人教六年级数学下册第一单元负数知识点

．．．．．．．．、负数都可以用直线的上点表示出来。

．
注意:除0外,整数、小数、分数、百分数都有正数和负数两种形式。

提示:在表示两种相反意义的两个量时,谁是正数、谁是负数不是固定不变的,可以根据需要确定其中一个量是正数,另一个量就是负数。

例如:+87.25读作正八十七点
二五;-20%读作负百分之二十。

例如:正三十二写作+32,也可写作32。

负四十八写作-48。

2.用直线上的点表示数时,要先确定好0的位置,并用箭头表示出正数的方向。

3.用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
方向。

．．．
4.在直线上的点,位置越往左,表示的数就越小;位
置越往右,表示的数就越大。

所有的负数都比0小,所有
的正数都比0大,正数都比负数大。

六年级负数全部知识点负数是数学中非常重要的概念，对于六年级的学生来说，掌握负数的相关知识是基础中的基础。

以下是负数的知识点概述：负数的定义：负数是小于零的数，用负号“-”表示。

例如：-3、-5、-7等。

正负数的比较：在数轴上，负数位于0的左边，正数位于0的右边。

正数总是大于负数。

绝对值：绝对值是一个数去掉符号后的值。

例如，|-5| = 5，|5| = 5。

相反数：一个数的相反数是与它相加等于零的数。

例如，5的相反数是-5，-3的相反数是3。

负数的加减法：- 加法：两个负数相加，结果还是负数，且绝对值相加。

例如：(-3) + (-2) = -5。

- 减法：减去一个正数等于加上一个负数。

例如：5 - 3 = 2，等同于5 + (-3) = 2。

负数的乘除法：- 乘法：两个负数相乘结果为正数，一个负数和一个正数相乘结果为负数。

例如：(-3) × (-2) = 6，(-3) × 2 = -6。

- 除法：除以一个负数等于乘以它的相反数。

例如：5 ÷ (-2) = -2.5，等同于5 × (-1/2) = -2.5。

负数的数轴表示：数轴是一条直线，上面有一个起点，称为原点，表示数0。

数轴上的点按照数值大小排列，左边是负数，右边是正数。

温度的负数：在温度计上，负数通常用来表示低于冰点的温度，如-5°C表示零下5摄氏度。

负数的实际应用：负数在日常生活中有广泛的应用，如温度、海拔、债务、收支等。

总结：负数是数学中不可或缺的一部分，理解负数的概念和运算规则对于解决实际问题至关重要。

通过不断的练习和应用，六年级的学生可以更好地掌握负数的相关知识。

希望以上的知识点能帮助学生们更好地理解负数。

六年级下册
第一章负数
一、负数的意义和读、写法
1、正、负数的意义
像162000，6.3这样的数叫做正数；像-16，-0.4这样的数叫做负数。

正数和负数可以用来表示两种相反意义的量。

2、正、负数的读写方法
负数的读法是：先读“负”，再读数。

正数前面的“+”可以省略不写。

如果为了与负数对比，也可以加上正号。

3、0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界点。

二、在直线上表示正数、0和负数
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
表示出正数、0和负数的直线，叫做数轴。

