毒攻击、缓冲区溢出攻击、端口攻击等、利用VPN技术实现远程安全接入和站点到站点的IPsec VPN;配置无线网络WEP加密、MAC认证接入控制。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)会计技能赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2020-37赛项名称:会计技能赛项组别:高职组赛项归属产业:财经商贸大类二、竞赛目的通过竞赛,检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计职业岗位通用技术、职业能力以及职业素养,引领和促进高职院校财会类专业教学改革,激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性,推动提升高职院校财经类专业人才培养水平。
三、竞赛内容(一)竞赛内容竞赛包括财务会计技能竞赛和管理会计技能竞赛两个环节,分上下两个半场进行。
其中财务会计技能竞赛环节包含岗位职业素养竞赛内容(岗位职业素养考核穿插和融入于团队竞赛过程中),管理会计技能竞赛环节也采用团队竞赛方式。
1.财务会计技能(含职业素养)竞赛环节竞赛内容及分值分布财务会计技能竞赛环节共400分,其中4个岗位职业素养考核各10分,共40分,团队合作竞赛360分。
(岗位职业素养考核在全部正确的基础上,每提前1秒可获得奖励分0.01分)(1)岗位职业素养考核内容及分值(共40分)严谨准确精神——出纳岗位——现金存储业务(10分)耐心细致态度——审核会计——银行对账业务(10分)快速高效作风——成本会计——凭证汇总业务(10分)灵活应变能力——会计主管——会计制度设计(10分)(2)团队赛竞赛内容及分值(共360分)①出纳岗位(共60分)支票签发、银行承兑汇票贴现、银行进账单填写、单据整理、网上电子支付业务、涉及收付款记账凭证审核等。
②成本会计岗位(共100分)填制成本核算原始凭证、计算产品成本、编制成本核算相关的记账凭证、编制成本报表、进行成本分析等。
③审核会计岗位(共100分)票据审核、填制除成本核算以外的相关业务原始凭证、编制除成本业务以外的记账凭证、凭证审核、账簿核对等。
④会计主管岗位(共90分)建立账套、凭证的审核、过账及结账,网上电子支付业务的审核授权,网上税费申报、报表编制(包括资产负债表、利润表公式设置)及报表分析、纳税筹划等。
2020年辽宁省职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”实操比赛(GZ2019008)【公开题】(总时间:300分钟)任务书场次:工位号:一、选手须知请各位选手赛前务必仔细研读1.本任务书总分为100分,考试时间为5小时(300分钟)。
2.选手在实操过程中应该遵守竞赛规则和安全守则,确保人身和设备安全。
如有违反,则按照相关规定在考试的总成绩中扣除相应分值。
3.记录表中数据用黑色水笔填写,表中数据文字涂改后无效。
4.考试过程中考生不得使用自带U盘及其它移动设备拷贝相关文件。
5.禁止使用相机及手机对试题进行拍照,否则取消考试资格。
6.参赛队的有效信息,必须书写在装订密封线以上。
7.参赛队在比赛过程中遇到排除故障部分的内容不能自行完成,可以在比赛开始60分钟后选择放弃,放弃后由裁判通知工作人员进行故障排除,本环节选手已经查出故障的按规定给分,选手放弃后未查出的故障不给分(并每一个故障倒扣2分)。
如果工作人员排除故障的时间超过15分钟,由裁判记录时间并酌情加时,每场次赛项放弃项最多不超过三次。
8.本任务书共计xx页,如有缺页,请立即与裁判联系。
二、赛卷说明1.赛卷由“任务书”和“赛卷记录表”两部分构成,在比赛过程中需按照任务书的要求完成,需要填写的测量数据、参数修改位和修改值、绘制的图、工艺说明、以及设计修改的程序等,应按照任务书要求填入“赛卷记录表”相应的表格中。
任务书由七个任务组成,分别是:任务一:数控机床电气设计与安装;任务二:数控机床机械部件装配与调试;任务三:数控机床故障诊断与维修;任务四:数控机床技术改造与功能开发;任务五:数控机床精度检测;任务六:试切件的编程与加工、工件在线测量;任务七:职业素养与安全操作。
2.选手在“数控机床电气设计与安装”(任务一)中,设备上电前必须进行认真检查电源。
对于选手自行连接的线路,须经裁判员或现场技术人员检查后方可上电。
3.选手在“数控机床机械部件装配与调试”(任务二)中的精度检测环节中,在记录检测数据时,应向裁判示意,并经裁判确认方为有效。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)工业机器人技术应用赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2020-15赛项名称:工业机器人技术应用赛项组别:高职组赛项归属产业:装备制造业二、竞赛目的通过竞赛,检验、展示高职院校本专业教学改革成果以及学生岗位通用技术与职业能力,引领和促进高职院校该专业教学改革,激发和调动行业、企业关注和参与专业教学改革的主动性和积极性,推动提升高职院校应用专业人才培养水平。
赛项以“中国制造2025”规划为背景,针对装备制造业转型升级对岗位技能提升的要求,面向全省高等职业院校工业机器人技术、机电一体化技术和电气自动化技术等专业,通过技能竞赛促进高等职业院校工业机器人技术应用相关专业的发展、课程的建设、人才的培养质量,积累和开发适合院校的生产性教学载体(项目),引入企业评价标准,解决工业机器人产业迅猛增长与专业人才严重短缺的矛盾,提升工业机器人系统技术应用人才水平和数量,实现人才的到岗即用。
