BDS 虚拟机器人

一、BDS编程软件安装1、打开软件安装程序的存放文件夹，找到名为“Setup.exe”的文件。

双击setup文件打开安装程序，再点“确定”。

（如系统是简体中文系统安装语言需选择中文，如是繁体中文、英文或其它非简体中文的系统，安装语言就必须选择英文语言）2、输入：BSDWHUT，点击“下一步”，公司名称任意输入，序列号输入：WACW0-BDSR2-2208S，然后下一步，安装完后会在桌面生产一个名为“博思威龙机器人程序开发”的图标（序列号和密码也可在软件的文件夹中名为“SN”的文本文档中找到）。

3、部分电脑安装完之后如无法正常运行，此时需要打开编程软件安装目录“C:\Program Files\武汉理工大学物流与机器人研究所\博思威龙机器人程序开发”双击名为“msagent.exe”的文件进行补丁程序的安装。

二、下载线驱动安装1、打开驱动程序存放文件夹名为“CP210x_Drivers.exe”的文件。

点击“Next”直到安装完成。

2、打开名为“CP2102”的文件夹。

双击“PreInstaller”，点击弹出框中的“Install”。

一会儿后弹出安装完成的提示框，点确定，完成整个驱动程序的安装。

3、将BDS控制器用配套的USB下载线连接到电脑的USB端口，电脑屏幕右下角会出现找到新硬件提示，等到提示“新硬件已安装并可以使用了”即表示主控盒已经与电脑连接成功。

三、端口设置1、鼠标右击“我的电脑”选择“管理”。

2、选择左边的“设备管理器”，然后双击右边的“端口（COM和LPT）”。

3、鼠标右击“CP210x USB to UART Bridge Controller （COMX）”，选择属性。

4、点击弹出属性框的“端口设置”标签，设置“每秒位数”为“9600”。

然后点击下面的“高级”，在高级设置框下有一个“COM端口号”，选择COM1-COM4中没有被使用的端口（建议设置为COM1，这样才能使用调试检测功能），然后点击确定。

bds在某一领域的应用-回复BDS 在智能交通领域的应用智能交通是运用先进技术和信息通信技术来提升道路交通的效率、安全性和可持续性的领域。

而在智能交通领域中，BDS（北京导航卫星定位应用发展中心）在定位和导航方面的应用起到了关键作用。

本文将详细介绍BDS 在智能交通领域的应用，并探讨其在道路安全、交通流管理、车辆导航等方面的优势。

一、BDS 系统概述BDS，即我国自主研发的导航卫星定位系统，是全球卫星导航系统（GNSS）的一部分。

它由一系列卫星、地面监控站、用户终端设备以及相关应用软件组成，可以为用户提供全球范围内的定位、导航和时间服务。

BDS 目前已经发展到第三代（BDS-3），拥有全球导航覆盖能力，成为世界上功能最全面的导航系统之一。

二、BDS 在道路安全方面的应用1. 车辆监控和调度管理：BDS 可以通过实时定位和监控车辆的位置、行驶速度和行驶路线，帮助交通管理部门及时发现和处理交通违法行为，加强对道路交通的监管和控制。

