内能,温度,热量的关系解析

内能与温度的关系公式
内能与温度是两个不同意义的物理量。

内能是物体中所有分子运动的动能和分子势能的总和。

温度是指物体的冷热程度。

温度改变内能一定改变，但内能改变温度不一定改变。

能否用Q=CM（t一t。

）表示Q是内能的多少（t一t。

）是温度变化。

温度表示物体冷热程度的一个物理量；而热量是两物体发生热传递时传递能量的多少，不能说一个物体具有多少热量，热量是一个过程量；内能=物体内部分子热运动动能+物体内部分子相互作用力势能，内能能通过热传递来传递。

焓,内能,热量三者的关系
物体的温度升高，则物体的内能一定增大；(质量，状态不变，温度高，内能大) 物体的温度升高，则物体一定吸收热量；(物体的温度升高还可能是外界对物体做了功。

)
物体内能增大，则物体的温度一定升高；(物体的内能增大，可能物体发生了物态变化，或质量改变了。

)
物体内能增大，则物体一定吸收了热量；(物体的内能增大也可能是外界对物体做了功)
物体吸收热量，则物体的温度一定升高；(熔化时，则物体的温度不变)
物体吸收了热量，则物体的内能一定增大。

(吸热时可能对外做功，内能不一定增大。

)
温度高到一定程度把空气中的氧气物质燃烧化为火焰传递热可导致物质融化融解高到极致便毁灭物质（质量）能量一切。

温度低到一定程度便可以与水或空气或身体（血液）中的水分凝固成冰传递冷，冰冻可导致物质碎裂，冷到极致可碎裂物质质量能量一切危及生命的都可以改变物体的移动（运动）速度。

《内能和热量》讲义一、内能内能是一个重要的物理概念，它是指物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。