三、
四、
五、借助数轴比较数的大小
1、在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

2、所有的负数都在0的左边，即负数都比0小；所有正数都在0的右边，即正数都比0大。

因此，负数都比正数小。

3、比较两个负数的大小，可以先比较与其对应的两个正数的大小，对应的正数大的那个负数反而小。

小学六年级负数知识点负数是数学中一个特殊的概念，相对于正数而言，负数表示较小的数值。

在小学六年级，学生们将初步接触到负数的概念及其运算规则。

本文将简要介绍小学六年级负数的基本知识点，帮助学生更好地理解和掌握负数的概念与运算。

一、负数的概念负数用来表示比零更小的数值，其前面加上负号“-”。

例如，-3表示比零小3个单位。

在数轴上，负数位于原点的左侧，负数的绝对值越大，距离原点越远。

二、负数的表示方法负数可以用整数表示，也可以用分数或小数表示。

在负数的表示中，负号通常放在数值前面。

例如，-7，-3/4，-1.5都是负数的表示方法。

三、负数的比较在比较两个负数的大小时，绝对值较大的负数实际上是较小的数。

例如，-7比-3小，因为-7的绝对值大于-3。

四、负数的加减法1. 负数的加法：当计算一个负数与另一个负数相加时，我们首先忽略负号，将其转换为正数相加，然后再加上一个负号。

例如，-5 +（-3）= -8。

2. 负数的减法：减去一个负数等于加上一个正数，即减法运算可以转换为加法运算。

例如，-5 -（-3）= -5 + 3 = -2。

五、负数的乘除法1. 负数的乘法：两个负数相乘，结果是正数。

例如，-4 ×（-2）= 8。

2. 负数的除法：负数除以正数或者负数除以负数，结果是负数。

例如，-6 ÷ 2 = -3；-6 ÷（-2）= 3。

六、负数的运算规律1. 加法的交换律：对于任意两个负数，其加法满足交换律。

即，-3 +（-4）= -4 +（-3）= -7。

2. 乘法的交换律：对于任意两个负数，其乘法满足交换律。

即，-3 ×（-4）= -4 ×（-3）= 12。

七、负数的应用负数在实际生活中有广泛的应用，例如：1. 温度计：负数可用于表示低于冰点的温度，如-5℃表示零度以下的温度。

2. 海拔高度：表示海拔高度时，地面以下的高度可以用负数表示。

3. 资金流动：当我们花钱时，可用负数表示财务上的支出，而收入可以用正数表示。

新人教版六年级数学下册一、二单元知识点归纳整理第一单元负数1. 负数：在数轴线上，负数都在0 的（左侧），所有的负数都比自然数小。

负数用负号“- ”标记，如-2，-5.33 ，-45，-0.6 等。

2. 正数：大于0 的数叫正数（不包括0），数轴上0（右边）的数叫做正数若一个数大于零（>0），则称它是一个正数。

正数的前面可以加上正号“+”来表示。

正数有（无数个），其中有（正整数，正分数和正小数）。

3. （0）既不是正数，也不是负数，它是正、负数的界限。

所有的负数都在0 的（左边），负数都小于0，正数都大于0，负数都比正数（小）。

第二单元圆柱和圆锥1、圆柱的特征：（1）底面的特征：圆柱的底面是完全相等的两个圆。

（2）侧面的特征：圆柱的侧面是一个曲面。

（3）高的特征：圆柱有无数条高。

2、圆柱的高：两个底面之间的距离叫做高。

3、圆柱的侧面展开图：当沿高展开时展开图是（长方形）；这个长方形的长等于（圆柱的底面周长），长方形的宽等于（圆柱的高）。

这个长方形的面积等于（圆柱的侧面积），因为长方形面积=长×宽，所以圆柱的侧面积=底面周长×高当底面周长和高相等时，沿高展开图是（正方形）；当不沿高展开时展开图是（平行四边形）。

4、圆柱的侧面积：圆柱的侧面积=底面的周长×高，用字母表示为：S侧=Ch。

h=S 侧÷C C= S 侧÷hS侧=∏dh=2∏rh5、圆柱的表面积：圆柱的表面积=侧面积+底面积×2。

即S表= S 侧+ S 底×2=Ch+ ∏(C÷∏÷2) 2 ×2= ∏dh+∏(d÷2) 2 ×2=2 ∏rh+∏r2×2（计算时最好分步使用公式，以免出现计算错误。