赛项引导高等职业院校关注“工业机器人技术应用”方面的发展趋势及新技术的应用,促进和引导工业机器人相关专业建设;促进工学结合人才培养模式和课程教学的改革与创新,展示学生工业机器人及系统应用的综合能力;提升高等职业院校教师的工业机器人技术应用水平,以赛促教,为工业机器人及系统在企业中的应用提供人才保障。
赛项设计依据工业机器人制造、系统集成和应用等企业岗位的迫切需求,结合高等职业教育人才培养定位,着重考核与培养学生的工业机器人操作、编程、工作站安装调试、系统集成以及现场维护等能力,考察参赛队组织管理、团队协作、工作效率、质量与成本控制及安全意识等职业素养,践行李克强总理在全国职教会上提出的“中国制造业大国向精密制造业强国的转变”的要求。
三、竞赛内容本赛项以工业机器人智能工作站系统作为竞赛平台,多名参赛选手协作完成工业机器人应用工作站系统中的配套设备机械电气系统的装调、工业机器人标定及示教器示教编程、通讯设置及操作编程、视觉系统编程调试、AGV 机器人及码垛机器人的编程调试等基本工作任务,并通过对系统的人机界面开发及控制程序设计等完成工业机器人智能工作站系统的联机运行和特定制造流程等综合任务。
2020年辽宁省职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”实操比赛(GZ2019008)【公开题】(总时间:300分钟)任务书场次:工位号:一、选手须知请各位选手赛前务必仔细研读1.本任务书总分为100分,考试时间为5小时(300分钟)。
2.选手在实操过程中应该遵守竞赛规则和安全守则,确保人身和设备安全。
如有违反,则按照相关规定在考试的总成绩中扣除相应分值。
3.记录表中数据用黑色水笔填写,表中数据文字涂改后无效。
4.考试过程中考生不得使用自带U盘及其它移动设备拷贝相关文件。
5.禁止使用相机及手机对试题进行拍照,否则取消考试资格。
6.参赛队的有效信息,必须书写在装订密封线以上。
7.参赛队在比赛过程中遇到排除故障部分的内容不能自行完成,可以在比赛开始60分钟后选择放弃,放弃后由裁判通知工作人员进行故障排除,本环节选手已经查出故障的按规定给分,选手放弃后未查出的故障不给分(并每一个故障倒扣2分)。
如果工作人员排除故障的时间超过15分钟,由裁判记录时间并酌情加时,每场次赛项放弃项最多不超过三次。
8.本任务书共计xx页,如有缺页,请立即与裁判联系。
二、赛卷说明1.赛卷由“任务书”和“赛卷记录表”两部分构成,在比赛过程中需按照任务书的要求完成,需要填写的测量数据、参数修改位和修改值、绘制的图、工艺说明、以及设计修改的程序等,应按照任务书要求填入“赛卷记录表”相应的表格中。
任务书由七个任务组成,分别是:任务一:数控机床电气设计与安装;任务二:数控机床机械部件装配与调试;任务三:数控机床故障诊断与维修;任务四:数控机床技术改造与功能开发;任务五:数控机床精度检测;任务六:试切件的编程与加工、工件在线测量;任务七:职业素养与安全操作。
2.选手在“数控机床电气设计与安装”(任务一)中,设备上电前必须进行认真检查电源。
对于选手自行连接的线路,须经裁判员或现场技术人员检查后方可上电。
3.选手在“数控机床机械部件装配与调试”(任务二)中的精度检测环节中,在记录检测数据时,应向裁判示意,并经裁判确认方为有效。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)建筑CAD赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNZZ2020-03赛项名称:建筑CAD赛项组别:中职组赛项归属产业:土木水利类二、竞赛目的1.促进参赛选手更好地掌握建筑识图与制图的基本知识,熟练掌握计算机绘图的操作技能,熟悉国家有关建筑制图的技术标准,引导中等职业院校进行教学改革,加快中职院校对建筑工程CAD技能人才的培养步伐。
2.引导中职院校重视实践教学,突出能力本位,改变“重知识、轻能力”的倾向,使参赛选手做到学思结合,知行统一,达到“以赛促教、以赛促学”的目的。
3.结合本赛项的特点,设计了独立工作和团队合作的竞赛方式,在培养独立作业的能力之外加强选手的团队协作能力,提升综合素养。
4.引领企业和学校之间的交流,加强“校企合作”,推动职业院校实训基地建设、课程改革、师资队伍建设,提升参赛选手职业能力和就业质量。
促进职业院校重视师资队伍建设,提高型”素质三、竞赛内容竞赛内容由两部分组成,分别为“建筑施工图识图与理论”环节和“建筑施工图绘图”环节。
“建筑施工图识图与理论”部分由参赛选手独立完成,“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。
(一)建筑施工图识图与理论:本竞赛环节侧重于考核参赛选手建筑投影知识应用能力、建筑制图规则应用能力、建筑构造知识应用能力和对房屋建筑学理论知识应用能力。
(二)建筑施工图绘图:本竞赛环节侧重于考核参赛选手使用CAD 软件进行建筑投影与建筑施工图绘制、图形修改、尺寸标注、图样发布的能力,并且正确绘制符合国家制图标准的建筑图样的能力以及团队协作等综合能力。
权重与时间具体见表1。
表1“建筑CAD ”竞赛内容权重与时间四、竞赛方式(一)比赛为团体赛,每队由2名选手组成。
所有竞赛内容均在计算机上进行,竞赛机位采用团队随机抽签确定。
其中“建筑施工图识图与理论”环节由参赛选手独立完成,“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。
