高三三模语文试题

2024年高三年级第三次适应性检测语文试题2024.05注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

心理学有一个由来已久且不曾间断的争论，就是关于人类意识的建构。

一种观点是通用智能说，即人类意识是“万能解题器”，意识中有一套通用的解题技巧，意识把它们运用于无限多的认知任务上。

不管人们是在计数，还是要决定去哪家饭馆吃饭，亦或是在努力学一门外语，所使用的都是同一套认知能力。

另一种观点是模块性假说，即人类意识中包含大量专门的子系统或模块，每一种都被设计用来执行非常有限的一类任务，而不能执行其他任务。

例如，人们普遍相信有一个特殊的语言习得模块，这一观点源自语言学家诺姆·乔姆斯基。

他认为，儿童并不是通过听取成人的谈话后用他们的通用智能来找出所说语言的规则；而是他们的意识中有一种独特的、自行运转的“语言习得机制”，它唯一的功能是，在适当刺激的情形下，让儿童学会语言。

模块性假说提出的一些最有说服力的证据来自对脑损伤病人的研究，这种研究也被称为“缺陷研究”。

如果人类意识是万能解题器，我们就能预知，脑损伤会大致同等地影响所有认知能力。

现实却并非如此。

相反，脑损伤通常削弱某些认知能力而不伤及其他认知能力。

例如，被称为“韦尼克区”的脑部伤害会使得病人不能理解言语，尽管他们仍然能够说出流畅的、符合语法的句子。

这就表明，句子的生成和理解有独立的模块。

另外一些脑损伤的病人失去了长期记忆，但是短期记忆以及说话和理解能力丝毫没有受损。

这似乎再次支持了模块性观点而否定了把意识看成万能解题器的观点。

这种研究尽管很有说服力，却没有一劳永逸地解决模块性的问题。

河北省2024届高三年级模拟考试语文本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：网络游戏从媒介融合意义上来说是一种新兴的艺术形式。

在中西方艺术发展史上，绘画、雕刻、建筑、音乐、文学、舞蹈、戏剧、影视号称八大艺术，网络游戏本身就是艺术与科技的结合。

它打破了各个艺术门类之间的隔阂，体现了各门艺术的交融互渗，又有自己独特的发展形式，所以被称作第九艺术。

互动性切入艺术欣赏与创作过程，成为网络游戏的审美生成方式。

著名导演陈可辛曾对网络游戏给出见解：“一百年前刚刚出来的胶片，没有人把它当成一种艺术，好像是游乐场里玩的东西，结果电影变成了第八艺术。

现在大家看待网游也是一样，觉得是小孩玩的，可能最后网游也会变成另一种电影艺术。

”他认为网游很有可能成为电影的未来，因为它能够使每一个观众都投入其中成为创作者。

网络游戏与文学的互相融合更为明显。

游戏内容具有文学中的叙事要素，每一个游戏的设计都要求有一定的故事性，每一个角色都有设定的人物形象，人们可以在游戏经历中认识名山大川、奇花异草。

网络游戏采用传统文化的武侠或者历史题材；绘画设计也包括水墨、油画、卡通、写实等多种风格；游戏音乐经由玩家的推广，迅速成为流行文化的一部分；游戏中的网络语言诸如菜鸟等，也深入到人们的日常生活。

文学的认识与审美功能，网络游戏也都具备。

《古墓丽影》《生化危机》《黑客帝国》等单机游戏已经成功地改编成电影，充分说明网络游戏的叙事性程度很高。

网络文学作为网络游戏和传统文学接壤的中间地带，其内容原创性使得它处于整个娱乐文化产业的上游。

山东省德州市2023届高三三模语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

经过近万年的人工选择，人类把粮食作物驯化成了一年生栽培种。

水稻在经历了矮化育种(第一次绿色革命)和杂种优势利用(第二次绿色革命)后，单产和品质有了很大的提高，但即便如此，种植水稻的比较效益依然低下。

概括起来，一年生稻作生产方式存在种子投入量大、劳动力和农机具投入大、水土流失加剧、土壤结构破坏和养分失衡等社会经济和生态环境问题。

如果能够创制出像果树、甘蔗一样的稻作新类型，即多年生稻，就可以种植一次，连续收获多年。

自第二年(季)起，不需要犁田耙田、买种育秧、移栽等生产过程，中间只需和水稻一样的田间管理，可以极大地减少稻作生产环节，实现稻作生产轻简化，进而节本增效，提高种粮效益。