）word 完美格式6、圆柱表面积在实际中的应用:无盖水桶的表面积=侧面积+一个底面积油桶的表面积=侧面积+两个底面积烟囱通风管的表面积=侧面积只求侧面积：灯罩、排水管、漆柱、通风管、压路机、卫生纸中轴、薯片盒包装侧面积+一个底面积：玻璃杯、水桶、笔筒、帽子、游泳池侧面积+两个底面积：油桶、米桶、罐桶类7、圆柱的体积：V=Sh h=V ÷S S=V ÷hV= ∏r 2 h （已知r ）V= ∏(d ÷2) 2 h （已知d）V=∏(C÷∏÷2) 2 h （已知C）8、把一个圆柱体切分成若干份拼成一个近似的长方体，在这个过程中，形状发生了变化，体积没有发生变化。

一、负数的基本概念1.负数的定义：是比零还小的数，表示一种相反的方向或者比零更小的数值。

2.负数的表示方法：用负号“-”加上正数，如-3，-5/8等。

二、负数的比较1.负数的绝对值：负数去掉符号后的值。

2.负数的比较：对于负数来说，绝对值越大，数值越小；绝对值相同的负数，数值越远离零，越小。

三、负数的加减法运算1.负数的加法：将两个负数的绝对值相加，结果再加上负号。

2.负数的减法：将负数转化为加法运算，即加上相反数。

四、负数的乘法和除法1.乘法原理：两个负数相乘，结果为正数；一个负数和一个正数相乘，结果为负数。

2.除法原理：两个负数相除，结果为正数；一个负数和一个正数相除，结果为负数。

五、负数的运算顺序1.加减乘除的顺序：按照先乘除后加减的原则进行计算。

2.括号的运算：按照括号内的运算顺序进行计算。

六、负数在实际生活中的应用1.温度计的摄氏度：负数表示低于零度的温度，如-10℃表示零度以下十度。

2.海拔的正负表示：海平面为零，以上为正数，以下为负数。

3.欠债与存款：欠债为负数，存款为正数。

七、负数的关系与运用1.数轴上的负数：负数在数轴上的位置是左侧，绝对值越大，位置越左。

2.数轴上的相反数：负数和它的相反数在数轴上关于零对称。

3.负数的运用：在解决实际问题中，负数可以用来表示欠债、差额、亏损等。

八、负数的整理与综合应用1.整理负数的顺序：按照从小到大的顺序排列负数。

2.复杂运算的应用：在解决复杂问题时，需要同时运用负数的加减乘除和运算顺序等知识。

通过以上的知识点介绍，相信你已经对负数有了更深入的了解。

在学习负数时，要注意掌握其基本概念、运算规则以及运用方法。

希望你能够在数学学习中更好地运用负数知识，为解决实际问题提供更准确的答案。

第一单元负数1、负数的由来：为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出……），光有学过的 0 1 3.4 2/5……是远远不够的。

所以出现了负数，以盈利为正、亏损为负；以收入为正、支出为负2、负数：小于 0 的数叫负数（不包括 0），数轴上 0 左边的数叫做负数。

若一个数小于 0，则称它是一个负数。

负数有无数个，其中有（负整数，负分数和负小数）负数的写法：数字前面加负号“-”号，不可以省略例如：-2，-5.33，-45，-2/53、正数：大于 0 的数叫正数（不包括 0），数轴上 0 右边的数叫做正数若一个数大于 0，则称它是一个正数。

正数有无数个，其中有（正整数，正分数和正小数）正数的写法：数字前面可以加正号“+”号，也可以省略不写。

例如：+2，5.33，+45，2/54、0 既不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界限负数都小于 0，正数都大于 0，负数都比正数小，正数都比负数大5、数轴：6、比较两数的大小：①利用数轴：负数＜0＜正数或左边＜右边②利用正负数含义：正数之间比较大小，数字大的就大，数字小的就小。

负数之间比较大小，数字大的反而小，数字小的反而大1/3＞1/6 -1/3＜-1/6第二单元百分数二（一）、折扣和成数1、折扣：用于商品，现价是原价的百分之几，叫做折扣。