同时，BDS 还可以为车辆调度提供支持，使分配和调度更加高效和准确。

2. 交通事故定位和救援：BDS 的高精度定位能力可以准确记录事故发生地点，为相关部门提供快速准确的信息，以便及时展开救援工作。

此外，BDS 还可以为交通事故调查提供重要的证据，对交通事故的责任认定和处理起到重要作用。

3. 交通信号控制优化：BDS 可以实时获取车辆的位置和行驶轨迹，通过分析交通流量和车辆密度等数据，对交通信号灯进行智能化控制，实现交通信号的优化调度。

这样可以有效减少车辆等待时间和排队长度，提高交通流畅性和道路利用效率。

三、BDS 在交通流管理方面的应用1. 交通流预测和监测：BDS 可以通过实时获取车辆的位置和速度等信息，为交通管理部门提供准确的交通流数据。

通过分析这些数据，可以对交通拥堵、瓶颈路段以及交通事故等情况进行预测和监测。

这样可以及时采取相应的交通管理措施，优化交通流动。

2. 动态交通导航：基于BDS 的实时导航数据，可以为司机提供准确的道路信息和交通情况。

2024年小学校长会议讲话(三)：同志们：____-____学年第二学期即将结束，一年一度的暑假马上就要开始。

今天，我们召开中小学校长会议，主要是总结回顾上半年全县教育工作情况，安排和布置期末及假期主要工作，希望大家认真抓好落实，不折不扣地做好下一阶段各项工作。

下面我讲两方面的意见：一、关于上半年主要工作情况近年来，全县教育系统以打造书乡婺源，建设教育强县为目标，强化共识，合力同为，各项工作取得了长足进步。

____年提前____年通过国家义务教育发展基本均衡县评估认定，____年荣获省级教育工作综合督导评估第一名。

今年上半年，我们紧紧围绕县委、县政府中心工作和市教育局总体工作部署，深入贯彻落实党的____、____、____精神，坚持依法行政，狠抓队伍管理，强化安全保障，推动特色发展，全面提升教育教学质量，大力促进教育公平公正，为我县经济社会快速健康发展作出了积极贡献。

(一)狠抓投入，项目建设有序推进今年以来，我们以促进教育优质均衡发展为目标，不断加大投入力度，大力推进各类项目建设，学校办学水平得到显著提升，城乡办学差距进一步缩小。

一是城区紫阳六小和源头幼儿园项目进展顺利。

总投资约____万元的紫阳六小和源头幼儿园项目于今年____月开工建设，目前已完成主体工程验收，正进行装饰装修，今年秋季开学将投入使用。

二是七所乡镇中心幼儿园全面开工。

在县委、县政府和有关部门的大力支持下，我县七所乡镇中心幼儿园建设步伐加快，目前，秋口、清华、赋春幼儿园已进入收尾阶段，下半年可投入使用;太白幼儿园主体工程已完工，明年春季将投入使用;中云、思口幼儿园已开工建设;--____湾幼儿园已完成招投标，近日可开工建设。

三是农村义务教育学校标准化建设圆满完成。

我县____-____年农村义务教育学校标准化建设工程共投入资金____万元，涉及____个村小、____个教学点，除个别因通路、土地等原因未完成外，其余已全部竣工并投入使用。