我们常说的水稻，即亚洲栽培稻，经过近万年驯化和人工选择，是没有多年生性的，因此，寻找具有多年生性的种质资源成了创制多年生稻的关键因素。

地下茎是许多植物实现无性繁殖和维持多年生的重要器官，是培育多年生作物的重要供体。

稻属有22个野生种，其中的长雄野生稻因具有地下茎无性繁殖特性且与水稻具有相同的AA基因组，因而被看作是培育多年生稻的理想材料。

但在实践过程中，长雄野生稻与栽培稻间存在严重的种间生殖隔离，如杂交幼胚致死、杂种不育等，极大地限制了长雄野生稻包括多年生性等有利性状(基因)向栽培稻转移的进程。

国内最早开展这项研究的当属四川农科院的李勤修研究员，他于1977年将柳州野生稻和栽培稻的后代与长雄野生稻继续杂交，获得了具有地下茎的杂交一代植株，期望继续选育出宿根杂交稻并实现“一次制种无性繁殖用多年”的目标，但经过20年的努力并未成功，高产与越冬性不能兼顾，很难培育出高产的宿根稻。

1996年，云南省农业科学院粮食作物研究所的陶大云研究员开展了大量的栽培稻与长雄野生稻种间远缘杂交研究，其中一个杂交组合，母本为泰国水稻研究中心的品种RD23(泰国主栽的优质稻品种)，父本为来自尼日尔的长雄野生稻，在授粉后3天，通过幼胚挽救技术成功获得了具有部分育性、地下茎发达的杂交一代植株。

赠王介甫欧阳修①翰林风月三千首，吏部文章二百年。

老去自怜心尚在，后来谁与子争先。

朱门歌舞争新态，绿绮尘埃拂旧弦。

常恨闻名不相识，相逢罇②酒盍留连？奉酬永叔见赠王安石欲传道义心犹在，强学文章力已穷。

他日若能窥孟子，终身何敢望韩公。

抠衣③最出诸生后，倒屣④尝倾广座中。

只恐虚名因此得，嘉篇为贶⑤岂宜蒙。

【注】①欧阳修反对当时浮艳的文风，大力提倡诗文革新。

他欣赏王安石的才华，希望王安石能够接过古文运动的大旗，于是写下了《赠王介甫》一诗。

②罇，通“樽”。

③抠衣，提起衣服前襟，这是古人迎趋时的动作，表示恭敬。

④倒屣，急于出迎，把鞋倒穿。

⑤贶kuàng，赠、赐。

1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A翰林，借指李白；吏部，借指韩愈（一说谢朓）。

欧诗中将王安石比作二人，足见对其才华的推重。

B王安石的奉酬之作，既是对欧阳修赠诗的答复，也抒写了自己的志向和理想，感情深挚，口吻谦谨。

C.欧诗后四句批判统治者的荒淫腐败，表达诗人对黑暗现实的痛恨，流露出无力改变现状的无奈。

D.王诗后四句写出了对欧阳修的尊敬及受到隆遇的感戴之意，也写出得到赠诗而过蒙宠信的惶恐。

2.两首诗中，欧阳修的“心尚在”，王安石的“心犹在”。

请结合诗歌，谈谈对两人之“心”的理解。

（6分）参考答案及解析1.C2.①欧阳修的“心”是进行“诗文革新”之心，作为北宋文坛领袖，他对满腹才学的王安石备加推崇，希望他能执掌诗文革新的大旗；②王安石的“心”是“传播儒家道义”之心，作为北宋的著名改革家，他认为能窥探到孟子道义的奥妙也就心满意足了。

评分参考：答出一点给3分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

2024年马鞍山市高三教学质量监测语文三模试卷注意事项：1.答卷前，务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，务必擦净后再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：文化是一个国家、一个民族的灵魂。

历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕鞋历史悲剧。

文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。

坚定文化自信，是事关国运兴表、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。

没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。

古往今来，世界各民族无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的文艺精品和文艺巨匠的深刻影响。

中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中。

在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。

从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。

中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自旁，也应该为此感到无比自信。

坚定文化自信，离不开对中华民族历史的认知和运用。

历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。

“观古今于须灾，抚四海于一瞬”。

没有历史感，文学家、艺术家就很难有丰富的灵感和深刻的思想。

文学家、艺术家要结合史料进行艺术再现，必须有史识、史才、史德。

历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间，但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史，更不能使历史虚无化。

