三年级上册语文课件-习作例文与习作5人教部编版共21张PPT

④作者细心观察了 杨梅颜色的变化， 还发现了吃杨梅时 嘴唇上舌头上会染 上杨梅汁的现象。
爱吃。我小时候，有一次杨梅吃
得太多，感觉牙齿又酸又软，连
豆腐也咬不动了。我这才知道，
杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，
因为它太甜，吃起来就不觉得酸 了。吃多了杨梅再吃别的东西， 才感觉到牙齿已经被它酸倒了。⑤
⑤作者从味觉角度 描写杨梅，把杨梅 的味道写得具体可 感，让人禁不住想 吃一颗。
故 乡
分写
外形→圆圆的、遍身小刺 →平滑柔软
果皮：淡红→深红→几乎变成
的 杨
果实
颜色
黑的 果肉：新鲜红嫩
梅
果汁：鲜红
味道 →又酸又甜→甜津津
1.按照一定的观察顺序描写。•
作者按照时间顺序写 了杨梅生长过程中外形、 颜色和味道的变化，让我 们清楚地了解了杨梅的成 熟过程。
2.巧用修辞，生动形象。 •
心理活动，这些都表明作者的观察非常细致。
总写 ——毛色漂亮、跑得快、性格乖巧
我
家
的
小 狗
分写
认字：学念“狗”时叫得欢 淘
能用叫声表示不同意思
气 、
赛跑：和火车赛跑时不服输
可 爱
1.总分结构，层次清晰。 •
本文按照总分结构谋篇布局。作者在第1段先 介绍“王子”的外形和性格特点，然后通过学认 字和与火车赛跑两件事具体展现“王子”的淘气 可爱。习作时，我们也可以仿照这种结构来写， 如在描写一种植物时，可以先写它有什么特点， 然后写这些特点是怎样体现出来的。
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡 的杨梅。①
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪 婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天 的甘露。它们伸展着四季常绿的 枝条，一片片狭（xiá）长的叶子 在雨雾中欢笑着。②

人教版 语文 三年级 上册
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时， 我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我 接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在 它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜
本文作者是捷克的博·日哈，译者刘星灿， 选作课文时有改动。
作者详细观察并生动 记录了“王子”与火 车赛跑时的表现，还 猜测了它的心理活动， 把“王子”淘气可爱 的特点写得生动形象。
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本文作者在仔细观察的基础上展开了丰富的想 象，不仅写出了小狗的外形特点，还在描写小狗学 认字和与火车赛跑等事时，对小狗的心理进行了合 理的想象，把小狗淘气可爱的特点写得栩栩如生。
作者对杨梅树进行了 细致观察，写出了杨 梅树在春雨中快乐生 长的样子。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放
进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而ຫໍສະໝຸດ 人教版 语文 三年级 上册
本文作者对故乡的杨梅进行了连续、细致的 观察，从树、果两个方面描写了杨梅的特点，重 点突出了杨梅外形、颜色和味道的特点，表达出 作者对故乡杨梅的喜爱与赞美之情。
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〇认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形 圆圆的、和桂圆一样大小、遍身生着小刺
颜色 淡红、深红、黑红；果肉新鲜红嫩；汁水鲜红
味道 没熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，不觉得酸了
作者发现了“ 王子” 学 “狗”字的时候叫 得最欢。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的 时候，它叫得最欢。 它准是在想，这是在说它自

颜色
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑，果肉新鲜红嫩。
味道
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿甜味。
作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具 体生动呢？
作者调动了多种感官，用眼睛视察了杨梅的外形和颜色，还 用手摸了摸杨梅的刺，又亲自品尝了杨梅的味道。同时，作 者还进行了长久的视察，因此才能将杨梅的颜色变化、刺的 变化、味道的变化描述得如此清楚。
视察范例
仙人掌 我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰 的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不 会去引人注目，但我喜欢它的顽强。 仙人掌的颜色是墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。一眼望去仙人掌像一个个绿 色的手掌。它的叶子就是那一根根刺，你可别小瞧那一根根小刺，它可以不浇水， 而且在沙漠地带有特别多仙人掌，听说它那一根根刺，可以给它留住水分和养分， 让它更加滋润。只需一点点水，它就可以顽强地生活。所以我非常喜欢仙人掌的坚 强。虽然它外表不好看，而且看上去有点可怕，但它身上有许多东西值得我学习。 仙人掌可以药用，也可以食用，具有清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿等 功效。 仙人掌对人无所求，但有顽强的生命力，就像保卫国家的解放军叔叔，他们在 严寒的风雪中站岗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌顽强的精神的体现吗？ 我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌！
（1）描写一种动植物。 （2）写最近视察到的一处景物。 （3）写自己发现的一个有趣现象。
…………
你最近留意 视察了什么？
我们可以通过什么方式留意视察？
（1）对于动物，我们可以从它的外形、叫声、动作等不同方 面去视察；对于水果我们可以视察它的外形、颜色、味道。 （2）对于动物，它们的眼神和叫声，我们要用心去体会。 （3）写动植物，我们还可以写一写生活中跟它们相处的有趣 的事情。 （4）我们还可以调动多种感官去视察，用心灵去感受。 （5）我们还可以视察事物在不同时间的变化。

交流平台
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了 一位可爱的新朋友——会 搭“顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说 再熟悉不过了，但作者 稍加留意，却发现了奇 妙的变化。
告诉我们只要留心周 围的事物，我们就会 有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳 丽的色彩和敏捷的 “身手”。
草地的色彩会发生奇妙 的变化，原来是因为蒲 公英的花有时张开有时 合拢。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
• 回到家，我打开电脑，知道了答案：“ 当要准备下雨时，空气中会有我们看不见 的小水珠，这些小水珠在昆虫飞行时，会 在昆虫的翅膀中凝结，这些附加的物体超 过了昆虫高处持续飞行和爬升到高处的重 量，飞不高，昆虫只能在地处飞行。”我 恍然大悟。
• 同时我也明白了，大的生物也会被许 多小的生物毁灭掉。
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这段时间我们观察了不少身边的事物 ，你一定有了新发现。那我们每个人就在 小组里，说说自己的发现。有一个要求， 别人说的时候，要专心听，你要记住，你 们小组的同学都有哪些发现。
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告诉我们细致的观察可以 让我们对事物有更多更深 的了解。
你在生活中观察到了 什么？用几句话写下 来和同学交流一下吧！
习作例文
习作
我们眼中的缤纷世界
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同学们在上面三幅图 中发现了什么呢?用一 句话简单地说说。
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、无情地吹来，把树吹弯，把草吹得低下了头。周围的房屋都
模糊了，整一个公园都模糊了。
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