小学语文青年教师教学技能大赛课心得体会

语文教师教学技能大赛心得体会第1篇：教师技能大赛心得体会教师技能大赛心得体会教师技能大赛心得体会一：小学语文教师技能大赛听课心得体会11月19日，我参加办事处教委组织的小学语文教师技能大赛活动，聆听了来自各校的7位语文老师的课，收获良多。

下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能创设文本中的情境，带领学生走进文本世界，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……郭艳艳老师在教学口语交际《学会感谢，学会安慰》这一课时，她让学生一边观看视频资料，一边听老师的介绍，并伴以深具感染力的音乐，声情并茂的语言激起了学生感谢、安慰的情绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

再者九小的张倩老师扣人心弦的过渡语言，烘托了小钱患病时急需骨髓移植紧张的气氛，把学生带进了医院，带进了病房，同时也激发了学生对两岸同胞，血肉相连的深入体会，为学生理解课文内容奠定了基础。

八小薛岩老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的善良。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。

”我想，张倩老师所执教的《跨越海峡的生命桥》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。

如在第一阶段自读感悟时，张倩老师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，想象文章讲了一件什么事？第二个阶段的自读感悟，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？师生一起半数，总结出文章的主要内容，为深入品读文章打下基础。

作为一名教育工作者，我深知教师技能的重要性。

近日，我有幸参加了教师技能大赛，通过这次比赛，我收获颇丰，不仅提高了自己的教育教学水平，还对教师这一职业有了更深刻的认识。

以下是我对这次比赛的几点心得体会。

一、技能提升，追求卓越教师技能大赛涵盖了教学设计、课堂教学、说课、教学反思等多个方面，要求参赛教师在短时间内展示自己的教育教学水平。

通过这次比赛，我深刻认识到，作为一名教师，必须具备扎实的专业技能，才能在教育教学工作中游刃有余。

在比赛中，我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，还对自己的教学理念进行了反思和修正。

我相信，在今后的工作中，我会以更加严谨的态度对待每一堂课，不断提升自己的教育教学水平。

二、团队合作，共同进步教师技能大赛是一个团队合作的平台，参赛教师之间互相学习、取长补短。

在比赛中，我深刻体会到了团队合作的重要性。

在团队中，每个人都是不可或缺的一员，只有发挥各自的优势，才能取得优异的成绩。

同时，团队合作也让我学会了倾听、尊重他人，学会了在竞争中寻求共赢。

三、反思自我，不断成长参加教师技能大赛，让我对自己的教育教学工作有了更深入的认识。

在比赛中，我发现自己在某些方面还存在不足，如课堂管理、教学设计等方面。

通过反思，我意识到，作为一名教师，要时刻关注自己的教育教学水平，不断学习、进步。

在今后的工作中，我会以更加严谨的态度对待每一堂课，努力提高自己的教育教学水平。

四、热爱教育事业，坚守教师初心教师技能大赛让我更加坚定了从事教育事业的信念。

在比赛中，我看到了许多优秀的教师，他们用自己的爱心、耐心和责任心，为学生们创造了一个美好的学习环境。

这让我深感自豪，也让我更加热爱教育事业。

在今后的工作中，我会坚守教师初心，为学生们奉献自己的力量。

总之，参加教师技能大赛让我受益匪浅。

在今后的教育教学工作中，我会以更加饱满的热情、更加严谨的态度，不断提升自己的教育教学水平，为学生们创造一个更加美好的未来。

同时，我也将积极参与各类教育教学活动，与同行们共同进步，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。

观摩重庆市小学语文青年教师教学技能竞赛（习作课教学）有感第一篇：观摩重庆市小学语文青年教师教学技能竞赛(习作课教学)有感观摩重庆市小学语文青年教师教学技能竞赛（习作课教学）有感四月的重庆，阳光明媚。

带着欣喜和期盼，我们走进了重庆市沙坪坝体育馆，有幸参加了重庆市小学语文青年教师教学技能竞赛“习作课教学”听课活动。

走进会场，一幅幅标语让人耳目一新：“乐习作，抒发独特感受；巧引导，激活儿童思维”，“自由表达，个个会写，营造气氛，人人能说”，“灵耳朵，善倾听，天地广阔；亮眼睛，勤观察，世界神奇”，让我们感受到这次习作赛课活动全新的气息。