我们先来说说分子热运动的动能。

想象一下，在一个房间里，充满了无数微小的颗粒，它们不停地跑来跑去，速度有快有慢。

这些颗粒就是分子，它们的运动就叫热运动。

分子运动的速度越快，动能就越大。

而温度就是反映分子热运动剧烈程度的物理量。

温度越高，分子热运动越剧烈，分子的动能也就越大。

再来说说分子势能。

分子之间存在着相互作用力，就像两个小球之间拉着一根弹簧。

当分子间的距离发生变化时，就会产生势能。

比如，压缩一个弹簧，弹簧就具有了弹性势能；同样，分子之间距离的改变也会让分子具有势能。

内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素都有关系。

质量越大，分子数量就越多，内能也就越大。

温度越高，分子热运动越剧烈，内能也会增大。

物质的状态改变时，比如从固态变为液态或气态，分子间的距离和相互作用会发生变化，内能也会随之改变。

举个例子，一块冰和一杯热水，热水的温度高，分子热运动剧烈，内能就比冰大。

而同样是水，质量大的那一杯内能也会更大。

二、热量热量是在热传递过程中传递的能量。

当两个温度不同的物体相互接触时，高温物体的内能会向低温物体转移，这个转移的能量就是热量。

热量的单位是焦耳（J）。

比如，我们说某个物体吸收了 1000 焦耳的热量，就是指在热传递过程中，它得到了这么多的能量。

要注意的是，热量是一个过程量，它只在热传递过程中才有意义。

就像跑步，只有在跑的这个过程中，才能说跑了多远，而停下来之后，就不能再说跑的距离了。

那怎么计算热量呢？对于常见的物质，比如水，我们有一个公式：Q ＝cmΔt 。

其中，Q 表示热量，c 是物质的比热容，m 是质量，Δt 是温度的变化量。

比热容是物质的一种特性，表示单位质量的某种物质温度升高 1℃所吸收的热量。

不同的物质比热容一般不同。

比如，水的比热容比较大，为 42×10³ J/（kg·℃），而铁的比热容就小得多。

热量内能的关系热量和内能是热力学中两个重要的概念，它们之间存在着密切的关系。

本文将探讨热量和内能之间的关系，并解释它们在物理学中的意义。

我们来了解一下热量的概念。

热量是一种能量的传递方式，当物体之间存在温度差时，热量就会从高温物体传递到低温物体。

热量的传递可以通过传导、对流和辐射等方式进行。

热量的单位是焦耳（J）。

而内能是物体内部分子和原子的平均动能之和，它是物体所具有的全部微观粒子的能量总和。

内能包括物体的热能、势能和动能等。

内能的单位也是焦耳（J）。

热量和内能之间的关系可以通过热力学第一定律来描述。

热力学第一定律表明，当一个系统吸收热量时，它的内能会增加；当一个系统释放热量时，它的内能会减少。

换句话说，热量是内能的一种表现形式。

在物理学中，内能可以通过测量物体的温度变化来间接计算。

根据热力学第一定律，当一个物体吸收热量时，它的温度会升高；当一个物体释放热量时，它的温度会降低。

因此，我们可以通过测量物体的温度变化来推断它的内能变化。

热量和内能还与物体的热容有关。

热容是指单位质量物体温度升高1摄氏度所需要吸收的热量。

不同物质的热容不同，它反映了物质对热量的吸收能力。

热容越大，物体吸收相同热量时温度变化越小；热容越小，物体吸收相同热量时温度变化越大。

总结一下，热量和内能之间存在着密切的关系。

热量是一种能量的传递方式，而内能是物体所具有的全部微观粒子的能量总和。

热量和内能之间的关系可以通过热力学第一定律来描述。

热量的传递会导致物体的内能发生变化，而内能的变化又会导致物体的温度发生变化。

热量和内能的研究对于理解物体的热力学性质和能量转化过程具有重要意义。

物理中温度、内能和热量关系探讨概要：温度、内能和热量是三个既有区别，又有联系的物理量。

其中，内能和温度是状态量；而热量是一个过程量，不能用“具有”“含有”“增加”等词来描述，常用“吸收”或“放出”来搭配。

要解决有关这三者的中考题，还要掌握热传递的概念、内能的影响因素等内容，所以这里题得分率不高。

解决这类题，明确三个物理量的概念是关键，还要辨析其物理意义才能突破。

热量，是指在热传递的过程中，传递内能的多少叫热量。

从概念可以看出，热量是一个过程量，是转移的那部分内能。

内能自发地从高温物体转移到低温物体，高温物体减少的内能叫放出的热量，低温物体增加的内能叫吸收的热量。

热量是一个过程量，所以不能说“具有”或者“含有”多少热量，也不能够说“增加”或者“减少”多少热量，通常表达为“吸收”或者“放出”多少热量。

一、温度、内能和热量的辨析温度、内能、热量三个物理量既有区别又有联系。

辨析它们的区别与联系，有助于正确理解其含义。

1.内能和温度的辨析物体温度变化，内能一定会变化。

上述可知，温度是物体分子平均动能的标志，物体温度升高（或降低），物体内分子无规则运动的速度变大（或减小），分子平均动能增加（或减少），因此它的内能一定增加（或减少）。

所以，物体温度变化时，分子的动能就会发生变化，物体的内能就会变化。

物体的内能变化，温度不一定变化。

根据内能的概念可知，内能受质量、温度和体积以及状态因素影响，所以物体的内能变化，其他影响因素变化引起的，而温度并没有变化。

例如，晶体的融化过程中，温度保持不变，由于要不断从外界吸收热量，所以内能不断增加；晶体的凝固过程，由于不断向外界放出热量，所以内能减小，而温度保持不变。

2.内能和热量的辨析首先，内能是一个状态量，而热量是一个过程量。

其次，热量是在热传递过程中转移的那部分内能，热传递过程中改变物体内能，即高温物体放出热量，内能减小；低温物体吸收热量，内能增加；物体吸收或放出热量一定会引起内能的变化。

理想气体内能与温度的关系概述理想气体是指在低压下，分子间相互作用可以忽略不计的气体。

理想气体内能是指气体分子的平均动能，与温度有着密切的关系。

本文将从热力学和统计物理的角度来解释理想气体内能与温度之间的关系。

热力学基础根据热力学第一定律，系统的内能变化等于系统所吸收的热量减去对外界所做的功：ΔU=Q−W对于理想气体来说，没有分子间相互作用，因此没有势能项贡献到内能中。