济南高三语文三模试题及答案一、现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，完成1-5题。

（文章内容略）1. 文章中提到的“XX”一词，其含义是什么？请结合原文进行解释。

（5分）答案：（根据文章内容给出具体解释，5分）2. 作者在文中提到了哪些与“XX”相关的事例？请列举并简要分析。

（5分）答案：（列举事例并进行分析，5分）3. 根据文章内容，作者对于“XX”持有怎样的态度？请结合文中观点进行阐述。

（5分）答案：（阐述作者态度，5分）4. 文章中“XX”的表达方式有哪些特点？请结合文章进行分析。

（5分）答案：（分析表达方式的特点，5分）5. 作者在文中提出了哪些关于“XX”的观点？请概括并评价。

（5分）答案：（概括并评价作者观点，5分）二、古诗文阅读（共20分）阅读下面古诗文，完成6-10题。

（古诗文内容略）6. 请解释文中“XX”一词的含义，并指出其在文中的作用。

（5分）答案：（解释词义并分析作用，5分）7. 古诗文中的“XX”与“XX”构成了怎样的意象？请简要说明。

（5分）答案：（说明意象构成，5分）8. 作者通过这首诗/文表达了什么样的情感或思想？请结合具体诗句进行分析。

（5分）答案：（分析情感或思想，5分）9. 古诗文在结构上有何特点？请结合原文进行分析。

（5分）答案：（分析结构特点，5分）10. 请从修辞手法的角度，分析文中“XX”一句的表达效果。

（5分）答案：（分析修辞手法的表达效果，5分）三、语言知识运用（共10分）11. 下列句子中，没有语病的一项是（）。

（2分）A. 由于环境污染日益严重，使得人们开始关注环保问题。

B. 他不仅学习成绩优异，而且乐于助人，深受同学们的喜爱。

C. 通过这次活动，使我们对传统文化有了更深入的了解。

D. 我们应该避免不发生类似的事情。

答案：B（2分）12. 将下列句子改写成被动语态。

（2分）原句：我们不应该忽视那些细微的变化。

改写后：那些细微的变化不应该被我们忽视。

南通市2024届高三第三次调研测试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

文学话语是一种创造性的语言，它通过独特而有创造性的表述，塑造形象，表达情感，反映社会生活。

文学话语的存在是不可取代的，它一旦缺失，人们会明显感到可供使用的语汇不足，社会也将出现大面积的失语现象。

相对于人们所欲表达的日新月异的内容，周围既有的日常语汇所组成的叙述和抒情，显得疏远而又陈旧，与人们的真实遭际有点格格不入，事实上就带来了表述上的失语。

文学话语能汇聚这些失语的经历，使之脱离不可表述的黑暗，浮现到语言的层面上，得到语言上的定型。

从这个意义上说，文学话语有能力开拓新的语言资源，修补既有表述留下的空缺，常常成为社会无意识的代言。

许多时候，这种代言可能以一呼百应的形式号令天下，也可能以振聋发聩的形式惊世骇俗。

通常情况下，一个新的语言潮汐铺天盖地地涌过日常用语，需要明显的时间跨度作为积累。

然而，令人惊异的是，这样的积累在文学之中常常会在一夜之间即告完成。

文学可能将这个缓慢的演变凝缩起来，这种凝缩致使新旧话语系统之间的冲突提炼得格外强烈。

人们经常看到，一个语言浪潮可能突如其来地袭击了文学，在文学内部造成一场席卷一切的运动。

在很短的时期内，一批迥异于传统的实验作品竞相登场，种种夸张其辞的辩护与反唇相讥的驳诘簇拥于周围。

尽管这种文学运动的革命对象仅仅是语言，但是在许多时候，语言的革命往往成为一种新价值体系即将登陆的先兆。

文学中所出现的语言潮汐当然要追溯到作家。

作家是这样一批人：他们潜心于语言的海洋，时刻监测着语言的动向，进而制造出各种语言事变。

作家往往比常人更为迅速地洞察通行于日常用语之中各种词汇的活力衰退，洞察某些语言正在作为一种无形的束缚框住现实，闷住现实向外蔓延的可能。

他们迫不及待地通过文学提出一套对抗性的文学话语。

对于那些情愿充当先驱者的先锋作家来说，他们狂热地通过语言变换来搜索精神的种种可能。

高三语文试题2024.5本试卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：通常来说，我们说某个人不说“人话”带有某种侮辱的意思，但是在科普这个问题上，“说人话”可能是科普人员需要掌握的一种技能。

这里的“说人话”意指说普通公众能理解的话，或者说就是要用大家耳熟能详的词语来解释一些复杂的科学道理。

毕竟科研人员经过“十年苦修”而习得的对科学本质的理解不太可能期望普通人能够“一夕顿悟”。

那么这就需要我们采用“就低不就高”的原则，从受众的视角去思考和看待问题；不过也有人并不认同这一点，这样做的结果是只满足了某些特定的受众，也就是具有很多“前置知识”的受众。

