三年级英语Myfamily说课稿

小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 2 My family》说课稿一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 2 “My family” 主要介绍了家庭成员的名称以及相互之间的关系。

本节课通过六个情境图，让学生学会用英语介绍自己的家庭成员，并能够简单描述他们的特征。

教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。

但是，对于家庭成员的名称和关系还需要进一步巩固。

此外，学生的家庭背景和文化素养各不相同，对于家庭成员的称呼和描述可能存在差异。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文名称，了解家庭成员之间的关系，并能够用英语进行简单描述。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，并能够运用所学知识进行情景交际。

3.情感目标：通过学习，学生能够学会关爱家人，增进家庭感情，培养良好的家庭观念。

四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英文名称和关系。

2.难点：如何运用所学知识进行情景交际，描述家庭成员的特征。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过设定不同的家庭场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.运用任务型教学法，引导学生参与各种实践活动，提高他们的语言运用能力。

3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引发学生对家庭的思考，为接下来的学习营造轻松愉快的氛围。

2.呈现：展示教材中的情境图，引导学生观察并说出家庭成员的名称，然后介绍他们的关系。

3.操练：通过不同的家庭场景，让学生练习介绍家庭成员的名称和关系。

如：妈妈cooks dinner, 爸爸washes clothes等。

《Myfamily》三年级英语教案五篇英语是世界上的国际通用语言之一，使用范围很宽泛。

下面就是我收拾的《My family》三班级英语教案，希翼大家喜爱。

《My family》三班级英语教案1【教学重点】1. 正确认读和书写字母Ff, Gg。

2. 学习单词fish, goose, girl, father。

【教学难点】字母印刷体与手写体的区分。

【教具预备】1.图片fish, goose, girl, father。

2.写有大小写Ff, Gg的字母卡。

3.教材相配套的教学录音带。

【教学过程】(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习已学字母Aa-Ee。

(1)抢读字母。

老师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，同学们举手抢答，老师让最先举手的同学读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

(2)看谁快。

将全班分成两组，一组同学持大写字母，另一组同学持小写字母，老师迅速念字母，要求持有该字母的同学快速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

2.老师出示图片，让同学说出单词以及该单词的第一个字母。

3.播放Unit 1的字母动画，复习字母A-E。

4.播放Unit 1 Let’s do的录音，同学边听边做动作。

(二)展现新课(Presentation)1.老师让同学看Let’s say局部的动画课件，展现情景。

老师问：What can you see in the picture? 鼓舞同学尽量用学过的英语单词体现。

2.学习字母Ff和单词fish, father。

(1)老师点击小女孩的爸爸，问同学：Who’s the man? 让同学答复出father 一词。

(2)老师继续问：What is he doing? 然后用鼠标点击鱼：Look! What’s this? Can you tell me in English?(3)点击鱼，让同学听单词的发音，并仿照。

小学英语说课稿模板(共6篇)1000字第一篇:《My Family》1、教学目标：（1）知识目标：能听、会说、认读新单词：family、father、mother、sister、brother等。

（2）能力目标：能理解和使用“my family”和“myfather/mother/sister/brother”的句型，能互相介绍自己的家庭成员。

（3）情感目标：培养学生的家庭观念和家庭意识，懂得尊重和关心家人。

2、教学重难点：（1）重点：认读新单词；能理解和使用“my family”和“my father/mother/sister/brother”的句型。

（2）难点：运用所学句型及单词来介绍自己的家庭成员。

3、教学准备：（1）课件、媒体设备等教具；（2）照片或图片等教学材料。

4、教学过程：Step 1：Hello, everyone.（1）教师与学生互相问好。

（2）出示单词卡片，并领读单词：family、father、mother、sister、brother等。

Step 2：Learn the new words.（1）教师先领读，带领学生读两遍。

（2）单词复习，用PPT展示卡片并让学生大声回答。

（3）复习过后，教师出一些新单词的图片，让学生猜测单词，并引导学生说出新单词。

Step 3：Introduce my family.（1）出示自己家庭照片。

（2）教师介绍自己的家庭成员，并介绍爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、哥哥这几个词的意思。

（3）学生模仿教师介绍自己的家庭成员，用“My family has …”或“My father/mother/sister/brother is …”进行介绍。