因此，理想气体内能只包含了分子的动能。

分子动能与温度根据统计物理学，分子动能可以通过速率分布函数来描述。

对于一个单原子理想气体（如惰性气体），其速率分布函数服从麦克斯韦-玻尔兹曼分布：f(v)=(m2πkT)32e−mv22kT其中，m为分子质量，v为分子速率，k为玻尔兹曼常数，T为温度。

根据麦克斯韦-玻尔兹曼分布，我们可以求得理想气体的平均动能：⟨E⟩=∫1 2∞mv2f(v)dv将麦克斯韦-玻尔兹曼分布代入上式，并进行积分计算，可以得到：⟨E⟩=32 kT从上式可以看出，理想气体的平均动能与温度成正比关系。

这意味着，在给定温度下，理想气体的内能随着温度的升高而增加。

理想气体内能与温度变化关系理想气体内能与温度之间的关系可以通过热容来描述。

热容是指单位物质在单位温度变化下吸收或释放的热量。

对于一个恒容过程（体积不变），根据热力学第一定律：ΔU=Q由于恒容过程中没有对外界做功，所以ΔU=Q V，其中Q V表示恒容过程中吸收的热量。

根据热力学第二定律，Q V=C VΔT，其中C V为恒容热容，ΔT为温度变化。

综上所述，对于恒容过程，理想气体的内能变化与温度变化成正比关系：ΔU=C VΔT这意味着，在恒容过程中，理想气体的内能随着温度的升高而增加。

类似地，对于恒压过程（压强不变），可以得到：ΔU=C PΔT其中C P为恒压热容。

在恒压过程中，理想气体的内能也与温度成正比关系。

需要注意的是，在一般情况下，理想气体的热容是与温度有关的。

因此，在非恒容或非恒压过程中，理想气体内能与温度之间的关系不再简单地成正比。

热量与温度的关系知识点总结热量与温度是热学中非常重要的概念，它们在我们日常生活中随处可见，对于理解热力学规律以及各种热现象具有重要意义。

下面对热量与温度的关系进行知识点总结。

一、热量的定义热量是物体之间传递的能量，它是物体由高温区向低温区传递的能量。

当物体之间温度差异存在时，热量的传递会导致温度的变化。

二、热量的单位国际单位制中，热量的单位是焦耳（J），常用单位还有卡路里（cal）和千焦（kJ）。

焦耳是国际单位制中能量的基本单位，它定义为使物体的温度升高1摄氏度所需的能量。

卡路里则是指将1克水的温度升高1摄氏度所需要的能量。

三、温度的定义温度代表了物体热平衡状态的物理量，它是反映物体冷热程度的尺度。

在热力学中，我们使用摄氏度（℃）作为温度的单位。

四、热平衡当两个物体之间达到热平衡时，它们之间不再存在温度差异，热量的传递停止。

根据熵的增加原理，热能从热量高的物体向热量低的物体传递，直至达到热平衡。

五、热传导热传导是指物体内部不同部分之间热量的传递。

在固体中，热传导是由分子、原子的振动和传递导致的。

金属材料是良好的热导体，而绝缘材料则是热绝缘材料。

六、热辐射热辐射是指物体通过发射和吸收电磁辐射的方式进行热量的传递。

所有物体都能发射热辐射，其强度与物体的温度有关。

热辐射可以在真空中传播，并且不需要介质。

七、理想气体定律理想气体定律描述了气体在一定温度和压强下的热力学行为。

理想气体定律可以用以下公式表示：PV = nRT，其中P为气体的压强，V 为气体的体积，n为气体的物质量，R为气体常数，T为气体的绝对温度。

八、内能与温度内能是物体分子的平均动能和势能之和，它与物体的温度有密切关系。

根据热力学第一定律，内能的变化等于系统所接收的热量减去系统所做的功。

九、相变相变是物质从一种状态转变为另一种状态的过程，如固体向液体、液体向气体的转变。

相变过程中，温度保持不变，对应的热量称为潜热。

总结：热量与温度是热学中的基本概念，它们描述了物体热平衡状态的物理量和能量传递的方式。

温度和内能的关系一、区别：温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。

两个不同状态间可以比较温度的高低。

温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。

从分子动理论的观点来看，它跟物体内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的平均速度就越大，分子运动就越剧烈。