我和来自全市3000多名教师、50多位教研员一起亲眼见证了16位赛课教师呈献的精彩的课堂，领略了他们的教学风采，感受了他们的课堂教学氛围，见识了他们全新的教学理念、教学方式和教学设计。

16位赛课教师，16堂习作教学课，异彩纷呈，各具特色，大赛所传递的一些作文教学的新理念、新信息让我受益匪浅。

一、乐习作——激发兴趣，营造快乐的习作课堂教育家赞可夫也说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己的独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。

”由此可见，良好的写作情境，可以充分调动学生写作的主动性，激发学生的写作兴趣。

“乐习作，抒发独特感受”是本次作文赛课的主题之一，参赛教师都十分注重充分调动学生写作的主动性,激发学生的写作兴趣，在如何引导学生愿写、乐写、会写方面下足了功夫。

因此，老师们把平时儿童爱玩的、爱看的、爱做的游戏、魔术等搬进了课堂，让学生沐浴在快乐的习作课堂氛围中幸福地成长。

如潼南县梓潼小学的贾悦老师在课堂上让学生玩“吹泡泡“的游戏，彭水县羊头铺小学的张小红老师让学生在课堂上玩“添嘴巴”的游戏，秀山县东风路小学申小艳老师让学生跟着大屏幕模仿QQ企鹅头像的各种表情，还有的老师组织学生“搬手劲”，有的甚至在课堂上表演魔术。

当然，还有的教师通过多媒体创设声情并茂的特定的情境，激发学生情感的共鸣，使学生产生表达的欲望，激发了内心创作的兴趣，学生作文的思维更开阔，思维更趋于完善，从而增强学生作文的趣味性和信心。

致敬来时路，感恩再出发
自毕业起，面对比赛，我永远都是选择退后一步的那个人。

但这一次，我选择了迈出第一步。

这一步，很艰难；这一路，很感动；这一次，满载而归。

当看到科组群发通知有这样一个比赛时，内心渴于成长的我，鼓起勇气报了名。

然而，听完前辈的经验分享，得知当即兴演讲，文本解读，现场写作，现场授课四大任务集于一人的时候，心中莫名的压力油然而生。

于是，我一头埋进课标里，扎进孙绍振的作品解读中，一头雾水之际，好在身边的导师、同事给予了我莫大的帮助，从课标解读到教学落实，从理论解析到授课展示，从专业指导到心态引领，每一步的指点迷津，使我醍醐灌顶。

初赛时，带着一半紧张一半兴奋，还没来得及思考清楚演讲内容，就要站在镜头前开始表达，脑海的风暴，嘴巴的笨拙，眼神的惶恐，在那一刻展露无遗。

在那一刻，才明白，只有扎根走进课堂，才能自信走向镜头。

过往，所有的努力不曾白费。

即兴演讲的迷茫还没结束又开始奋笔疾书，文本解读，现场写作。

拿起笔的那一刻才明白，真的太久没写文字了，粗拙的语言，老套的思路，让我愧疚于心。

带着初赛的兴奋与紧急备课的慌乱，走上了现场课堂。

经验缺乏的我，这一节课，可谓是“煎熬”。

走下讲台，才明白。

一堂好课，需要无限打磨；一位好老师，需要拥有精准的文本解读能力，更要拥有自如的课堂驾驭能力。

这一路，充满疑惑；这一路，诸多收获。

很艰难，但也很感激。

这一路，感恩自己迈出了那艰难的一步；这一路，更感恩身边的人向我伸出援手，给予我帮助。

致敬来时路，感恩再出发！。

青年教师教学比赛心得体会（共11篇）青年教师讲课比赛心得体会期中考试前举行了青年教师讲课比赛，他们认真研究教材，虚心学习，相互请教，我们共同交流，他们取得了可喜的成绩。

期中考试后紧接着举行老年组的讲课比赛，理科共有17位教师参赛，其他16位老师个个都是精英，都是市区级的能手，都是名师，教学成绩一流，无形中对我造成了很大的压力。

抽签后，就开始估计轮到哪一天，能学到哪个地方，要讲哪一节课，与老师探讨进度，教材的处理，两天后确定了课题。

这次的讲课比赛我获得了几份十分珍贵的“礼物”：第一份礼物是我们教研组的团队合作精神，我们组的所有老师齐心协力，共同探讨，老师们都提出了不同的意见和建议，正是因为他们的意见和建议使得这节课更加趋向完美。