（4）教师给出评价和指导。

Step 4：Listen and repeat.（1）语音练习：听发音，跟读单词和句子。

（2）教师播放听力材料，学生跟读练习。

Step 5：Homework（1）写一段50字左右关于自己家庭的介绍。

小学三年级英语课优秀说课稿3篇英语教学要以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。

以下是我整理的小学三年级英语课说课稿3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。

小学三年级英语课说课稿一《Unit4Myfamily》一、说教学内容今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit4Myfamily二、说教材本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。

通过学习John与妈妈之间的对话，理解句型“Ihaveanewfriend.”，“What’shisname?Hisnameis……”，并能加以运用。

三、说教学目标1、知识目标(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“Ihaveanewfriend.”，“What’shisname?Hisnameis……”。

(2)对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。

(3)会朗读对话。

2、能力目标：(1)能描述朋友的外貌特征.(2)使用时能正确使用“He/Sheis……He/Shehas……”，并灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感目标(1)教育要学生珍惜友谊，并热于助人。

(2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

(3)培养学生的合作交流能力。

四、说教学重点和难点He/Sheis……He/Shehas……的运用五、说学生学生在本单元已分别学习了“He/Sheis……He/Shehas……”，还不扎实，需进一步强化。

六、说教学准备教师准备动物单词卡、人物头饰、多媒体、投影仪、奖励用的小贴画，自制人物奖励卡。

七、说教法、学法为突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力和表现欲旺盛等特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。

my family 说课稿标题：我的家庭（My Family）- 说课稿引言概述：家庭是每个人生活中最重要的一部分，它承载着我们的情感、关爱和支持。

本文将从家庭成员、家庭生活、家庭价值观、家庭传统和家庭未来五个方面，详细介绍我的家庭。

一、家庭成员：1.1 父母：我的父母是我生命中最亲爱的人，他们给予我无尽的爱和关心。

1.2 兄弟姐妹：我有一个哥哥和一个妹妹，我们之间有着深厚的感情，共同成长。

1.3 宠物：我们家有一只可爱的狗狗，它是我们家庭的一部分，给我们带来欢乐和陪伴。

二、家庭生活：2.1 日常活动：我们一家人喜欢一起做饭、看电影、散步等，共同度过美好的时光。

2.2 家庭聚会：我们定期举办家庭聚会，邀请亲朋好友，分享快乐和温馨。

2.3 支持与鼓励：家庭是我成长的港湾，父母和兄弟姐妹给予我无私的支持和鼓励。

三、家庭价值观：3.1 尊重与理解：我们家庭注重尊重每个人的观点和意见，理解并包容彼此的差异。

3.2 诚实与诚信：我们强调诚实和诚信的重要性，鼓励家庭成员保持诚实守信的品质。

3.3 品德与责任：我们传承家族的优良品德，注重责任感和道德修养的培养。

四、家庭传统：4.1 节日庆祝：我们家庭重视传统节日的庆祝，如春节、中秋节等，传承中华文化。

4.2 家族活动：我们定期举办家族活动，加强家庭成员之间的联系和互动。

4.3 家训传承：我们家有一套家训，代代相传，教导我们正确的价值观和行为准则。

五、家庭未来：5.1 教育规划：我们家庭注重教育，为孩子们规划良好的学习和发展环境。

5.2 健康与幸福：我们重视身心健康，注重家庭成员的幸福感和生活质量。

5.3 未来展望：我们家庭相互支持，共同努力，为实现个人和家庭的梦想而努力。

结语：通过对我的家庭的介绍，我们可以看到家庭的重要性和它对个人成长的影响。

我相信，有一个温暖和睦的家庭是每个人追求的目标，它给予我们力量和勇气去面对生活的挑战。

愿我们的家庭永远充满爱和幸福！。

小学英语三年级《My Family》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握并熟练运用家庭成员的英文名称，包括father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。

o学生能够理解并简单描述家庭成员之间的关系，如“This is my…”。

o学生能够识别并朗读与家庭相关的简单句子。

2.能力目标：o通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语交际能力，特别是口语表达能力。

o培养学生的观察力和记忆力，使他们能够快速准确地记住家庭成员的英文单词。

o通过小组活动，提升学生的合作学习和沟通能力。

3.情感态度价值观目标：o激发学生对家庭的爱与感恩之情，增强家庭观念。

o培养学生的跨文化意识，尊重不同家庭结构和文化背景。

o通过课堂活动，增强学生的自信心和积极参与课堂学习的态度。

二、教学内容-重点内容：家庭成员的英文单词及其基本句型，如“This is my father.”-难点内容：正确运用所学词汇进行简单的自我介绍和家庭成员介绍，注意发音准确和语法正确。