通称“打折”。

几折就是十分之几，也就是百分之几十。

例如：八折=8/10=80﹪，六折五=6.5/10=65/100=65﹪解决打折的问题，关键是先将打的折数转化为百分数或分数，然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。

商品现在打八折：现在的售价是原价的 80﹪商品现在打六折五：现在的售价是原价的 65﹪2、成数：几成就是十分之几，也就是百分之几十。

例如：一成=1/10=10﹪八成五=8.5/10=85/100=80﹪解决成数的问题，关键是先将成数转化为百分数或分数，然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。

六年级下册第一单元常识大全
六年级下册第一单元涉及的内容主要包括负数和长江之歌。

在负数方面，负数是数学术语，指小于0的实数，如-3。

任何正数前加上负号都等于负数。

在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。

负数用负号“-”标记，如-2，-，-45，-等。

在《长江之歌》方面，它赞美了长江的气魄和母亲的情怀。

说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。

说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

如需更多信息，建议前往教材官网或咨询老师。

人教版新课标六年级数学下册重难点突破第一单元：负数1、（1）正、负数的读写方法：○1写正数时，加“+”号或省略“+”号两种形式都可以，但是读正数时，加“+”的，一定要读出“正”字；省略“+”号的，这个“正”字也要省略不读。

○2写负数时，一定要写出“一”号，读时也一定要读出“负”字。

（2）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界点。

2、能表示出正数、0、负数的直线，我们把它叫做数轴。

3、（1）数轴的概念：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

（2）温度计也可以看作是一数轴。

4、（1）在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

（2）所有的负数都在0的左边，即负数都比0小；所有的正数都在0的右边，即正数都比0大。

因此，负数都比正数小。

（3）比较两个负数的大小，可以先比较与其对应的两个正数的大小，对应的正数大的那个负数反而小。

5、温馨提示：水结冰时的温度是0摄氏度，0在这里的意义不是表示“没有”，而是一个具体的数。

6、温馨提示：在用正负数表示具有相反意义的量时，要先规定哪个量为正（或负）。

如果上升用正数表示，那么下降一定用负数表示。

第二单元：百分数（二）1、商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。

打折就表示十分之几，也就是百分之几十。

它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。

2、农业收成，经常用“成数”来表示。

例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……“二成”就是十分之二，也就是20%。

几成就是十分之几，也就是百分之几十。

3、税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

4、存入银行2000元,这2000元可以叫什么本金。

5、利息是取钱时银行多支付的钱。

6、3.50%是一年的利率，利息占本金的百分之几；利息占本金的3.50% ，把本金平均分成100份利息占3.50份。

六年级人教版下册数学知识点总结归纳第一单元负数1、负数：任何正数前加上负号就是一个负数。

在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。

负数用负号“-”标记，如-2，-5.33，-45，-0.6等。

2、正数：大于0的数叫正数（不包括0），数轴上0右边的数叫做正数若一个数大于零（>0），则称它是一个正数。

正数的前面可以加上正号“+”来表示。

正数有无数个，其中有正整数，正分数和正小数。

3、0既不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界数。

正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。

应用举例：16℃读作十六摄氏度，表示零上16℃；-16℃读作负十六摄氏度，表示零下16℃.如果2000表示存入2000元，那么-500表示支出了500元。

向东走3m记作+3，向西4m记作-4。

4、在直线上表示数：（1）正数、0和负数可以用直线上的点表示出来。

直线上的每一个点都与一个数相对应，任何一个数都可以用直线上的点来表示。

（2）用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。

题型：1、将以下数字按要求分类1.25、、-7、3、3.011……、-5、0、、-0.03正数负数自然数非正数2、写数下列数相对的负数形式0.33……、3、如果﹢20%表示增加20%，那么﹣20%表示什么？4、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是摄氏度。