感谢老师们的参与。

第二份礼物是自我提高和锻炼先是在网上也学习了大量的优秀教师的讲课实录，以及优秀学案的设计，在此基础上根据自己学生的基础和学生特点确定自己的讲课思路，确定课堂教学环节，设计学案。

怎么引入课题才能激发学生的学习热情，就仅仅在引入上设计了一个个的方案，一个个的试讲，语言如何组织，才最恰当，最后确定引入课题方案。

平方差公式的推导、字母表示、语言描述、几何意义，该以什么样的教学方法、顺序、呈现形式以及语言如何组织，让学生的动手制作是否有价值，是否会影响进度，耗费了我大量的脑细胞，也与老师们一起探讨。

最后的巩固提高采用什么形式效果最佳，这些所有问题促使我不断思考，不断整理，一次次的设计，试讲、研讨，一次次的推翻，再设计，大脑中整节的课堂实录清晰可见，最终定稿。

从学案的设计、的制作、课堂教学对自己都是一次磨练和提高。

第三份礼物是认识到自身的不足从课堂教学发现自身的不足，不敢放开，怕耽误时间，完不成学习任务。

因为看错时间而学生归纳总结的时间没了。

由这次讲课反思自己平时的教学随意性大，要认真组织平时的每一个课堂，而不至于现用现学，把平时的教学抓实抓牢。

学生的习惯也在每个课堂养成。

教师技能大赛心得体会（精选3篇）教师技能大赛心得体会一：小学语文教师技能大赛听课心得体会11月19日，我参加办事处教委组织的小学语文教师技能大赛活动，聆听了来自各校的7位语文老师的课，收获良多。

下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能创设文本中的情境，带领学生走进文本世界，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……郭艳艳老师在教学口语交际《学会感谢，学会安慰》这一课时，她让学生一边观看视频资料，一边听老师的介绍，并伴以深具感染力的音乐，声情并茂的语言激起了学生感谢、安慰的情绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

再者九小的张倩老师扣人心弦的过渡语言，烘托了小钱患病时急需骨髓移植紧张的气氛，把学生带进了医院，带进了病房，同时也激发了学生对两岸同胞，血肉相连的深入体会，为学生理解课文内容奠定了基础。

八小薛岩老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的善良。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。

”我想，张倩老师所执教的《跨越海峡的生命桥》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。

如在第一阶段自读感悟时，张倩老师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，想象文章讲了一件什么事？第二个阶段的自读感悟，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？师生一起半数，总结出文章的主要内容，为深入品读文章打下基础。

第三个阶段的自读感悟，王老师让学生边读边想，同一个时间的两个不同场景，那些句子是做让你感动的，为什么？而在开放引导这一环节，张倩老师采用了“联想想象”的办法：一年以后，康复的小钱与捐献骨髓的青年相遇了，他们会说什么？其中最令我印象深刻的是在“读、练”环节中，培养创新精神。

小学语文青年教师教学方面心得体会〔共3篇〕第1篇：小学语文青教师教学观摩活动心得体会doc 小学语文青年教师阅读教学观摩活动心得体会XX年5月8日到9日，海南省第十届小学语文青年教师阅读教学观摩活动暨农村骨干教师阅读教学师资培训分别在定安、陵水、琼中三个会场同时举行。

这次，感谢学校领导，让我有幸到咱们美丽的“海口后花园〞——定安县参加这次小语盛会。

回来之后，稍稍整理了思绪，将印象较深的几点一吐为快。

先当当自夸的王婆，夸夸咱们出类拔萃的陈丽老师。

陈丽老师这回代表了我们儋州参加这次阅读教学比赛。

我们5月7号下午五点多到的定安。

到了酒店，陈丽老师把行李一放，就紧赶着到比赛现场去试课件了。

试课件、了解清楚第二天比赛的各项安排后，都将近七点了，酒店的餐厅也就剩下最后一桌菜。

我们感觉到她的压力，就想和她聊聊天，舒缓一下她的心情。

可是，她还反过来让我们别替她担忧，说：“压力都在海口的选手身上呢!〞我可真佩服她的这份沉着!心态虽调整好了，但陈丽老师很清楚——不能打无准备的仗!除了和我们聊几句外，她的心思全放在第二天的比赛上了。