三、教学方法-讲授法：教师直接教授新词汇和句型，确保学生准确掌握。

-讨论法：通过小组讨论，加深学生对家庭成员关系的理解。

-角色扮演法：学生扮演家庭成员，进行情景对话，提高口语表达能力。

-多媒体教学：利用、视频和音频资源，丰富课堂内容，增强学习兴趣。

四、教学资源-教材：小学英语三年级上册。

-教具：家庭成员图片、卡片、白板笔。

-多媒体资源：课件、家庭介绍相关视频、音频材料。

-实验器材：无（本节课为语言课，不涉及实验）。

五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都有参与机会，教师巡回指导，维持讨论秩序。

-课堂纪律：设定明确的课堂规则，如举手发言、认真听讲，采用积分制激励学生遵守纪律。

-激励机制：通过小组竞赛、个人表现奖励等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

七、评价与反馈-课堂小测验：通过快速问答形式，检查学生对家庭成员单词和句型的掌握情况。

my family 说课稿【标题】：我家庭的介绍【引言】：大家好，今天我要向大家介绍一下我的家庭。

家庭是每个人成长的港湾，是我们最温暖的避风港。

我的家庭由爸爸、妈妈和我三个人组成，我们和睦相处，互相支持，共同创造美好的生活。

接下来，我将从家庭成员、家庭环境和家庭活动三个方面详细介绍我的家庭。

【正文】：一、家庭成员1. 爸爸：我的爸爸是一位工程师，他工作认真负责，是家庭的顶梁柱。

他有着丰富的专业知识和经验，经常帮助我解决学习中遇到的问题。

爸爸平时喜欢读书，他的书房里摆满了各种各样的书籍，我经常在他的书房里找到我感兴趣的书籍。

2. 妈妈：我的妈妈是一位教师，她教授小学生语文课程。

妈妈对我的学习非常关心，经常帮助我复习功课，解答我遇到的问题。

她还教会了我很多做人的道理和处事的方法。

妈妈是一个非常细心和有耐心的人，她总是能够在我遇到困难时给予我正确的指导和鼓励。

3. 我：我是家庭中的独生子女，我是一个活泼开朗的孩子。

我喜欢运动和音乐，经常参加学校的篮球比赛和合唱团的演出。

我热爱学习，努力追求进步。

在家庭中，我尽量做到孝顺父母，尊重长辈，与爸爸妈妈保持良好的沟通。

二、家庭环境1. 我们的住所：我们家住在一个安静的小区，小区环境优美，绿树成荫。

我们的住所是一套三居室的房子，房间宽敞明亮，装修简洁舒适。

我们家的客厅是我们全家人共同活动的场所，我们经常在这里一起看电视、聊天和玩游戏。

2. 家庭氛围：我家的氛围非常温馨和睦。

爸爸妈妈经常一起做饭，我们全家人一起围坐在餐桌旁共进晚餐，谈笑风生。

在家庭中，我们互相尊重、关心和帮助。

每个周末，我们都会一起外出郊游或者去公园散步，享受亲子时光。

三、家庭活动1. 休闲娱乐：在家庭中，我们经常一起进行休闲娱乐活动。

例如，我们会一起看电影、玩桌游、做手工等等。

这些活动不仅能够增进我们之间的感情，还能够丰富我们的生活，让我们更加快乐和放松。

2. 学习辅导：爸爸妈妈非常重视我的学习，他们经常会帮助我进行学习辅导。

my family 说课稿引言概述：家庭是每一个人生活中最重要的支撑，家庭成员之间的关系对个人成长和发展有着深远的影响。

本文将介绍我的家庭情况，包括家庭成员、家庭氛围、家庭教育方式等方面。

一、家庭成员1.1 父母：我的父母是我生活中最亲近的人，他们是我成长道路上的引导者和支持者。

1.2 兄弟姐妹：我有一个哥哥和一个妹妹，我们之间有着深厚的感情，相互扶持，共同成长。

