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Loewenstein 认知功能评定表(LOTCA)XXX认知功能评定表(LOTCA)是一种用于评估患者认知功能的工具。
以下是LOTCA测试项目的描述和操作方法。
定向：1.地点定向(OP)：测试患者是否能够确认自己所在的位置。
评分从1分到8分。
2.时间定向(OT)：测试患者是否能够确认当前的日期和时间。
评分从1分到8分。
视知觉：3.物体识别(OI)：测试患者是否能够识别常见物体。
评分从1分到4分。
4.形状识别能力(SI)：测试患者是否能够识别不同形状。
评分从1分到4分。
空间知觉：5.图形重叠识别(OF)：测试患者是否能够识别图形的重叠部分。
评分从1分到4分。
6.物体一致性识别(OC)：测试患者是否能够识别相同的物体。
评分从1分到4分。
7.身体方向(SP1)：测试患者是否能够识别自己的身体方向。
评分从1分到4分。
8.与周围物体的空间关系(SP2)：测试患者是否能够识别自己与周围物体的空间关系。
评分从1分到4分。
动作运用：9.图片中的空间关系(SP3)：测试患者是否能够识别图片中物体的空间关系。
评分从1分到4分。
10.动作模仿(P1)：测试患者是否能够模仿简单的动作。
评分从1分到4分。
11.物品使用(P2)：测试患者是否能够正确使用常见物品。
评分从1分到4分。
视运动组织时间：12.象征性动作(P3)：测试患者是否能够模仿象征性的动作。
评分从1分到4分。
13.复绘几何图形(GF)：测试患者是否能够复制几何图形。
评分从1分到4分。
14.复绘二维图形(TM)：测试患者是否能够复制二维图形。
评分从1分到4分。
15.插孔拼图(PC)：测试患者是否能够完成插孔拼图。
评分从1分到4分。
16.彩色方块拼图(CB)：测试患者是否能够完成彩色方块拼图。
评分从1分到4分。
17.无色方块拼图(PB)：测试患者是否能够完成无色方块拼图。
评分从1分到4分。
18.碎图复原(RP)：测试患者是否能够复原碎图。
评分从1分到4分。
19.画钟(DC)：测试患者是否能够正确绘制时钟。
Loewenstein认知功能评定量表操作及评分标准一、使用说明1．使用LOTCA前，请仔细阅读以下对各项测试的描述以及正确的操作方法。
2．绝大部分测试项目的评分都是从1分(最低)到4分(最高)，但以—F测试项除外：①三个物品分类测试项评分从1分(最低)到5分(最高)；②两个定向测试项评分从1分(最低)到8分(最高)。
3．各项测试中，被测试对象和评定员应采取并排座位的方式，但以下测试项应采取面对面的座位方式：①空间知觉项和②动作运用项。
4．每个测试项结束后，评定员都应该问被测试对象：“此项是否已经完成?”然后再给被测试对象打分。
评定表格上每项测试项后面的空白用以填写备注。
5．脑损伤的病人容易疲劳。
疲劳时有些病人会自行表达出来，但也有些无法意识到自身疲劳。
因此，评定员如果发现被测试对象出现动作变缓或者不安，应暂停测试，等过些时间再继续评定。
评定结束时，评定员应该记录评定所需要的时间以及是否分次完成评定。
6．评定员应根据整个评定过程中对被测试对象的观察，客观评价出其注意力和专注力的水平。
二、评分标准A．定向如果被测试对象的理解能力有问题(如感觉性失语)，则不能进行此项评定。
如果被测试对象的理解力良好而只是表达困难，可以让其由评定员提供的多项选择中选择“是”或“不是”的回答。
1．地点定向(0P)方法：评定员就下列问题向被测试对象提问。
(1)你现在是在什么地方?(2)我们现在在哪个城市里?(3)你住在哪里?你的准确住址是哪里?(4)来这里之前你在什么地方呆过?对于语言或记忆障碍的病人可以使用多项选择。
评定员提出3个选项供被测试对象选择，其中包含一个正确答案。
评分：被测试对象每答对一个问题，得2分：如果在给予多项选择后才能答对，得1分。
最低得分：1分(全部回答错误，或在给出多选项后只答对一题)：最高得分：8分(无需给出任何选项，全部题目回答正确)。
2．时间定向(0T)方法：评定员就下列问题向被测试对象提问。
可编辑修改精选全文完整版认知功能评定掌握认知、认知障碍、注意、记忆、痴呆的概念，注意障碍的表现特征、记忆障碍的类型、失认症的种类和痴呆筛查量表的使用；熟悉认知功能评定的注意事项，注意、记忆的常用评定方法，失认症的表现及评定方法；了解认知功能评定的目的、实施方法，注意的特征，记忆的基本过程，痴呆的分类及临床表现，认知功能成套测验的主要内容及使用要点。
心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对现实的反映过程。
人的心理是复杂的，但总的来说可以分为两个方面：心理过程和个性心理特征。
心理过程是心理活动的重要方面，个性心理特征是个体心理活动过程体现出来的特点。
整个心理过程又包括认识过程、情感过程和意志过程，三个过程既互相区别又互相联系。
心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对现实的反映过程。
人的心理是复杂的，但总的来说可以分为两个方面：心理过程和个性心理特征。
心理过程是心理活动的重要方面，个性心理特征是个体心理活动过程体现出来的特点。
整个心理过程又包括认识过程、情感过程和意志过程，三个过程既互相区别又互相联系。
心理过程认识感觉知觉认知记忆言语思维推理情感情绪感情意志动机第一节概述认知与认知障碍认知是认识和知晓事物过程的总称；是人类大脑所特有的高级功能，是人们为了适应环境的需要而获得和应用信息的能力；包括注意、知觉、思维和记忆等过程，是人类高级神经活动中最为重要的过程，通过脑这一特殊物质实现。
认知障碍是脑损伤导致大脑为解决问题而摄取、储存、重整和处理信息的基本功能出现的异常表现；包括注意障碍、记忆障碍、推理能力降低、判断力差及交流障碍等。
大脑两半球功能的偏侧化总体上看左半球专管语言能力如语言、阅读、书写、也涉及数学能力和分析能力；右半球专管非词语性的，它以形象而不是以词语进行思维，主管与空间合成概念有关的能力如空间认知和旋律等。
额叶病变时引起记忆、注意和智能方面的障碍；顶叶病变时引起空间辨别障碍、失用症、躯体失认、忽略症和体像障碍；枕叶病变时常引起视觉失认和皮质盲；颞叶病变时引起听觉理解和短期记忆障碍；范围广泛的大脑皮质损伤可出现全面的智能减退并且容易成为痴呆。