思路、课堂语言、各个细节都在她的脑子里转悠着。

就是有这样充分的准备，她在比赛时，才能将自己的课堂教学能力发挥得淋漓尽致，得到了在场的专家和教师们的一致好评。

在9号上午的专家点评与专题报告中，海口滨海九小的关心凤校长对陈丽老师赞不绝口!赞她在课堂教学中精彩的教学设计;赞她富有感情的朗读指导;还夸她是名高素质、爱学生、慈母般的好老师!作为一小人，我感到很自豪——这样优秀的教师是咱们一小的呢!除了给陈丽老师加油之外，我们还认真听了专家的专题报告和其他教师的阅读教学课，感触颇深，收获不小。

第一点收获——新颖的评课标准。

开幕式上，省教育研究培训院的王琴玉老师给全场的教师们公布了这次比赛的评课标准：1、一堂课，老师忙得很，学生没事干的课，不是好课;2、一堂课，老师的问句多，陈述句少的课，不是好课;3、课堂上，旁观者多，积极参与者少的课，不是好课。

“追梦”语文教育，感悟教育精髓
要有所行动，然后认识自己。

我深感本次语文青年教师能力大赛对于我在语文教学领域的能力提升是非常有益的。

本文解读
从字句到段落，从情节到背景，从人物到主题，都能够通过文本解读得到充分地探讨和发挥，让老师对文学、哲学、文化等领域有更深入的认识和理解。

在这次的备赛中，我已被这样求知路径所折服，精其选解其言知其意明其理，吾志亦在此。

即兴演讲
我认为要想做到好的演讲，必须要有一定的基础和思维能力,言辞的流畅度和逻辑的清晰度也是非常关键的。

然而，让我觉得捉襟见肘的是，针对语文教学方面的问题，我明显是储备浅薄的，在大脑空白的一刹那，才突然意识到“做教师上好一堂课要做毕生的准备”的深刻含义。

下水作文
笔尖置于稿纸，理论与实践在斗缠分裂，干瘪的文章最终落于窠臼，有被自己蠢哭……
我想，平日里应该在想写的时候，以想写的方式，写下想写的东西，如此，我也便可以满怀自信地断言，大致不会再发生日后懊恼”那里要是这样写就好了”之类的事情了。

