最新一年级语文下册《口语交际小兔运南瓜》ppt课件

球的学生走上讲台，可以背对着全班学生继续抛绣球交友，也可以面对同学一次交几位朋友，然后再 抛绣球。提示：这个活动可以一对一交友，也可以一对多交友，注意交际礼仪。3、活动设计三：同学 交友，交换名片。
（1）宣布活动规则：走到你想交友的同学前面，两人面对面，看着对方的眼睛，开始交友聊天。 交友成功，双方交换名片。时间：5分钟，音乐《找朋友》。
板块五花样交友，增强交际成就感
1、设计活动一：师生交友。
（1）宣布活动规则：想和老师交朋友的同学到讲台上来，然后学生依次做自我介绍，和老师聊天。
提示：师生面对面，侧面对着讲台。台下学生评价师生有没有看着对方的眼睛，有没有主动的聊天。
（2）宣布活动规则：老师想一次多交几个朋友。老师做自我介绍："我喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，你们 呢？"喜欢的学生走上讲台，一起回答："我们也喜欢老鹰捉小鸡的游戏，下课我们一起玩儿游戏吧！"大家击 掌同意。
提示：交友成功后，可以开始下一轮的交友，看5分钟，你能交到几个好朋友。 （2）宣布活动规则：多准备几张交朋友的名片，下课后可以找其他班级的学生和老师交朋友。 提示：对于陌生的学生或者老师，自我介绍时要先交代自己的班级姓名，然后再说出兴趣爱好， 开始聊天。同时，注意交际礼仪，"看着对方的眼睛"。
七、说板书设计
2、有一天，小白兔心血来潮想吃南瓜， 妈妈说：“白白如果想吃南瓜就自己去运 吧，那样你吃起自己的劳动果实会更香 的。”就这样小白兔没有半句怨言的出发 了。
●小白兔遇到了什么难题呢？ ●路上它突然遇见了谁？ ●小白兔急中生智想出了什么好办法？
1、来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔 妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了 看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把 那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说： “是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔 的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是 个爱动脑筋的好孩子。”

大家对运南瓜的方法都 了解了，那么谁来把这个故 事完整地讲一讲呢？
交际示范
小兔运南瓜
一天，小兔到菜地去，发现南瓜成 熟了，一个个又大又圆。他高兴极了。 可是，南瓜这么大，他搬不动，怎么办 呢？他看着南瓜想啊想，终于想到了一 个好办法：南瓜多像车轮！把它滚回家 不是很容易吗？
于是小兔把南瓜侧着竖起来，推着 它向前走，南瓜果然像车轮一样向前滚 去。不一会儿，小兔就把南瓜滚到了家 门ロ。兔妈妈看见小兔和大南瓜，惊奇 地问：“你是怎么把南瓜运回来的呢？” 小兔把自己的方法告诉了兔妈妈。兔妈 妈高兴地说：“你真是个爱动脑筋的好 孩子。
人教版 语文 一年级 上册
大家看上面的图，想一想 第二幅图应该是什么内容呢？
怎样运南瓜呢？
看到南瓜
把南瓜运回了家
交际内容
小兔运南瓜
1.大胆地说，表达时吐字要清 晰，把想到的方法说清楚。 2.讨论哪种方法好，说一说喜 欢这个方法的理由。
滚南瓜
小兔可以把南瓜 像轮子一样滚回家。
借助工具运回家
小兔可以向别人 借一辆小车把南瓜运 回家。
课后研讨
感谢各位同仁的积极 参与，望批评指正，提出 您的宝贵意见！
评一评
哪个学生讲故事时声音洪亮， 故事内容清楚、明了，我们就可以 把他评为交际小天使。
习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！

小朋友们 回家之后把这 个故事表演给 爸爸妈妈看， 还可以问问爸 爸妈妈有什么 好方法来运南 瓜。
谁能帮帮我把这个南瓜运回家啊？
看来小白兔真是遇到麻烦事了，这可把它急坏了。 你们看，最后小白兔有没有把大南瓜运回家呢？
小白兔顺顺利利地把南瓜运回了家，妈妈夸它 真是个聪明的孩子。
我们把这三幅图连起来想一想：第二幅图 上的这个问号是什么意思呢？
小白兔是用什么方法 把大南瓜运回家的。
小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子， 把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位 小朋友想的方法又多又好。
语文 一年级 上册
观察图片，用：又（ ）又（ 瓜是怎样的吧。
又大又重
）来说一说南
小白兔看到这个南瓜之后的表情是 怎样的呢？
发愁 疑惑
小白兔皱着眉头直发愁，看来是遇到麻烦事情 了，如果你们是这只小白兔，说说你们遇到了什么 麻烦事呀？
南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？
把自己想的办法用一两句话说给。 2.用绳子把大南瓜拉回家。 3.把大南瓜竖起来滚回家。 4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。
你喜欢那一种方法？说一说理由。
把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起 来滚回家就省力多了。
用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都 很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。

口语交际口语交际小兔运南瓜小兔运南瓜一交际内容导学案创设情境说一说认真观察图画你知道小兔要把大南瓜从什么地方运到什么地方吗
预学案
口 语交际 ·小兔运 瓜
人教版·一年级上册
生活导入
一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜 地里，看见一个大南瓜。他高兴极了，想 把南瓜运回家，可是抱不动。他愁眉苦脸 地说：“我怎么才能把这个大南瓜运回家 呢?”让我们来给小兔出出主意吧！
的办法。 4. 自己选一选 选择一种运南瓜的方法，说出一个完整的故事，和同学们交流后，
还可以写下来。
展学案
三、交际范例
小兔运南瓜 一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小兔来到南瓜 地里，一看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。 小兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了： 怎么才能把这个大南瓜运回家呢？小兔心里一亮：车轮是 圆的，可以滚动，那南瓜不也是圆的吗？
口语交际·小兔运南瓜 一、交际内容
仔细观察图画，小兔可以用哪些方法把南瓜运回 家？大胆说出自己的想法。
Hale Waihona Puke 导学案二、交际方法
1. 创设情境说一说 认真观察图画，你知道小兔要把大南瓜从什么地方运到什么地方吗？
会遇到什么困难？ 2. 结合实际想一想 结合生活实际想一想，小兔可以用哪些方法运南瓜？ 3. 小组合作议一议 你们想到了好多方法，哪种办法好？为什么？小组讨论，找出最佳
小兔把手放在南瓜两边，把南瓜竖起来推回了家。 小兔敲敲门，“咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门 口放着一个又大又黄的南瓜。兔妈妈问：“你是怎么把 南瓜运回家的呢？”小兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇 指，夸小兔是个聪明能干的孩子。
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