BDS的发展历程一、BDS简介BDS （百度地图服务，Baidu Map Service）是由百度公司开发和提供的地图服务。

它是中国最大的互联网搜索引擎百度旗下的地图产品，提供了全面、准确、实时的地图信息，覆盖中国全境及部分国际地区。

BDS的发展历程充满了创新和发展的故事，下面将为大家详细介绍。

二、BDS的起步阶段1. 创办初期2003年，百度公司创始人李彦宏提出了“以搜索为核心”的发展战略，并获得了风险投资的支持。

随着百度搜索服务的成功，百度决定进军地图服务领域。

2. 百度地图的推出2006年，百度地图正式推出，成为第一个进入中国市场的主要地图服务提供商。

百度地图以其简洁、高效和易用的特点，快速获得用户的认可和喜爱。

3. 提供基本地图服务初始阶段，BDS主要提供基本的地图浏览和搜索功能。

用户可以在地图上查找城市、道路、商店等信息，并通过地图导航功能实现路径规划。

三、BDS的技术创新1. 全景街景服务2010年，BDS推出了全景街景服务，为用户提供了真实的街景环境。

用户可以通过全景街景功能，实现在地图上进行街景漫游，并查看真实建筑物、街道和景点的照片。

2. 室内地图服务2013年，BDS引入了室内地图服务，为用户提供室内场所的地图导航。

这项创新使得用户在购物中心、机场、地铁站等场所也能方便地找到目的地。

3. 交通态势信息2016年，BDS推出了实时交通信息功能，可以通过地图显示交通拥堵情况和交通事故等实时交通状况，帮助用户选择最佳路径。

4. 定位与导航技术BDS通过引入GPS技术和地理信息系统，实现了精准的定位和导航功能。

用户可以随时随地通过BDS确定自己的位置，并获得准确的导航路线。

四、BDS的国际化发展1. 港澳台地区服务2009年，BDS开始提供港澳台地区的地图服务，为用户提供全面的港澳台地区地图信息，并支持导航和搜索功能。

2. 海外市场拓展BDS在国内市场发展稳定后，开始进行海外市场拓展。

bds的发展历程
BDS技术，全称为“百度自主智能驾驶系统”，是由百度公司推出的自动驾驶技术系统。

这项技术起初在2013年开始研发，经过数年的成果积累和技术突破，在2018年正式推出。

在BDS技术推出之前，百度已经开始了与自动驾驶相关的研发工作。

早在2011年，百度就开始研究自主驾驶技术，并在2013年推出了其第一款自动驾驶车辆——Baidu Driverless Car。

这款车的推出为BDS技术的发展奠定了基础。

在2015年，百度宣布成立自动驾驶事业部，并于2016年推出了BDS1.0，这是一个初步实现自动驾驶功能的版本。

随着技术的不断进步，百度在2017年提出了“准L4级别自动驾驶”的发展目标，并在当年推出BDS2.0版本。

2018年，百度终于推出了BDS3.0版本，这也是其首次商业化推广BDS技术。

BDS3.0版本实现了“准L4级别自动驾驶”，能够实现在城市道路上的自动驾驶，充分展示了BDS技术的强大实力。

BDS技术的快速发展，离不开百度在相关技术研究上的投入。

百度自动驾驶实验室成立于2013年，该实验室在智能硬件技术以及自动驾驶
技术方面一直处于行业领先的地位。

此外，百度还与国内外大学、研究机构以及汽车制造商等多方开展合作，共同推动自动驾驶技术的发展。

未来，百度将继续深耕自动驾驶技术，争取将BDS技术应用于更多的领域，让更多人受益。

《虚拟机器人》校本课程活动教案
课时：1课时
展示范例机器人激发学生搭建兴趣。

活师：同学们，上节课我们初步了解了虚拟机器人的平台，这节课，我们来试试搭建属于我们自己的第一个机器人。

动一、进入操作界面首先请大家陆平台，然后点击“搭建机器人”选项，进入机器人搭建操作界面。

老师先来带着大家了解一下这一界面的基本功能划分。

过模型面板：包含机器人所有模型，有控制器、驱动、安装块、传感器和其它 5 大类。

模型列表：列出各个模型分类中所有模型。

程模板列表：用户创建的模板，模板可保存经常使用的模型组合。

个菜单，菜单下有相应的工具栏命令。

3 菜单工具栏：有文件、功能和操作
活动内容：三、机器人直行任务活动地点：机房1 2。

第四届亚洲机器人锦标赛中国区选拔赛BDS机器人虚-实现场挑战赛一、任务BDS机器人虚-实现场挑战赛是指在比赛现场临时从竞赛题库中任意抽取一组题目（每一轮有不同题目），由参赛选手根据竞赛题目在规定的时间内完成虚拟机器人搭建、编程和仿真，和实体机器人搭建、编程和演示等各项任务，此项目的宗旨是充分展示参赛选手分析与解决问题的能力、动手与动脑能力、创新设计能力、相关学科综合能力的具体表现。

