生活中的陌生人安全教育课教案

安全教育课教案——《提防可疑的陌生人》新城中学小学部付栋学习目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

教学重点和难点重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生走，知道一些陌生人骗人方法。

难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

课前准备1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。

3、多媒体课件。

教学过程激学：故事导入，激发兴趣。

1．讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。

”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。

”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）2、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。

可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。

几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了??课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。

警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？板书：不要轻易相信陌生人活动一：学会识别陌生人过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。

陌生人教案及反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!陌生人教案及反思6篇教案需要考虑到学生的学习兴趣和心理特点，以提高学习的积极性，通过教案，教师可以有计划地进行教学反馈和指导，促进学生的进步，下面是本店铺为您分享的陌生人教案及反思6篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》精选3篇（一）教案主题：当陌生人来敲门教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，正确对待陌生人。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿的社交能力和友善意识。

4. 增强幼儿的谨慎性和警觉性。

教学准备：1. 图书：《安全教育绘本》等相关绘本。

2. 实物道具：门铃、门牌、陌生人图片等。

3. 音乐：适合活动的背景音乐。

4. 图片和卡片：陌生人图片、熟悉的人图片、卡片上的字母。

教学活动：活动一：引导讨论（15分钟）1. 师幼提前讨论“陌生人”是什么意思，在生活中我们怎样遇到陌生人。

2. 引导幼儿描述陌生人的特点和样貌。

活动二：绘本讲述（10分钟）1. 借助《安全教育绘本》，师幼共同观看相关绘本。

2. 讲述绘本中的故事情节，并引导幼儿思考如何在遇到陌生人时做出正确的选择。

活动三：角色扮演（20分钟）1. 分角色：一位幼儿扮演陌生人，其他幼儿扮演自己。

2. 队伍排队过门，当陌生人敲门时，引导幼儿做出适当的反应，例如：不开门、告诉家长，不跟陌生人走等。

活动四：图片匹配游戏（15分钟）1. 展示陌生人和熟悉的人的图片，在图纸上画上字母。

2. 引导幼儿按照字母配对找出相应的图片，区分陌生人和熟悉的人。

活动五：小组讨论（10分钟）1. 分小组进行讨论：小组讨论幼儿在日常生活中遇到的陌生人情境并提出处理建议。

2. 每个小组选出一位代表分享小组的讨论结果。

活动六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结幼儿关于陌生人的正确处理方式。

2. 强调幼儿的自我保护意识和安全意识的重要性。

教学延伸：1. 家园合作：向家长发放相关安全教育宣传资料，提醒家长和幼儿共同关注和强化安全教育。

2. 安全演练：定期进行安全演练，让幼儿在实际情境中实践正确的自我保护措施。

3. 定期复习：通过不定期的复习，巩固幼儿对陌生人的认知和正确处理方式。

安全教育不给陌生人开门教案一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生提高自身的安全意识，能够正确应对陌生人开门的情况，保护自己的人身安全。