现场教学
多元化的回应和鼓励，是课堂上让学生主动思考、爱上表达的不二法门。

我欣喜于这师生互动、生生互动的课堂生成。

当然，比赛也让我重新审视了自己的语文教学能力。

比如对于不同文本类型之间的教学，我在实践中就显得有些疲软。

惊异生疑问，疑问生探索，原是普通的求知历程，我便做好这懂得“普通”的语文教师吧！。

一、引言教学技能大赛作为教师专业成长的重要平台，为广大教师提供了一个展示自我、提升教学能力的舞台。

我有幸参加了这次大赛，虽然过程充满了挑战，但收获颇丰。

在此，我想分享一下我的心得体会。

二、大赛前的准备1. 深入研读课程标准为了在大赛中取得好成绩，我首先深入研读了课程标准，明确了教学目标、教学重难点以及教学策略。

通过研读，我对教材有了更深刻的理解，为后续的教学设计奠定了基础。

2. 丰富教学素材为了使课堂教学更加生动有趣，我收集了大量的教学素材，如图片、视频、案例等。

这些素材在课堂上起到了很好的辅助作用，激发了学生的学习兴趣。

3. 精心设计教学环节在准备过程中，我注重教学环节的设计，力求使每个环节都能环环相扣，层层递进。

同时，我还注重培养学生的合作意识、创新能力和实践能力。

4. 模拟课堂实践为了检验教学设计的合理性，我进行了多次模拟课堂实践。

通过模拟，我发现了一些不足之处，并及时进行了调整。

三、大赛中的感悟1. 严谨的教学态度在比赛中，我深刻体会到了严谨的教学态度的重要性。

从备课、上课到课后反思，每一个环节都要求我们精益求精。

只有严谨对待教学，才能取得良好的教学效果。

2. 课堂应变能力比赛中，我遇到了一些突发状况，如学生回答不出问题、课堂纪律失控等。

在处理这些突发状况时，我学会了冷静应对，迅速调整教学策略，确保课堂教学顺利进行。

3. 互动式教学在比赛中，我注重与学生互动，通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

这种互动式教学使课堂氛围更加活跃，教学效果更加显著。

4. 教学反思比赛结束后，我认真反思了自己的教学过程，总结了经验教训。

我发现，在今后的教学中，我还需要进一步提高自己的教学设计能力、课堂组织能力和学生评价能力。

四、大赛后的收获1. 提升了教学技能通过参加教学技能大赛，我不仅巩固了所学知识，还提升了自身的教学技能。

我相信，这次大赛对我今后的教学工作具有重要的指导意义。

小学教学技能竞赛心得体会小学教学技能竞赛是一个对小学教师专业水平和教学能力的检验和展示平台。

近日，我参加了一场小学教学技能竞赛，通过这次比赛，我有了一些新的收获和体会。

首先，我认识到教学素质的重要性。

在比赛中，我看到了很多教学方式和技巧的差异，有些竞赛选手使用了很多创新的教学方法，而有些则是采用了传统的教学方式。

通过观察和学习，我深刻地认识到一位优秀的教师应该具备丰富的教学课堂经验，能够根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，提高教学质量，引导学生主动参与学习，培养其积极的学习态度和学习兴趣。

其次，我明白了课堂管理的重要性。

在教学技能竞赛中，我看到一些竞赛选手虽然教学内容和教学方法都不错，但由于课堂管理不到位，导致学生纪律不好，课堂秩序混乱，影响了教学效果。

因此，我意识到一个良好的课堂管理对于教学的顺利开展至关重要。

作为一位教师，我们要学会合理安排课堂，制定明确的纪律要求，提前预防和处理学生的问题和纠纷，让学生保持专注，使每一节课都能够高效有序地进行。

另外，我发现了在教学中注重学生的主体性和创造性的重要性。

在比赛的过程中，我看到一些教师很好地发挥了学生的主体性，让学生能够自主学习和探究，培养了学生的创造力和创新思维。

这使我深刻认识到一个好的教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和学习方法，引导学生积极思考，发挥他们的创造潜力。

最后，我体会到教学竞赛是一个不断学习和提高的机会。

通过这次比赛，我不仅可以提升自己的教学水平，还可以借鉴其他教师的优点和经验，不断改进自己的教学方法和手段。

同时，和其他选手的交流和比拼也是一个拓宽视野和增加知识储备的过程，使我更加深入地了解了小学教育的发展方向和教学需求。

总的来说，参加小学教学技能竞赛是一次宝贵的经历，这次比赛让我更加明确了自己的教学目标和方向，同时也发现了自己的不足之处，激励着我不断学习和进步。

我会将这次比赛中学到的知识和经验应用到实际教学中，并且努力改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。