BDS机器人虚-实现场挑战赛所用的电脑、虚拟软件、编程软件统一由大赛组委会现场提供，实体竞赛用器材由参赛选手自备。

实体竞赛用器材指定使用“博思威龙智能教育机器人器材（清单详见附件1）”。

参赛选手（教练不能进比赛场地）不允许携带任何电脑、U盘、记意体、手机和竞赛器材入场。

二、竞赛规则1.每轮竞赛分为虚拟机器人挑战赛与实体机器人挑战赛二部分组成，虚拟机器人挑战赛成绩+实体机器人挑战赛成绩=该轮竞赛成绩，每轮竞赛成绩的总和为竞赛总成绩2.参赛选手为2013年6月前在校的学生；3.每支参赛队由2～４名选手和1名教练组成；4.竞赛题目由裁判现场从竞赛题库中任意抽取一组题目；每一轮抽不同题目；5.竞赛分为多轮制，并且每轮的竞赛题目内容不一样均由现场抽取，但同一轮各参赛选手的竞赛内容相同，具体比赛轮数由竞赛现场根据竞赛时间和场地等因素现场确定；6.每个组分别进行若干轮比赛，每组总分前8名的队伍进入总决赛；总决赛总成绩排名前三的队伍分别获得冠、亚、季军；7.虚拟机器人搭建、编程和仿真挑战赛时间为60分钟，实体机器人搭建、编程时间为60分钟；8.虚拟机器人搭建和实体机器人搭建同时进行，参赛人员确定后，在比赛过程中不得再更换人员。

直到下一轮比赛，方可更换参赛人员；9.竞赛准备和练习以人民教育出版社出版的《智能机器人创新设计教程》的基础篇、初级篇、中级篇和高级篇进行系统训练，学会智能机器人的设计、搭建、编程控制及仿真运行等方面的知识。

A、虚拟机器人竞赛：比赛过程完全用电脑操作，即参赛者使用电脑完成虚拟拼装、编程、和调试仿真，最后上传竞赛作品到裁判电脑，图1是竞赛场地范例图（非比赛图）：图1 虚拟任务场地图（非比赛图）定义参赛选手—在任何中小学校2013年6月前在校的学生。

学科核心素养视野下的3D虚拟机器人教学【内容摘要】机器人项目是国家鼓励中小学大力开展教学的项目。

但是由于经费限制，以往各类实体机器人比赛只能辐射个别优秀学生参加机器人项目的学习，让虚拟机器人进入信息课堂能让所有学生受益。

【关键词】计算思维 3D虚拟机器人机器人编程机器人是科技发展的高端产物，也是信息技术发展的高新领域。

随着国家对智能机器人教育的重视，不断投入资金让智能机器人教学进入信息课堂，笔者有幸向教育局申请到50个IRobotQ 3D虚拟机器人的学生使用账号，于是，笔者开始尝试，让IRobotQ 3D虚拟机器人进信息科技课堂，让所有学生受益。

一、依托IRobotQ 任务场景，设计教学内容体系平台配备了几十个高度模拟现实的三维任务场景，在每个场景中，设计了不同的任务。

IRobotQ 3D虚拟机器人最棒的在于它们有强大的物理引擎支持，它能够模拟真实的物体运动。

同一个任务可以有很多种解决方法，虚拟机器人平台的各项设计就是在鼓励学生发挥想象，勇敢尝试，通过搭建和编程，不断培养学生的创新能力和计算思维。

二、培养学生计算思维，设计课堂教学模式根据虚拟机器人的教学特点，笔者把教学任务分解为四个步骤，八个环节。

对于每一个任务情境，先要分析任务地图、根据任务地图设计行走路线，然后设计机器人的结构，考虑所需的传感器，再设计算法。

过程经历了任务分析——动手实践——调整优化——分享评价。

（一）任务分析在IRobotQ 3D中，每个任务都会有任务说明，任务说明一般包含3部分，任务描述、完成条件、得分计算，一般还会配一张地图截图。

1.情境分析IRobotQ 3D仿真地图中都有详细的任务介绍，教师要引导学生结合三维地图，读懂任务，并且要明白怎样算完成任务，如何拿到各项得分点。

因此要合理设计机器人结构。

一台机器人需要包含3个工作部分：用来跟外部环境传递信息的传感器、处理数据的控制器、执行命令的执行器。

机器人结构没有固定的标准，多给学生发散思维的机会。