(二)“建筑施工图识图与理论”环节为客观选择题,赛场安装答题系统,竞赛结果由答题系统自动评分。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“艺术插花”赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2020-03赛项名称:艺术插花赛项组别:高职组赛项归属产业:农林牧渔二、竞赛目的通过本项目竞赛,使高职学生具备根据市场与客户要求完成插花花艺作品的创作的能力,提升学生的职业素养;引领农业高职院校适应我国花店行业发展新趋势,促进林业、园林专业建设与教学改革;推进高职院校与相关企业的合作,更好地实现工学结合的人才培养模式,为林业、园林行业培养高素质技能型人才。
项目设置将我国传统插花与现代花艺并行,旨在传承与弘扬我国优秀传统文化,增强文化自信,引导我国插花产业健康发展,使之符合我国现代服务业发展需要。
三、竞赛内容1.赛项涵盖知识点、技能点本赛项涵盖中国传统插花与现代花艺两个方向,考核内容涵盖插花艺术风格、花型结构、造型设计、色彩配置、花材整理与加工、花材保鲜等知识与技能。
要求考生了解花艺行业最前沿的设计思想和理念,具备创新发展的思路和创造能力,掌握插花创作的各种要素以及各要素之间的配置方法,能熟练运用给定花材与辅材进行作品的设计和制作。
2.竞赛内容艺术插花竞赛项目包括中国传统插花作品创作与现代花艺作品创作两个竞赛内容。
中国传统插花创作比赛时长120分钟,共有两个项目,每项60分钟,在盘花作品创作、瓶花作品创作、筒花作品创作、碗花作品创作四个项目中现场抽取2项。
现代花艺创作比赛时长240分钟,共有两个项目,每项120分钟,在花束设计与制作、花首饰设计与制作、物件装饰、桌花设计与制作四个项目中现场抽取2项。
比赛花材、辅材由组委会统一提供,选手不得自带。
成绩以百分制计分,其中中国传统插花作品创作分值占比为40%,现代花艺作品创作分值占比为60%。
四、竞赛方式本赛项为个人赛。
参赛选手应是2020年度高等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中四至五年级(含四年级)的全日制在籍学生,不限性别,年龄须不超过25周岁,年龄计算的截止时间以2020年5月1日为准。
2020年辽宁省职业院校技能大赛开赛
由辽宁省教育厅主办、辽宁城市建设职业技术学院承办的2020年辽宁省职业院校技能大赛首个赛项高职组“工程测量”赛项,于2019年11月8日~9日在辽宁城市建设职业技术学院举行。
比赛共设两个比赛项目,包括二等水准测量和1:500数字化测图。
参加此次大赛的院校有阜新高等专科学校、辽宁城市建设职业技术学院、辽宁地质工程职业学院、辽宁建筑职业学院、辽宁省交通高等专科学校、辽宁生态工程职业学院、辽宁铁道职业技术学院、沈阳职业技术学院、营口职业技术学院等9所院校,参赛队达21支,参赛队员84人,为辽宁省历年来高职组“工程测量”赛项规模最大的一次。
在比赛中,各参赛院校的选手们充分发挥聪明才智,你争我赶、奋勇拼搏,经过激烈角逐,最终辽宁生态工程职业学院二队、辽宁省交通高等专科学校一队、辽宁城市建设职业技术学院一队分别荣获前三名的好成绩。
比赛现场
多年来,辽宁省教育厅始终把职业技能大赛作为检验教育教学质量和人才培养水平的重要手段和展示学生专业技能和创新能力的重要舞台,通过举办职业院校技能大赛,培养学生热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献的职业精神、团结协作的优秀品质和科学严谨的工作方法,致力于将职业院校技能大赛的优秀成果转化为专业教学的宝贵资源。
本次大赛所取得的成绩,充分体现了辽宁省不断深化教育教学改革、提高人才培养质量所带来的丰硕成果。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)机器人技术应用赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNZZ2020-07赛项名称:零部件测绘与CAD成图技术赛项组别:中职组赛项归属产业:加工制造业二、竞赛目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神,主动把握“中国制造2025”的历史机遇,紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程,通过技能大赛有效引领中等职业教育教学改革,推动中等职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才,强化工业基础能力,加强质量品牌建设,并提高国家制造业创新能力,从而深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手掌握机械制图国家标准,熟悉ISO标准和行业标准;掌握企业生产实践中典型机械传动机构的结构特点、工作原理及其具体应用;熟悉常用部件的工作原理、特点及其与各零件的连接关系;熟悉机械零件几何精度的国家标准;掌握极限与配合、几何公差及其标注方法;熟悉零件材料并了解其常用热处理方式;熟悉零件的加工方法及其工艺流程,知道零件表面结构及其在生产中的应用要求;具备针对典型部件或零件,进行手工绘制草图、计算机绘制机械工程图样、三维建模、零件质量检测及产品优化等技术问题的基本技能。