大家好！在这阳光明媚、硕果累累的美好时刻，我有幸参加了这次语文教师技能大赛。

在此，我首先要感谢学校领导给予我这个展示自我的平台，感谢同事们在我备赛过程中的关心与支持。

此刻，我怀着无比激动的心情，与大家分享我的参赛感悟。

首先，我要感谢这次大赛给我带来的成长。

作为一名语文教师，我深知自己肩负着传承文化、启迪智慧、塑造灵魂的重任。

然而，在日常教学中，我常常感到力不从心，面对各种教学难题，有时甚至陷入迷茫。

这次大赛，让我有机会重新审视自己的教学理念、教学方法，学习先进的教育理念，提升自己的教学技能。

回顾参赛过程，我深刻体会到以下几点：一、终身学习的重要性。

在这次大赛中，我看到了许多优秀的同行，他们深厚的知识底蕴、丰富的教学经验让我深感敬佩。

这使我意识到，作为一名教师，必须树立终身学习的理念，不断充实自己，才能跟上时代的发展，更好地服务于教育事业。

二、关注学生，尊重差异。

在备赛过程中，我意识到教学应该关注每一个学生，尊重他们的个性差异。

在课堂教学中，我们要关注学生的情感、兴趣，激发他们的学习热情，让每个学生都能在课堂上找到自己的价值。

三、创新教学方法，提高教学效果。

在这次大赛中，我学习了许多新颖的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。

在今后的教学中，我将不断尝试创新，为学生们提供更加丰富多彩的学习体验。

四、强化教师素养，提升综合素质。

作为一名语文教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德、教风。

在这次大赛中，我认识到，教师的综合素质直接影响着教学效果。

因此，我们要注重自身修养，努力成为一名德才兼备的教育者。

以下是我在比赛中的一些具体体会：1. 精心设计教学环节。

在备赛过程中，我认真分析了教材，结合学生的实际情况，设计了合理的教学环节。

例如，在教授《红楼梦》时，我设计了角色扮演、讨论分析等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受经典名著的魅力。

作为一名青年教师，我有幸参加了这次青年教师技能赛。

这次比赛让我受益匪浅，让我对教育教学有了更深的认识，对自身的专业成长也有了更高的期待。

首先，这次比赛让我认识到了教育教学的重要性。

作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们的教育教学质量直接关系到学生的成长。

通过比赛，我深刻体会到，要想成为一名优秀的教师，必须具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、良好的教学技能和积极的教学态度。

在比赛过程中，我看到了其他参赛教师的优秀表现，他们精湛的教学技艺、丰富的教学经验让我深感敬佩。

这使我认识到，作为一名青年教师，我还有很长的路要走，我要不断学习，提高自己的教育教学能力。

其次，这次比赛让我认识到了自身存在的不足。

在比赛过程中，我发现自己在教学设计、教学方法、课堂管理等方面还存在很多问题。

比如，在教学设计上，我缺乏创新意识，教学方法单一，课堂管理不够灵活。

这些问题让我意识到，我要不断反思自己的教育教学实践，努力改进不足，提高自己的教育教学水平。

此外，这次比赛让我更加注重团队协作。

在比赛中，我与其他参赛教师互相学习、互相借鉴，共同进步。

这使我认识到，教育教学是一个团队协作的过程，我们要学会与他人沟通、交流，共同提高。

以下是我对比赛的一些具体体会：1. 教学设计要创新。

在比赛中，我发现很多优秀教师的教案设计新颖独特，富有创意。

这使我认识到，在教学设计上，我们要敢于突破传统，勇于创新，激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法要灵活。

在比赛中，我发现很多优秀教师在教学方法上善于运用多种手段，如多媒体、游戏、案例等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

这使我认识到，在教学过程中，我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

3. 课堂管理要严谨。

在比赛中，我发现很多优秀教师在课堂管理上严谨有序，能够有效地控制课堂秩序。

这使我认识到，作为一名教师，我们要具备良好的课堂管理能力，为学生营造一个良好的学习环境。

总之，这次青年教师技能赛让我收获颇丰。

小学语文青年教师教学技能大赛课心得体会小学语文青年教师教学技能大赛课心得体会教师心得体会小学语文青年教师教学技能大赛课心得体会技能大赛心得体会教学教师语文青年小学我参加了重庆市第六届小学语文青年教师教学技能大赛。

教师集体听课活动，收获很多。

实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。

这次听课对我来说是次提高，也是促进。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会。

一、教师语言具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处肖华老师在教学《胡杨》这一课时，她让学生一边欣赏大漠边孤独的胡杨树，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

二、处理、把握教材的方法独到几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

其中我更喜欢合川区高阳小学文老师的教学严谨、科学。

文老师的课严谨到环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。

情景导入，教学设计是那么合理，流畅。

把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。

看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

文老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。

三、课堂教学评价对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。

几位老师在教学过程中都鼓励、表扬和肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。

老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。

本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，我们需要更加努力！在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

语文教师技能大赛心得体会语文教师技能大赛心得体会5篇语文教师技能大赛心得体会1大家好！非常感谢刘校长，感谢各位领导给我这个机会，从教11年了，讲台下面坐着的一直都是学生，今天骤然面对这么多同行精英，我实在是有点紧张。