二、教学内容1. 了解陌生人的概念及相关危害。

2. 学习正确拒绝陌生人开门的方法。

3. 掌握寻求帮助的途径和方式。

三、教学重点1. 让学生明确陌生人开门的危害。

2. 教授如何拒绝陌生人的开门请求。

3. 培养学生主动寻求帮助的能力。

四、教学难点1. 学生能够迅速辨别陌生人及其危害。

2. 学生能够坚持不开门并正确拒绝陌生人。

五、教学准备1. PPT课件。

2. 教学案例及相关图片。

六、教学过程步骤一：导入（10分钟）教师引导学生回忆一个曾经遇到过陌生人开门的情况，并让他们分享对此的感受。

然后提出问题：你觉得陌生人开门有什么可能的危害？步骤二：呈现教学内容（15分钟）通过PPT展示陌生人的概念及可能的危害。

教师可准备一些真实的案例或图片，让学生更好地理解。

步骤三：学习如何正确拒绝陌生人的开门请求（20分钟）教师通过示范和角色扮演的方式，教授学生正确的拒绝陌生人开门的方法，并强调不得与陌生人进一步交谈。

同时，教师指导学生如何保持冷静，并告诉他们可以通过家长或紧急电话向外界求助。

步骤四：学习寻求帮助的途径和方式（15分钟）教师引导学生探讨寻求帮助的途径和方式，例如与家人保持联系、向周围的人求助等。

同时，教师提醒学生要懂得观察和警觉，及时发现陌生人的异常行为并报警。

步骤五：案例分析（15分钟）教师给出一些陌生人开门的案例，并引导学生分析这些案例中孩子是否正确应对。

通过讨论，让学生进一步巩固学习内容，并加深对保护自己人身安全的认识。

步骤六：总结与展望（5分钟）教师与学生一起总结学习的内容，并展望下一节课的内容，强调学习安全知识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到生活中。

七、作业布置要求学生回家后与家人讨论陌生人开门的事情，并与家人签订一份不开门协议，确保能够保护自己的安全。

八、教学反思本节课通过案例分析、实践操作等多种教学方法，帮助学生全面了解了陌生人开门的危害，并学习了正确拒绝陌生人开门的方法。

幼儿园安全教育案例：遇到陌生人的正确做法幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，而安全问题也是家长们最为关心的问题之一。

在幼儿园中，遇到陌生人是一种可能会发生的情况。

因此，教育孩子们如何正确应对陌生人，成为了幼儿园安全教育的重要内容之一。

为了让孩子们更好地理解和掌握遇到陌生人的正确做法，某幼儿园在其安全教育课程中开展了一系列的活动，具体内容如下：一、引导孩子了解陌生人在安全教育课程中，老师首先引导孩子们思考什么是陌生人？如何判断一个人是不是陌生人？通过画画、游戏等方式，让孩子们逐渐明确了陌生人的概念和判断方法。

同时，老师还告诉孩子们，陌生人并不都是坏人，但也不能随便相信和接近陌生人，必须要有正确的行为和做法。

二、模拟遇到陌生人的情境为了让孩子们更好地掌握遇到陌生人的正确做法，幼儿园还模拟了遇到陌生人的情境，让孩子们在安全的环境下体验和实践。

在模拟情境中，老师扮演陌生人的角色，通过问路、搭讪等方式接近孩子们，让孩子们感受到陌生人的不安全感，并引导孩子们正确地应对。

三、教育孩子们正确拒绝陌生人在实践中，许多孩子们可能会因为好奇心或者礼貌心态而接近陌生人，但这样做是很危险的。

因此，幼儿园的老师们还特别教育孩子们正确拒绝陌生人的方法，如大声喊叫、逃跑、寻求周围的人帮助等等。

四、与家长共同完成安全教育为了让安全教育的效果更加持久和深入，幼儿园还与家长共同完成安全教育。

在家长会上，幼儿园的老师们向家长们介绍了幼儿园的安全教育课程，并提醒家长们需要注意孩子们在日常生活中的安全问题。

以上就是某幼儿园开展的遇到陌生人的正确做法安全教育案例。

通过这些措施，孩子们不仅明确了陌生人的概念和判断方法，还掌握了正确拒绝陌生人的方法，提高了自我保护意识，从而有效地增强了幼儿园的安全教育效果。

同时，与家长共同完成安全教育，也让家长们更加关注孩子们的安全问题，为孩子们的健康成长提供了更多的保障。

《陌生人》教案（优秀5篇）《陌生人》教案篇一活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：一、观看情景表演陌生人来了。

情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。

情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了？2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明明应该和陌生人去吗？4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的话？6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……1、你认不认识她？2、如果你不认识她，能不能相信她的话？3、小朋友都来想一想，xx应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：阿姨，我不吃巧克力。

教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

活动反思：安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育内容。

幼儿园安全教育《我不怕陌生人》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识陌生人的概念，了解陌生人的潜在危险。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿面对陌生人的应对能力。

3. 教育幼儿学会与陌生人保持距离，不随意跟陌生人离开。

4. 培养幼儿与家长、老师共同合作完成任务的能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解陌生人的概念，提高防范意识。

2. 教育幼儿面对陌生人时如何保护自己。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不跟陌生人离开的观点。