赛项以典型的机械工程与教学用零部件组成的传动装置为考核载体,通过参赛队团队协作的方式,对装置的部件或零件进行测绘、草图绘制、CAD成图、三维建模与装配、指定零件质量检测及结构优化等考核,检测竞赛选手的专业知识与技能、团队协作能力、职业素养等综合能力水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准,吸引国际选手参与,引入企业典型生产项目模拟案例,对接国家职业资格标准,引导国内中等职业学校加强专业教学改革,使之在课程结构、课程内容、课程标准等方面真正落实“产学融合”的职教改革理念,并改变传统的专业教学模式,真正实现“做、学、教”一体化。
三、竞赛内容(一)竞赛时间连续4小时。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)数控机床装调与技术改造赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2020-10赛项名称:数控机床装调与技术改造赛项组别:高职组赛项归属:装备制造大类二、竞赛目的通过比赛,检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力和数控机床机械装调、电气装调、精度检验、故障诊断和排除、工件试加工等技能,2019年《数控机床装调与技术改造》之技术改造部分倾向智能制造装备层面技术改造。
本赛项设置将国家职业标准和企业要求与职业院校人才培养对接,探索人才培养评价标准;坚持比赛与教学资源建设相结合原则,引领职业院校专业建设与课程改革,特别是推动高职院校“数控装备应用与维护”专业的教育教学课程改革;促进产教融合、校企合作;加快工学结合人才培养模式改革与创新的步伐,促进高职院校适应当前制造业转型升级的迫切要求、适应智能制造的发展,为我们高职院校培养“数控装备应用与维护”专业的高素质技能型人才、培养具有“匠人精神”的机电一体化复合型人才,展示职教改革成果及师生良好精神面貌。
三、竞赛内容(一)基本描述“数控机床装调与维修”项目比赛采取团队比赛的形式进行。
比赛使用立式数控铣床及独立的机械模块和配电柜,进行电气控制系统设计与线路连接或排除故障、机械部件装调、系统参数设置及系统调试、系统及PLC报警故障排查、机床精度检测、技术改造指定功能开发与连通调试的综合技能竞赛。
参赛选手根据赛项任务书的要求,借助赛场提供的设备、量具检具、仪器、工具、技术资料和计算机等,完成数控机床的电气控制系统设置与调试、机械部件的装配、故障诊断与排除、机床精度检测与分析、指定功能的开发与调试、零件试切加工等工作。
内容包括数控机床电气设计与安装、数控机床机械部件装配与调试、数控机床故障诊断与维修、数控系统指定功能调试(加装在线智能测量装置、伺服参数优化、FTP功能推送程序、PLC程序开发等)、数控机床精度检测、试切件的编程与加工及工件自动测量、职业素养与安全意识等七个任务。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)软件测试赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2020-28赛项名称:软件测试英文名称:Software Testing赛项组别:高职组赛项归属:电子信息大类二、竞赛目的(一)引领职业院校专业建设与课程改革软件测试赛项按照行业企业软件测试岗位真实工作过程设计竞赛内容。
通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”,注重学生实践技能创新能力培养,提升学生职业素养和就业能力,促进高职院校软件测试相关专业师资队伍建设,推动相关专业人才培养模式与课程体系改革,提高专业建设水平。
(二)促进产教融合、校企合作、产业发展软件测试赛项按照行业企业软件测试岗位真实工作过程设计竞赛内容,促进了教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接、专业与产业对接,最大限度匹配与适应人才培养供给侧和产业需求侧,从而促进产教融合、校企合作、产业发展。
(三)展示职教改革成果及师生良好精神面貌软件测试赛项按照行业企业软件测试岗位真实工作过程设计竞赛内容,借助本赛项可以考查参赛选手的实际动手能力、规范操作水平、创新创意水平,以及综合职业能力,树立广大师生对质量、效率、成本和规范的意识,展示职教改革成果及参赛师生良好精神面貌。
三、竞赛内容竞赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点,采用实际操作形式,完成软件测试工作。
竞赛突出实战过程,既满足软件产业对高素质技能人才的需求特点,又符合高职院校基于工作过程的课程教学特点。
竞赛内容涉及的核心技能包括:功能测试方案制定、测试用例设计、Web应用测试执行、移动APP测试执行和测试总结报告编写;自动化测试要求分析、测试工具使用、代码编写和测试执行;性能测试要求分析、测试工具使用、测试执行和测试总结报告编写;白盒测试等内容。
重点考查参赛选手对实际问题的综合分析能力、文档编写能力、开发工具和开发语言的掌握程度、运用工具解决实际问题能力、测试方法的掌握程度、测试用例设计能力;考查竞赛团队内部科学规划、合理分工、高效沟通、配合完成竞赛任务的团队合作能力以及应用创新能力。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)导游服务赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2020-43赛项名称:导游服务赛项组别:高职组赛项归属产业:旅游二、竞赛目的(一)以导游服务技能竞赛为载体,促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。