1.3 祖父母：我的祖父母对我来说是家庭中的智囊团，他们的经验和智慧对我的成长有着重要的影响。

二、家庭氛围2.1 和谐温馨：我们家庭的氛围是和谐温馨的，每一个人都能够在这个大家庭中找到自己的归属感。

2.2 尊重包容：家庭中的每一个成员都能够得到尊重和包容，我们之间相互理解，互相支持。

2.3 快乐幸福：家庭是一个快乐的港湾，我们在一起分享喜怒哀乐，共同创造幸福的生活。

三、家庭教育方式3.1 父母的模范作用：父母是我最好的老师，他们用自己的言行影响着我的成长和发展。

3.2 尊重个性发展：家庭教育注重尊重个体差异，鼓励我发展自己的特长和兴趣。

3.3 激发潜能：家庭教育方式注重激发我的潜能，匡助我充分发挥自己的能力，实现个人价值。

四、家庭生活4.1 共同生活：我们在家庭中共同生活，互相关心照应，共同分担家务，共同打造一个温馨的家。

4.2 家庭活动：我们时常举办家庭活动，如聚餐、旅行等，增进家庭成员之间的感情。

4.3 家庭传统：我们有自己的家庭传统，如过年时的团聚、端五节的包粽子等，传承着家族文化。

五、家庭对我的影响5.1 情感支持：家庭是我最大的情感支持，无论遇到什么难点，家人都会在我身边支持我。

5.2 成长指导：家庭是我成长的摇篮，父母的教导和引导让我在人生道路上不至迷失。

5.3 人生信念：家庭教育塑造了我的人生信念，让我成为一个有责任心、有担当的人。

结语：家庭是每一个人生命中最重要的支撑，家庭成员之间的关系对个人成长和发展有着深远的影响。

我的家庭是我生命中最重要的一部份，我将继续珍惜家庭，努力成为一个对社会实用的人。

三年级下册英语《my family》说课稿及教学反思一、教材分析1. 教材内容《my family》是三年级下册英语教材中的一节课，主要介绍家庭成员的名称，如father, mother, sister, brother等。

通过该课的学习，学生可以运用这些基本词汇来描述自己的家庭，说出家庭成员之间的关系及特点。

2. 教材重点难点•重点：家庭成员名称的表达与运用。

•难点：定冠词a/an的正确使用以及家庭成员之间的关系的表达。

3. 教材结构•Part 1: Presentation。

通过图片、动画等形式，让学生认识家庭成员的名称，并帮助学生理解并记忆词汇。

•Part 2: Practice。

通过对话练习，加深学生对英语会话的理解、记忆和运用。

•Part 3: Production。

让学生依照提供的图片及所学内容，用英语介绍自己的家庭，并与同学分享。

二、教学设计1. 教学目标•知识目标：能正确使用家庭成员的名称及定冠词a/an。

•能力目标：能听懂、理解、记忆并口头表达所学内容。

•情感目标：培养学生热爱学习英语的兴趣及自信心。

2. 教学重点难点•重点：家庭成员名称的表达与运用。

•难点：定冠词a/an的正确使用以及家庭成员之间的关系的表达。

3. 教学步骤A. Lead-in (5 minutes)•利用卡通图片或小游戏等方式，引导学生来到课题的主题，即“my family”，帮助学生激发对家庭成员的兴趣。

B. Presentation & Practice (30 minutes)•Step 1: Presentation (15 minutes)–利用图片、动画等形式呈现家庭成员的名称，重点介绍father, mother, sister, brother等基础词汇，并结合图片及动态动画，让学生认识并记忆所学的词汇。