可以说，温度是分子无规则运动的剧烈程度的标志，它是大量分子无规则运动的集中体现，对于个别分子毫无意义。

内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。

内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰。

内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。

现阶段主要掌握与温度的关系。

一个物体温度升高时，它的内能增大，温度降低时，内能减小。

切记“温度不变时，它的内能一定不变”是错误的。

如晶体熔化、液体沸腾时，温度保持不变，但要吸热，内能增加。

温度不变时，它的内能也可能减小（想一想为什么？）。

同样，物体放出热量时，温度也不一定降低。

热量是在热传递过程中，传递能量的多少。

它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表述而不能用“具有”或“含有”。

热量的单位是“焦耳”。

二、联系：（1）温度与内能因为温度越高，物体内的分子做无规则运动的速度越快，分子的平均动能越大，因此物体的内能越多。

但要注意：温度不是内能变化的惟一标志。

物体的状态变化也是内能变化的标志（如晶体的熔化、凝固，液体沸腾等）。

（2）温度与热量温度反映的是分子无规则运动的剧烈程度。

分子运动越剧烈，物体温度就越高。

热量是在热传递过程中，内能转移的多少。

温度高的物体放出热量，内能减小，温度低的物体吸收热量，内能增加。

两物体间不存在温度差时，物体具有温度，但没有热传递，也就谈不上“热量”。

（3）热量与内能热量反映了热传递过程中，内能转移的数量。

物体放出了多少热量，内能就减小多少；物体吸收了多少热量，内能就增加多少。

温度内能热量和热能的区别在热学中，温度、内能、热量和热能是本质不同的几个物理量，初学者往往将它们相互混淆，在中应注意区别。

一、温度和内能温度是表示物体冷热程度的物理量，是状态量。

微观上反映物体内部大量分子无规则运动的剧烈程度。

物体的温度越高，分子的无规则运动越剧烈，也就是我们平时说的越“热”。

因此温度是分子平均动能大小的标志，它是大量分子热运动的集体表现，对个别分子来说，温度没有意义。

内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

内能是能量的一种形式，它是由大量分子的热运动和分子的相对位置所决定的能，即：与分子总个数（或物体质量）有关，与分子运动的剧烈程度（或温度）有关，还与分子的相互作用（物态）有关。

因此，任何物体都具有内能，它是状态量。

但温度高的物体内能不一定多。

例如：一支点燃的火柴和一座大冰山相比，冰山的内能比一支点燃的火柴内能大。

二、热量和内能内能是由系统的状态决定的，状态确定，系统的内能也随之确定。

要使系统的内能发生变化，可以通过做功和热传递两种物理过程来完成。

而热量是热传递过程中的特征物理量，和功一样，热量只是反映物体在状态变化过程中所迁移的能量，是用来衡量物体内能变化的，有过程，才有变化，离开过程，热量将毫无意义。

就某一状态而言，只有“内能”，根本不存在什么“热量”和“功”。

因此，不能说某个物体中含有“多少热量”或“多少功”。

从分子运动的观点来看，热传递实质上是内能的转移过程。

热量是量度在热传递过程中，传递内能多少的物理量，是过程量。

例如：两个物体之间发生了热传递，高温物体放出了100J的热量，表示它的内能减少了100J；低温物体吸收了100J的热量，表示它的内能增加了100J。

也就是说，有100J的内能从高温物体传给了低温物体。

可以说物体“具有内能”而不能说“含有（具有）热量”。

三、热量和温度热量是系统内能变化的量度，而温度是系统内部大量分子做无规则运动的剧烈程度的标志。

2019初中物理热学知识点之温度热量面面观温度、内能、热量面面观1. 温度、内能、热量三者之间的关系：温度与内能：物体温度改变，内能一定改变；物体内能改变，温度不一定改变，如水的沸腾、晶体的熔化和凝固。