(二)以赛促学,以赛促教,提升人才培养质量。
(三)进一步促进旅游行业与院校之间的了解,搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台,为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。
(四)吸引行业企业参与,促进校、企、政之间的深度融合,提高高职教育的社会认可度与影响力,推动专门技能人才队伍的成长与壮大。
三、竞赛内容(一)竞赛内容竞赛内容包括5个部分,共4个环节:导游知识测试、现场导游词创作及讲解、自选景点导游讲解、导游英语口语测试、才艺运用,其中第二、三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成,其余三项作为独立环节在各自比赛场地完成。
1.导游知识测试测试形式为闭卷考试。
测试时间为60分钟,题量100题,题型包含判断题、单选题和多选题三种。
题库量共1000题,其中判断题300题、单选题400题、多选题300题,内容包括导游基础知识、导游业务、旅游法规和旅游热点问题。
赛前按规定时间公开题库。
2.现场导游词创作及讲解内容为中国著名旅游文化元素,该部分比赛公开题库,题库包括80个旅游文化元素和10个团型。
选手现场抽选出一个旅游文化元素和一个团型,准备时长30分钟,选手独立完成现场导游词创作。
30分钟后上场,在2分钟内用中文进行脱稿讲解。
3.自选景点导游讲解选手在赛前根据选题范围准备一段5分钟的导游词和相应的PPT资料,讲解景点为国家5A级旅游景区或世界遗产,用中文进行模拟导游讲解。
其中须含欢迎辞,欢迎辞包含问候语、欢迎语、介绍语、希望语、祝愿语五部分内容。
PPT使用office2007版本,制作格式为pptx,PPT文件大小不超过20M。
选手所提供所有PPT 统一设置为自动播放形式,经选手示意后由工作人员在现场点击开始自动播放。
2020年辽宁省职业院校技能大赛
人工智能技术与应用(高职组)赛项总结
2020年人工智能技术与应用(高职组)赛项由沈阳职业技术学院承办,腾讯教育协办。
来自辽宁省7所高职院校10支队伍的30名选手参加了本次比赛。
沈阳职业技术学院全院上下对承办工作高度重视,并根据赛项特点进行了充分的赛前准备,为营造良好的竞赛环境付出了努力,本次赛项得以顺利完成。
2019年12月4日,赛项说明会在沈阳职业技术学院数字大厦1207教室召开,7所参赛学校的指导老师,腾讯教育技术人员,组织承办方沈阳职业技术学院信息工程学院赛项负责教师参加会议。
说明会就竞赛规程、比赛日程及食宿安排等事项进行了说明,对比赛软硬件环境及设备情况、比赛要求向各参赛院校进行了介绍。
腾讯教育工程师对竞赛软件操作方法、竞赛内容和规则进行了详细的讲解,并现场解答了参赛指导老师的提问。
赛项说明会
12月17日,参赛院校领队会在数字大厦214会议室召开。
裁判会也于当日在数字
大厦1210举行,裁判长主持下研读规程和评分标准,技术支持单位加以说明。
会后封闭赛场。
领队会
2019年12月18日(周三)在数字大厦1207进行了正式比赛,共10支队伍,比赛时间4个小时。
在竞赛赛程中,严格遵照赛项规程要求,严守赛规赛纪,做好了保密及回避工作;上下午两场比赛安排合理、秩序井然、隔离保密措施得当,赛项在各方努力配合下得以顺利完成。
比赛现场
赛项得到了沈阳职业技术学院的高度重视,院领导亲临现场进行督战,检查备赛情况,确保了整个比赛的成功举办。
学院领导亲临赛场指导工作
最终比赛结果:
2019.12.20。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)工程测量赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2020-08赛项名称:工程测量赛项组别:高职组赛项归属产业:资源环境与安全二、竞赛目的1.检验实践教学效果,检验学生的实践能力和基础知识的掌握水平,培养学生从事测绘数据采集以及数据处理等方面的实践能力。
2. 建立辽宁省开设测绘地理信息类专业的高等职业院校交流教学成果与经验的平台,引导省内高等职业院校测绘地理信息类专业人才培养模式改革与专业建设。
3.检查学生对现场问题的分析与处理能力、各参赛院校组织管理与团队协作能力、适应实践需求的应变能力。
4.检验和培养学生养成认真细致的业务作风、团队协作的优秀品质、精益求精的工作态度和科学高效的工作方法。
三、竞赛内容1.竞赛内容本项竞赛有“二等水准测量”、“1:500数字测图”两个赛项,包含测量外业观测和测量内业计算或绘图。
成绩评定分竞赛用时和成果质量两部分,详见表1。
表1 竞赛内容、时间与权重表2.竞赛要求:(1)二等水准测量:完成闭合水准路线的观测、记录、计算和成果整理,提交合格成果。
(2)1:500数字测图:按照1:500比例尺测图要求,完成外业数据采集和内业编辑成图工作,提交DWG格式数字地形图。
(3)凡超过规定的竞赛时间,立即终止竞赛。
四、竞赛方式1.本赛项为团体赛,参赛队是已按大赛办公室要求在官方网站报过名的队伍。
凡在本赛项的往届国赛比赛中曾获得过一等奖的选手不得参赛。
2.各队参加比赛的出场顺序、竞赛路线和场地均在现场组织抽签决定。
参赛选手均需携带身份证和参赛证,接受裁判组的检查。
3.比赛期间容许观众在指定的区域内现场观摩。
五、竞赛流程竞赛场次安排:全部参赛队通过抽签分为A、B、C、D四个大组,具体安排见表2。