5、在数轴上表示下列个数1.75--450-3.2第二单元百分数（二）1、折扣：几折就是十分之几，也就是百分之几十例如：八五折表示现价是原价的85%原价×折扣＝现价现价÷折扣＝原价现价÷原价＝折扣2、成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”例如：二成就是（十分之二），改写成百分数是20%。

3、税率：应纳税额=各种收入×税率各种收入=应纳税额÷税率4、利率：存入银行的钱叫做本金。

取款时银行多支付的钱叫做利息。

第一单元《负数》易错点知识汇总及练习题一、负数的定义1、以前所学的全部数〔0除外〕都是正数，也就是说正数前面的“+〞是可以省略不写的！2、负数的定义：在正数前面加上“-〞就是负数。

3、负数前面必定有“-〞如果前面不是“-〞〔可能没有符号或者是“+〞〕都是正数〔0除外〕。

4、0既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负数的分界。

练习：1、将以下数字按要求分类1.25、35、-7、3、3.011……、-521、0、712、-0.03正数 负数 自然数 非正数 2、写数以下数相对的负数形式0.33……、1973132753、、、、++ 二、负数的作用1、负数是在人为规定正方向的前提下出现的。

2、负数常用来表示和正数意义相反的量。

3、在选择用正数还是负数表示时，首先看是否规定了正方向。

4、一般含有褒义的量用正数表示，含有贬义的量则用负数表示。

例：零上5°用+5℃表示；零下5°用-5℃表示。

收入202X 元用+202X 元表示；支出500元用-500元表示。

练习：1、如果﹢20%表示增加20%，那么﹣20%表示什么？2、某日黄昏，X 的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天黄昏X 的气温是 摄氏度。

3、正常水位为0，水位高于正常水位0.2记作_____________，低于正常水位0.3米记作______________。

正常水位为5米，现在水位为6.3m 记作 ，低于正常水位2.5m 记作 。

4、按照要求答复：一个学生演示，教师提出要求规定向前走为正。

〔1〕向前走2步记作_________________。

〔2〕向后走5步记作_________________。

〔3〕“记作6步〞他应怎么走？ “记作－4步〞呢？5、看图答题与X 时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7个小时，记为－7时。

以X 时间为标准，表示出其他时区的时间。

悉尼时间：____________ 伦敦时间：______________ 6、推断题〔1〕0可以看成是正数，也可以看成是负数〔 〕 〔2〕海拔－155米表示比海平面低155米〔 〕〔3〕如果盈利1000元，记作＋1000元，那么亏损200元就可记作－200元〔 〕 〔4〕温度0℃就是没有温度〔 〕7、常见负数的意义 〔1〕地图上的负数：中国地形图上，可以看到我国有一座世界最顶峰—珠穆朗玛峰，图上标着8848，在西北部有一吐鲁番盆地，地图上标着－155米，你能说说8848米，－155米各表示什么吗？这两个上下是以谁为标准的？ （2）收入与支出 收入：2600元，〔 〕 教育支出：300元 〔 〕 娱乐支出：500元 〔 〕。