热量与内能：物体吸收或放出热量，物体的内能一定会增加或减少；物体的内能增加或减少，不一定是物体吸收或放出了热量，还有可能是做功引起的。

温度与热量：物体温度改变，可能是吸收或放出了热量，也可能是做功引起的；物体吸收或放出热量，温度不一定升高或降低，如水的沸腾、晶体的熔化和凝固。

2. 温度、内能、热量的描述：温度是状态量，不能说传递温度；只能说是多少、升高多少、降低多少温度。

内能是状态量，可以说：有、具有、含有、改变、传递。

热量是过程量，不能说：有、具有、含有；只能说：传递、吸收或放出(释放)热量。

热量也不能比较大小，热量的大小或吸热与放热的多少与物体内能的大小、温度的高低没有关系。

热传递中的热首先一定是指内能，同时因为只有在热传递过程中传递的内能才叫热量，故热传递中的热又可以指热量。

3.木块从斜面顶端匀速滑到斜面底端，在此过程中，木块的动能不变，重力势能减小，故机械能减小，机械能转化为内能，故内能增大。

4. 两物体发生热传递的条件是：A.它们具有的内能不等；B.它们的温度不等；C.它们必须互相接触；D.它们具有的热量不等。

5.用功和热量都可以量度物体内能的改变。

即物体内能的改变，既可以用吸收或放出热量的多少来量度，也可以用外界对物体做功或物体对外界做功的多少来量度。

在热传递过程中，物体内能的改变不能用功来量度，只能用热量来量度。

6. 判断(1)：对物体做功，物体内能一定增加一是被做功的对象，得到的功可能转化成内能，也可能转化成其它形式的能量。

如果转化成内能，内能才增加；如果转化成动能，就体现为速度。

比方说用手向上提重物，那么手对重物做的功就转化为动能和重力势能即转化为机械能，没有转化为内能。

二是被做功的物体一边被做功，一边向外界传递热量，故内能也不一定增加。

温度内能热量的关系姓名：对温度、内能、热量的概念及相互关系的理解（1）对概念的理解.1.温度表示物体的冷热程度，从分子运动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志。

2. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

内能只能说“有”，不能说“无”。

只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。

3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。

热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。

另外要注意的是热量是一个过程量，而内能是状态量，因此我们不能说物体含有热量（2）三者的关系1. 内能和温度的关系物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。

因此，物体温度的变化一定会引起内能的变化。

物体内能的变化，不一定引起温度的变化。

例1下列说法中不正确的是（）（A）温度为0℃的物体没有内能（B）温度高的物体内能一定多（C）物体的内能增加，它的温度一定升高（D）一个物体温度升高，内能一定增加2. 内能与热量的关系物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。

即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。

而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。

物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。

因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。

例2 下列说法中正确的是（）（A）物体吸收热量，内能一定增加（B）物体的温度升高，内能一定增加（C）物体的内能增加，一定吸收了热量（D）温度很低的物体没有内能3. 热量与温度的关系物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。

例3下列说法中正确的是（）（A）物体温度升高，它一定吸收了热量（B）物体吸收了热量，温度一定升高（C）物体吸收了热量，它的内能就会增加（D）物体温度升高，它的内能一定增加例4关于物体的温度、热量、内能的说法中，正确的是（）（A）物体的内能增大时，其温度就会升高（B）物体的温度升高时，其内能就增大（C）物体的温度升高时，物体的热量就增加（D）物体的内能越大，物体的热量就越多例5 关于热量、温度、内能的关系，下列说法中正确的是（）（A）物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加（B）物体温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收了热量（C）物体内能增加了，它一定吸收了热量，温度一定升高（D）物体吸收了热量，它的内能一定增加，温度可能升高判断题：1、物体吸收热量内能增加（）2、2、同一物体温度升高,内能增加（）3、3、同一物体内能增加,温度升高（）4、同一物体吸收热量，温度一定升高（）5、物体温度不变，一定没有吸收热量（）6、物体温度不变，内能一定不变（）7、物体温度升高，一定吸收热量（）8、0℃的冰块内能为0J （）9、温度越高，分子内能越大（）10、温度越高的物体，内能一定越大（）11、内能较大的物体，温度一定较高（）12、同一物体温度越高，所含热量越多（）13、内能越大的物体，所含热量越多（）14、热量由内能大的物体向内能少的物体传递（）16、温度越高，分子热运动越剧烈（）16、物体内能越大，分子热运动越剧烈（）17、温度从高温的物体向低温的物体传递（）18、对物体做功，物体温度一定升高（）巩固练习1、关于扩散现象，下列说法中正确的是（） A．只有气体和液体才能发生扩散现象B．扩散现象说明分子是很小的C．气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著D．扩散现象使人们直接看到了分子的运动2、把装满空气的瓶子倒扣在装满棕色二氧化氮气体的瓶子上，瓶口间先用玻璃隔开。