表2 竞赛场次安排表六、竞赛赛卷本赛项竞赛试题公开,公开试题中的点号和数据均为样例,竞赛时各队试题的点号和原始数据由抽签得到。
公开试题如下:1. 二等水准测量竞赛试题(样例)如图1所示闭合水准路线,已知A01点高程为69.803m ,测算B04、C01和D03点的高程,测算要求按竞赛规程。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)现代电气控制系统安装与调试赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2020-13赛项名称:现代电气控制系统安装与调试赛项组别:高职组赛项归属产业:装备制造二、竞赛目的通过竞赛,展示现代与装备制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采;检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能,同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养;引领电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等专业课程及综合实训课程改革;促进职业院校的机电、自动化专业建设和实训基地建设;助推具有工匠精神的电气控制系统安装与调试技术技能人才的培养。
三、竞赛内容竞赛时间:完成本赛项竞赛任务的规定时间为4小时。
竞赛内容的组成与比重:(1)控制系统电路设计(10%)参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的工作要求,选择正确的元器件,设计、绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。
(2)控制系统电路布置、连接工艺与调试(20%)参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图,安装选择的电器元件,完成现代电气控制系统的线路连接,并进行初步调试。
(3)操控单元独立功能完成情况(40%)参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络通讯设置、驱动器参数设置等,能实现局部操控单元调试运行。
(4)控制系统整体功能完成情况(15%)参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。
(5)电气控制系统故障检修(5%)在电气电路智能考核单元设置故障点,参赛选手检测工具选用正确,检测方法规范,故障判断准确,排除故障后系统可正常工作。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)物联网技术应用赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2020-26赛项名称:物联网技术应用英文名称:IoT Technology Application赛项组别:高职组赛项归属:电子信息大类二、竞赛目的通过竞赛,展示职业院校物联网应用技术及相关专业改革成果及师生良好精神面貌,提高社会对物联网应用技术及相关专业人才的认可度,提高学生的就业水平。
通过竞赛,促进产教融合、校企合作,增强物联网应用技术及相关专业建设和课程教学的针对性,引领物联网应用技术及相关专业建设和课程改革,丰富完善物联网应用技术专业课程体系建设,实现应用型人才培养和产业岗位需求有效衔接,提升学校物联网应用技术及相关专业人才培养水平,提高学校的产业贡献率和社会吸引力。
三、竞赛内容(一)竞赛内容概要通过对物联网工程应用实训系统的操作使用,完成物联网工程设计、物联网工程环境安装部署、物联网感知层设备配置调试、物联网应用开发与调试、职业素养等几个部分的内容。
(二)竞赛时长共4个小时。
(三)考核技术要点传感器技术、网关数据采集技术、ZigBee传输技术、窄带物联网技术、射频识别技术、条码识别技术、无线传感网络技术、嵌入式技术、智能终端技术、数据加解密技术。
(四)考核知识与技能1.认知型知识:包括物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知:(1)物联网基础知识了解物联网的基本概念,认识物联网三层架构;(2)物联网设备认知认识、了解和熟悉各种常见的物联网设备,如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等,识别类的超高频RFID读写器、高频读卡器、条码扫描枪等,终端类的移动互联终端等,通讯类的串口服务器、路由器、无线传感网设备、网关等。
(3)物联网技术认知认识和熟悉典型的物联网相关技术,如RFID技术、传感器技术、窄带物联网技术、ZigBee技术、条码技术、嵌入式终端技术、移动互联网技术、上位机软件技术等;(4)物联网应用认知了解和熟悉物联网技术在行业上的应用场景,熟悉物联网应用软件系统的形态和内容。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)建筑装饰技术应用赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2020-06赛项名称:建筑装饰技术应用赛项组别:高职组赛项归属产业:土木建筑大类二、竞赛目的进一步贯彻国务院、教育部有关“弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”系列文件精神,继续深化高职院校建筑装饰专业建设与课程改革,引领建筑装饰行业新材料、新技术、新工艺、新设备的不断创新;适应建筑装饰产业转型和现代学徒制对技术技能型人才培养需要;深化产教融合、校企合作,达到检验参赛选手专业综合能力和展示职业教育改革成果的目的。