•Step 2: Practice (15 minutes)–让学生在对话练习中，在理解学习内容的基础上，加深口语表达的实际运用。

my family 说课稿【开头部分】大家好，今天我给大家分享一篇关于“我的家庭”的说课稿。

本文主要介绍了我家的成员、家庭背景以及我们之间的关系和活动。

通过这篇文章，我希望能够让大家更好地了解我的家庭，并体会到家庭对我个人成长的重要性。

【第一部分：家庭成员介绍】首先，让我向大家介绍一下我家的成员。

我家共有四口人，分别是我爸爸、妈妈、我和我的弟弟。

爸爸是一名工程师，他工作非常努力，是我们全家的顶梁柱。

妈妈是一位教师，她教授小学生，非常善良和有耐心。

我和弟弟是兄弟两个，我比他大两岁。

我们都是学生，每天都要去上学。

【第二部分：家庭背景介绍】接下来，我想和大家分享一下我的家庭背景。

我家住在一个小镇上，离城市有一些距离。

我们的房子是一栋两层楼的别墅，有一个小花园和一个宽敞的车库。

我们家的装修风格简约而温馨，让人感到舒适和放松。

【第三部分：家庭关系和活动】我家人之间的关系非常和睦和融洽。

每天晚上，我们都会一起吃晚饭，并分享一天中的所见所闻。

爸爸和妈妈总是鼓励我和弟弟努力学习，他们会帮助我们解决学习上的问题，并给予我们很多的支持和鼓励。

除了学习，我们家人还喜欢一起参加各种活动。

每个周末，我们会一起去公园散步，呼吸新鲜的空气，享受大自然的美景。

有时候，我们也会一起去电影院看电影，或者在家里一起看电视节目。

这些活动不仅增进了我们家人之间的感情，也让我们更加快乐和放松。

【第四部分：家庭对个人成长的重要性】家庭对我个人的成长起到了非常重要的作用。

首先，家庭是我成长的温床，给予我爱和关怀。

爸爸和妈妈经常鼓励我尝试新的事物，培养我的兴趣爱好，并且给予我足够的自由和空间发展自己的个性。

他们也会给我提供各种学习资源和机会，帮助我不断提升自己。

其次，家庭是我学习和成长的重要支持者。

每当我遇到困难或挫折时，爸爸和妈妈总是在我身边给予我鼓励和支持。

他们会帮助我分析问题，找到解决的方法，并给予我信心和勇气面对困难。

家庭的支持让我更加坚定地追求自己的梦想，并相信自己能够克服一切困难。

《My Family》英语说课稿《My Family》英语说课稿3篇作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《My Family》英语说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

《My Family》英语说课稿1一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第二单元第六课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、能听说读写字母Hh、Ii, 会说以这两个字母为首的单词：hamburger， hot dog， ice-cream, ice。

2、通过说一说，做一做，巩固复习学过的字母，引导学生体会字母在单词中的读音，增加学习的乐趣。

语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。

②、根据图片和情境说出单词和句子。

③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

文化意识目标：增加学习的乐趣，进一步调动学生的学习积极性和主动性。

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：1、能听说读写字母Hh、Ii, 会说以这两个字母为首的单词：hamburger， hot dog， ice-cream, ice2、对情境进行模仿，创新。

我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。

人教PEP版英语三年级下册Unit 2《My family》单元说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册》Unit 2《My family》是一篇关于家庭成员和家庭关系的文章。

通过学习本单元，学生能够掌握家庭成员的英文表达，以及如何介绍自己的家庭。

教材通过丰富的图片和情景对话，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和人际交往能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。

但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对家庭成员的英文表达和家庭关系还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，如father, mother,sister, brother等；能够用英语简单介绍自己的家庭。

2.能力目标：学生能够听、说、读、写本单元的生词和句子，提高语言运用能力。

3.情感目标：学生能够通过学习，增进对家庭的感情，培养关爱家人的意识。

四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英文表达，以及如何用英语介绍自己的家庭。

2.难点：对家庭关系的理解，以及如何在实际情境中运用所学知识。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实的家庭情境，让学生在实际语境中学习家庭成员的英文表达和家庭关系。

2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的语言运用能力和人际交往能力。

3.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.导入（10分钟）：教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语介绍自己的家庭，引出本课主题。