但是我们不能忽视的是，也许某些消费科学内容的人本身就是对科学感兴趣的人呢。

在谈到科学家与媒体关系的很多文献中，我们都可以看到记者会抱怨说科研人员不“说人话”，不会讲故事。

实际上，他们这里谈到的是受访人员无法将专业术语进行转化，这会使得访谈人员和受众“如坠云雾”，继而不得要领，我们也丧失掉了一次开展科普的机会。

当然，我们这并不是说术语不好，而是说术语应该用在适当的场合，比如学术交流过程中。

这就好比足球运动员与球鞋的关系，不是说他们不能穿球鞋，而是说最好不要在室内穿球鞋，球鞋最适合的场所是球场上的草坪。

术语在学术交流过程中发挥着重要的，甚至是不可替代的作用。

它一方面节省了人们沟通交流的时间，另外一方面它也在一定程度上强化了共同体的集体认知。

但是，当我们从学术交流撰写大众传播的时候，就需要警惕对专业术语的使用。

2023届山西省晋中市高三三模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、未知阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：“食为政首，粮安天下”。

粮食安全是关系国家经济的大账本、国家安全的大战略。

习近平总书记强调，保障粮食和重要农产品稳定安全供给始终是建设农业强国的头等大事。

我国粮食生产“十九连丰”，粮食总产量连续8年保持在1.3万亿斤高平台上，续写了用世界9%的耕地和6%的淡水养活世界近20%人口的奇迹，实现了由“吃不饱”到“吃得好”的历史性转变，中国人的饭碗牢牢端在自己的手中。

中国走出了一条适合本国国情的粮食安全之路。

当中国人的饭碗里装满了中国粮，“谁来养活中国人”的世界之问有了明确答案。

（摘编自常邦丽《粮食安全是国之大计》）材料二：主粮就是一个国家基于粮食安全和粮食储备而重点考虑对待的粮食。

2015年农业部（2018年改称“农业农村部”）提出实施马铃薯主粮化战略，马铃薯成为继水稻、小麦、玉米后的第四大主粮。

中国传统粮食作物产量连年增长，继续增长空间小、难度大。

水稻、小麦、玉米平均单产都分别高于世界平均水平，有的甚至达到了世界上较高水平。

要确保粮食总量持续增长，顺应市场对不同粮食品种的需求，将马铃薯主粮化提上议程，完全符合国家在新形势下农业调结构、转方式、可持续和提升国家粮食安全水平的具体要求。

从发展致富需求看，马铃薯种植的区域与全国经济欠发达区域的分布高度重合。

国家统计局资料显示，种植马铃薯的净利润为四大主粮之最。

与其他主粮相比，马铃薯的增值潜力巨大，加工转化能力更强，可加工成2000多种附加值更高的食品、工业和医药等制品。

马铃薯种植与加工，符合国家推动中西部经济发展和小城镇发展战略。

从节水角度讲，马铃薯在生长期间需水相对较少，最低蒸腾系数（需水量）只有350，而小麦和水稻分别是450和500，在山坡地种植还能减少水土流失。

石嘴山三中2024届高三第三次模拟考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。

“江南”是一个历史形成的复杂概念，不同时代、不同人群对江南的地理内涵与文化意义都有不同的理解与阐释。

从历史上看，“江南”这个词至少包括四个方面的含义：即地理江南、政区江南、经济江南与文化江南。

首先是地理的江南，唐代以前，古人对江南的看法基本上是地理意义上的。

先秦及秦人眼中的“江南”，主要指长江中游以南的地区，即楚地（今湖南、湖北）。

汉人眼中的“江南”包括的地域范围更大，指长江以南除四川盆地之外的广大地区，实际就是字面意义的“长江之南”。

晋室南渡以后，“江南”地理概念所指的中心，逐渐由西向东，向长江中下游地区转移。

其次是政区的江南，从唐代开始，江南逐渐演变为一个行政区。

安史之乱后，作为监察专区的“道”逐步实体化，成为州县之上的行政区。

宋代改“道”为“路”，设有江南东、西路。

元代之后，江南主要是作为经济区的江南。

明清之后，环太湖地区的东南区域成为备受国家倚重的经济区，所指就是“八府一州”之地，即当时最为富庶的苏南、浙西地区。

三国孙吴立国，特别是永嘉南渡之后，作为一个文化区域的江南渐次形成。

周振鹤在《释江南》中指出，江南具有地域、经济和文化三层内涵。

如果说地理、政区、经济的“江南”，其核心在物理空间、经济产业与政治运作体系，是对“何处是江南”的探求；那么想要理解“文化江南”，似乎更应当去关注人们在何种意义或期待上去看待江南，也就是“江南是什么”。

历史地理学家张伟然先生认为在唐人心目中，江南已是一个非常重要的文化区。

作为独特的文化区域，“江南”是“佳丽地”，是“好山水”，江南的山、水、特有的物产植被以及经济地位是形成其特有文化品格的重要因素，也是唐代人心目中这个文化区域所独有的特点。