(一)通过大赛,充分引领建筑装饰专业群的专业建设、课程设置和教学改革,提高建筑装饰工程设计与施工管理技术人才培养质量,促进职业教育与社会实际需求融合,从而提升综合核心技术技能和职业素养。
(二)通过大赛,促进建筑装饰专业群产教融合、校企合作、产业发展。
本赛项对应建筑装饰行业的工程施工图深化设计与施工管理职业岗位以及岗位群。
专业教学标准对接行业标准、企业用人要求。
以实际建筑装饰工程项目为比赛载体,把建筑装饰行业真实工作过程、任务和要求融入比赛环节,注重团队合作,重点考查选手的实际动手能力、规范操作水平、创新创意水平,检验参赛选手职业素养和操作技能等综合职业能力。
推进企业工作环境引入校内全真标准化实践教学改革,创设真实教学情境,实现校园实践教学与企业生产无缝对接。
同时,促进现代学徒制改革实践,提升学生专业就业竞争力。
满足我国建筑装饰产业转型发展对技术技能型人才培养的新需求,适应建筑装饰生产一线设计及施工管理岗位的职业要求。
(三)采取团队协助比赛方式,检验参赛选手的独立工作与团队协同合作的职业素养根据目前建筑装饰行业的工作岗位和项目的特点,通过大赛任务设计,积极探索团队项目与单项结合的形式进行的考核模式,注重考核学生建筑装饰施工图设计、以及工程量清单编制和施工组织与管理的核心技能。
达到检验参赛选手的独立工作与团队协同合作的职业素养,满足建筑装饰行业岗位工作要求。
三、竞赛内容本竞赛由建筑装饰施工图深化设计、建筑装饰工程量清单编制、建筑装饰工程施工组织与管理知识三个任务组成,其中建筑装饰施工图深化设计占权重50%,建筑装饰工程量清单编制占权重30%,建筑装饰工程施工组织与管理知识占权重20%。
竞赛时间为5小时。
见下表。
卷面总分为300分,按照比例计算总分,发布成绩,精确到小数点后两位。
(一)竞赛内容竞赛项目以一个典型建筑装饰工程项目为载体,以国家专业教学标准、现行国家规范标准和行业标准、企业用人要求为依据,以企业技术工作岗位的综合核心工作任务为驱动,构建从深化设计到清单算量,再到施工组织与管理的任务序列,竞赛任务层层递进,环环紧扣。
根据提供的任务书及相关资料,参赛团队相继完成其“建筑装饰施工图深化设计”、以及“建筑装饰工程量清单编制”和“建筑装饰工程施工组织与管理”三个竞赛任务内容。
技能竞赛时间为5小时。
竞赛任务书及相关资料一次性提供。
根据提供的任务书及相关资料,团队3名选手可以独立并行实施,也可团队配合实施,团队内部自行分配合作工作任务,并合理使用规定时间。
任务一“建筑装饰施工图深化设计”竞赛内容技能点:设计方案图识读能力;空间理解和表现能力;材料应用能力;构造设计能力;设计表达能力;运用软件操作能力;规范标准的执行能力;施工图设计能力;新材料、新技术应用能力。
知识点:建筑装饰制图与识图知识;建筑装饰设计知识;建筑装饰施工图绘制知识;建筑工程基本知识;建筑装饰材料、构造与施工知识;新材料、新技术、新工艺、新设备的知识;建筑设备知识;规范相关内容的了解。
参赛选手团队共同上机操作,通过CAD制图软件,根据方案图和任务书要求合作完成建筑装饰工程项目中某些空间未完成的建筑施工图深化设计,成果内容包括封面、目录、施工图设计说明、平面布置图、地面铺装图、顶平面图、立面图、剖面图、节点大样图等,形成施工图文本,并最终以dwg格式文件和A3规格的PDF文件格式提交比赛作品。
任务二“建筑装饰工程量清单编制”竞赛内容技能点:识图能力;清单编制的能力;办公软件的操作能力。
知识点:制图计施工图相关知识;材料、构造和施工的知识;清单编制知识;规范内容。
参赛选手团队共同上机操作,通过Excel软件,手工列项及算量,完成建筑装饰工程项目中某些空间的装饰工程量清单编制。
最终以Excel文件和A4规格的PDF文件格式提交比赛作品。
任务三“建筑装饰工程施工组织与管理”竞赛内容技能点:熟练的识图能力;编制施工方案能力;参与图纸会审与技术交底的能力;执行相关规范和技术标准的能力;编制材料计划的能力;施工技术应用能力;成本控制能力。
知识点:建筑工程基本知识;施工组织设计相关知识;建筑装饰工程项目管理相关知识;规范相关内容。
参赛选手根据项目图纸及任务书要求,使用答题软件完成一份理论考核内容即可。
四、竞赛方式1.本赛项为团体赛,每个参赛队由3名选手组成,指导教师2人。
指导教师须是本校专兼职教师。
2.辽宁省各高职院校参赛名额限报两队,每支参赛队由3名选手组成,且不得跨校组队。
3.参赛选手应是2020年度高等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中四至五年级(含四年级)的全日制在籍学生,不限性别,年龄须不超过25周岁,年龄计算的截止时间以2020年5月1日为准。
4.参赛选手专业为建筑装饰工程技术专业、建筑室内设计专业等。
5.参赛选手年龄须不超过25岁,年龄计算截止时间以比赛当年的5月1日为准。
五、竞赛流程1、竞赛时间:5小时,安排如下:2六、竞赛命题竞赛题库将于赛前1个月在大赛信息发布平台上发布。
七、竞赛须知(一)参赛队须知1.参赛队统一学校,不接受跨校组队报名;不使用其他组织、团体名称。
2.比赛进行过程中及不同的赛段,参赛队不可以更换参赛选手。
3.不允许增补新队员参赛,允许队员缺席比赛。
任何情况下,不允许更换新的指导教师,允许指导教师缺席。
