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第5章多媒体技术概论1.什么是多媒体？答：使用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术处理各种表示媒体-----文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成一个交互式系统。
2.多媒体技术中的主要多媒体元素有哪些？答：文本、图形、图像、音频、视频等。
3.什么是多媒体技术？什么是多媒体计算机？简述多媒体技术的主要特点？答：计算机综合处理文本、图形、图像、音频与视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个交互性系统。
因此，“多媒体”与“多媒体技术”是同义词。
4.简述多媒体系统的组成。
软件系统:多媒体应用软件, 多媒体创作软件, 多媒体数据处理软件, 多媒体操作系统, 多媒体驱动软件硬件系统: 多媒体输入/输出控制卡及接口, 多媒体计算机硬件, 多媒体外围设备5.选择题(1)音频卡是按( C )分类的。
(A)采样频率(B)声道数(C)采样量化位数(D)压缩方式(2)一个用途广泛的音频卡应能够支持多种声源输入，下列( C)是音频卡支持的声源。
①麦克风②线路输入③CD Audio④MIDI(音符,控制参数等命令)(A)仅①(B)①②(C)①②③(D)全部(3)下面哪些是MPC对视频处理能力的基本要求( A)。
①播放已压缩好的较低质量的视频图像②实时采集视频图像③实时压缩视频图像④播放已压缩好的高质量分辨率的视频图像(A)仅①(B)①②(C)①②③(D)全部6.计算机上可以使用的各种输入设备.键盘,鼠标,扫描仪7.计算机上可以使用的各种输出设备.显示器,打印机,音响设备8.列出用于多媒体的几种固定的和可移动的存储设备.软盘、硬盘、光盘、U盘、移动硬盘第6章图形图像处理技术1.名词解释(1)图形(2)图像(3)图像分辨率(4)图像位深度(5)真彩色(6)色调(7)饱和度(8)明度(9)颜色模式(10)像素(1).由外部轮廓线条构成的矢量图(2).由像素点构成的位图(3).能区分图像上两个像元的最小距离(4).是指存储每个象素所用的位数(5).是指图像中的每个像素值都分成R、G、B三个基色分量，每个基色分量直接决定其基色的强度，这样产生的色彩称为真彩色(6).色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向(7).指物体颜色的包含量或纯度(8).是眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉(9)是将某种颜色表现为数字形式的模型，或者说是一种记录图像颜色的方式。
多媒体画面艺术设计学习指南【课程介绍】《多媒体画面艺术设计》是在教育技术学领域中新开发出来的一门专业基础课，具有应用广泛性、原创性和开放性。
该课程的内容是从信息化环境中教学内容呈现艺术规律的角度归纳整理的，旨在解决设计、开发和评价多媒体教学资源（包括基于磁盘、光盘和网络介质的教学资源）中有"章"可循的问题。
该课程讲授的内容及其结构体系，是主讲人根据6年来全国多媒体教育软件大奖赛中大量参赛作品，并参考相关学科大量资料后归纳整理形成的。
【课程目标】首先指出《多媒体画面艺术设计》与《多媒体技术基础》一样，均属于多媒体专业基础课，从多媒体画面语言角度看，后者主要解决会不会"写"的问题；而前者则解决如何"用"的问题，即如何用画面的基本元素合乎规律地构成画面，以准确地传递知识信息。
此外，对于大多数非艺术门类的本科学生来讲，通过本课程的思维训练，使之认识到并且习惯于一种不同于逻辑思维的形象思维方式，将有利于培养学生的艺术鉴赏能力和右脑开发。
【课程要求】学生通过本课程的学习以后，总体来讲，应达到以下三方面的要求：1.深刻认识多媒体画面的内涵、特点和艺术规律的实质。
2.掌握多媒体画面语言语法的语法结构体系，及各个部分具体内容。
3.学会运用所学的艺术规律，赏析多媒体教学软件。
第1章概论【本章导学】欢迎你来到第1章“概论”。
在本章中，你将理解多媒体的概念、了解多媒体画面语言及其特征，了解多媒体画面语言语法与教育技术学的关系等。
学习本章内容，应遵循以下几点建议：1、理解多媒体画面必须首先明确媒体和媒介的概念；画面两重使命；知识信息用文字或画面表现的特点；屏幕画面的特点；电视画面、计算机画面和媒体画面之间的同异特点。
2、为了建立多媒体画面的语法体系，有必要首先了解相关领域的艺术规律，包括绘画艺术、摄影艺术、书法艺术、音乐艺术、电影艺术、电视艺术以及电脑广告制作艺术等。
《多媒体画面艺术设计》教学大纲一、课程基本信息课程编号：EDU37200C中文名称：多媒体画面艺术设计英文名称：Multimedia Design课程类别：专业必修课适用专业：教育技术学开课学期：第五学期总学时：47学时总学分：2预修课程（编号）：《非线性编辑》、《动画设计与制作》、《图形图像处理》并修课程（编号）：课程简介：本课程以游泽清编著的《多媒体画面艺术设计》为基本教程，是一门关于多媒体教学材料设计的课程。
本课程把多媒体画面分为图、文、声、像和交互功能五大类，从理论上讲述了五类多媒体画面的组成与属性（基本元素）、基本元素的搭配、布置与变化（视觉要素）应该遵循的一系列艺术规则，使学生掌握设计多媒体教学材料的基本理论。
通过本课程的学习，学生知道各类多媒体画面的基本元素、视觉要素，掌握各种艺术规则，懂得如何设计出能够产生新质、具有亮点的多媒体画面，从而制作出具有美感的且符合教学要求的多媒体教学材料。
本课程的内容也可用于指导各种非教学类屏幕画面的设计与制作。
二、课程性质、目的和要求课程性质：多媒体教学软件设计与开发是教育技术系本科学生的一门必修课程。
本门课程是一门培养学生成功设计多媒体教学软件的理论与实践相结合的基础课程。
课程目标：通过讲解各类多媒体画面的基本元素和视觉要素，使学生掌握多媒体画面设计的各种规则，培养学生设计具有美感的多媒体材料的能力和理论素质，成为多媒体教学软件设计与开发的高级人才。
三、课程要求（1）掌握多媒体课件设计的艺术规则，知道各种多媒体画面的基本元素、能够按照规则对各种基本元素进行搭配、布局和变化，产生符合艺术规则的视觉要素，设计出优秀的多媒体教材。
（2）学会对各种多媒体画面的基本元素和视觉要素进行分析，找出亮点和败笔。
（3）使学生能自觉地正确地应用各种艺术规则，具有独立设计优秀多媒教材的能力。
四、内容简介设计、开发、评价多媒体教学软件一般需要具有三方面的知识，即教学专业知识、多媒体技术知识和多媒体画面艺术知识。