唇齿战战，几欲口吃。

但是难得这么好的机会，我得说完了再吃。

去年我有幸代表咱们北票参加了朝阳市青年教师素质提升工程大赛，今天主要想把参赛的过程和参赛体会和大家分享下，如果能对在座的各位有所帮助，也不枉我紧张一回。

比赛一共分三轮，第一轮是笔试，主要内容是课标和学科专业知识。

我大学学的不是中文专业，但又没能抵挡祖国语言文字的魅力，所以工作以后教了语文。

这些专业知识考试对我来说是有些难度的，但是我相信铁杵能磨成绣花针啊，所以卯足了劲就是学。

我家孩子小，白天上班也没有太多时间复习，我就在孩子睡觉后，趴在床角背诵、默写、做题。

一本打印出来的课标由于翻得次数太多，最上面那页的字已经模糊的看不清了。

我给自己出题，将整个一本课标的重点内容变成括号，用铅笔答了擦，擦了答，写了一遍又一遍。

没别的办法，笨鸟先飞嘛，像我这又笨又重的，要飞起来着实有些困难。

其实我这样努力也是因为我们学校就有这样一个榜样，我们的陈春梅老师，从我教上语文开始就一直在帮助我、指导我，她就是个特别认真的人，咱们每年举办教师业务能力考试，陈老师都是第一名。

我想，人家现在还这么拼，我凭啥就放弃了啊。

趁着还算年轻，搏一把，时刻铭记“爱拼才会赢”。

这次的班主任比赛，我还要接着拼。

第二轮是演讲和专业技能，说实话，我是个比较外向的人，比较喜欢这类展示自我的项目。

大家的主题都一样——如何应对教师职业倦怠，要想在比赛中脱颖而出第一点是演讲内容要新颖独特，这就不能网上抄了，太限制发挥了是吧。

我觉得最能打动人的就是真情实感，所以我演讲稿中的事件都是现实中发生的我与学生之间的小故事，让人感觉既真实又亲切，不是千篇一律的找问题、表决心。

另外最重要的一点就是千万不要超时，如果规定5分钟，讲大概不到4分钟就行了，所以稿子必须短而精。

观看第二届全国中小学青教赛网络直播心得体会教师教学技能大赛是教师教学技能的展示，本次活动为广大青年教师搭建一个展示自我的舞台，能为我们广大师生提供一个相互启发、相互学习的平台。

现将本次活动的心得体会总结如下：激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。

这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。

教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。

如《病梅馆记》一课，语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，引导学生学习，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，注重倡导自主、合作、探究的学习方式。

学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。

转变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。

在这一方面，各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。

注重双边互动，关注每一个学生。

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。

新课程标准倡导师生平等交往的教学行为，这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。

要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练。

注重切合学生实际。

课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，这充分体现了“以人的发展为本”的新课程理念。

老师们努力创设民主、和谐的课堂环境，立足所带班级学生的实际情况，给予足够的时间和空间让学生思维，较好的落实了知识。

注重学生个性发展，培养求异思维。

基础教育课程改革纲要明确要求：“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能激发学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

青年教师课堂教学竞赛观摩有感
观看青年教师课堂教学竞赛，我有幸到现场观摩，享受了以学生的学习、发展为核心价值，重塑课堂教学美学观为主题的教学盛宴。

我用心感受大赛的每一个细节，用笔记录下大赛的精彩之处，使我受益匪浅，感触良多。

一、体味导入之美。

凡事都追求好的开端，课堂教学也不例外。

根据教学内容、学生实际、教师实际和环境等因素，设计形式各异的课堂切入口，既能给学生耳濡目染的享受，又能激起学生跃跃欲试的冲动，更能交给学生自主学习的钥匙。

总之，在短短的时间内，它能起到“一石激起千层浪”的教学效果，成为构建教师、学生、文本、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”的开端。

二、品读过程之美。

学习是从不懂到懂，从不会到会，从知之不多到知之甚多的过程，这过程洋溢着生命发展之美。

因此，新型课堂美学观十分珍视学生在课堂学习中的发展过程，虽然这过程有些曲折，有所耽搁，有点费时，却是那种“顺风顺水”的课堂无法媲美的。

三、感悟情感之美
老师们课堂张弛有度，收放自如，老师既注重教会学生抓住关键词语，关注语言文字的运用，又注重引导学生品味情感，读出文字的韵味。

课堂师生互动融洽，学生的主体地位凸显。

2019年9月8 日。

青年教师技能大赛参赛心得第一篇：青年教师技能大赛参赛心得青年教师技能大赛参赛心得尊敬的各位领导、各位老师：很高兴也很荣幸能够站在这里和大家共同分享我伴大家下午好！随着这次比赛而走过的心路历程。