人教版六年级下册数学第一单元负数的认识学法人教版六年级下册数学第一单元是关于负数的认识。

负数是数学中的重要概念，对于学生来说，理解负数的概念和学会运用负数是非常重要的。

本文将根据教材内容，从负数的概念、表示方法、数线上的位置、正数和负数的相加相减、负数的应用等方面进行探讨。

一、负数的概念负数是数学中的数，表示比零小的数。

它是正数的反义词。

在数轴上，负数在零的左侧。

在实际生活中，负数经常用来表示欠债、温度下降、高度下降等。

例如，-2表示比零小2个单位，-5表示比零小5个单位。

在生活中，我们会经常遇到负数的概念，如年长和年轻的对比、海平面的升降、温度的升降等。

二、负数的表示方法负数可以用减法表示，也可以用负号“-”表示。

当有数a，若满足a 被另一个数b减去等于0时，数a就是另一个数b的负数，记作-a。

例如，1-3=-2，所以-2是3的负数。

三、数线上的位置在数线上，负数在零的左边，正数在零的右边。

零是一个特殊的数，既不是正数也不是负数。

数线是一个直线，在这条线上可以画出正数和负数，并用箭头表示方向。

在数线上，箭头的方向指向数的大小，箭头指向右边表示正数，指向左边表示负数。

四、正数和负数的相加相减（1）正数相加：正数相加，求和的结果是正数。

例如，2+3=5，所以2和3的和是正数5。

（2）负数相加：负数相加，求和的结果也是负数。

例如，-4+（-3）=-7，所以-4和-3的和是负数-7。

（3）正数和负数相加：正数和负数相加，先求绝对值较大的数，然后保留其符号。

例如，5+（-3）=2，所以5和-3的和是正数2。

（4）正数相减：正数相减，求差的结果是正数。

例如，7-2=5，所以7减去2的差是正数5。

（5）负数相减：负数相减，求差的结果也是负数。

例如，-5-（-3）=-2，所以-5减去-3的差是负数-2。

（6）正数和负数相减：正数和负数相减，先求和的结果，然后保留第一个数的符号。

例如，4-（-2）=6，所以4减去-2的差是正数6。

六年级负数知识点归纳在数学学科中，负数是一个重要且常见的概念。

对于六年级学生来说，掌握负数的相关知识点是必不可少的。

本文将对六年级负数知识点进行归纳和总结，帮助学生们更好地理解和应用负数概念。

一、负数的概念负数是指小于零的实数，用负号“-”表示。

在数轴上，负数位于零的左侧，绝对值越大，数值越小。

例如，-1、-2、-3等都是负数。

二、负数的加减运算1. 负数的相加当两个负数相加时，我们需要计算它们的绝对值之和，并在结果前面加上负号。

例如，-3+（-2）= -5。

当一个负数和一个正数相加时，我们需要计算它们的绝对值之差，并根据两个数的符号确定结果的符号。

例如，-3+2= -1。

2. 负数的相减当两个负数相减时，我们需要计算它们的绝对值之差，并根据被减数和减数的符号确定结果的符号。

例如，-3-（-2）= -1。

当一个负数减去一个正数时，我们需要计算它们的绝对值之和，并根据负数的符号确定结果的符号。

例如，-3-2= -5。

三、负数的乘除运算1. 负数的相乘两个负数相乘，结果为正数。

例如，-3 ×（-2）= 6。

一个负数与一个正数相乘，结果为负数。

例如，-3 × 2 = -6。

2. 负数的相除两个负数相除，结果为正数。

例如，-6 ÷（-2）= 3。

一个负数除以一个正数，结果为负数。

例如，-6 ÷ 2 = -3。

四、负数的比较在比较两个负数的大小时，我们需要比较它们的绝对值，而不考虑符号。

绝对值较大的负数，实际上是数值更小的数。

例如，-3比-2要小。

五、负数的运算性质1. 加法性质：负数相加，结果的绝对值可能变大也可能变小，符号由加数确定。

2. 乘法性质：负数相乘，结果的绝对值可能变大也可能变小，但符号会改变。

六、负数的应用举例1. 温度计：负数可以用来表示低于摄氏零度的温度，如-5°C表示比零度低5摄氏度的温度。

2. 海拔高度：负数可以表示海平面以下的高度，如-100米表示海平面以下100米处。

一、概述在六年级下册数学教材中，负数是一个抽象且深奥的概念。