3.课堂讲解（20分钟）：教师讲解家庭成员的英文表达，如father,mother, sister, brother等，并进行实际情境演练。

my family 说课稿引言概述:"my family" 是一个非常重要的话题，它涉及到每个人都离不开的亲情。

本文将从五个方面来介绍我的家庭，包括家庭成员、家庭背景、家庭关系、家庭活动和家庭价值观。

一、家庭成员:1.1 父亲：我的父亲是一个勤劳、负责任的人。

他是一名工程师，工作非常努力，经常加班。

他对家庭非常关心，是我们的顶梁柱。

1.2 母亲：我的母亲是一位温柔、善良的人。

她是一名教师，教书育人，注重我们的教育和成长。

她也是我们家庭的精神支柱。

1.3 我自己：作为家庭的一员，我是一个乐观、积极向上的人。

我喜欢学习和探索新知识，努力成为一个有用的人。

二、家庭背景:2.1 地理背景：我们家位于一个美丽的小城市。

城市环境优美，空气清新，人们生活节奏适中，社区氛围和谐。

2.2 文化背景：我们家庭的文化背景非常丰富多样。

我们尊重并传承着中华传统文化，同时也接受并融入了现代文明。

2.3 经济背景：我们家庭的经济状况稳定。

父母都有稳定的工作，生活条件良好，但也注重节俭和理财。

三、家庭关系:3.1 父母关系：我的父母之间有着良好的相互理解和支持。

他们共同承担家庭责任，互相支持和鼓励，是我们的榜样。

3.2 兄弟姐妹关系：我有一个亲弟弟。

我们之间的关系非常亲密，经常一起玩耍和学习。

我们互相帮助和鼓励，共同成长。

3.3 亲戚关系：我们家庭和亲戚之间的关系非常融洽。

我们经常互相拜访和聚会，共同度过欢乐的时光。

四、家庭活动:4.1 周末活动：我们家庭喜欢在周末一起外出郊游或参加社区活动。

这样的活动增进了我们之间的亲密关系，也丰富了我们的生活。

4.2 家庭聚餐：每天晚上，我们都会一起享用晚餐。

这是我们家庭成员交流感情的重要时刻，也是了解彼此的机会。

4.3 父母参与：父母都非常重视我们的教育和成长。

他们会参与到我们的学习和兴趣爱好中，给予我们指导和支持。

五、家庭价值观:5.1 尊重和关爱：我们家庭注重尊重和关爱他人。

my family 说课稿【说课稿】一、教材分析本次教学内容为《My Family》，是小学英语（三年级上册）的一部分。

该教材主要围绕家庭成员展开，通过介绍不同家庭成员的名字、年龄、外貌特征等内容，帮助学生学习家庭成员的英文表达，并培养学生对家庭的关注和热爱。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够听、说、读、写并理解单词和句型，如father, mother, brother, sister, family等。

学生能够正确运用所学知识，描述自己的家庭成员。

2. 能力目标：学生能够通过观察、听说、模仿等方式，提高自己的听说能力，培养学生的英语交际能力。

学生能够通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 情感目标：学生能够培养对家庭成员的关注和热爱，增强家庭意识和归属感。

三、教学重点和难点1. 教学重点：a. 学习并掌握家庭成员的英文表达，如father, mother, brother, sister等。

b. 运用所学知识描述自己的家庭成员。

2. 教学难点：a. 学生能够正确运用所学知识进行口语表达。

b. 学生能够理解并运用句型"I have a father/mother/brother/sister"进行描述。

四、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、图片、单词卡片、小组活动材料等。

2. 环境准备：教室布置整洁，学生座位整齐划一，黑板清晰可见。

五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 利用图片和多媒体课件引入话题，让学生观察图片，引发学生对家庭的思考和讨论。

b. 引导学生回忆和复习上节课所学的家庭成员单词。

2. 新课呈现（10分钟）a. 通过多媒体课件呈现家庭成员的图片和单词，并帮助学生正确发音。

b. 引导学生观察图片，学习家庭成员的外貌特征，如年龄、性别等。

c. 教师示范并引导学生模仿正确的发音和语调。

3. 合作学习（15分钟）a. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

人教PEP版英语三下《Unit 2 My family》各说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册》第二单元的主题是“My family”，主要围绕家庭成员进行展开。

本节课的内容包括家庭成员的称呼、描述家人的外貌和性格特点等。

通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的基本称呼，并用英语简单描述家人的外貌和性格特点。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对于简单的日常用语有一定的了解。

但是在描述家人的外貌和性格特点方面，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用英语进行表达，逐步提高他们的语言运用能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的基本称呼，并用英语简单描述家人的外貌和性格特点。

2.能力目标：通过课堂学习，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。

3.情感目标：培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：家庭成员的基本称呼，以及用英语描述家人的外貌和性格特点。

2.教学难点：如何引导学生运用英语进行描述，提高他们的语言运用能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设定各种情境，引导学生进行英语交流，提高他们的语言运用能力。

同时，利用多媒体课件、图片等辅助教学手段，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲《My family》引导学生进入课堂氛围，复习家庭成员的称呼。

2.呈现（10分钟）：利用课件展示各种家庭成员的图片，引导学生用英语进行描述。

3.操练（10分钟）：设置情景，让学生分组进行角色扮演，练习描述家人的外貌和性格特点。

4.巩固（10分钟）：通过游戏、小组活动等形式，巩固所学内容。

5.展示（5分钟）：学生展示自己的学习成果，教师进行点评。

6.总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置作业。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括家庭成员的称呼和描述家人的外貌和性格特点的关键词。