【高中物理】关于温度热量内能的问答【高中物理】关于温度、热量、内能的问答温度、热量、内能是热学中容易混淆而又十分重要的概念，学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解。

1．物体温度增高，一定稀释了热量吗？不一定。

发生改变物体内能的方法存有两个：一就是热传递，二就是作功。

因此，物体温度增高可能将是因为稀释热量，也可能将就是对物体搞了功。

钻木取火、用锯锯木头都就是通过作功的方式并使物体的温度增高的。

因此物体温度增高，不一定就是稀释了热量。

2．物体吸收了热量，它的温度一定升高吗？不一定。

物体吸收热量，在不对外做功的情况下，内能一定增加，但温度不一定升高。

如晶体熔化时，吸收热量，内能增加，而温度保持不变。

再如，水在沸腾过程中，吸收了热量，内能增加，但温度保持在沸点不变。

因此物体吸收热量，温度不一定升高。

3．物体温度增高，内能一定减少吗？一定。

温度越高，物体内的分子搞无规则运动的速度越慢，分子的平均值动能越大，物体的内能就越多。

因此物体温度的变化，一定会引发内能的变化。

4．物体内能增加，温度一定升高吗？不一定。

物体吸收了热量，或外界对物体做了功，物体的内能增加了，但物体的温度不一定升高。

如晶体的熔化与凝固过程、液体的沸腾过程，都是内能发生了变化，而温度并没有发生变化。

5．物体内能减少，一定稀释了热量吗？不一定。

发生改变物体的内能可以通过“作功”和“热传递”两种途径，而且作功和热传递在发生改变物体的内能上就是耦合的。

因此物体的内能减少，不一定就是物体稀释了热量，也可能将就是外界对物体搞了功。

6．物体吸收了热量，它的内能一定增加吗？一定。

热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。

物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。

因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。

小结：温度变化，内能一定变化；物体稀释或释出热量，内能一定变化。

而其它情况提“一定”都就是错误的。

温度、内能及热量
一、概念的理解
1. 温度
2. 热量
3. 内能
二、温度、内能、热量的关系
1. 温度与内能的关系
2. 温度与热量的关系
3. 热量与内能的关系
强化练习
例1：关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（）
A. 物体吸收热量，温度一定升高
B. 物体温度升高，一定吸收了热量
C. 物体温度不变，就没有吸热或放热
D. 物体温度升高，内能增加
【答案】Ｄ
例2：根据温度、热量、内能的关系，判断下列说法的对错．
（1）温度高的物体含有的热量多（）
（2）物体温度升高一定吸收了热量，放出热量温度一定降低（）
（3）物体吸收热量内能一定增加，物体内能减少一定是放出了热量（）（4）物体的温度升高内能增加，物体的内能减少温度一定降低（）（5）一定质量的0℃的冰化为0℃的水，内能一定增加（）
（6）-20℃的冰因温度太低而没有内能（）
（7）物体吸收热量，温度一定升高（）
（8）物体内能增大，一定是吸收了热量（）
（9）同一物体的温度升高，内能一定增大（）
（10）物体的温度不变，内能一定不变（）
（11）物体内能增大时，其温度一定升高（）
【答案】（1）× （2）× （3）× （4）× （5）√ （6）× （7）× （8）×（9）√ （10）× （11）×。