本单元的学习旨在帮助学生建立对负数的正确认识，理解负数的意义和运算规律，从而为以后更复杂的数学知识奠定基础。

在课堂学习过程中，学生需要听讲、积极思考、动手实践，才能真正领会负数的奥秘。

本篇文章将记录六年级下册数学第一单元负数课堂的精彩内容。

二、概念解释1. 什么是负数？负数是小于零的实数，可常常用于表示欠债、温度等概念。

2. 负数的表示方法在数轴上，负数表示在零点的左边，例如-3表示数轴上距离零点3个单位的位置。

三、负数的运算1. 负数的加法负数的加法遵循“同号相加取其相反数”的规律，如-5+(-3)=-8。

2. 负数的减法负数的减法可以转换成加法进行计算，如-5-(-3)=-5+3=-2。

3. 负数的乘法负数的乘法遵循“异号相乘得负数，同号相乘得正数”的规律，如-2×3=-6。

4. 负数的除法负数的除法同样可以转化成乘法进行计算，如-6÷3=-6×(1/3)=-2。

四、负数的应用1. 负数的实际意义负数常用于表示欠债、亏损、温度等概念，帮助我们更准确地描述实际情况。

2. 负数在生活中的应用航空公司的高空飞行高度可用负数表示，如飞机飞行高度为-xxx米表示相对于海平面xxx米的高度。

3. 负数的运用通过实际例子演示负数的运用，让学生更好地理解负数的实际意义。

五、负数的练习与评价1. 练习题老师将通过一些练习题来考察学生对负数的掌握程度，如计算-5与3的和、-8与-4的差等。

2. 评价方式评价方式将采取多元化的形式，包括课堂表现、作业完成情况和单元测试的成绩等。

六、总结与展望1. 总结通过本次课堂学习，学生掌握了负数的基本概念、运算规律和应用方法，提高了数学素养。

2. 展望在以后的学习中，将进一步巩固负数的知识，并运用负数解决实际问题，发现负数在生活中的更多应用。

七、参考资料数学教材《第六年级下册》以上为六年级下册数学第一单元负数课堂的笔记内容，希朥能对读者有所帮助。

六年级下册数学负数知识点整理—'负数的定义1、以前所学的所有数（0除外）都是正数，也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的！2、负数的定义：在正数前面加上就是负数。

3、负数前面必定有如果前面不是（可能没有符号或者是“ +）”都是正数（0除外）。

4、0既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负数的分界。

二' 负数的作用1、负数是在人为规定正方向的前提下出现的。

2、负数常用来表示和正数意义相反的量。

3、在选择用正数还是负数表示时，首先看是否规定了正方向。

4、一般含有褒义的量用正数表示，含有贬义的量则用负数表示。

例：零上5。

用+5C表示；零下5。

用-5C表示。

收入2000元用+2000元表示；支出500元用-500元表示。

三' 常见负数的意义（1）地图上的负数：中国地形图上，可以看到我国有一座世界最高峰一珠穆朗玛峰，图上标着8848,在西北部有一吐鲁番盆地，地图上标着一155米，你能说说8848米，一155米各表示什么吗？这两个高低是以谁为标准的？（2）收入与支出收入：2600元，（）教育支出：300元（）娱乐支出：500元（）。

（3）电梯间的负数一3层是什么意思？是以谁为标准的？以学校为起点，往东走为正，往西走位负，小明从学校走了+50m,又走了-100m, 这时小明离学校的距离是（）。

食品包装上常注明：净重500士jg, ”表示食品的标准质量是（），实际没袋最多不多于（），最少不少于（）。

四' 负数的读法和写法1、读法：在所读数的前面加上负”2、写法：在所写数的前面加上一”五' 认识数轴*11、数轴的要素：正方向（箭头表示）、原点（0刻度）、单位长度（刻度）。

正方向：根据题意要求确定正方向，一般以向上或向右为正方向。

表示的正负数差不多相等时原点在数轴中间；如果正数比负数多得多原点偏左；如果负数比正数多得多原点偏右。

原点：也就是数字0所在的位置，般根据表示数字的分布情况来确定，如果需要单位长度：由所要表示多的大小来决定刻度之间距离的大小，如果数字偏大刻度距离可以适当小一些，如果数字偏小刻度距离可以适当大一些。