my family 说课稿引言概述："我的家庭"是一个非常重要的主题，它涉及到每个人的个人生活和家庭背景。

在这篇文章中，我们将探讨我家庭的组成、重要性、家庭成员的角色以及家庭的传统和价值观。

通过这篇文章，你将更好地了解我的家庭和它对我个人成长的影响。

一、家庭组成1.1 父母：我的父母是我家庭的核心成员。

他们是我生命中最重要的人，他们不仅提供物质支持，还给予我无尽的爱和关怀。

1.2 兄弟姐妹：我有一个兄弟和一个姐姐。

我们共同度过了许多美好的时光，一起分享快乐和悲伤，他们是我生活中最亲密的伙伴。

1.3 宠物：我们家还有一只可爱的宠物狗，它是我们家庭的一部分。

它给我们带来了无尽的欢乐和陪伴。

二、家庭的重要性2.1 爱与支持：我的家庭是我最温暖的避风港。

无论我面临什么困难和挑战，他们总是给予我无条件的爱和支持，鼓励我勇往直前。

2.2 教育与价值观：家庭是我们最早接触到的社会单位，它塑造了我们的道德观念和价值观。

我的家庭注重教育和品德培养，这为我提供了坚实的人生基础。

2.3 家庭纽带：家庭是一个紧密联系的群体，它建立了我们之间的纽带和互相依赖。

我们共同度过的时光和经历，使我们更加团结和亲密。

三、家庭成员的角色3.1 父母的责任：父母是家庭的领导者，他们负责提供物质和情感支持，教育和引导我们成长。

3.2 兄弟姐妹的互动：兄弟姐妹在家庭中扮演着互相支持和合作的角色。

我们共同分享快乐和困难，互相帮助和鼓励。

3.3 宠物的陪伴：宠物是家庭中的一员，它给予我们无条件的爱和忠诚。

它不仅是我们的伴侣，还教会我们责任和关爱。

四、家庭的传统和价值观4.1 传统节日：我的家庭非常重视传统节日，我们会一起庆祝春节、中秋节等重要节日。

这些传统活动增进了我们的家庭凝聚力。

4.2 价值观的传承：我们家庭注重道德和品德的培养，我们被教育要诚实、宽容、尊重他人。

这些价值观贯穿了我们的生活和行为。

4.3 时间的共享：我们家庭注重共享时间，我们会一起做饭、看电影、出游等。

myfamily小学英语说课教学演讲稿（全文5篇）第一篇：my family小学英语说课教学演讲稿My family 这一话题在小学新起点教程中的低、中、高三个年段中都有所涉及，我今天说课的内容是本套教材三年级下册第十四单元的第79课，本科要求学生在低年级学习家庭成员名称的基础上，综合利用所学知识进行话题交际，属于新受活动课的范畴。

一、教材分析：本册书中共有两个关于family的话题，分别于第十四和第十五单元，其中第十四单元的话题以家庭成员的名称为主，与外貌、职业等相关，而第十五单元的话题，则谈论家庭成员活动，与个人的爱好相关。

学生通过低年级family的话题的学习，已经能够说出家庭成员单词并使用，本节课，我以班级开展家庭联谊会为契机，使学生通过看图、听音、描述、仿写等活动，在真实情景中接触语言材料、感受语言、综合利用所学语言，向他人询问和介绍家庭成员的年龄、性别、性格、喜好、体态、外貌及职业等信息，通过用中学、学中练，反复实践操练，促进学生语言技能的发展，并切实感受英语学习的实际价值。

根据英语教学标准，我将本科的目标确定为：A，学生能听懂、会说、认读单词，family，people，grandfather，grandmother，father，mother，uncle，aunt，sister，brother。

B，学生能熟练运用，They are people in my family , They are my..., This is my...., he/she is,he/she likes..., he/she is a....,进行语言实践。

C，学生合作完成学习任务，注重交际功能。

D，学生了解家庭成员间的基本关系，激发学生热爱生活和家人的情感。

E，学生了解中西文化差异，即英文中家庭称呼一词盖多词，专词专用的现象，和家谱结构差异。

本课的教学重点为，学生能听懂、认识、会说They are people in my family , They are my..., This is my...., he/she is,he/she likes..., he/she is a....,熟练及流利的使用其进行言语交际是本课教学的难点，在突破教学重点与难点中，我坚持让学生在真实情境中体验参与、感受、掌握并运用。

三年级英语 My Family 说课稿一、教学目标本课程旨在帮助三年级学生学习并掌握英语词汇和句型，使他们能够谈论自己的家庭成员，并借此加深对家庭的理解与关爱之情。