4.参赛队选手和指导教师要有良好的职业道德,严格遵守比赛规则和比赛纪律,服从裁判,尊重裁判和赛场工作人员,自觉维护赛场秩序。
(二)指导教师须知1.各参赛代表队要发扬良好道德风尚,听从指挥,服从裁判,不弄虚作假。
如发现弄虚作假者,取消参赛资格,名次无效。
2.各代表队领队要坚决执行竞赛的各项规定,加强对参赛人员的管理,做好赛前准备工作,督促选手带好证件等竞赛相关材料。
3.竞赛过程中,除参加当场次竞赛的选手、执行裁判员、现场工作人员和经批准的人员外,领队、指导教师及其他人员一律不得进入竞赛现场。
4.参赛代表队若对竞赛过程有异议,在规定的时间内由领队向赛项仲裁工作组提出书面报告。
5.对申诉的仲裁结果,领队要带头服从和执行,并做好选手工作。
参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛,否则以弃权处理。
6.指导老师应及时查看大赛专用网页有关赛项的通知和内容,认真研究和掌握本赛项竞赛的规程、技术规范和赛场要求,指导选手做好赛前的一切技术准备和竞赛准备。
(三)参赛选手须知1.参赛选手应按有关要求如实填报个人信息,否则取消竞赛资格。
2.参赛选手凭统一印制的参赛证和有效身份证件参加竞赛,按赛项规定的时间、顺序、地点参赛。
3.参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件,自觉遵守大赛纪律,服从指挥,听从安排,文明参赛。
4.比赛须严格遵守安全操作规程和文明生产规则,爱护比赛场地的设备、仪器等,不得人为损坏仪器设备。
一旦出现较严重的安全事故,经裁判长批准后将立即取消其参赛资格。
5.参赛选手请勿携带其它一切电子设备、通讯设备及其他资料进入赛场。
6.竞赛时,在收到开赛信号前不得启动操作,各参赛队自行决定分工、工作程序和时间安排,在指定工位上完成竞赛项目,严禁作弊行为。
7.竞赛完毕,选手应全体起立,结束操作。
将资料和工具整齐摆放在操作平台上,经工作人员清点后方可离开赛场,离开赛场时不得带走任何资料。
8.在竞赛期间,参赛选手不得将竞赛的相关信息私自公布。
9.各竞赛队按照大赛要求和赛题要求提交递交竞赛成果,禁止在竞赛成果上做任何与竞赛无关的记号。
10.按照程序提交比赛结果,并与裁判一起签字确认。
11.竞赛结束前,不经过现场工作人员允许,选手不得提前离开竞赛现场。
(四)工作人员须知1.全体工作人员必须服从组委会统一指挥,认真履行职责,做好竞赛服务工作。
2.全体工作人员要按分工准时到岗,尽职尽责做好职责内各项工作,保证比赛顺利进行。
3.认真检查、核准证件,非参赛选手不准进入赛场。
4.比赛出现技术问题(包括设备、器材等)应及时联系裁判长。
竞赛项目技术负责人,一定要坚守岗位、全过程负责。
5.如遇突发事件,要及时向裁判长、赛项组委会报告,同时做好疏导工作,避免重大事故发生,确保大赛圆满成功。
6.竞赛工作及服务人员严禁在赛场内使用任何通讯设备。
八、竞赛环境竞赛赛场:标准的计算机机房或实训场地。
计算机的USB接口全部封闭。
比赛每组配备4台计算机(一台电脑备用)。
多媒体主控电脑可以发送电子文件至每组电脑,并可收取学生作品文件。
每个赛位电脑通过局域网相连接,各赛位组之间独立运行。
每参赛团队竞赛机位采用随机抽签确定。
机房安装有监控设备,比赛环境安全、安静无干扰。
九、技术规范(一)专业教育教学要求竞赛项目符合高职“建筑装饰工程技术”、“建筑室内设计”等相关专业实训教学内容的需求。
满足高职环境类等相关专业所规定的教学内容中涉及到施工图设计、施工技术、工程量清单编制、施工组织与管理等方面的知识和技能要求。
(二)行业、职业技术标准本赛项技术规范按照教育部高职院校业教育教学要求和现行国家规范标准和行业标准等执行。
1、专业教育教学要求(1)《高等职业学校建筑装饰工程技术专业教学标准》(2)《高等职业学校建筑室内设计专业教学标准》2、现行国家规范标准和行业标准(1)《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2017(2)《房屋建筑室内装饰装修制图标准》JGJ/T244-2011(3)《建筑装饰装修工程质量验收标准》GB 50210-2018(4)《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2010(5)《住宅室内装饰装修工程质量验收规范》JGJ/T304-2013(6)《住宅室内装饰装修设计规范》JGJ367-2015(7)《建筑内部装修设计防火规范》GB 50222-2017(8)《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325-2010(2013年版)(9)《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013(10)《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013(11)《房屋建筑与装饰工程消耗量定额》TY 01-31-2015(12)《建设工程项目管理规范》GB/T50326-2017(13)《施工企业安全生产管理规范》GB50656-2011(14)《建筑施工组织设计规范》GB/T50502-2009十、技术平台(一)、竞赛软硬件1、操作系统计算机操作系统为Windows7;搜狗拼音输入法与搜狗五笔输入法(版本不限);Adobe Acrobat 9.0 Professional;Microsoft Word2010版、谷歌浏览器Chrome(最新版),且设为默认浏览器。