2. 教育幼儿在陌生人面前如何表达自己的想法和需求。

四、教学方法：1. 游戏法：通过角色扮演，让幼儿在游戏中体验与陌生人互动的场景，提高应对能力。

2. 讨论法：组织幼儿共同讨论面对陌生人时应该如何保护自己，培养幼儿的自我保护意识。

3. 情景模拟法：创设模拟情景，让幼儿在实际操作中学会与陌生人保持距离，不随意跟陌生人离开。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含陌生人相关的图片、视频等素材。

2. 角色扮演道具：如帽子、口罩等。

3. 安全道具：如安全标志、紧急联系方式等。

4. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示PPT中的陌生人图片，引导幼儿认识陌生人的概念，并提出问题：“你们觉得陌生人会对我们做什么？”引导幼儿思考并表达自己的观点。

2. 教学主体：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿模拟与陌生人互动的场景。

游戏中，教师扮演陌生人，试图与幼儿亲近，观察幼儿的反应。

通过游戏，教育幼儿面对陌生人时要学会保护自己，不随意跟陌生人离开。

3. 情景模拟：教师创设模拟情景，如在公园、商场等公共场所，组织幼儿进行情景模拟。

在模拟过程中，教师引导幼儿学会与陌生人保持距离，不随意跟随陌生人离开。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们共同讨论在面对陌生人时应该如何保护自己。

每个小组提出自己的观点和策略，教师进行总结和指导。

5. 总结提升：教师对本次教学活动进行总结，强调面对陌生人时要学会保护自己，不随意跟陌生人离开。

幼儿园大班陌生人安全教案教育大全幼儿园大班陌生人安全教案教育大全一活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。

活动过程：一、观看录像，组织讨论。

(1)回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。

(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。

1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。

4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩固安全知识。

师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。

a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，_小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。

二年级全册心理健康教育教案-第十一课面对陌生人一、教学目标：1. 了解什么是陌生人，学会如何面对陌生人；2. 学会区分陌生人和熟悉的人，并知道陌生人可能带来的危险；3. 提升自我保护意识和能力，学会有理有据地拒绝陌生人的要求。

二、教学内容：1. 陌生人是谁，要注意什么？2. 面对陌生人，我们可以怎么做？3. 区分陌生人和熟悉的人，了解陌生人可能带来的危险。

三、教学过程：1. 绪论教师通过展示一组图片，引导学生回忆熟悉的人和陌生人；并让学生讲述一些关于陌生人的经历，引发学生对于陌生人的疑惑和警惕。

2. 知识传授教师在黑板上绘制两张表格，分别将熟悉的人和陌生人的特征做出对比；并向学生介绍，熟悉的人通常是父母、亲戚、老师、朋友等，而陌生人则是我们生活中没有接触过的人。

3. 情境演示教师通过情境模拟的方式，让学生体验在与陌生人相遇时的心理变化，并让学生自己和同桌一起制定面对陌生人的解决方案，如："不和陌生人说话"。

4. 防护知识普及教师以丰富的图片和视频资料，引导学生区分上道人、离道人、远道人三类陌生人，并向学生普及防察卡和“没有家人陪伴，不要随意开门，更不要随意接电话”等安全意识，让学生掌握自我保护的能力。

5. 学习反思教师让学生自己总结本课程所学的知识，然后让学生在作业中回答面对陌生人我们应该怎样做？四、教学要点：1. 区分陌生人和熟悉的人；2. 学会面对陌生人的方法和技巧；3. 掌握自我保护知识。

五、教学反思：通过这次课程的教学，我认为学生们掌握了课程的重点和难点；同时，也通过这次课程让学生们掌握了一些常见的危险情况，并且懂得了如何保护自己，从而提高了他们的自我保护意识和技能；这些知识对于学生的成长和健康发展具有积极的促进作用。

六、课后延伸：1. 与家长沟通，询问孩子是否遇到过陌生人，有何感受和经历，了解孩子的安全情况；2. 对学生进行实地模拟，进一步加深安全意识；3. 组织学生观看防范陌生人侵害的相关电视剧或教育片，促进学生的安全意识和自我保护能力；4. 鼓励学生在日常生活中主动与家人和朋友交流，防范陌生人带来的危险，同时也可以让孩子们更加了解自己的好朋友和家人。

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