在学习本课程后，学生将会达到以下目标：1.能够用英语表述自己的家庭成员；2.熟悉并掌握家庭成员的英文单词和简单的句型；3.增加对家庭的理解和关爱之情；4.提高英语听、说、读、写的综合能力。

二、教学重点和难点教学重点：通过唱歌和游戏等形式呈现家庭成员的英文单词和简单的句型，帮助学生掌握并运用这些语言知识。

教学难点：将英语单词和句型与学生熟悉的实物、人物和情境联系起来，帮助他们在语言学习中建立正确的认知和记忆。

三、教学内容与课程安排教学内容1.介绍 My Family 的主题，并鼓励学生分享自己的家庭成员信息；2.学生唱一首“Me and My Family”的儿歌，学习家庭成员的英语单词和简单的句型；3.帮助学生将家庭成员和他们熟悉的实物、人物和情境联系起来，增加对单词和句型的理解和记忆；4.学生完成一个小游戏，巩固对主题词汇和句型的掌握；5.学生展示自己的家庭成员照片，并用英文介绍他们。

课程安排本课程预计用时45分钟，安排如下：时间内容5分介绍 My Family 的主题，并鼓励学生分享自己的家庭成员信息钟10分学生唱一首“Me and My Family”的儿歌，学习家庭成员的英语单词和简单钟的句型15分钟帮助学生将家庭成员和他们熟悉的实物、人物和情境联系起来，增加对单词和句型的理解和记忆10分钟学生完成一个小游戏，巩固对主题词汇和句型的掌握5分钟学生展示自己的家庭成员照片，并用英文介绍他们四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.以学生为主体的教学方法，充分发挥学生的主动性和创造性；2.活动导向的教学方法，结合唱歌、游戏等活动，激发学生学习兴趣；3.交互式教学方法，鼓励学生之间的交流和合作。

五、教学评估为了检查学生对本课程的掌握和理解情况，本课程将采用以下评估方式：1.学生针对本课程内容完成小测验；2.学生展示自己的家庭成员照片，并用英文介绍他们的家庭成员。

my family 说课稿【标题】：我家的家庭介绍【引言】：大家好，今天我要向大家介绍的是我家的家庭情况。

家庭是每个人成长的温馨港湾，是我们学习、生活、成长的地方。

我将从家庭成员、家庭环境、家庭活动等方面进行介绍，希望能给大家留下一个深刻的印象。

【正文】：一、家庭成员我家共有五口人，分别是我的父母、我和我的两个兄弟姐妹。

我的父亲是一名工程师，母亲是一名教师。

他们都非常热爱工作，注重家庭教育。

我的哥哥在大学读书，专业是计算机科学。

我的姐姐是一名医生，非常擅长照顾人。

我自己是一名大学生，正在攻读经济学专业。

我们每个人都有自己的特长和兴趣爱好，但是我们都非常团结和互相支持。

二、家庭环境我们的家位于一个安静的小区里，周围环境优美，空气清新。

我们的房子是一栋两层楼的独立小别墅，有一个宽敞的花园和一个温馨的庭院。

家里的装修简洁大方，充满了温馨和浪漫的氛围。

每个房间都有自己的功能，客厅是我们家庭聚会和休闲娱乐的地方，厨房是母亲展示厨艺的地方，卧室是我们休息和学习的地方。

我们家的环境整洁有序，每个人都有责任保持家庭的整洁和卫生。

三、家庭活动我们家庭非常注重家庭活动，每个周末都会安排一些有趣的活动。

例如，我们经常一起去郊游、爬山、野餐，享受大自然的美景和新鲜空气。

我们还会一起观看电影、听音乐会、参加社区活动，增加家庭成员之间的交流和互动。

此外，我们也会定期举办家庭聚餐，一起品尝美食，分享生活的点滴。

这些家庭活动不仅增强了我们的感情，也丰富了我们的生活。

四、家庭教育在我们家庭中，教育是非常重要的一环。

父母注重我们的学习和品德培养，他们会定期检查我们的学习进度，帮助我们解决学习中的问题。

他们鼓励我们读书、写作、参加各种课外活动，培养我们的综合能力。

同时，他们也注重我们的品德修养，教导我们做一个诚实、守信、乐于助人的人。

在家庭教育中，我们学会了尊重他人、团结合作、乐观向上的态度，这些都是我们成长中宝贵的财富。

【结语】：通过今天的介绍，我想大家对我家的家庭情况有了更深入的了解。