回首四轮比赛，历时两周，的确是一个漫长的过程，但更是一个耐人寻味值得珍藏的美丽过程！站在这里我首先要感谢学校为我们提供了一个自我展示自今天，我锻炼自我提高的平台，你们的关心和重视成为了我们前进的动力。

在这次竞赛的过程中，我们青年教师由教学的茫然逐渐走向了清晰。

通过我们明晰了教学必须运用先进的理念做支撑；通过说课的设计，我们更深深地懂得了一节好课恰恰在于平日教学之课堂教学的竞技，通过三笔字的较量，功的累积！我们再一次明确了书写在课堂教学中这一切都将通过班会课竞赛我们懂得了师生交流的重要性。

的价值；是人生中的宝贵财富。

其次，我要感谢教研组这一坚强后盾。

我认为青年教师技能大赛更是教研组备课组集体智慧的结不仅仅是青年教师个人风采的展现，在教研组备课组组在每一个参赛者的身后都离不开这个智囊团。

晶。

各抒织的一次次上课——听课——点评的过程中新老教师团结一致，为教学中明辨教学中的是非曲直，己见共同探讨教学中的不足之处，的神来之笔的诞生出谋划策。

一次次思维碰撞、一次次交流合作，帮助我们完善着自己、丰富着自己、也超越了自己，实现了心智与意志上的双赢！在这次比赛中我们我要感谢这次和我一同参赛的战友们。

最后，在同年级或者同一办公室的战友们互相交流比赛经验互相加油打气，让比赛我们想要退缩放弃的时候给予了彼此奋斗下去的决心和勇气，之路充满了更多的欢声笑语。

今天，第六届青年教师基本技能大赛已经落下了帷幕。

至此，一份结果、一个分数、一张奖状，已经远远不能涵盖这次活动本身所带来的深远影响。

通过比赛，我不仅学到了很多知识，也认识到自己的不足，今后还要继续努力，争取更上一层楼。

假期将至，新年将至，祝愿所有的领导和各位老师健康、快乐、幸福！谢谢！第二篇：青年教师技能大赛参赛心得青年教师技能大赛参赛心得尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！很高兴也很荣幸能够站在这里和大家共同分享我伴随着这次比赛而走过的心路历程。

小学语文教师技能比赛随笔小学语文教师能力提升培训心得体会作为小学语文教师参加技能比赛和能力提升培训，我深感受益匪浅。

在这个过程中，我不仅学到了许多新知识和方法，也加深了对教学工作的思考和认识。

以下是我的一些心得体会：首先，不断学习和更新知识是提升教师能力的关键。

语文教学是一个日新月异的领域，随着教育改革和时代进步，我们需要不断学习新的教学理念、教学方法和教材内容。

参加技能比赛和培训让我接触到了许多前沿的教学理论和实践，帮助我更新了教学观念，拓宽了教学思路。

其次，研究教学方法和策略是提高教学效果的关键。

在培训中，我学习到了很多实用的教学方法和策略，例如情境教学、探究式学习和合作学习等。

这些方法和策略可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造力，提高教学效果。

通过在技能比赛中的实际操作，我深刻体会到了这些方法和策略的实施效果，也通过和其他教师的交流和互动，学习到了许多宝贵的经验。

最后，培养学生的学习兴趣和综合素养是语文教师的责任和目标。

语文教学不仅要培养学生的语言表达能力，还要培养学生的阅读兴趣、思维能力和审美能力。

在培训中，我学到了很多关于如何培养学生兴趣和提高综合素养的方法和策略。

例如，通过多媒体教学和游戏化教学，可以让学生更加主动积极地参与学习，提高学习效果。

总之，参加技能比赛和能力提升培训是提高小学语文教师能力的一种有效方式。

通过学习新知识，掌握新方法和策略，我们能够更好地指导学生学习，提高教学效果，实现教育教学的目标。

我会继续努力学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献力量。